Plan de lección para el texto chino de primer grado "El gigante de la música Beethoven"

Análisis de los estudiantes

1. La relación entre la vida y los materiales didácticos:

Para los estudiantes, siempre y cuando se mencione al músico Beethoven, " "Sinfonía del destino". " y "Claro de luna", naturalmente me viene a la mente Beethoven.

2. Nivel de conocimiento de los estudiantes:

En el caso de anécdotas biográficas, los estudiantes pueden completar su comprensión de los personajes a través de la lectura, y este también es su interés.

3. Emociones y actitudes de los estudiantes:

Los estudiantes en su adolescencia respetan a las grandes personas con talentos, logros sobresalientes y experiencias de vida únicas. de adoración, una especie de imitación y una especie de deseo psicológico.

Sugerencias didácticas

1. Objetivos de enseñanza según el nuevo concepto de enseñanza

1. Prestar atención a la practicidad del idioma chino y permitir que los estudiantes participen en experiencias ricas y actividades prácticas coloridas (varias formas de recitación, comprensión del significado profundo de oraciones clave durante el proceso de recitación, etc.) Aprender chino.

2. Respete las experiencias de vida individuales de los estudiantes y permítales utilizar conscientemente sus propias experiencias de vida para comprender profundamente los pensamientos y sentimientos del artículo. Defender el concepto de enseñanza de la lectura independiente para los estudiantes, crear un espacio para que los estudiantes lean de forma independiente, para que puedan sentir la vida reflejada en el artículo y apreciar el lenguaje del artículo durante el proceso de lectura independiente.

3. Combinar lectura y escritura para fomentar la escritura a través de la lectura. Imita las características de la escritura de "transmitir espíritu a través de la forma".

2. Métodos de enseñanza y aprendizaje

1. Puedes intentar utilizar extractos del texto para actuar (presentar las tramas relevantes en roles, y los actores deben prestar atención a retratar las Expresiones, movimientos de los personajes y monólogos internos que los acompañan. En forma de palabras (voz en off), los estudiantes pueden sentir más verdaderamente los sentimientos psicológicos únicos de los personajes en situaciones específicas y su profunda comprensión de la vida.

2. Combinar la “lectura perceptual” con el “pensamiento racional”. Elija sus fragmentos favoritos y realice un entrenamiento de lectura. Durante el proceso de lectura, puede descubrir el espíritu y el temperamento de los personajes y guiar a los estudiantes para que lean en voz alta sus emociones.

3. Utilice métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación: puede extraer extractos y comentar en forma de notas de lectura, también puede discutir primero en grupos y, después de establecer un tema, discutirlo con el resto; clase, y luego comunicarse con la situación de los estudiantes, completar la revisión.

3. Sugerencias de medios (método de descubrimiento)

Utilice la forma de visualización de imágenes, reproducción de música, etc.

IV.Elaboración de un material didáctico

Diseño didáctico

1. Proceso de enseñanza

1. Introducción al escenario:

(Usando el método de introducción a la música) (Maestro: ¿Qué es lo más importante para un músico? Salud: oídos. Maestro: La sordera es la muerte del mundo para la gente común, pero es la muerte del mundo entero para los músicos. Y para nosotros El músico del que vamos a hablar hoy, Beethoven, creó muchas obras musicales excelentes después de quedarse sordo. Escuche la Sinfonía "El destino".

〖Descripción del diseño: El comienzo de una clase debe tener el efecto de "escuchar truenos en un lugar silencioso". La introducción de la música anterior puede crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan hacerlo. No dejes de ingresar la situación del texto. 〗

2. Enseñanza del nuevo curso:

⑴ "El nombre" Beethoven "es familiar para muchas personas, pero para esta persona, es posible que no todos conozcan el verdadero rostro de Lushan, solo porque nunca lo había visto antes "Conocimiento", aquí podemos aprender sobre Beethoven con la ayuda del material didáctico en línea.

⑵ El profesor presenta cómo utilizar el material didáctico.

( Utilice multimedia para hacer que la información del aula sea rica e intuitiva, de modo que los estudiantes sean impresionantes)

⑶ Los estudiantes abren "Materiales de audio y video" y abren varios sitios web en "Enlaces a sitios web chinos de secundaria" para verificar la información. Beethoven.

(Esto es para entrenar la capacidad de los estudiantes para obtener información efectiva)

⑷ Abra "Preguntas e indagaciones", los estudiantes publicarán las preguntas difíciles encontradas durante el proceso de vista previa del texto en el tablón de anuncios de BBS, compañeros de clase y profesores Ayuda con preguntas.

