Muestra de horario de trabajo de docentes de secundaria

Todo tiene un plan y nada se desperdicia. Un plan de trabajo puede ayudarnos a tener una idea clara del trabajo futuro. El siguiente es un "Muestra de horario de trabajo para maestros de secundaria" compilado por mí únicamente para su referencia. Le invitamos a leerlo. Muestra 1 del plan de trabajo del maestro de secundaria

Este año escolar, me desempeño como maestro de la Clase 33 del séptimo grado. Haré un buen trabajo en la gestión de la clase en función de la situación real. los estudiantes de esta clase. Hay 48 estudiantes en esta clase, 23 niños, 25 niñas, 21 antiguos alumnos y 27 estudiantes de primer año. Después de observar los últimos días desde el comienzo del año escolar, descubrí que algunos de los estudiantes de primer año tienen poco sentido de la disciplina y algunos hábitos de comportamiento relajados. De acuerdo a la situación de la clase, mi plan de trabajo para este semestre es el siguiente:

1. Cultivar un buen estilo de clase

Proponer el objetivo general de la clase y utilizar la clase lema como guía para permitir a los estudiantes vigorizar el espíritu, y los estudiantes trabajarán duro para el futuro de la clase, formando el concepto de "Me siento honrado por la clase, estoy avergonzado por la clase" y mejorar la cohesión de la clase. Cultive el sentido de "propiedad" de los estudiantes y esfuércese por ser el pequeño maestro de la clase. Preste atención a la rutina diaria de la clase, preste atención a la disciplina de las clases de autoestudio y mejore la eficiencia del aula. Utilice las reuniones de clase y otros momentos extraescolares para educar a los estudiantes sobre el desarrollo de hábitos de conducta. Como maestro de clase, debo llegar al aula temprano en la mañana, ir al aula con más frecuencia, corregir los malos hábitos de los estudiantes de manera oportuna, desarrollar buenas normas de comportamiento lo antes posible y formar gradualmente una clase disciplinada, emprendedora y y estilo de clase diligente.

2. Seleccionar y capacitar cuadros de clase

Después de servir como maestro de clase, primero preste atención a seleccionar y capacitar a los activistas de la clase, identificar cuadros de clase y formar comités de clase temporales para que los estudiantes Inicialmente pueden aprender a manejarse por sí mismos.

En primer lugar, ayude al comité de la clase a establecer prestigio.

En segundo lugar, anime a los miembros del comité de clase a trabajar con valentía y guíelos en sus métodos de trabajo.

En tercer lugar, exigir estrictamente a los cuadros de la clase que progresen más en conocimientos y habilidades, den ejemplo en la disciplina y se esfuercen por desempeñar un modelo a seguir para toda la clase en todos los aspectos.

Cuarto, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros de clase, debemos ser capaces de establecer una opinión pública correcta y sólida a través del pequeño colectivo de cuadros de clase, impulsar a toda la clase a llevar a cabo críticas y autocríticas. -crítica, y forma de organización y disciplina colectiva. Sexo y coraje.

3. Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes individuales.

Mientras organiza a los estudiantes para que realicen actividades colectivas, preste atención a la educación individual de los estudiantes. Algunos de los estudiantes más especiales de la clase son pobres en estudios, retraídos o traviesos. Haga un buen trabajo educando a estos estudiantes especiales. Los métodos específicos son los siguientes:

Mantener una actitud correcta hacia la educación de cada estudiante, para no ser ideológicamente discriminatorio, no estar emocionalmente disgustado y no tener una actitud grosera. Debemos dividir a los de bajo rendimiento en dos partes y ser buenos para descubrir los factores positivos en los de bajo rendimiento. En particular, debemos prestar atención a cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los de bajo rendimiento, para que puedan conmoverse con emoción y. entender con razón.

Para educar a los estudiantes individuales, es necesario prescribir el medicamento adecuado. Para educar a los estudiantes individuales, primero debemos descubrir qué tienen de especial. Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico insatisfactorio y un fuerte sentido de pertenencia. inferioridad, lo que resulta en una personalidad retraída y falta de autoestima y de grupo. Algunas personas tienen exceso de energía y son muy inteligentes, pero la vida de clase les resulta muy insatisfactoria y harán "travesuras" sin una orientación adecuada. En resumen, los estudiantes individuales deben ser tratados de manera diferente, recetarles el medicamento adecuado y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Comunicarse sinceramente con los estudiantes con regularidad, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y resolver sus problemas de manera oportuna.

