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Consejos y métodos para leer chino clásico en la escuela secundaria y responder preguntas

1. ¿Cuáles son el análisis de las habilidades de lectura y respuesta en chino clásico de la escuela secundaria? 1. Recitar poesía clásica china requiere no omitir, agregar, invertir o cambiar cada palabra; escribir poemas y oraciones en chino clásico no sólo debe ser coherente, sino también palabra por palabra.

Para la prueba de acceso al bachillerato suelo memorizar 4 poemas y 2 artículos, prestando especial atención a las frases célebres del contenido. Recuerde y corrija los errores tipográficos de su dictado anterior.

2. Para comprender y apreciar la poesía antigua, debemos centrarnos en la poesía y las canciones antiguas que aparecen en los elementos de lectura de cada libro de texto, y prestar atención a la acumulación de conocimiento común sobre la cultura y la literatura antiguas. especialmente las anotaciones en los libros de texto. Una buena comprensión de las guías y ejercicios de apreciación en "Contenido de clic", y una comprensión precisa de los poemas, su contenido principal y sus intenciones de escritura, así como los pensamientos y sentimientos del autor. 3. Para algunas obras famosas, también debes saber el nombre del autor, su vida y el título del libro.

4. Dominar el significado de palabras de contenido común y el uso de seis palabras funcionales en chino clásico. En términos generales, los usos especiales del chino antiguo son: múltiples significados de una palabra, Tongjia, uso flexible de partes del discurso y diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos.

Así que preste especial atención a esas palabras en el texto y asegúrese de comprender y dominar el uso de 150 palabras de contenido y 6 palabras funcionales en el contenido en el que se hace clic, especialmente los significados que aparecen en los libros de texto de la escuela secundaria. . 5. La traducción de oraciones debe tener en cuenta los "patrones de oraciones especiales".

Si hay puntos suspensivos, preste atención a agregar el sujeto y el objeto omitidos; como oraciones de juicio, oraciones de inversión (objeto de preposición, posposición adverbial), oraciones pasivas, preguntas retóricas, etc. En la traducción, se debe implementar el significado de las palabras clave del contenido y el uso de palabras funcionales, y el tono y la estructura de la oración de la traducción deben ser consistentes con el texto original.

6. En la lectura de chino clásico después de clase, no te pongas nervioso si encuentras palabras que no entiendes o que no esperabas. Contacte con el contexto, combine la trama de la historia (artículo), comprenda (adivine) su significado, coloque las palabras en el artículo para comprender y recuerde que la traducción no se puede separar del artículo. Si hay comentarios debajo del texto seleccionado, asegúrese de aprovechar al máximo las indicaciones para comentarios.

7. Al leer los párrafos en clase, prestar atención al resumen y resumen del contenido principal del texto seleccionado. Si se encuentra dentro de su propio rango de revisión y control, por supuesto puede confiar en la memoria para responder las preguntas; si su revisión no está completa o su memoria no es clara, debe leer atentamente el artículo seleccionado para recopilar y procesar la información; y luego hacer una declaración razonable y concisa. La lectura extracurricular de chino clásico debe centrarse en comprender los principios contenidos en el artículo o resumir y refinar los rasgos de carácter de los personajes del artículo.

Desde el formato de examen, el método de examen común es principalmente la lectura de un solo elemento, y algunos organizan lecturas comparativas o lecturas vinculadas entre párrafos y poemas. La selección de artículos adopta una combinación de métodos presenciales y extracurriculares

A juzgar por las preguntas de los exámenes de los últimos años, artículos famosos como "Zou Ji" satirizan "Can Be Taught", "Yueyang Tower " y "Pabellón borracho" La tasa de selección es mayor. Los requisitos de los "Estándares curriculares" para la lectura en chino clásico son: "Al leer chino clásico simple, puede utilizar notas y libros de referencia para comprender el contenido básico".