Por ejemplo: utilizando la visita del invitado a Beethoven como pista, ¿cuáles son las cosas principales que se escribieron durante la visita?

　Guía para profesores〗Utilice métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación en forma de grupos. Cuando los estudiantes tienen preguntas, los profesores pueden participar en debates y brindar orientación práctica. También puede pedir a los estudiantes que escriban notas de discusión, presenten temas representativos y difíciles en la discusión en grupos, seleccionen representantes y los discutan con toda la clase para sacar conclusiones. El docente brindará orientación y claridad cuando sea necesario.

⑸ Nuestra clase trata principalmente de aprender a expresar el carácter a través de la descripción de la apariencia. Pida a los estudiantes que encuentren las oraciones que describen la apariencia de Beethoven en el artículo. Abra "Análisis de personaje" y pida a los estudiantes que intenten analizar su personaje.

Materiales preparados por los estudiantes: "Una sonrisa amable apareció en su rostro" en el párrafo 15 muestra el lado bondadoso del corazón de Beethoven; en los párrafos 25 y 26, cuenta su historia a los invitados, que se puede ver; Tiene una ternura infantil. Beethoven dijo en el párrafo 14: "Habla más alto, estoy sordo". En el párrafo 15, "Ven y siéntate a mi lado, sabes que no puedo oír desde estos dos lugares". La magnanimidad y sinceridad de Beethoven. Las palabras "una gota de lágrima" y "alma buena" en el párrafo 18, y las palabras "fascinación" en el párrafo 19 pueden verse que Beethoven está lleno de deseo)

Orientación: Los estudiantes pueden leer entre líneas y penetrar profundamente en el mundo interior del personaje, y pensar desde múltiples ángulos y niveles. Este es el método de escritura que debemos aprender para mostrar la personalidad y el temperamento del personaje a través de la descripción del retrato.

⑹ A continuación, analice las características de la descripción de la apariencia en este artículo. (El autor no es solo una simple descripción de la apariencia y la apariencia, sino que muestra las experiencias de vida, la personalidad, el temperamento y la perspectiva espiritual de Beethoven a partir de la descripción del retrato, dejando una profunda impresión en nuestros lectores).

Abra "Comparación de apariencia" y pida a los estudiantes que comparen el retrato de Beethoven con la descripción en el texto para ver si se parece y dónde está. Los estudiantes leen oraciones similares.

Materiales preparados por los estudiantes: (Párrafo 6: “Un hombre de aproximadamente cinco pies de altura... y daba la impresión obvia de que podía permitírselo”. Párrafo 8: “La gente puede ver sus "Manos fuertes". ". Párrafo 9: "Un rostro que contiene mucha tristeza y fuerza; cabello tan exuberante como el fuego" "Ojos profundos... Hay una luz digna que no se puede ver... Una boca cerrada, resalta El ligeramente cuadrado la barbilla representa una voluntad extremadamente estoica de vivir.")

Guía del maestro: una descripción exitosa de la apariencia a menudo puede capturar los aspectos que mejor reflejan la personalidad del personaje, de modo que la forma pueda expresar el espíritu. Además, además de la descripción de la apariencia, también se refleja en la descripción del lenguaje y la expresión. Párrafo 22: "La cabeza ardía en la lava, esperando desesperadamente poder salir". Párrafo 23: "El estado de ánimo emocionado pero deprimido de Beethoven afectó profundamente a los visitantes". Estas palabras de comentario expresan admiración por los grandes hombres. La más típica es el párrafo que sigue a los puntos suspensivos del párrafo 25. El autor ya no pudo reprimir su excitación interior y expresó sus sentimientos con argumentos líricos.

〔Esta parte de la discusión está diseñada para permitir a los estudiantes explorar de forma independiente y, en última instancia, descubrir el tema principal del texto a través de la comunicación y la cooperación. Anime a los estudiantes a expresar sus opiniones y los profesores afirmarán y mejorarán las respuestas de los estudiantes].

⑺Aprende a escribir usando este método de creación de personajes. Abra "Boceto de personaje" y redacte un extracto de 5 minutos, describiendo a sus compañeros de clase sin nombrarlos. Elija dos o tres trabajos de los estudiantes para mostrarlos en la pantalla. Todos juzgarán quiénes son según su apariencia. sus métodos de escritura.