4. Proporcionar educación sobre seguridad jurídica a los estudiantes.

La educación sobre seguridad jurídica para los estudiantes debe impartirse en todo momento y realizarse en todas partes. Si se descubren problemas, trátelos de manera oportuna e infórmelo de manera oportuna. Haremos todo lo posible para eliminar los peligros ocultos de raíz y minimizar el impacto y las pérdidas. En particular, la seguridad de los estudiantes fuera de la escuela y durante los recreos en la escuela debe ser la mejor para garantizar que el trabajo de seguridad sea infalible.

5. Combinación de educación escolar y educación familiar

Por lo general, se brinda a los padres retroalimentación sobre todos los aspectos del desempeño de los estudiantes en la escuela y se establece una comunicación oportuna con los padres para que los padres pueden comprender la situación de sus hijos en la escuela. Ser conscientes de la situación, pedir a los padres que ayuden a alentar o ayudar a los estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Al mismo tiempo, aprender de los padres sobre el desempeño de los estudiantes en casa. el problema a tiempo y prescribir el medicamento adecuado.

Con base en el desempeño de los estudiantes, celebrar una reunión de padres, discutir los métodos de resolución de problemas con los padres en función de la situación actual de los estudiantes y hacer arreglos para el siguiente paso del trabajo, a fin de formar un modelo educativo trinitario de padres. , profesores y estudiantes lo antes posible.

Un plan es solo una expectativa y una meta. Durante este año escolar, continuaré aprendiendo del antiguo maestro de clase mientras fortalezco el estudio teórico del trabajo del maestro de clase y me esforzaré por hacer un buen trabajo en diversas tareas rutinarias a partir del trabajo de inspección diaria de la escuela. Ayudaré a los maestros y crearé activamente una buena atmósfera de clase y estilo de estudio, y me esforzaré para que la Clase 733 progrese de manera constante durante este año escolar y se convierta en un colectivo de clase civilizado. Ejemplo de horario de trabajo para profesores de secundaria 2

El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos estaremos en el último semestre de la escuela secundaria. En el pasado, las clases tres y cuatro de la secundaria. La escuela se ha unido y trabajado duro y ha logrado resultados relativamente grandes. Se han logrado avances en diversos grados en diversos aspectos, como el aprendizaje y la disciplina. Frente al ardiente cuidado de los líderes escolares, las expectativas de los padres y la sociedad, y las infinitas perspectivas de futuro de los estudiantes, sentimos profundamente que la carga sobre nuestros hombros es pesada. Este semestre será otro semestre de arduo trabajo, y también lo sentimos. lo mejor que puedas. Una preparación mental adecuada y planes de enseñanza detallados y razonables son muy necesarios. Mantendremos nuestros esfuerzos y continuaremos esforzándonos por lograr mayores avances.

1. Ideología rectora

Guiado por el plan de trabajo de educación moral y gestión de clases de la escuela, estudie cuidadosamente las teorías y artículos sobre la gestión de clases, comprenda cuidadosamente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes e implemente la clase Debemos llevar a cabo la gestión financiera, llevar a cabo educación sobre salud mental, nunca olvidarnos de fortalecer la educación de seguridad para los estudiantes, profundizar en el grupo de estudiantes, prestar igual atención al cuidado y la educación, insistir en partir del comportamiento y aprendizaje diario de los estudiantes. situación y cultivar incansablemente la formación de buenos hábitos de comportamiento y de estudio en los estudiantes, crear un buen estilo de clase, promover la formación de un buen estilo de estudio y el desarrollo saludable general de los estudiantes.

El noveno grado es un período crítico. En el segundo semestre del noveno grado, la clase continuará fortaleciendo el sentido de responsabilidad de "gestionar siempre y gestionar en todas partes" y cuidar verdaderamente de los estudiantes y de cada estudiante. . Cada aspecto. Debemos centrarnos en el cultivo de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, la educación ideológica y moral de los estudiantes y la educación de la conciencia colectiva, y la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio como foco del trabajo de clase. Debemos aumentar la intensidad de la gestión educativa y comenzar. de cada pequeño detalle del estudio y la vida diarios para garantizar que este año el trabajo se desarrolle sin problemas.

