Cree notas de lectura educativas adecuadas para estudiantes

Después de leer un clásico, creo que obtendrás muchos beneficios que vale la pena compartir. También puedes sentarte y escribir tus pensamientos después de leerlo. ¿No sabes escribir o tienes alguna idea? A continuación se encuentran mis pensamientos sobre la creación de una educación adecuada para los estudiantes que he recopilado para usted. Bienvenido a leer y recopilar. Reflexiones posteriores a la lectura sobre cómo crear una educación adecuada para los estudiantes 1

Sólo creando una educación adecuada para los estudiantes se podrá cumplir mejor la misión histórica de los docentes. La educación no consiste en moldear a todos según el mismo molde, ni tampoco en derramar algún conocimiento en las mentes inmaduras de los niños. La educación debe estimular el potencial de los estudiantes de alguna manera y permitirles darse cuenta de la verdad, en lugar de imponerles la llamada verdad. Deberíamos permitirles recibir una verdadera educación en lugar de simplemente predicarles. El proceso educativo es un proceso de cultivo y desarrollo de personas. "Crear una educación adecuada para los estudiantes" no significa alojamiento y atención sin principios a los estudiantes. Está determinado por las leyes de la educación misma y las necesidades del desarrollo de los tiempos hasta hoy. En lo que respecta a las leyes de la educación en sí, si nuestra educación no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes, no puede satisfacer sus intereses y no puede permitir que su autoestima sea explorada y reflejada plenamente paso a paso en el proceso de aprendizaje, entonces los estudiantes no podrán hacerlo en la escuela. Estudiar aquí se convertirá en una tarea ardua, una carga, y no le gustará el aprendizaje ni los profesores.

No podemos quejarnos de las diferencias en educación, deberíamos estudiar las diferencias. Las diferencias entre los estudiantes son inevitables. Los estudiantes tienen emociones, necesidades psicológicas y la necesidad de respeto. En el trabajo, siempre me recuerdo a mí mismo que debo tratar a todos los estudiantes por igual. La clave para respetar las emociones de los estudiantes está en el salón de clases. Un salón de clases que se siente como la brisa primaveral es un salón de clases que les gusta a los estudiantes. Mientras a los estudiantes les guste pero aún se preocupen por aprender la disciplina, no podemos culparlos por sus diferencias y debemos reflexionar sobre nuestra propia educación. Los profesores deben proporcionar una educación adecuada a los estudiantes con diferencias.

Desde una perspectiva teórica, los métodos de enseñanza en todo el mundo se pueden dividir en tres categorías: la primera categoría es la enseñanza en el aula, que utiliza la conferencia del profesor para completar la transferencia de conocimientos. El segundo tipo es el aula cooperativa, es decir, dejar que los alumnos hablen lo que puedan hablar. Después de inspirarse, si los alumnos aún tienen dudas, entonces el profesor puede dar el toque final. El tercer tipo de aula, para personas de la misma edad, por sus diferencias de inteligencia, no le damos la misma educación, pero le damos una educación adecuada. Este método de enseñanza para mejorar la calidad se llama enseñanza diferenciada o aula diferenciada.

Basándome en mi propia práctica de enseñanza cooperativa en el aula, en actividades grupales, adopté una hoja de puntuación para los discursos de los miembros del grupo en el aula y estipulé que el líder del grupo solo puede hablar dos veces como máximo. De esta forma, la capacidad del grupo para alcanzar puntuaciones altas depende principalmente de la participación de otros miembros, lo que moviliza el entusiasmo de todo el grupo. Sin embargo, algunos estudiantes no pueden participar activamente en todos los aspectos de las actividades debido a sus capacidades limitadas y falta de energía. Por lo tanto, se necesita una orientación y ayuda más detallada y oportuna de los profesores para fortalecer la formación del grupo y aprovechar al máximo la fuerza del equipo. Los profesores y los estudiantes pueden formar sinergias y progresar juntos. Después de leer "Crear una educación adecuada para los estudiantes" 2