〖Descripción del diseño: La capacidad práctica es más importante que la memorización de conocimientos, porque el conocimiento es limitado y la práctica es el único criterio para probar la verdad y la "fuente" de la evolución del conocimiento. El entrenamiento de escritura es "llegar de aquí a allá" y "agregar combustible a las llamas". Realmente aprovecha la experiencia emocional interna de los estudiantes individuales. También desarrolla la rica imaginación de los estudiantes y logra la sublimación de la imaginación creativa. 〗

　3. Resumen de la clase:

Beethoven es genial no solo porque es un músico excepcional, sino también porque es un hombre que puede luchar valientemente contra la gente.

Hoy aprendimos cómo capturar características para describir la apariencia de los personajes y cómo crearlos. También aprendimos sobre el espíritu tenaz de vida y lucha sin fin de Beethoven. Porque la vida no siempre será fácil, habrá muchos contratiempos y desgracias esperando que los enfrentemos, y debemos vencerlos con el espíritu tenaz de Beethoven.

La vida es justa para cada uno de nosotros: no te quejes ni odies, necesitas sonreír y estar agradecido. Bajo la doble presión de la soledad interior y el sufrimiento, Beethoven aún mantuvo su naturaleza bondadosa, encantadora, magnánima y sincera; aunque su vida era sencilla, estaba llena de anhelos, era el desamparo y el dolor lo que le daba perseverancia y fuerza; Beethoven luchó incansablemente durante toda su vida porque amaba la vida. Recordemos estas palabras: "Nadie puede vencerme, estrangularé al destino por el cuello". En efecto, el alma de Beethoven es el alma del "hombre capital" en filosofía que lucha valientemente contra el absurdo del destino. Como gigante en el mundo espiritual, la vida de Beethoven fue una vida libre y fácil. Es exactamente el tipo de guerrero que Hemingway admiraba: ¡puedes derribarlo, pero no puedes derrotarlo!

4. Asigna tareas extracurriculares:

⑴ Ordena los bocetos de los personajes. y escribir en el texto de la composición.

⑵ Elige apreciar las obras musicales de Beethoven y mejora tu calidad artística.

Obras sinfónicas: Sinfonía nº3 (Eroica), Sinfonía nº5 (Destino), Sinfonía nº6 (Pastoral), Sinfonía nº9 (Coral)

Otra música Obras: Spring (Concierto para violín y piano), Moonlight (Piano), Passion (Piano)

⑶ Lecturas extracurriculares como: Cambridge Musician Life Series "Beethoven", "John Christopher" 》.

⑷ Realizar un recorte de periódico del álbum de Beethoven (puede incluir una introducción a las obras musicales, una biografía de Beethoven escrita por generaciones posteriores, información sobre la vida de Beethoven, etc.). Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro para crear sus propias ideas.

〔La cooperación en grupos de estudio puede mejorar la comunicación entre alumnos y alumnos, y entre profesores y alumnos. 〕

2. Retroalimentación didáctica

1. Conocimientos básicos

⑴ Domina la pronunciación de las siguientes palabras y cópialas en letras mayúsculas en la cuadrícula de campos.

　　　　　　　　　　 　　　　⑵ Distingue los siguientes personajes estrechamente relacionados.

　① El ruidoso Xuan Xuan ② Pan Xin Qing está agotado

　2. Lectura en clase

　⑴ Utilizando el proceso de la visita del invitado a Beethoven como pista, habla sobre los puntos principales durante el mismo. ¿Sobre qué cosas escribiste?

Respuesta:_______________________________________________.

⑵ Organizar dramas de libros de texto en grupos.

3. Reflexión docente (información de retroalimentación de los estudiantes y evaluación de ganancias y pérdidas en la enseñanza)

Objetivos docentes:

1. Experimentar la grandeza de los músicos a través de la lectura, Carisma y cuestionamiento.

2. Aprenda la excelente descripción de la apariencia en el texto y comprenda el método de escritura para mostrar la experiencia de vida, la personalidad, el temperamento y la perspectiva espiritual del personaje a partir de la descripción de la apariencia.

3. Cultivar la actitud fuerte y optimista de los estudiantes hacia la vida a través de la edificación y la infección.

4. Mejorar la capacidad de los estudiantes para percibir la belleza de la música mientras aprecian la Sinfonía "Destino", caminan hacia el gigante y experimentan el proceso psicológico de Beethoven de luchar contra su desafortunado destino.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Puntos clave: comprenda el contenido del artículo y aprenda a utilizar la descripción del retrato para representar personajes.

2. Dificultad: Comprender el significado de varias frases difíciles del texto.

Preparación antes de la clase:

1. Consultar el diccionario, leer las anotaciones, leer detenidamente el texto y buscar información relevante sobre Beethoven.