2. Metas del Semestre

1. Fortalecer la educación de los ideales futuros de los estudiantes y establecer metas claras.

2. Desarrollar aún más buenos hábitos de conducta y de estudio.

3. Consolidar el buen estilo de clase, mejorar el sistema de gestión de clases y lograr que "todos tengan algo que hacer y todo esté hecho", unir y aprovechar las fortalezas de todas las partes de la clase y mejorar el Nivel general de la clase.

4. Fortalecer la construcción del estilo de estudio, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación del método de estudio y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

5. Llevarse bien con los alumnos y establecer una nueva relación profesor-alumno "tanto de profesor como de amigo".

6. El trabajo rutinario puede mejorar las deficiencias y esforzarse por hacerlo mejor en términos de higiene, disciplina y respeto a los profesores y la disciplina.

7. El rendimiento general mejorará a un nivel superior y el rendimiento de toda la clase mejorará en su conjunto. Medidas principales:

Este semestre es una etapa crítica para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Sobre la base de implementar activamente el trabajo de educación moral de la escuela y hacer un buen trabajo en el trabajo regular de la escuela, en función de la situación específica. de mi clase, nos centraremos en los siguientes aspectos: Trabajo.

1. Prestar mucha atención a los ideales y la educación futura, para que los estudiantes puedan aclarar sus objetivos de aprendizaje y corregir sus actitudes de aprendizaje.

2. garantizar que suenen las alarmas y evitar que se produzcan accidentes de seguridad

3. Centrarse en la educación positiva y establecer modelos positivos para que los estudiantes puedan aprender de los ejemplos y tener metas; Aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase y miembros de la liga y, a menudo, comprender su situación laboral y guiarlos para que adopten el método correcto para realizar su trabajo.

5. Aprender de las experiencias avanzadas de otros; una mente abierta y esforzarse por mejorar los métodos de trabajo en clase.

6. Implementar seriamente las reglas y regulaciones de la escuela e imponer requisitos estrictos a los estudiantes.

7. Comprender a los estudiantes de manera integral y esforzarse por ayudarlos a superar las dificultades en el estudio y la vida, aprender a aprender y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

8. Movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar un buen sentido de competencia, esforzarse por formar una atmósfera de aprendizaje sólida, competitiva, trabajadora y emprendedora, y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.

9. Coordinar los arreglos de aprendizaje de diversas materias, equilibrar el desarrollo de diversas materias y ayudar a los estudiantes a mejorar su desempeño general.

10. Permitir que cada estudiante se desarrolle mentalmente de manera saludable y trate a las personas y las cosas de la vida con un corazón normal.

11. Promover aún más el sistema de gestión de clases, crear un buen estilo y apariencia de clase y formar un grupo de clase ideal con ideas progresistas, unidad y amistad.

12. Desarrollar aún más las capacidades de los cuadros de clase, alentarlos a trabajar con valentía y guiarlos en sus métodos de trabajo, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros y formar organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor; .

13. Preste mucha atención a la calidad de la enseñanza, coopere estrechamente con el trabajo de los profesores de las materias y comuníquese de manera oportuna con otros profesores para aumentar constantemente las calificaciones de cada materia en la clase y mantener excelentes calificaciones. progresar en materias ventajosas y revertir las debilidades

En vista de la situación de retraso, nos esforzamos por lograr las tareas objetivo de la escuela.

14. Fortalecer la educación de la calidad psicológica de los estudiantes. La educación psicológica de calidad es la base de una educación de calidad. A medida que aumenta la carga de estudio de los estudiantes de secundaria, enfrentan los desafíos del examen de ingreso a la escuela secundaria, la presión de los padres y los requisitos de los maestros, que han resultado en diversos grados de problemas psicológicos. para ayudar a los estudiantes a ajustar sus emociones y actuar como su psicólogo.