La selección de materiales de lectura en chino clásico para estudiantes de nivel alto El examen de ingreso a la escuela debe ser "fácil" y "fácil" debe ser "Se debe entender que la mayoría de las palabras del texto son palabras de contenido común y palabras funcionales. Incluso si hay algunas palabras raras o alusiones inusuales en el texto seleccionado, se organizarán anotaciones para reducir la dificultad, lo que permitirá a los candidatos "recoger la fruta de una sola vez" sobre la base del aprendizaje del chino clásico en la escuela secundaria. Análisis de tipos de preguntas y estrategias de resolución de problemas: los puntos de prueba y tipos de preguntas comunes en la prosa china clásica incluyen explicación de palabras, segmentación de oraciones, traducción de oraciones, inducción del significado textual, análisis de escritura, evaluación de personajes y trabajos, etc.

Las siguientes son algunas sugerencias para repasar la resolución de problemas: 1. Explicar con precisión el significado de las palabras. Preste atención al uso de anotaciones, el conocimiento de las palabras de contenido y las palabras funcionales acumuladas en la vida diaria, utilice asociaciones extendidas y asociaciones para agrupar palabras y confirme el significado de las palabras en el entorno del lenguaje contextual.

2. Traducir frases de forma correcta y fluida. Al traducir oraciones, en primer lugar, el contenido debe ser correcto y coherente con el significado del texto; en segundo lugar, las oraciones traducidas deben expresarse de manera precisa, adecuada y fluida.

3. Resume el significado. A menudo, al completar los espacios en blanco y responder preguntas, se examina el nivel del artículo, las características del escenario y los puntos clave del contenido (por ejemplo, Wuhan Volumen 10: ¿Cuáles son los principales aspectos del buen uso de Nian Gengyao? tropas? Por favor resuma brevemente.

Jilin Volumen 15: Utilice un lenguaje conciso para resumir las anécdotas de la lectura de Fan Zhongyan descritas en este artículo), los rasgos de personalidad y actitudes emocionales del personaje, la importancia del trabajo, la experiencia de lectura, etc. Este es el punto que se prueba con más frecuencia además de la definición de palabras y la traducción de oraciones.

Asegúrese de prestar atención al responder. Después de leer el texto completo, debe ser bueno para captar las sutilezas, filtrar información importante y resumir los puntos clave. Al mismo tiempo, debemos considerar la precisión del lenguaje de la respuesta y esforzarnos por ser imparciales, imparciales y directos. 4. Lectura comparada.

Este es un tipo de pregunta común en los últimos años. Se utiliza comúnmente la comparación de dos materiales. Los puntos relevantes de los materiales generalmente radican en el tema, el tema, los personajes, las técnicas, el significado social, etc.

Algunos son principalmente ensayos en clase, con enlaces a materiales extracurriculares relevantes (como Zou Ji de Changzhou, Jiangsu, satirizando al rey Habur de Qi, Zou Ji era el mismo primer ministro cuando era príncipe, Casos Huangshi de los asuntos familiares de Hubei y Zhuge Liang); Notas de viajes paisajísticos (Zhu Shu de las Tres Gargantas y Liuzhou, Guangxi, algunos artículos escritos por el mismo autor sobre diferentes lugares escénicos (como "Notas de viaje de Manjing" de Yuan Hongdao); "Huqiu Qianjiang, Hubei"); algunos utilizan dos materiales relacionados con el tema (por ejemplo, Binzhou, Shandong, "Admonishing Gong Jing" de Yanzi y Xiamen, Fujian, utilizan dos materiales para apreciar el loto). La lectura comparada es sólo una formalidad. Una relación complementaria o de refuerzo mutuo entre dos o más piezas de material. Algunas son proposiciones de los aspectos * * * de dos artículos, y otras son proposiciones separadas. Los temas son irrelevantes y los materiales no son comparables. Este último no es más que un complemento del primero en contenido o cantidad.

