Plantilla de plan de lección de chino de séptimo grado para escuela secundaria
Plantilla de plan de lección de chino para el séptimo grado de la escuela secundaria 1 1. Objetivos de la enseñanza
1 En el entrenamiento de palabras, captar las características, encontrar patrones y cultivar el sentido del lenguaje.
2. Acumule citas famosas y obtenga educación y aliento de ellas.
3. Tener una comprensión preliminar de las novelas de Zhang Hui.
4. Comprender el arte del canto folclórico tradicional y amar los estilos artísticos folclóricos saludables.
2. La importancia y dificultad de la enseñanza
En el entrenamiento de palabras, debemos captar las características, encontrar patrones y cultivar el sentido del lenguaje.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducción
En esta lección, aprenderemos sobre los siete colores y las siete luces en China. Espero que todos estudiéis bien. Consejos para el autoestudio: O trabajen juntos para completar los ejercicios. Autoestudio del estudiante: los estudiantes estudian solos, con los maestros inspeccionándolos y brindándoles orientación. Los estudiantes informan y comprueban la eficacia del autoestudio (incluido el debate).
(2) Acumulación en el tiempo
1. Lee y realiza por ti mismo. Cuéntame lo que has leído.
2. Los grupos intercambian sus ganancias.
3. Déjame hablar sobre mi comprensión de estas tres celebridades. Trabaje en grupos para leer estas citas en voz alta. Aprendamos unos de otros.
Ventana de conocimiento
1. Lea estos artículos libremente.
2. Por favor, dígame en qué se diferencia este artículo de otros artículos. ¿Dónde has leído esas novelas? ¿Cómo se llama esta novela? ¿Cuáles son las características de una novela así?
(4)Momentos Felices
Lee tú mismo este Allegro y cuéntamelo cuando lo escuches. ¿Te gusta eso? ¿Por qué? El sentimiento y el sabor de leer este allegro. ¿Lo entiendes? Utilice material didáctico para complementar el arte del canto folclórico y sienta el encanto del arte folclórico.
(5)Ejercicios básicos en clase.
1. Escribe las siguientes palabras.
El primer grupo de palabras lo completarán cuatro personas del grupo * * * para ver cuál grupo lo completa más rápido. El segundo grupo de estudiantes lo completó por su cuenta.
2. Leer los dos conjuntos de oraciones y comprender la diferencia en la escritura de cada conjunto de oraciones. Comprender el significado de las palabras en contexto.
3. Imitar frases. Describir un estado de ánimo a través del lenguaje, acciones, expresiones, etc.
(6) Resumen de toda la clase
Cuéntame ¿qué conocimientos has aprendido?
Plantilla de plan de lección de chino 2 para la escuela secundaria de séptimo grado 1. Objetivos de enseñanza
1. Centrarse en métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación, estimular plenamente la conciencia de iniciativa y el espíritu de iniciativa de los estudiantes. exploración y centrarse en cuestionar y aprender unos de otros.
2. Preste atención a los sentimientos internos y la experiencia personal de los estudiantes.
3. Cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes y comprender la connotación del trabajo.
En segundo lugar, el proceso de enseñanza
(1) Ingrese el texto:
Hay una canción que dice así: "Un niño pequeño no tiene preocupaciones, pero a medida que pasa el tiempo, A medida que pasa el tiempo, también aumentan sus problemas…” Esto es crecimiento, con alegrías y tristezas, anhelos y un poco de preocupación. En esta unidad de estudio, invitaremos a algunos grandes escritores a contarnos historias sobre el crecimiento. Hoy, el maestro literario Lu Xun entró en nuestro salón de clases. Su historia se llama "Del jardín de Baicao a los tres estanques que reflejan la luna".
(2) Leer rápidamente el texto, x minutos.
(3) Cierra el libro y recuerda rápidamente el contenido del texto durante x minutos.
Preguntas:
1. ¿Qué es lo primero que piensas?
2. ¿Qué lugares se mencionan en el texto?
3. ¿Cuál es el significado del "Jardín Baicao" para el autor?
Escribe en la pizarra: Paraíso
(4) Discusión grupal:
¿Por qué Baicao Garden es mi paraíso? ¿Qué es divertido?
(5) Resume con tus propias palabras.
