Análisis del significado de fracciones

El significado de las fracciones:

Objetivos de enseñanza:

Requerir que los estudiantes avancen desde la comprensión perceptiva a la comprensión racional de las fracciones y que comprendan las fracciones basándose en su comprensión preliminar de fracciones significado. Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el significado de las fracciones a través de ejercicios. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

Enfoque docente:

Comprender el significado de la unidad 1.

Dificultades didácticas:

Comprender el significado de la unidad 1.

Proceso de enseñanza:

(1). Después de comprender inicialmente el significado de las fracciones, utilice fracciones para representar dos círculos rojos. (1/2, 2/4).

Discusión: ¿Con qué opinión estás de acuerdo?

¿Por qué los mismos dos círculos rojos pueden representarse con dos fracciones diferentes? Entonces el maestro usa 4/8 para representar estos dos círculos, ¿Crees que es posible? ¿Por qué? ¿Crees que se puede representar con otras fracciones (12/6, 16/8, 24/12) ¿Cuántas fracciones de este tipo puedes tener? Pensando: ¿Por qué es igual? ¿Se pueden representar los dos círculos mediante fracciones diferentes?

(El número promedio de partes es diferente, el número de partes ocupadas por los dos círculos también es diferente y las fracciones son diferentes).

(2). Ejercicios de consolidación

A, 1/2, 1/3, 1/4, 1/6, 1/12, 1/24

<. p>Elige cualquier fracción e indícala con el área sombreada en la gráfica.

B. Elige una imagen para mostrar su 5/6.

(3). Resumen de la clase

Estudiantes que están hablando hoy, por favor levántense.

Hay 46 personas en la clase. ¿Qué fracción del número total de personas en la clase han hablado? Todavía hay algunos estudiantes que no han hablado. Por favor, pida a los estudiantes que han hablado que propongan algo. preguntas para darles la oportunidad de hablar.

Reflexión docente:

En cuanto al diseño de las clases de práctica, los ejercicios del libro de texto son muy monótonos. Algunos ejercicios seleccionados fuera de clase se organizan en las clases de práctica, lo que se logra. mejores resultados. , los estudiantes tienen una comprensión relativamente completa del significado de las fracciones.