Los puntos de la prueba son básicamente los mismos que los de la prueba única. 5. Ampliar la migración.

Para aplicar lo que hemos aprendido del pasado al presente, las proposiciones suelen examinar la evaluación del tema en prosa y los pensamientos y sentimientos de los personajes, requiriendo que los candidatos hablen sobre algunas opiniones en conexión con la realidad. Para resolver tales problemas, debemos saber leer las cualidades ideológicas sobresalientes de los personajes de los materiales históricos antiguos, leer el precioso espíritu humanista de los acontecimientos y evaluar su importancia social desde una perspectiva de desarrollo. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a las limitaciones de los tiempos, tomar decisiones adecuadas y descartarlas razonablemente.

6. Análisis de la escritura. Incluyendo gusto lingüístico, apreciación retórica, análisis estructural, interpretación del estilo del artículo, etc.

Al responder preguntas, intenta utilizar los textos que has aprendido, asociarlos con las preguntas de capacitación que has hecho y hacer inferencias para encontrar respuestas. Lectura de chino clásico (1) Lea el siguiente contenido y responda las preguntas.

El "Pabellón de los Borrachos" ① está rodeado de montañas. Su suroeste tiene picos, bosques y valles.

2. Me gustaría preguntarle sobre las mejores respuestas a las preguntas sobre lectura de chino clásico de la escuela secundaria, así como sobre los conocimientos básicos que se deben dominar.

Lo mejor es leer el artículo rápidamente. Es importante aprovechar el tiempo para demostrar su calidad en la sala de examen. Sugiero leer las preguntas al final del texto antiguo dos veces, tanto subjetiva como objetivamente, y luego leer el artículo. Esto es más específico. También es mejor leer la pregunta con claridad. Por ejemplo, lo que la gente pide probablemente sea (ninguno). . . . Y es fácil entablar amistad con los candidatos. . . . debería.

Cabe señalar que estuve allí antes y miré palabras funcionales al leer chino antiguo, porque el examen de palabras funcionales es un proyecto clave en chino clásico. En segundo lugar, no quiero ver un miedo escénico generalizado en los antiguos chinos. No te preocupes, todos están haciendo la misma prueba. Los exámenes de chino antiguo generalmente se toman fuera del libro de texto y nadie los ha estudiado antes. No se deje presionar para relajarse y mantener la mente despejada.

¡Te deseo éxito! Ayúdame

0 Tiempo de respuesta: 2010-12-2 22:00 | Déjame comentar.

Ámbitos profesionales: ciencia y tecnología, arquitectura, matemáticas, física y biología.

Actividades en las que participó:

Evaluación de la respuesta del autor de la pregunta:

Muchas gracias

3. Habilidades de respuesta para la escuela secundaria. Ensayos chinos clásicos chinos En términos de "dificultad", la inspección debe clasificarse como "fácil".

Se suelen examinar los siguientes aspectos:

1. Capacidad para comprender correctamente el significado de las palabras chinas clásicas.

2. Ser capaz de traducir correctamente frases del chino clásico al chino moderno.

3. Ser capaz de comprender y resumir el contenido principal del artículo.

4. Ser capaz de captar los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor en el artículo y mejorar su apreciación.

Siempre y cuando memorices las partes de clase de forma específica.

Los métodos para resolver problemas extracurriculares son los siguientes:

Cuatro pasos para resolver problemas extracurriculares de lectura en chino clásico

Al leer chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria , inevitablemente obtendrás materiales lingüísticos extracurriculares. Nunca he leído un pasaje o artículo y no hay ningún libro de referencia para buscar, ¿qué debo hacer? Muchas personas se sienten impotentes al responder a este tipo de preguntas. Resumamos los cuatro pasos para resolver el problema solo como referencia.