15. Prestar atención al ejercicio físico y mejorar la forma física. Hay mucha presión de aprendizaje en el grado de graduación, por lo que debemos prestar más atención al ejercicio físico de los estudiantes, cooperar con los profesores de educación física para mejorar la calidad de las clases de educación física y, al mismo tiempo, fortalecer el contacto con los padres y, conjuntamente prestar atención a la educación sanitaria de los estudiantes.

16. Llevar a cabo activamente el trabajo de transformar a los de bajo rendimiento, analizar las causas de los de bajo rendimiento, alentar y ayudar a los de bajo rendimiento para que no se queden atrás y se pongan al día, y luego formen un buen mecanismo de competencia en su conjunto. clase, para que toda la clase * **Mismo progreso.

17. Fortalecer el contacto cercano con los padres, ponerse en contacto con los padres de manera oportuna sobre la situación de los estudiantes en la escuela y trabajar con los padres para desarrollar métodos educativos efectivos basados ​​en los problemas psicológicos y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. para que los estudiantes puedan estar en un buen estado mental y dedicarse a estudiar. Ejemplo de horario de trabajo de un maestro de escuela secundaria

El famoso educador Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Lo que es la educación, en pocas palabras, solo hay una oración: desarrollar buenos hábitos". el trabajo a largo plazo de un maestro de clase En la escuela secundaria, entiendo profundamente que la etapa de la escuela secundaria es la etapa inicial del crecimiento humano y la etapa inicial de la formación de las cualidades humanas básicas. El buen estilo de clase y la apariencia de clase son la base para el desarrollo de diversos hábitos. Los grados inferiores son el período crítico para el desarrollo de buenos hábitos de estudio. Como persona responsable de allanar el camino para "el surgimiento de edificios altos". terreno", ¿cómo debemos abordar este período crítico? ¿Cómo optimizar el estilo y la apariencia de la clase en su conjunto? ¿Cómo ayudar a los estudiantes a desarrollar una serie de buenos hábitos? Creo que utilizar buenos hábitos de estudio como punto de avance ayudará a promover el desarrollo general del estilo y la apariencia de la clase. Los estudiantes de secundaria se encuentran en un importante período de transición y adaptación.

En la práctica laboral a largo plazo, divido los hábitos de estudio de los estudiantes en hábitos de estudio generales y hábitos de estudio especiales. De acuerdo con las características fisiológicas, psicológicas y de edad de los estudiantes de grados inferiores, al cultivar estos dos hábitos de los estudiantes, presto atención a las reglas de las actividades de aprendizaje de los estudiantes y a las reglas de su desarrollo físico y mental sobre la base de hábitos de estudio específicos. , Ayudo a los estudiantes a formar buenos hábitos de estudio. Esto impulsará el desarrollo de otros hábitos y promoverá el desarrollo general del estilo y la apariencia de la clase.

1. Cultivo de hábitos generales de estudio

Los hábitos generales de estudio de los estudiantes de secundaria incluyen: hábitos de clase, hábitos de preparación previa a la clase, hábitos de tarea y hábitos de organización y uso de material de oficina. , etc. Por ejemplo, cuando entrene a los estudiantes para que levanten la mano cuando hablan en clase, dígales por qué necesitan levantar la mano en clase y realice ejercicios de demostración. Deben dominar la postura estándar de levantar la mano (levante la mano izquierda ligeramente por encima). cabeza y no golpee la mesa para hacer ruido). La forma en que hablas y el tono de tu voz.

2. Cultivo de hábitos especiales de aprendizaje.

Cada materia tiene sus propias características, por lo que los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje son diferentes. Entonces los hábitos de aprendizaje de estas materias también son diferentes. Los llamamos "hábitos de aprendizaje especiales". Tomemos como ejemplo los hábitos de escritura en la asignatura de chino. Este es un hábito de aprendizaje especial pero muy importante para los estudiantes de grados inferiores.

Siento profundamente que un grupo de clase con buen estilo y apariencia de clase debe ser cohesivo y atractivo, y debe proporcionar a los estudiantes una buena atmósfera enriquecedora.

