Resumen de la reunión de clase sobre atención a personas con discapacidad

Resumen de la reunión de clase temática sobre el cuidado de personas discapacitadas

A lo largo de la larga carrera de estudios, todo el mundo ha oído hablar de la reunión de clase temática, ¿verdad? Es necesario estar completamente preparado antes de la reunión de la clase temática, para maximizar la experiencia, los pasatiempos y la creatividad de todos. ¿Qué tipo de reuniones de clases temáticas conoces? El siguiente es un resumen de las reuniones de clase sobre el tema del cuidado de las personas con discapacidad que recopilé y compilé. Espero que les guste.

Resumen de la reunión de clase sobre el cuidado de las personas con discapacidad 1

1. Objeto de la reunión de clase:

Proporcionar educación ideológica a los alumnos de primaria contra la fenómeno de discriminación contra las personas con discapacidad. Hágales saber cómo cuidar a los discapacitados. Luego, permita que los estudiantes comprendan que el verdadero significado del amor radica en la dedicación, que sepan cuidar a los demás y que estén dispuestos a calentar el mundo con amor. Sepa dar su amor y haga lo que pueda.

2. Ideología rectora:

Guíe a los estudiantes para que lleven adelante conscientemente el espíritu de cuidar a los discapacitados y edúquelos aún más para que se esfuercen proactivamente por cuidar y ayudar a los demás, creando así un mundo solidario.

3. Forma de actividad:

Combinación de actuación, discusión de ideas, canto y otras formas

4. Proceso de actividad:

1 , muestre vídeos de personas discapacitadas, permita que los estudiantes recuerden la historia y hablen sobre sus sentimientos. (Los estudiantes hablaron uno tras otro)

2. Programa de actuación "¿Cómo tratan a las personas con discapacidad?"

Escenario 1. Un ciego llegó por el camino. Estaba tanteando con su mano. bastón para aprender a caminar. Accidentalmente chocó con un joven vestido a la moda. El joven, enojado, empujó al ciego y se alejó sin mirar atrás. Un hombre con un pañuelo rojo lo vio y corrió para ayudar al ciego a levantarse y cruzar la calle.

Escenario 2: Un pasajero con problemas en las piernas subió al autobús. Caminó con cuidado hasta una posición desocupada. Una hermosa chica fingió no verlo y se apresuró a agarrarlo. Después de tomar ese asiento, el pasajero. Con piernas débiles estaba impotente a su lado. Un hombre con un pañuelo rojo vio esto y tomó la iniciativa de cederle su asiento.

3. Discusión apasionada: ¿Qué hemos aprendido de la actuación de ahora y cómo debemos tratar a las personas con discapacidad (discurso de los estudiantes)

Presentamos más el mundo además de las personas con discapacidad? discapacidades, Hay muchas personas que necesitan nuestra atención. Conéctese con la vida real y permita que los estudiantes expresen sus opiniones.

4. Pegar tarjetas de amor: Cada alumno utiliza una pequeña tarjeta para escribir en ella su determinación de "cuidar a los discapacitados y a los demás" y luego pegarla en la pizarra del amor.

5. Muestra amor a los niños discapacitados y da tu propio amor. Complete el formulario de registro de financiación.

6. Resumen del director: Por lo general, necesitamos preocuparnos más por las personas con discapacidad y dejarles sentir el calor del mundo, pero aparte de las personas con discapacidad, no hay otras personas en el mundo. ¿Quiénes son dignos de nuestro cuidado? La respuesta es no. Todos en la sociedad merecen nuestro cuidado. A través de esta reunión de clase, aprendimos a cuidar a los discapacitados y a otras personas. Creo que todos los estudiantes se han beneficiado enormemente. Blandamos los remos del amor y hagamos del mundo un lugar más hermoso.

5. Análisis de los efectos de la actividad: Tras el lanzamiento de la actividad "Cuidar a las personas con discapacidad, cuidar a los demás", el fenómeno de que los estudiantes de primaria discriminaran a las personas con discapacidad básicamente ha desaparecido y los estudiantes también han aprendido cómo tomar la iniciativa para cuidar a los demás, ayudar a los demás y mostrar amor La tendencia es cada vez más fuerte. Sepa cómo cuidar a las personas discapacitadas lo mejor que pueda. Resumen de la reunión de clase sobre cuidado de personas con discapacidad 2

1. Objetivos de la actividad:

1. Orientar a los alumnos para que comprendan que las personas con discapacidad son un grupo especial, sientan las diversas dificultades en su vidas, y despertar la comprensión de los estudiantes sobre los sentimientos de compasión y cuidado hacia las personas con discapacidad.

2. Presenta las conmovedoras historias de personas discapacitadas y aprende de su espíritu de superación personal y autosuficiencia.

3. Comprender el cuidado y la ayuda de la sociedad a las personas discapacitadas, educar y guiar a los estudiantes para que comiencen por mí y dedicar amor a las personas discapacitadas lo mejor que puedan.