El primer paso

Explore el tema rápidamente

Las preguntas de lectura extracurriculares en chino clásico tienen una característica: algunas opciones de preguntas muestran el significado de algunas palabras clave en el texto; Indica el contenido principal del texto chino clásico. Examinar las preguntas ayudará a los estudiantes a comprender inicialmente el significado general de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, después de recibir el pasaje de lectura extracurricular de chino clásico, primero debe examinar rápidamente las preguntas después del pasaje.

El segundo paso

Analice cuidadosamente las preguntas

En términos generales, habrá preguntas después de leer chino clásico. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que presten atención y analicen cuidadosamente los títulos de los párrafos. Porque la mayoría de las preguntas resumen el contenido principal del chino clásico. Por ejemplo, en un examen, me evaluaron sobre un ensayo de lectura extracurricular en chino clásico. El título de esta estructura sujeto-predicado resume el contenido principal del párrafo. Podemos conocer el contenido principal del párrafo después de leer el título. En resumen, un análisis cuidadoso de los títulos de los párrafos puede permitirnos comprender rápidamente el contenido principal del texto chino clásico.

El tercer paso

Lee rápidamente el texto completo con anotaciones

Cuando lees un pasaje de chino clásico después de clase, normalmente anotarás algunas palabras difíciles en chino clásico. Estas notas ayudan a los estudiantes a comprender con precisión el contenido principal de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, los profesores deben recordar a los estudiantes que no ignoren estas notas, sino que lean rápidamente el texto completo con sus notas. Además, cabe señalar que los profesores deben recordar a los estudiantes que no se detengan a pensar mucho cuando encuentren obstáculos en el proceso de lectura del texto completo, sino que continúen leyendo. En definitiva, leer todo el texto rápidamente, no del todo, pero comprender la idea general del artículo.

El cuarto paso

Responda las preguntas "apropiadamente"

Hay tres tipos de preguntas extracurriculares de lectura de chino clásico, a saber, preguntas de definición de palabras, preguntas de traducción de oraciones y Preguntas de comprensión de contenidos. Diferentes preguntas utilizan diferentes métodos de resolución de problemas:

(1) Preguntas de explicación en palabras. La mayoría de estas preguntas examinan el fenómeno de la polisemia de las palabras de contenido en chino clásico, y son básicamente utilizadas por los estudiantes de literatura china clásica en clase. Al resolver problemas, primero debemos aplicar los significados de las palabras de contenido en chino clásico que hemos aprendido y luego probarlas en contexto. Si la respuesta es fluida después de la prueba, es la respuesta correcta.

(2) Preguntas sobre traducción de frases. Las oraciones traducidas deben ser una traducción libre basada en una traducción literal. 1. Explique el significado de las palabras clave del borrador (traducción literal), luego escriba el significado general de la oración (traducción libre); Al traducir oraciones, debe prestar atención a las siguientes cuestiones: En primer lugar, los nombres propios, como nombres de épocas, nombres de personas, lugares, nombres oficiales, nombres de cosas, títulos de libros y nombres de países, deben permanecer intactos y no es necesario traducido. Por ejemplo: en la primavera del cuarto año (nombre del año), a Teng (nombre) se le ordenó proteger el condado de Baling (nombre del lugar). En la primavera del cuarto año del reinado de Li Qing, Teng fue degradado al puesto de magistrado del condado de Baling. En segundo lugar, deberían eliminarse las palabras que no tengan un significado real en la frase. Por ejemplo, "Chen Shengshen es de Yangcheng" y "Esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto". .. esto... esto... esto... esto... esto... …esto…esto…esto…esto…esto…esto…esto…esto…3. como inversión sujeto-predicado, preposición-objeto, posposición adverbial, etc.) y es diferente en chino moderno, y se deben hacer los ajustes apropiados al traducir, como "¡Lo siento, no te gusta!" "Tu falta de inteligencia es demasiado grave". Cuarto, si la oración traducida tiene puntos suspensivos, los elementos omitidos deben complementarse. Por ejemplo: "El tío Naidan dijo 'Chen' (puntos suspensivos)". Usaron cinabrio para escribir la palabra "Chen" en la seda.