Hace algún tiempo, leí el libro "Crear una educación adecuada para los estudiantes" del director Feng Enhong. La parte más impresionante es la que trata sobre la superación personal de los docentes y cómo lograr su desarrollo profesional. Basado en mi propia realidad, creo que debo superarme desde los siguientes aspectos:

1. Aprendizaje:

Alcanzar la autotrascendencia. Los futuros maestros deben ser personas orientadas al aprendizaje con conceptos educativos modernos, competentes en el contenido de la enseñanza, dominar técnicas y métodos educativos modernos y guiar a los estudiantes para que aprendan con un encanto de personalidad positivo y saludable y excelentes habilidades de enseñanza. Con el avance continuo de la nueva reforma curricular, los docentes deben actualizar sus conceptos, enriquecer sus conocimientos, dominar los métodos a través del aprendizaje continuo y superarse constantemente examinando objetivamente la realidad.

2. Práctica:

Mejora el modelo mental. Los modelos mentales son suposiciones, estereotipos e incluso imágenes e impresiones que están profundamente arraigadas en la mente. En el trabajo educativo, afecta cómo los individuos tratan el mundo objetivo externo, cómo actuar y decidir qué pueden o no hacer, cuándo hacerlo y cómo hacerlo.

Para adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular, los docentes deben examinar conscientemente su propio mundo interior en la práctica de la enseñanza del nuevo currículo, y revisar y mejorar constantemente sus modelos mentales a través de la reflexión, la investigación y la innovación.

3. Formación:

Establecer una visión común. La visión común de los docentes es lograr el desarrollo profesional. Con este fin, los profesores de primaria y secundaria deben participar activamente en la formación del nuevo currículo, darse cuenta verdaderamente de que sus propios intereses vitales están estrechamente relacionados con el logro de los objetivos de formación, vincular conscientemente estrechamente los objetivos del desarrollo profesional con la visión y los objetivos de formación, acelerar el papel Transformación, Mejorar tu forma de trabajar y lograr siempre la mejora profesional.

4. Cooperación:

Integrar la sabiduría del grupo. La sabiduría grupal es mayor que la sabiduría individual. Si los profesores quieren hacer realidad una visión común, deben utilizar la sabiduría del grupo a través de la cooperación. En la cooperación, cada docente puede hablar libremente, y en el choque de ideas debe descubrir la visión de los demás y los factores negativos que obstaculizan el desarrollo del grupo, para luego solucionarlos dando pleno juego a la sabiduría colectiva.

5. Investiga:

Aprende a pensar sistemáticamente. El pensamiento sistémico es una forma de pensar basada en la teoría de la dinámica del sistema. Requiere que las personas comprendan la esencia del funcionamiento general del problema para mejorar la inteligencia colectiva del funcionamiento general de la organización. En la nueva reforma curricular, los docentes deben aprender a pensar de manera sistemática y científica, comprender dinámicamente el proceso de enseñanza en el aula desde una perspectiva macro, absorber la retroalimentación de los estudiantes de manera oportuna, prestar mucha atención y obtener una visión profunda de los cambios graduales en los estudiantes. ' aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos, y utilizar métodos sistemáticos para apoyar y promover el crecimiento saludable de los estudiantes desde una perspectiva saludable, de desarrollo y alentadora.

Este libro del presidente Feng nos dice: En el podio de un metro, también podemos saborear la vida de primera clase y crear un rendimiento de primera clase. No sólo debemos valorar el podio, amarlo y disfrutarlo, sino que también debemos desafiarnos a nosotros mismos para ser lo mejor de nosotros mismos. Al mismo tiempo, sólo siendo la mejor versión de ti mismo podrás disfrutar del podio. Creando una educación adecuada para los estudiantes 3

Este semestre, la escuela organizó una conferencia de Feng Enhong, un famoso experto en educación chino: "Creando una educación adecuada para los estudiantes", y obtuvo mucho:

"Crear una educación adecuada para los estudiantes" "Educación" nos dice: El propósito de la educación es permitir que los estudiantes disfruten de la educación. El estado más elevado de la educación es permitir que los estudiantes disfruten de una educación adecuada para ellos. crear estudiantes adecuados para la educación, pero también tiene la responsabilidad de crear una educación adecuada para los estudiantes. Crear una educación adecuada para los estudiantes requiere sabiduría, pasión y coraje. Crear una educación adecuada para los estudiantes es inseparable de la reforma del aula y la construcción del currículo.