Hay interesantes plantas y animales en el Jardín de Hierbas, que conforman interesantes actividades.
Podemos hacer cosas interesantes y escuchar historias interesantes, por eso Baicao Garden es mi paraíso.
(6) Pregunta: De toda la diversión, ¿qué es lo que más te impresionó?
La mayoría de los estudiantes responderán "Paredes de barro y áreas para atrapar pájaros".
¿Por qué el autor los escribe con tanto detalle? ¿Por qué puede escribirlos con tanto detalle?
Debido a que estos le dieron al autor la impresión y los sentimientos más profundos, cuando el autor recordó su infancia con emociones, todos ellos se presentaron vívidamente ante sus ojos.
(7) Resumen:
"La infancia es como una estrella que de vez en cuando parpadea en el cielo nocturno. Aunque no es muy deslumbrante, revela una vitalidad eterna". una estrella en el aire, volando entre risas todo el día."...
Entonces, cuando Lu Xun creció día a día, tuvo que despedirse de su paraíso e ir a la escuela. Podemos imaginar a un niño acompañado y que no quiere ir a la escuela. ¿Podrá adaptarse a la vida escolar?
(8) Lee rápidamente la vida de "mi" en "Tres piscinas que reflejan la luna".
Baicao Garden es un paraíso que embellezco con mis recuerdos, pero Santan Yinyue es la escuela donde vivo desde hace siete años. Pizarra: Escuela.
(9) Discusión grupal:
1. ¿Qué tengo en común conmigo mismo en el Jardín Baicao?
Ama la vida, ama la naturaleza, busca el conocimiento, sé inocente, feliz, observa la vida con atención y sé curioso.
2. ¿Cuál es la diferencia entre el "yo" de este momento y el "yo" que vive en Baicao Garden?
La vida es aburrida y el contenido de aprendizaje no es interesante. Al profesor no se le permite preguntar sobre conocimientos extracurriculares, desde la diversión hasta el estudio intenso, desde historias interesantes hasta artículos incomprensibles. Apego a la madre mayor y respeto a la maestra.
3. Despidiéndose de su infancia despreocupada, Lu Xun empezó a tener sus propios secretos. Mis propios problemas, mis propios pensamientos y opiniones, ¿por qué han ocurrido estos cambios? ¿Puede evitar ir a la escuela?
Pizarra: Crecimiento.
4. ¿Qué es el crecimiento real, o crecimiento en edad? Es aumento de peso. Combinado con el texto, hable sobre sus propios puntos de vista.
Leamos nuevamente el texto con atención y descubramos qué es lo que no entiendes.
(11)Volvamos al texto. Este artículo es hermoso. Encontramos una frase que valga la pena aprender y escribimos un párrafo imitándola.
(12) Después de estudiar este artículo, ¿qué tipo de niño crees que fue Lu Xun durante su infancia y adolescencia? (Animado, infantil, curioso, curioso, etc.)
En la lección "Kite" hemos aprendido, y en las fotos de Lu Xun que hemos visto, es un tipo muy serio, incluso un poco An. persona inhumana. Entonces, ¿qué clase de persona era Lu Xun? Nuestra tarea es recopilar artículos, trabajos y materiales sobre Lu Xun y luego escribir un artículo "Lu Xun en mis ojos" durante X semanas.
Plantilla de plan de lección de chino para séptimo grado de secundaria 3 1. Objetivos de enseñanza
1 Leer, memorizar y escribir "Bambú y piedra" con emoción.
2. Utilizar las anotaciones para comprender el significado del poema.
3. Encuentra las similitudes y diferencias entre los dos poemas antiguos en lectura comparada.
2. Proceso de enseñanza
(Introduce una imagen para revelar el tema.
1. Recitar la historia de los caballos y Li Yin.
>2.Aprende "Bambú y piedra".
Muestra un grupo de imágenes de bambú: ¿Qué poemas antiguos sobre el bambú has acumulado? Los poemas antiguos que vamos a aprender hoy están todos relacionados con el bambú (Curso). muestra poemas antiguos.) Este es. El poema fue escrito por el poeta para su pintura de bambú y piedra.
3. El maestro demuestra la lectura.
Recuerde a los estudiantes que escuchen la pronunciación y. siente el ritmo. p>
(2) Aprenda poesía de acuerdo con la ley y verifique los comentarios
1.