(3) Preguntas de comprensión de contenidos. Hay tres formas de resolver este tipo de preguntas: primero, responder citando la oración original; segundo, extraer palabras clave del texto original para responder; tercero, usar tus propias palabras para organizar una respuesta escrita; Entre los tres métodos, el primero y el segundo generalmente tienen mayor precisión.

4. Habilidades de respuesta en chino clásico de la escuela secundaria Editor original: Ancient Poetry Imagery

El aprendizaje del chino clásico debe ser "fácil" en términos de dificultad. Generalmente se investigan los siguientes aspectos: 1. Capaz de comprender correctamente el significado de palabras chinas clásicas.

2. Ser capaz de traducir correctamente frases del chino clásico al chino moderno. 3. Ser capaz de comprender y resumir el contenido principal del artículo. 4. Ser capaz de captar los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor en el artículo y mejorar su gusto de apreciación. Simplemente memorice las partes de clase de manera específica. El método para resolver problemas extracurriculares es el siguiente: Cuatro pasos para la resolución de problemas en la lectura extracurricular de chino clásico: la lectura de chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria conducirá inevitablemente a materiales lingüísticos extracurriculares. Nunca he leído un pasaje o artículo y no hay ningún libro de referencia para buscar, ¿qué debo hacer? Muchos estudiantes se sienten impotentes al responder estas preguntas. Basándome en mi propia práctica docente, resumí cuatro pasos de resolución de problemas sólo para referencia de los estudiantes. El primer paso es explorar rápidamente las preguntas. Hay una característica en las preguntas de lectura extracurriculares en chino clásico: algunas opciones de preguntas muestran el significado de algunas palabras clave en el texto y otras indican el contenido principal del texto en chino clásico. Examinar las preguntas ayudará a los estudiantes a comprender inicialmente el significado general de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, después de recibir el pasaje de lectura extracurricular de chino clásico, primero debe examinar rápidamente las preguntas después del pasaje. El segundo paso es analizar el tema detenidamente. En términos generales, leer pasajes de chino clásico después de clase te generará preguntas. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que presten atención y analicen cuidadosamente los títulos de los párrafos. Porque la mayoría de las preguntas resumen el contenido principal del chino clásico. Por ejemplo, en un examen, me evaluaron sobre un ensayo de lectura extracurricular en chino clásico. El título de esta estructura sujeto-predicado resume el contenido principal del párrafo. Podemos conocer el contenido principal del párrafo después de leer el título. En resumen, un análisis cuidadoso de los títulos de los párrafos puede permitirnos comprender rápidamente el contenido principal del texto chino clásico. El tercer paso es leer el texto completo del texto extracurricular en chino clásico con anotaciones, generalmente anotando algunas palabras difíciles en chino clásico. Estas notas ayudan a los estudiantes a comprender con precisión la esencia de los textos chinos clásicos.

5. Habilidades de lectura y respuesta en chino en la escuela secundaria. Soy profesora de chino. Créeme, tómalo. Espero que ayude. 1. Método de interrogatorio descriptivo: ¿Se puede reemplazar una palabra de la oración por otra palabra? ¿Por qué? O: ¿Se puede describir una oración del artículo como otra oración? ¿Por qué? Respuesta: No.

Debido a que esta palabra es vívida y concreta (vívida y precisa), se refiere al efecto "objeto". Si se cambia, se convertirá en un "mal efecto". O: No, porque esta palabra tiene una emoción más fuerte que la otra (o esta palabra se ajusta mejor a los rasgos de personalidad del sujeto que la otra palabra).

Ejemplo: Hay un denso bosque en la montaña, y en él se esconde un manantial. A veces, el agua del manantial atraviesa el bosque ralo hasta convertirse en un lago brillante. Mirando más adelante, ya no es visible. Esa mirada medio expuesta, medio expuesta me recuerda a mi amada hija que a menudo camina alrededor de mis rodillas en casa.