2. Preparar el cortometraje informativo de Beethoven y la “Sinfonía del destino” de Beethoven

Tiempo lectivo: dos clases

Diseño didáctico:

1. Escuchar música, introducción a "Destiny"

1. Escuchar música:

Escuche una pieza de la "Sinfonía del destino" de Beethoven y deje que los estudiantes hablen sobre el significado de esta sinfonía. ¿Qué escuchaste en la canción? (Escuché el proceso psicológico de Beethoven de luchar contra el destino: depresión - desesperación - falta de voluntad - lucha...)

(Deje que los estudiantes aprecien la "Sinfonía del destino" de Beethoven. Intención: Para presentar una nueva lección, el texto y la "Sinfonía del destino" expresan el proceso psicológico de lucha contra el destino de Beethoven. Consejos para aprender esta lección: comprenda el contenido del artículo escuchando música > 2. Introducción a ". Destiny":

¿Qué es lo más importante para un pintor? ¿Qué es lo más importante para un cantante? ¿Entonces qué es lo más temible para un músico? (Sordera)

Sin embargo, El destino a menudo juega una mala pasada a la gente. Quitar algo a las personas que más lo necesitan. Al igual que Beethoven, el músico que vamos a conocer hoy, perdió la audición cuando más la necesitaba. Ante la desgracia, nuestro músico Beethoven siguió componiendo y creando música a pesar de no poder oír. No sólo para sí mismo, sino también para la humanidad, escribió grandes obras musicales y recreó el maravilloso mundo del sonido. ¿Qué clase de persona es? ¿Quieres conocerlo? Vayamos a "Music Giant Beethoven" para ver qué clase de persona era Beethoven en vida.

2. Acumulación de lectura y percepción general

1. Acumulación de lectura: los estudiantes comparan textos leídos, intercambian sentimientos y experimentan el encanto de la personalidad de grandes músicos.

2. Percepción general:

①¿Cuál es la pista narrativa de este artículo?

La pista narrativa de este artículo es el proceso de visita del "invitado" Beethoven.

②¿Cómo visitó el invitado a Beethoven y sobre qué cosas escribió durante ese período?

Los principales acontecimientos narrados: el "invitado" visitó el estudio de Beethoven y el "invitado"; Beethoven Finn se reunió y habló; Beethoven recordó la escena de su último concierto como director.

③ Utilice el tono de la criada para resumir lo que pasó ese día y ordenar el contenido principal del artículo.

3. Exploración, lectura y apreciación colaborativas

1. Exploración colaborativa:

① Salta el texto completo, resume las frases que describen a Beethoven y habla sobre ello. ¿Qué clase de persona era Beethoven?

(Independiente y orgulloso, melancólico y fuerte, serio y amable, amante de la naturaleza, que busca la libertad y se dedica a la música.)

②El autor principalmente escribe a través ¿En qué aspecto se retrata la imagen de Beethoven? Lea las tres secciones 6, 7 y 9 del texto y piense en el papel de la descripción de la apariencia en estos párrafos.

(Apariencia: "como para provocan el peso de toda la vida". Los hombros anchos, los ojos profundos que son "dignos e inolvidables" y la boca bien cerrada también muestran su voluntad de vida intransigente e inquebrantable ante encuentros desafortunados. )

③(Muestra el retrato de Beethoven) para "Comparación de apariencias".

Pide a los alumnos que comparen este retrato de Beethoven con la descripción del texto para ver si es similar y ¿dónde está? (Los alumnos leen frases similares).

Guía de escritura: una descripción exitosa de la apariencia a menudo puede capturar los aspectos que mejor reflejan la personalidad del personaje y describirlos en detalle. Expresar el espíritu a través de la forma. Evite cubrirlo todo y evite el "maquillaje facial".

2. Apreciación de la lectura:

¿Cuál de las frases de Beethoven del artículo te conmovió profundamente y cómo entendiste estas palabras?

Preparación del profesorado:

① En el apartado 20 del texto, "Cuando una persona va sola al campo, a veces pienso que un árbol es mejor que una persona..."

(Esta es la sordera de Beethoven El retrato psicológico posterior: incomprendido, deprimido y desesperado.

)

(Por un lado, la sordera causaba barreras de comunicación para Beethoven, y a menudo era incomprendido. Sus interacciones sociales estaban muy restringidas. No era tan bueno como un árbol porque era sordo. Los árboles todavía pueden escuchar los sonidos de la naturaleza, por otro lado, Beethoven, que era sordo, se mantuvo alejado del ruido y las disputas del mundo y ganó pureza espiritual y paz. En términos de pureza espiritual, las personas en la sociedad no son tan buenas como los árboles. .)

