Puntos de conocimiento de lectura en chino de la escuela secundaria
Resumen de puntos de conocimiento
La narrativa se puede dividir en sentido amplio y restringido. La primera generalmente se refiere a artículos como narración, registro de personas, descripción de escenas y descripción de objetos, incluidas novelas. , ensayos y otras obras literarias; mientras que este último se refiere específicamente a un tipo de artículo realista que se centra en la narrativa y el registro de personas, y tiene una trama relativamente completa. Esta sección trata sobre esto último.
Para la lectura de este tipo de artículos, el estándar curricular nos exige "aclarar nuestras ideas, comprender el contenido principal y apreciar y deliberar sobre el significado y el papel de palabras y frases importantes en el entorno lingüístico en la base de la lectura exhaustiva del texto", y Comprender "expresiones tales como narración, descripción, explicación, discusión y lirismo". Por esta razón, en los últimos años, la lectura de textos narrativos en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en varios lugares generalmente prueba principalmente "aclarar las ideas, el contexto y los niveles del artículo; percibir el contenido principal del artículo y resumir las ideas del tema; analizar las características de personalidad de los personajes y comprender el significado de los personajes, profundizar en el uso de palabras importantes en el idioma, comprender el significado y la función en el contexto; comprender las oraciones clave del artículo y comprender su significado y función más profundos en función de ellas; métodos de expresión y técnicas retóricas comunes; refinar las opiniones, actitudes y tendencias emocionales del autor reveladas en el artículo, y realizar evaluaciones y apreciaciones personalizadas "y otros puntos de conocimiento y habilidades".
Descripción general de los puntos de conocimiento de la prueba:
Primero, comprenda los seis "elementos" de las narrativas, a saber, el tiempo, el lugar, los personajes, la causa, el proceso y el resultado de algunas narrativas. También es necesario prestar atención al análisis del medio ambiente. Analizar claramente el papel de cada elemento ayudará a captar el contenido del artículo en su conjunto.
En segundo lugar, analiza y capta las pistas a lo largo del texto. Existen principalmente los siguientes tipos de pistas en la escritura narrativa: usar el paso del tiempo y el cambio de ubicación como pistas, usar personajes como pistas, usar eventos como pistas, usar el paradero como pistas y usar los cambios en los pensamientos y pensamientos de los personajes. sentimientos o los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor como pistas, etc. Analizar pistas ayuda a captar la idea de la escritura y la estructura del texto completo.
En tercer lugar, aclarar el orden narrativo del artículo. Hay tres secuencias narrativas comunes: primero, organizar las tramas en orden cronológico, incluyendo narración, flashbacks, interludios, etc.; segundo, organizar el contenido en orden espacial; tercero, narrar el contenido en categorías según diferentes materiales; Al analizar el orden de la narrativa, podemos captar con precisión la organización y el nivel del artículo, y comprender el papel de los diferentes métodos narrativos a la hora de expresar el centro del artículo.
En cuarto lugar, comprender a la persona de la narración. Incluyendo: primera persona; segunda persona; tercera persona. Los pronombres personales comunes en las narrativas son la primera y la tercera persona. La segunda persona solo se usa en algunos casos, como en cartas y para expresar necesidades especiales.
En quinto lugar, captar el centro de la narrativa y los detalles de la misma. El contenido que esté estrechamente relacionado con el centro del artículo debe escribirse en detalle. Por el contrario, se debe omitir el contenido que esté relacionado con el centro del artículo pero que no esté estrechamente relacionado.
En sexto lugar, analizar el papel de la descripción. La descripción se puede dividir en descripción del personaje y descripción del entorno. Los principales métodos de descripción de personajes incluyen el retrato, el lenguaje, la acción, la psicología, la descripción detallada, así como la descripción frontal y la descripción del perfil. Los principales métodos de descripción ambiental incluyen la descripción del entorno natural y el entorno social. Al leer narrativas, debe prestar atención a investigar y analizar varios métodos descriptivos y comprender el papel de los diferentes métodos en la expresión de diferentes temas. Preste especial atención al papel de la descripción del personaje y la descripción de la escena para resaltar el centro del artículo, comprenda el papel de la descripción frontal y la descripción lateral, y luego analice y comprenda las características de escritura del artículo.