Cada vez que extendía mi mano, ella huía y se burlaba de mí con una sonrisa. Cuando fingía ser indiferente, ella corría silenciosamente y se acercaba a mi cintura. ¡Qué chico tan travieso! (Extraído de "La montaña Dinghu escuchando la primavera" de Xie Daguang) Pregunta: "Qué niño tan travieso", ¿por qué no decir "Qué niño tan encantador"? Respuesta: Porque "bueno" es más emocional que "verdadero", y "travieso" es más adecuado para la personalidad de una hija que "lindo".

Pregunta estructural: ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras? ¿Por qué? Respuesta: No. Porque (1) no se ajusta a las reglas de la comprensión de las cosas por parte de las personas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia) (2) Las palabras corresponden al uno a uno anterior. (3) Estas palabras son expresiones progresivas y entrelazadas... Ejemplo: "Recuerda: ¡las personas que quieren aprovecharse muchas veces no logran aprovecharse!" El padre señaló los huevos escalfados en el cuenco y advirtió a su hijo... "Recuerda , las personas que quieren aprovecharse no pueden. "¡Sufrir!" El padre señaló el huevo y sermoneó a su hijo: "¡Si no quieres aprovecharte, la vida no te dejará sufrir!" significativamente.

"Advertencia", ¿Se puede invertir el orden de las palabras "lección" y "significativo"? ¿Por qué? Respuesta: No, porque estas tres palabras son progresivas y expresan el amor del padre por su hijo.

Pregunta retórica. Oración: ¿Qué método retórico se utiliza en esta oración? ¿Cuáles son las ventajas de escribir de esta manera? Método de respuesta: Confirmar el papel de las técnicas retóricas y combinarlas con el contexto de la oración 1. Personificación metafórica: estilo de escritura expresivo 2. Paralelismo: impulso, Fortalecer el tono de una vez; extender capa por capa, expandir gradualmente, fortalecer la idea principal 3. Contraste: enfatizar... resaltar... 6. Repetir: enfatizar el tono.

Ejemplo: Esta leyenda sobre un amigo íntimo de hace más de dos mil años ha sido profundamente apreciada en los corazones de innumerables descendientes de chinos. A veces emite un sonido sutil que hace que la gente la mastique y saboree con alegría, a veces ruge como un huracán, instando. que la gente actúe rápidamente.

La pasión y el anhelo están llenos de una amistad elevada, un sentimiento tan puro y sagrado. (Extraído del volumen nacional de 2002 "Hablar de amigos") Pregunta: ¿Cómo entender este pasaje? "A veces emite un pequeño sonido que hace que la gente mastique el regusto agradablemente; a veces ruge como un huracán, instando a la gente a actuar rápidamente. Respuesta : Aquí se utiliza una metáfora, analogías y otras técnicas retóricas expresan vívidamente la belleza y el efecto estimulante que aporta "La leyenda de Zhiyin"

2. una oración (párrafo) en el artículo ¿Cuál es la función? Método de respuesta: 1. Prefacio: punto de apertura; cuidando el texto completo del director general; para lo siguiente. 2. Texto: conectando lo anterior y lo siguiente; resumiendo lo anterior;

3. El final del artículo: sublima los sentimientos y profundiza el tema; Cuida el principio y tiene una estructura rigurosa; los toques finales están llenos de significado. Me temo que mi padre realmente me golpeó.