Lea poesía usted mismo → Entienda la poesía (con la ayuda de notas, ilustraciones, contexto, etc.) → Experimentar la poesía Hablar el poema en contexto (combinado con materiales relevantes) → leer el poema y experimentarlo
2. Autoestudio "Bambú y Piedra" según el ley.
(Aprendizaje independiente→Comunicación en grupo→Comunicación en clase)
Guía de partes clave:
(1) Con la ayuda de ilustraciones de texto, agarre la "roca rota" ", " "Mil Golpes" y "Vientos del Este, Oeste, Norte y Sur" imaginan la postura firme del bambú frente al duro entorno y sienten el espíritu indomable del bambú creciendo entre las rocas.
(2) Complemente la vida del poeta, comprenda la experiencia de los altibajos del poeta y comprenda que el poeta y el bambú también sufren los "vientos del este, oeste, norte y sur", pero aún tienen la voluntad firme de "pegarse a las montañas verdes".
Información adicional: El bambú y la piedra son cuadros elegantes y poemas firmes. El autor Zheng Xie es conocido como las "Tres Maravillas" en poesía, caligrafía y pintura. Es bueno pintando orquídeas y bambúes. Es uno de los "Ocho excéntricos de Yangzhou".
Ampliar lectura
Introducción: lea el poema "Pintar bambú y piedra (Parte 2)" de la serie "Aprender temas chinos".
1. Combina anotaciones y traducciones para entender la poesía. En relación con Bambú y Piedra, piénselo: ¿Cuáles son las similitudes en los métodos de escritura de estos dos poemas?
(Autoestudio de los estudiantes → comunicación grupal → comunicación colectiva)
2. Resumen: El poema trata sobre el bambú, pero trata sobre los propios sentimientos. Esta forma de expresar los sentimientos con la ayuda de otras cosas se llama "sostener cosas para expresar los sentimientos". (Escriba en la pizarra: ¿Sostiene algo para expresar sus deseos? Pida prestados objetos para compararlos con personas)
(4) Lectura comparada, sienta las características de la expresión
1. poemas antiguos, completa la siguiente tabla y echa un vistazo a lo que puedes descubrir en él.
Título del artículo
Escenario representativo
Método de expresión
Emociones
Historia del caballo
Caballo Yanshan del Desierto
Sosteniendo algo para expresar sus deseos.
No hay talentos para servir a la patria.
Letra de Lime
Limestone Fire
Lleva algo para expresarte.
Fuerte e inquebrantable, limpia y ordenada
Piedra de bambú
Una especie de bambú
Es una metáfora de las personas.
Mantente firme y nunca flaquee
2. Piensa en las similitudes en las expresiones de estos tres poemas.
3. Resumen: En "Tres poemas antiguos", los tres poetas utilizaron el método de expresión para expresar sus aspiraciones a través de objetos. Aunque los tres poemas describen paisajes diferentes, los poetas expresan sus sentimientos a través de una cuidadosa observación. Las dos primeras frases de cada poema tratan principalmente sobre paisajes y las dos últimas frases tratan principalmente sobre lirismo. Es inteligente y más contagioso expresar las ambiciones con tacto expresando los deseos.
En tercer lugar, diseño de pizarra
Bambú y piedra
Utilice objetos para expresar aspiraciones y objetos para metaforear a las personas.
Cuatro objetivos de enseñanza de la plantilla del plan de enseñanza de chino para el séptimo grado de la escuela secundaria;
1. Conocimientos y habilidades:
Permitir que los estudiantes dominen aún más los métodos de lectura. y técnicas de la poesía moderna y mejorar su nivel lector. Aprenda a pedir prestados objetos para escribir letras.
2. Proceso y método:
A través de lecturas repetidas, puedo comprender la profunda nostalgia y los sentimientos patrióticos del autor.
3. Emociones, actitudes y valores:
Estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes de amar su ciudad natal y amar su patria. Mejorar las ideas de los estudiantes sobre la salvaguardia de la reunificación de la patria. Enfoque docente:
1. Leer en voz alta, captar el ritmo, el acento y comprender la concepción artística y la emoción del poema.
2. Explorar el tema del poema.
3. Saborear el sentimiento de la poesía y aprender a expresar sentimientos abstractos.
Dificultades didácticas:
Guiar a los alumnos para que entren en escena y capten el tono emocional del poema.