2. Preparación de la actividad:

Recopile información diversa sobre las personas con discapacidad antes de la clase y produzca material didáctico multimedia relevante.

3. Proceso de actividad:

(1) Percepción: comprender a las personas discapacitadas

1. Introducción a la conversación

Profesor: Estudiantes, tarareas hermosas canciones todos los días, caminas rápidamente, vienes feliz a la escuela, estudias y juegas felizmente, ¡qué felices están todos (el material educativo muestra imágenes relevantes)

Sin embargo, ¿alguna vez pensaste que hay un grupo? de personas que nos rodean debido a razones congénitas o adquiridas, algunas de ellas no pueden ver las flores y los hermosos paisajes, algunas no pueden oír los cantos ni las risas, y algunas tienen extremidades mutiladas y movilidad limitada, mientras que otras tienen discapacidades intelectuales congénitas. Sus vidas están llenas de dificultades debido a diversas discapacidades y necesitan ser comprendidos y cuidados. Para tal fin. El tema de nuestra reunión de clase de hoy es "Todos vienen a cuidar a los discapacitados".

2. Materiales de introducción

Docente: Según las estadísticas de la encuesta, hay alrededor de 80 millones de personas con diversos tipos de discapacidad en nuestro país, lo que representa el 6,34% de la población del país. ¡Es un grupo bastante grande! Entremos hoy en el mundo de las personas con discapacidad.

3. Reproduce el vídeo (presentado por el profesor)

(1) Liu Wei, que ha perdido un brazo, toca el piano y Liu Huayong monta una computadora.

(2) Fragmentos de aprendizajes y escenas de vida de niños de escuelas de educación especial de nuestra ciudad.

Profesor: ¿Cómo se sienten después de ver estas escenas reales?

Resumen del profesor después del intercambio estudiantil: Estudiantes, acabamos de ver que las condiciones de vida y de aprendizaje de las personas con discapacidad son realmente buenas. Vergonzoso. La gente simpatiza con ellos. Sufren cruelmente un dolor que la gente común no puede entender y experimentan todo tipo de dificultades, incluso si logran algunos resultados, tienen que trabajar varias veces o incluso docenas de veces más que la gente común.

(2) Experiencia: comprender los altibajos de las personas con discapacidad

Maestro: El presidente Mao dijo una vez: "Si quieres saber el sabor de una pera, tienes que Pruébalo con tu propia boca." Discapacidad ¿Qué tipo de dolor hay en el corazón humano? ¿Qué tan difícil es la vida? Ahora, pongámonos en su lugar y experimentémoslo a través de varias actividades de simulación.

1. Actividades de experiencia "a ciegas"

(1) Toda la clase cierra los ojos con fuerza (2 minutos) y luego habla de sus sentimientos internos.

(2) Nombra a dos estudiantes para simular "personas ciegas" caminando por el pasillo desde el frente del podio hasta la parte trasera del aula, y luego comparten sus sentimientos mientras caminan.

2. Actividades de experiencia para discapacitados físicos

Los estudiantes intentan quitarse y ponerse la ropa ellos mismos con una mano, y no se les permite ayudar con la otra.

Profe: (1) Finalmente, algunos estudiantes lo terminaron y vi que se esforzaron mucho.

(2) Qué fácil es ponerse y quitarse la ropa. Tenemos que hacerlo todos los días, pero ¿por qué tantos estudiantes no lo terminan? p>

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(3) Hace un momento, el maestro vio que algunos estudiantes no podían evitar usar ambas manos para completar esta actividad. ¿Puedes decirme por qué? ) Sí, ¡qué incómoda debe ser la vida con una sola mano!

3. Actividades de experiencia "sordomuda"

¡Invita a un compañero a subir al escenario, simula un "sordomudo"! " y habla con él. Muestra la tarjeta "Disculpe, ¿necesitas ayuda?" y pídele que no use palabras sino que lo exprese con gestos. Todos adivinan el significado de esta frase.

Maestro: (1) ¿Quién entiende lo que quiere decir?

(2) Cuando hace gestos, no entiendes lo que quiere decir. ¿Cómo te sientes? >

(3) (Pregunta al estudiante que hizo el gesto) ¿Qué piensas cuando descubres que los demás no entienden lo que quieres decir?

(4) (Muestra el contenido de la tarjeta) Entonces, ¿incluso el? Los estudiantes no podían entender una oración simple con precisión. Parece que no poder hablar, oír o comunicarse con los demás hace que la vida sea realmente incómoda.

4. Resumen: Algo que para nosotros es lo más sencillo en la vida diaria, pero que para las personas con discapacidad, tiene dificultades inimaginables. ¿Qué te pareció la experiencia de ahora? (Necesitamos tener más comprensión y cuidado por los discapacitados).