② Sección 22 del texto, Beethoven "Puedes pensar en mí: un volcán caído, mi cabeza ardiendo en la lava, esperando desesperadamente luchar por salir"

Beethoven dijo Compara su sordera con un "volcán en caída" y "lava" se refiere a su pasión creativa. Lo que quiere decir es que justo cuando su comprensión de la música está mejorando y su deseo de crear es fuerte, sufre sordera, pero no está dispuesto a abandonar su carrera musical. "Desesperado" y "deseo" demuestran que lo está. Determinación de luchar contra el destino desafortunado.

③“¡Escucha la música en mi corazón! ¡No sabes cómo me siento en mi corazón! ¡Una banda solo puede tocar la música que espero escribir en un minuto!”

(refiriéndose a Es la música escrita por Beethoven con su "corazón" y su vida, que transmite la comprensión de Beethoven sobre la vida y la vida. )

④"De hecho, está solo, pero tiene 'eternidad' como su compañero"

("Eterno" se refiere a la música. Beethoven se ha superado a sí mismo y ha comprendido el verdadero significado de la vida.)

IV. Experiencia de reflexión, boceto de personaje

1. Reflexión sobre la experiencia:

①Pida a los estudiantes que intenten reescribir el título del texto para afinar el centro.

② Hable sobre los beneficios de esta visita desde la perspectiva de un "invitado".

③Si te encuentras con un destino como el de Beethoven, ¿cómo lo afrontarás?

2. Bosquejo del personaje:

Bosquejo del personaje de cinco minutos (selecciona un compañero de clase y Describe su apariencia. No se mencionan nombres. Wen Cheng lee en voz alta y todos adivinan juntos. Al mismo tiempo, el maestro señala los pros y los contras de los métodos de escritura.

5. Acércate a la música, acércate al maestro

1. Acércate a la música:

Escucha la música de Beethoven nuevamente, expande tu imaginación, habla de tus sentimientos y escribe un ensayo espiritual

2. Acercándote al Maestro:

① Después de leer este texto, mientras sentimos la fuerte voluntad de vida de Beethoven, también vemos a una persona común y corriente. El Beethoven humano, hablemos de los aspectos ordinarios de Beethoven.

Beethoven tenía las mismas emociones y alegrías que la gente común. También se sentía solo, deprimido, irritable e incluso desesperado como la gente común. Cuando alguien viene a visitarlo y quiere conocerlo, se conmoverá hasta las lágrimas; cuando lo molesten sin motivo, también mostrará impaciencia. Ante el golpe de la sordera, no pudo evitar suspirar y sentirse débil.

②Comentarios de celebridades:

Romain Rolland: Una persona desafortunada, pobre, discapacitada, solitaria, una persona causada por el dolor, el mundo no le da alegría, pero él crea alegría Ven a ¡Dale al mundo! Él usa su sufrimiento para crear alegría.

Beethoven es genial, no sólo porque es un músico excepcional, sino también porque es un hombre que puede luchar con valentía contra el destino.

6. Resumen y almacenamiento, ampliación y ampliación

1. Resumen y almacenamiento:

Según el orden de acceso, el artículo comienza primero con la criada -Testimonio de la vida cotidiana de Beethoven Desde una perspectiva humana, explica las condiciones básicas de vida y el estado mental actual de Beethoven. Luego, se reproduce la imagen de Beethoven a través de los ojos de un extraño que visita a Beethoven por primera vez. Finalmente, el autor deja que el protagonista hable por sí mismo y revele su mundo interior. Centrándose en la actitud de Beethoven ante la desgracia, el autor pasa gradualmente de la apariencia al mundo interior de Beethoven, mostrando con éxito el temperamento único y la fuerte personalidad de Beethoven. Esto no sólo nos permite ver a un gran Beethoven que luchó tenazmente contra su desafortunado destino, sino que también nos permite ver a un Beethoven común y corriente en la vida real.

Hoy queremos aprender del espíritu tenaz de Beethoven de vida interminable y lucha sin fin.

Debido a que la vida no siempre será fácil, habrá muchos reveses y desgracias esperando que los enfrentemos. Sólo con el espíritu tenaz de Beethoven podremos vencerlos.

2. Ampliación y ampliación:

(1) Escucha la famosa música de Beethoven y mejora tu calidad artística. Escuche otras canciones famosas de Beethoven y mejore su calidad artística.

(2) Leer "John Christopher" (capítulo seleccionado por el profesor).

(3) Hay muchas personas como Beethoven que "estrangulan el destino por el cuello". Combinando sus propias lecturas y experiencias de vida, da algunos ejemplos y presenta brevemente sus hazañas.