Comprender profundamente el texto y comprender el significado específico expresado por la visualización de este poema.
Disposición del material didáctico: material didáctico ppt
Horario lectivo: Disponer 1 hora de clase.
Proceso de enseñanza:
1. Reproduzca canciones nostálgicas antes de clase y cree situaciones:
Introducción: Estudiantes, ¿qué es lo que más les apetece hacer todos los viernes? Si está lejos de sus familiares en su ciudad natal y trabaja y vive en un lugar lejano en el futuro, ¿qué tipo de sentimientos es más probable que surjan?
(Nostalgia)
La "nostalgia" es un tema eterno en la poesía china.
Desde la antigüedad hasta nuestros días, cuántos literatos y poetas han expresado este hermoso sentimiento. Luego, revisa las obras que has aprendido o leído y escribe poemas, letras y canciones sobre la nostalgia.
¡Sí! La ciudad natal es inolvidable para un viajero. ¡El persistente mal de amor y la persistente nostalgia tocan los corazones de muchos vagabundos! El romántico mariscal Zhang Xueliang ha estado atrapado en la provincia de Taiwán durante décadas. ¿Cuántas personas han dejado atrás su dolor, su ira y su odio y han muerto en un país extranjero, incapaces de realizar su sueño de reunirse? A lo largo de los años, por razones históricas, la gente de la provincia de Taiwán se ha separado del continente y ha sufrido mal de amor. Tienen una profunda comprensión de la nostalgia que no tiene comparación con ninguna otra época. Sus poemas de nostalgia también son coloridos.
Hoy apreciemos "Nostalgia" del famoso poeta taiwanés Yu Guangzhong.
En segundo lugar, analice las características de escritura de este poema.
1. La metáfora es novedosa y plasma esta nostalgia abstracta indescriptible en cuatro imágenes específicas. (Préstamo de objetos para expresar emociones)
2. La estructura es ordenada y la técnica de repetición (nostalgia aquí, nostalgia allá) y palabras superpuestas (pequeñas y estrechas) se utilizan con éxito, lo que hace que este poema esté lleno de belleza musical. y fácil de leer.
Objetivos de enseñanza de la plantilla de plan de lección de chino para séptimo grado de escuela secundaria 5;
1. Puntos de almacenamiento de conocimientos:
(1) Acumular palabras importantes y dominarlas. su pronunciación y significado.
(2) Acumular lenguaje y descubrir lenguaje.
2. Puntos de entrenamiento de habilidades:
(1) Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
(2) Mejorar gradualmente las habilidades lectoras, especialmente la capacidad de saborear y apreciar el lenguaje.
(3) Cultivo de habilidades de aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación.
(4) Método de escritura de la discusión narrativa.
3. Emociones, actitudes y valores:
Sentir el profundo cariño, la alegría y la inocencia entre los familiares contenidos en el artículo, y cultivar el espíritu de respeto a las personas mayores, amando a los mayores. Joven, apreciando el afecto familiar y apreciando los sentimientos de la vida.
Puntos clave y dificultades:
1. Puntos clave: (1) La virtud tradicional de respetar a los mayores y amar a los jóvenes. (2) Lenguaje expresivo.
2. Dificultad: Comprender la belleza de la naturaleza humana y apreciar la belleza de la concepción artística.
Recursos didácticos:
1. Equipo multimedia
2 Materiales audiovisuales: canciones "For Alice" y "Come Home menudo"
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
1. Vista previa antes de la clase:
1. texto en voz alta, busque el diccionario usted mismo, comprenda la pronunciación de las palabras, descubra las palabras que no están en los apuntes después de clase y no las entienda, escríbalas en el cuaderno e intercambie palabras entre los estudiantes del grupo .
2. Lee el texto en voz alta y siente el calor familiar. En una frase, describe tus sentimientos después de leer este artículo.