He desarrollado mi estilo de clase y mi apariencia de clase en general enfocándome en el desarrollo de hábitos de estudio generales y especiales. Cada estudiante puede combinar estrechamente el honor colectivo con su propio comportamiento, y todos quieren ganar la gloria para el colectivo. Por lo tanto, los estudiantes no sólo tienen buenas calificaciones y hábitos de estudio, sino que también se han desarrollado sus habilidades. Obtuvo excelentes resultados en diversas competiciones. Por lo tanto, se puede ver que cultivar hábitos de estudio puede promover el desarrollo general del estilo y la apariencia de la clase. Ejemplo 4 del horario de trabajo de un maestro de secundaria

Como maestro de clase para estudiantes de primer año de secundaria, definitivamente estarás bajo mucha presión como los estudiantes de primer año de séptimo grado. Ingresaron a la secundaria desde la primaria, y todo lo que entran en contacto es nuevo. Los estudiantes deben ser guiados por el maestro de la clase para que puedan adaptarse mejor a la nueva vida. 21st Century Education Network ha preparado un modelo de plan de trabajo para el maestro de séptimo grado para todos, espero que les guste.

Para hacer un buen trabajo como profesor de clase en el nivel de escuela secundaria, debes dominar la educación de ingreso para estudiantes de primer año. Si podemos entenderlo bien, el trabajo realizado en el futuro puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Soy el maestro de la clase 103, el primer grado de la escuela secundaria, y he hecho los siguientes planes.

1. Objetivos

Llevar a cabo una educación científica y razonable para los estudiantes de primer año de secundaria, para que los estudiantes puedan adaptarse a la vida de aprendizaje de la escuela secundaria lo antes posible. aclarar los objetivos de aprendizaje y dominar los métodos de aprendizaje correctos, establecer una perspectiva correcta de la vida. El trabajo educativo de los estudiantes de primer año de secundaria tiene un profundo impacto en la formación de una clase sana y en crecimiento, en la enseñanza docente, el progreso de los estudiantes y otros aspectos.

2. Análisis de la situación de clase

Cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria desde la escuela primaria, ¿cuál es el nuevo entorno de aprendizaje que los recibe? --Nuevos compañeros, nuevos profesores, nuevos cursos, nuevos métodos de aprendizaje, etc. Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela secundaria todavía dependen mucho de los demás psicológicamente y necesitan una orientación oportuna y positiva de los maestros. El rendimiento académico de los estudiantes es desigual y sus hábitos de comportamiento también varían ampliamente. Por lo tanto, hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes de primer grado es lo primero que todo maestro de primer grado debe hacer, y también es la clave para el desarrollo saludable de toda la clase.

3. Medidas

Con base en la realidad, formule un conjunto de reglas de clase relativamente completo y fácil de operar. "No hay regla sin reglas". La gestión de clases debe tener un conjunto de reglas de clase relativamente completo y fácil de operar. Alguien dijo: "Ya existe un conjunto de reglas escolares, ¿por qué todavía necesitamos reglas de clase?". La razón es muy simple: las reglas escolares de la escuela tienen un alcance demasiado amplio, tienen demasiado contenido y son difíciles de operar. Sin embargo, las reglas de la clase pueden adaptarse a la situación específica de la clase y son formuladas conjuntamente por el comité de la clase. y toda la clase, con los puntos clave resaltados y fácil de operar. Con unas normas de clase y un código de conducta compartido por todos los alumnos de la clase, será mucho más fácil para el profesor de la clase realizar su trabajo. Porque los estudiantes han reconocido estos códigos de conducta desde el fondo de su corazón. Si alguien los viola, entonces debe estar sujeto a críticas disciplinarias y debe recibir ayuda y educación de sus compañeros y maestros. Al mismo tiempo, un conjunto de reglas estrictas en la clase puede ayudar al maestro a establecer prestigio entre el grupo de la clase. Por supuesto, al formular reglas de clase, se debe prestar atención a las siguientes cuestiones:

(1) Justo, equitativo y razonable.

(2) Específico, detallado y altamente operable.

(3) No puede entrar en conflicto con las regulaciones escolares y las regulaciones escolares deben prevalecer.

(4) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes, permitir que todos los estudiantes participen en la formulación de las reglas de la clase y respetar conscientemente las reglas de la clase.

En resumen, las reglas de clase deben estar bien formuladas e implementadas, a fin de sentar una buena base para construir un buen colectivo de clase.