Al verlo abrir los ojos y acercarse paso a paso, no lo hizo. No se atrevió a esconderse. Tensó sus músculos y esperó, así que le dio unas palmaditas y su cabeza zumbó... (Extraído de "El miedo entre padre e hijo" de Han Yu) Pregunta: Por favor, analice el papel del primer párrafo natural (. es decir, el párrafo anterior) en la obra Respuesta: (1) Como complemento del siguiente texto sobre el amor del padre por "mí" (2) Prepárese para el final del artículo para escribir sobre el miedo del padre a "mi". yo"; (3) Cuida el tema "miedo entre padre e hijo"

3. Preguntas sobre técnicas de expresión: Método de cuestionamiento artístico: escribe esto. Cuáles son los beneficios, efectos y funciones de este artículo? Método de respuesta: método contenido efecto (o función) ejemplo de respuesta: La tendencia de generaciones de descendientes de chinos a viajar al mar tiene sus propios antecedentes, colores y connotaciones distintas, que no se pueden generalizar, pero es una silueta de los altos y bajos. Los altibajos de los tiempos y las olas de la historia a medida que avanza. La cohesión de la nación no depende de la distancia geográfica.

Nosotros, la primera generación de chinos en el extranjero, soportamos dificultades y enviamos a sus hijos al extranjero. pero los hemos estado esperando durante generaciones. Se preocupan por China y nunca olvidan su ciudad natal. Cuando la patria lo necesita, todos hacen donaciones generosas al continente, desde residentes comunes hasta propietarios de Hanyuan, caballeros y celebridades. donar al continente con entusiasmo, compartir bondades y desgracias, mostrar solidaridad y amistad. Este es el ejemplo conmovedor que tengo frente a mí.

Pregunta: El cuarto párrafo de este artículo (es decir, el anterior) describe el. Tendencia de generaciones de descendientes de las dinastías Yan y Huang que viajan por todas partes, elogiándolos por no olvidar su ciudad natal y dar generosamente a la patria. Analice la función y los beneficios de este método de escritura basado en el complejo. p>

Respuesta: Elevar el complejo rural al nivel de cohesión nacional enriquece y profundiza el significado del complejo rural no se diluirá por la distancia del tiempo (historia) y el espacio (geografía). >

No solo se ocupa del comienzo, sino que también profundiza en el tema de este artículo. Pregunta personal: ¿Cuáles son los beneficios de utilizar este método de escritura personal? : primera persona: amigable, natural, real, adecuada para descripción psicológica; segunda persona: fácil para la comunicación emocional, lírica, personificación; tercera persona: parece objetiva y tranquila, no limitada por el tiempo y el espacio, fácil de describir y discutir.

Ejemplo: Pero la fantasía es fantasía después de todo y no se puede cerrar. ¿Cuántos fantasmas de la Princesa Fan llevan anillos?

6. Métodos y técnicas para leer chino clásico en la escuela secundaria. Si tu base en chino clásico es pobre, en primer lugar, debes leer más chino clásico extracurricular e intentar traducirlo tú mismo. Si no, puedes discutirlo con el profesor (no te avergüences, el profesor agradece tus preguntas). Entonces deberías comprar un libro de práctica de chino clásico. Escribe un artículo todos los días. Si no, puedes preguntarle a las personas que te rodean. No copie las respuestas, ya que no será efectivo. Puede que esto no sea muy efectivo al principio, pero debes persistir. Creo que en un corto periodo de tiempo tu nivel de chino clásico mejorará rápidamente. Nota: Si quieres aprender bien el chino clásico, depende de tu actitud. Si realmente quieres aprenderlo bien, simplemente sigue los pasos anteriores y tus calificaciones definitivamente mejorarán.

Porque yo también era estudiante y mi chino clásico era muy pobre en ese momento. Este es el método que me enseñó mi profesora y es realmente útil. Espero que tu escritura china clásica mejore después de leer mis sugerencias. Para resumir. Al leer chino clásico, escriba siempre palabras polisilábicas, palabras polisémicas y patrones de oraciones especiales. Al leer chino clásico, siempre que una palabra tenga una segunda pronunciación, una palabra tenga una segunda explicación y la estructura de una oración sea diferente a la del chino moderno, debes copiarla a tiempo y resumirla.