2. Sesión de discusión de texto:
Introducción en el aula:
Recuerdo que Zhou dijo que el hogar es un barco pequeño, un puerto resguardado del viento y el corazón de un vagabundo. El eterno otro lado. En la familia, es precisamente gracias a los brazos fuertes y al cuidado meticuloso de nuestros padres que sentimos una calidez y una ternura infinitas. Ahora son viejos y sus débiles hombros ya no pueden soportar la pesada carga. Hoy, ayudémosles a entrar en la cálida primavera y disfrutar de un amor familiar ilimitado.
(1) La sensación general de la primera lectura.
1. Leer con música.
Consejos de lectura: (1) Ponga la música "For Alice", lea el texto con emoción y sienta la afinidad de la familia.
(2) Pensamiento: ¿Qué nos dice el texto? OMS. Él Jing? (2) ¿Qué tipo de familia ves entre líneas?
Discutamos juntos los dos temas anteriores. )
2. Comentarios, comentarios, resumen: (1) Tres generaciones de nuestra familia están caminando por los campos de primavera.
(2) Tanto profesores como alumnos lo saben: una familia "armoniosa".
(2) Estudiar el seminario de cooperación migratoria.
Integrémonos en tan “hermosa” familia y sintamos sus hermosos corazones.
Discusión)
1. Tema de la exposición:
(1) ¿A quién admiras más en todo el proceso? ¿Cuál es la razón? (Presentación oral grupal)
(2) ¿Quién tiene la última palabra sobre si tomar el camino grande o el camino pequeño? Si eres padre o madre, ¿qué harás cuando respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes no se puede hacer al mismo tiempo? (Comunicación escrita en clase)
2. Requisitos de aprendizaje:
(1) Las opiniones individuales en el grupo son únicas y emocionantes, y todos aprecian a una persona.
(2) El grupo tiene las mismas opiniones: centro, suplemento, disco, portavoz.
3. Discusión en grupo, participación del profesorado, comentario y discusión.
4. Comentarios y resumen. Tanto los profesores como los estudiantes saben:
(1) Las personas de mediana edad son la columna vertebral de la familia. Tiene dos hombros que soportar: mantener a sus padres y criar a sus hijos.
(2) La familia "armonía" está compuesta por una cadena familiar que respeta a los mayores y ama a los jóvenes.
(3) Casa y todo.
(3) Lectura de la belleza de la concepción artística estética
Se trata de una prosa narrativa breve y concisa, pero que también tiene características propias en la descripción del paisaje. Encuentre buenas oraciones en el texto y aprecie las características lingüísticas de este texto.
1. Consejos: (1) ¿Qué escenas te gustan? ¿Sobre qué paisaje escribiste?
(2) Los profesores y estudiantes explican claramente: El cuarto párrafo: campos, verde fresco, brotes, agua de invierno.
Párrafo 7: Coliflor, morera, estanque de peces ("Ling Lin, Standard")
(3) Lea en voz alta en grupos, centrándose en la vitalidad del comienzo de la primavera y la diversión de caminando.
2. Consejos: (1) ¿De tu clip favorito? ¿Qué tipo de concepción artística y filosofía experimentas?
(2) El sabor de la lectura libre
(3) Los estudiantes hablan brevemente sobre el papel de la escritura de paisajes en el texto. Señalar los motivos para caminar y recorrer los senderos es también un homenaje a la vida, al mismo tiempo que genera una atmósfera armoniosa y enérgica. )
(4) Apreciar las habilidades de aprendizaje de la lectura de la mente.
(Ya hemos apreciado la vibrante belleza artística de este artículo. Intentemos descubrir la belleza del lenguaje fresco y elegante de este artículo. Algunas oraciones no tratan sobre paisajes, pero me gusta).
1, muestra "Madre e hijo al frente, madre e hijo atrás". Deje que los estudiantes adivinen por qué le gusta al maestro.
2. Retroalimentación: La forma es simétrica, la fonología es armoniosa, se complementan, frescas y elegantes.
3. Hay muchas frases como esta en el artículo, por favor dibújalas (cada grupo lee dos párrafos y levanta la mano cuando encuentra uno).
4. Lectura profunda: La lectura se complementa con la lectura y la evaluación.
5. Profesores y alumnos leen juntos el último párrafo y sienten el significado de la última frase. Profesores y estudiantes lo tienen muy claro: ver lo grande desde lo pequeño, enfatizando lo brillante, refleja el fuerte sentido de responsabilidad y misión del autor. (Léelo de nuevo)