En séptimo lugar, prestar atención al análisis de los argumentos y palabras líricas en las narrativas. Tanto la argumentación como el lirismo se pueden dividir en directos e indirectos. Ambos son partes clave de las narrativas. Analizar sus funciones es de gran ayuda para captar el centro del texto completo.
En octavo lugar, preste atención al análisis de palabras vívidas y poderosas, pruebe el lenguaje de las narrativas y preste especial atención al análisis de los efectos expresivos de diversas técnicas retóricas.
Métodos de prueba comunes
El método de prueba, basado en conservar los tipos de preguntas tradicionales como "seleccionar, completar espacios en blanco, respuestas cortas y análisis", presenta un " Funciones multiángulo y creativas. Incluye principalmente:
Preguntas escritas complementarias de imaginación. Es decir, la comprensión lectora se prueba imaginando, recreando situaciones, infiriendo el desarrollo de la historia o intentando descifrar el lenguaje de los personajes. No solo requiere que los candidatos puedan leer el texto original, sino también tener una cierta acumulación de experiencia de vida y la capacidad de reproducirlo e integrarlo.
Comprender las preguntas de análisis. Este tipo de preguntas ponen a prueba principalmente la capacidad de leer y evaluar. Es una mejora en el nivel de capacidad en comparación con las preguntas tradicionales de comprensión lectora. No solo requiere que los candidatos sepan qué es a través de la lectura, sino también que sepan por qué, y sobre esta base, pueden expresar sus propios conocimientos de lectura y hacer su propia evaluación. .
Preguntas de comprensión de la experiencia.
Este tipo de preguntas de prueba ponen a prueba principalmente la experiencia de lectura, que es lo que la gente llama leer con "corazón" y leer en voz alta "personalidad". Este es un requisito más alto para la lectura. En términos generales, sólo integrando tu propia vida, emociones, pensamientos, etc. en el texto durante el proceso de lectura podrás obtener tu propia iluminación única del texto.
Preguntas de apreciación independientes. Este tipo de preguntas de prueba es una mejora con respecto a las preguntas de prueba tradicionales de "apreciación" y es un reflejo concreto del nuevo concepto curricular de "los estudiantes son el cuerpo principal de aprendizaje y desarrollo" en las preguntas de la prueba. A menudo, solo estipula el alcance de la apreciación en el enunciado de la pregunta, y los candidatos deciden los objetos específicos de la apreciación de acuerdo con sus propias preferencias. Esto ayudará a promover la personalidad lectora de los estudiantes, cultivar su sentido de logro y estimular su interés en aprender chino.
Preguntas sobre configuración de escenarios. Este tipo de preguntas de examen suelen utilizar determinadas situaciones del texto seleccionado y utilizan el método de "transposición" para plantear preguntas. No es solo una prueba de la capacidad del candidato para comprender el texto seleccionado y su capacidad de expresión lingüística, sino también una prueba de la calidad de vida del candidato.
Preguntas de lectura comparada. Este tipo de preguntas de prueba intercala materiales de lectura con las preguntas de prueba de lectura, generalmente utilizando enlaces, comenzando desde un cierto ángulo de los dos textos y estableciendo uno o dos puntos de comparación para evaluar los sentimientos, la comprensión, la apreciación y la evaluación de los candidatos del seleccionado. textos.
Preguntas sobre método de lectura. Este tipo de pregunta es un tipo de pregunta que parece evaluar la implementación de los objetivos del curso "Proceso y método". Principalmente prueba la capacidad del candidato para "leer de forma independiente". Su método de examen es relativamente flexible. Puede establecer preguntas de la lectura general, como tomar "notas de lectura" de acuerdo con los requisitos relevantes; puede establecer preguntas de apreciación parcial, como requerir "anotaciones" sobre palabras vívidas y oraciones maravillosas en la lectura. texto o puede configurar preguntas sobre la acumulación de lectura, como hacer "tarjetas de lectura" según sea necesario.