(3) Tocar: aprender el espíritu de superación personal de los discapacitados

Maestro: Muchas personas discapacitadas han utilizado su fuerte voluntad para superar sus discapacidades y superar numerosas dificultades. Han escrito historias conmovedoras con autosuficiencia y han creado muchos "milagros" que ninguna persona sana puede crear.

¿Quieres conocerlos? (El material didáctico muestra a personas discapacitadas destacadas y sus principales hazañas)

1. Zhang Haidi: sufrió de hemangioma espinal cuando tenía 5 años y perdió completamente el conocimiento. el pecho y quedó paralizada permanentemente. Más tarde, fue hospitalizada muchas veces debido a una enfermedad. Todavía insistía en estudiar mientras estaba acostada en la cama del hospital. Dejó el libro boca abajo en la cama del hospital y practicó la lectura en inglés repetidamente frente al espejo. Después de incansables esfuerzos, dominó más de una docena de idiomas y se convirtió en una escritora famosa. ¡Qué difícil es para ella triunfar!

2. Tai Lihua: El baile de "Avalokitesvara con las mil manos" en la Gala del Festival de Primavera asombró a cientos de millones de espectadores en todo el país. que el artista era en realidad Hay 21 bailarines sordomudos, con Tai Lihua dirigiendo el baile. Para lograr un ritmo unificado, estos 21 bailarines se reunían todos los días alrededor de la flauta dulce y pegaban los oídos al suelo para sentir el ritmo de la música.

3. Profesor: Hay muchos ejemplos de este tipo, como los Juegos Paralímpicos de Beijing 20xx. Detrás de cada atleta discapacitado hay una historia conmovedora. Ante estos conmovedores hechos, ¿qué les quieres decir? (¡Son increíbles! ¡Son tan fuertes. ¡Son tan admirables!... Debemos aprender de su espíritu de autosuficiencia)

(IV ) Acción - Dedico amor a los discapacitados

1. Atención social

Material didáctico proporcionado:

(1) Del nivel central al local , se establece en todos los niveles La organización "Federación de Personas con Discapacidad" se estableció para salvaguardar los derechos e intereses legítimos de las personas con discapacidad

(2) El país determina el tercer domingo de mayo de cada año; "Día Nacional de las Personas con Discapacidad";

(3 ) Abrir una escuela de educación especial especializada

(4) Realizar un encuentro deportivo para personas con discapacidad

2. Acciones de amor

Maestro: Cuando vemos personas discapacitadas en la vida diaria, debemos ¿Cómo hacerlo?

Alumno 1: Cuando veas a un ciego cruzando la calle, deberías ayudarlo a cruzar.

Estudiante 2: Está lloviendo. Cuando veo que no tienen paraguas, les sostengo uno.

Alumno 3: Al ver que les cuesta cargar las cosas, toma la iniciativa de ayudarlos a llevarlas a casa.

Estudiante 4: Toma la iniciativa de ceder tu asiento a personas discapacitadas cuando viajas en el coche. Ayudar a las personas con discapacidad a limpiar.

Profe: ¡Qué bueno lo que dijeron, estudiantes! ¿Podrán hacerlo con acciones prácticas? Ahora les voy a pedir a cuatro estudiantes que hagan el papel de personas discapacitadas y vean cómo lo hacen (¿por favor? Pregunte a los estudiantes. Suban al escenario y háganlo.

①Los estudiantes lo hacen. (Mientras toca la música ligera de "Love and Love, Family")

②Maestra: ¡Hicieron un gran trabajo! ¿Qué piensas después de verlo? (Responde por nombre)

Resumen del maestro: Cuidar y ayudar a los discapacitados es una buena tendencia moral en la sociedad. Debemos trabajar duro por ello desde la infancia, simpatizar con los discapacitados, cuidarlos y ayudarlos en la vida, alentarlos y apoyarlos espiritualmente y convertirnos en buenos jóvenes. en la nueva era.

3. Haz una tarjeta de amor

Cada estudiante convierte el amor en el lenguaje más bello, hace una tarjeta de amor y la envía a sus familiares y amigos a su alrededor.

　(5) Resumen de actividades

Profesor: Estudiantes, hoy intercambiamos historias sobre la superación personal de las personas con discapacidad y discutimos cómo debemos ayudarlos en la vida diaria. mucho y tengo algunas ideas, ¿verdad? Obtuvimos muchas ideas al acercarnos a este grupo especial. Quizás no pidan mucho. Una sonrisa amable y una pequeña ayuda son suficientes. Que el amor siempre esté ahí y el toque siempre esté ahí. Usemos nuestras propias acciones prácticas para extender nuestras cálidas manos y dedicar nuestro amor. El mundo siempre será una hermosa primavera. Terminemos la reunión de clase de hoy con la canción "Devoción de Amor".

Reproduce la canción "Devotion of Love", el multimedia muestra la letra y toda la clase canta al unísono. ;