En primer lugar, la educación debe prestar atención a las diferencias entre los educados. Los educadores no deben quejarse de las diferencias entre los estudiantes, sino que deben estudiar las diferencias, prestar atención a las diferencias y crear una educación adecuada para los estudiantes. Mucha gente elogia a los profesores por su trabajo y los compara con jardineros trabajadores. Sin embargo, no me gusta esta metáfora y creo que es inapropiada. El trabajo del jardinero es recortar las hierbas irregulares del jardín para darles formas regulares y uniformes. ¿Es posible que el trabajo que hacen los profesores sea formar estudiantes con personalidades únicas para que lleguen a ser los mismos? Eso es matar la naturaleza y un fracaso de la educación. Los profesores deben tener en cuenta a Newton y a Einstein, pero también deben tener espacio para los limpiadores comunes y corrientes, porque la sociedad necesita talentos multifacéticos. Por lo tanto, los profesores deben respetar las diferencias individuales de los estudiantes y permitir que se queden atrás en una determinada etapa y se pongan al día mediante el trabajo duro. Permita que los estudiantes logren avances en ciertos aspectos y sean mediocres en ciertos aspectos. Permitir que estudiantes individuales "excepcionales" destaquen, y toda esta desigualdad, es un fenómeno normal en educación, porque los profesores no son expertos en clonación.

El segundo es que la educación debe respetar las emociones de los estudiantes, alentarlos a "eres realmente increíble, estás a solo un paso del éxito", crear emociones armoniosas entre maestro y estudiante, para que el sentimiento de educación No es incómodo, pero la sensación de educación se trata de entrar y disfrutar. La responsabilidad del educador es hacer que los alumnos crezcan felices. El famoso educador Han Fengzhen cree que "todos los niños que son difíciles de educar son niños con una fuerte autoestima. Los educadores deben hacer todo lo posible para proteger lo más preciado de los niños: la autoestima". Esto es particularmente importante, especialmente en el caso de los estudiantes de primaria. Como dice el refrán: "Una palabra amable calienta a una persona durante tres inviernos, pero una mala palabra hace daño a alguien durante seis meses".

Hay otro dicho: "La sátira y el abuso pueden convertir a los genios en idiotas, el estímulo y los elogios pueden convertir a los idiotas en genios". "En la educación y la enseñanza, debemos realizar elogios y evaluaciones específicos basados ​​en la situación específica de los estudiantes.

En tercer lugar, la educación debe permitir a los estudiantes liberar completamente su potencial y permitirles desarrollarse vivamente. La clave de la educación Adaptarse a la personalidad de cada estudiante, promover el desarrollo armonioso de los talentos individuales de los estudiantes y cultivar talentos calificados con talentos especiales son las necesidades del desarrollo social de China. Sin embargo, nuestra educación actual enfatiza demasiado las calificaciones y los puntajes de los estudiantes. con ciertas especialidades son raros 4 Comentarios sobre la creación de una educación adecuada para los estudiantes

Rabindranath Tagore dijo una vez: "Siembra una creencia, cosecha una acción; siembra una acción, cosecha un hábito". , cosecha un carácter; siembra un carácter, cosecha un destino. "Siempre he creído mucho en esta frase, y el libro del profesor Feng Enhong "Creación de una educación adecuada para los estudiantes" me hizo comprender esta frase más profundamente. Aunque terminé el examen de educación continua rápidamente durante las vacaciones, volví a leer este libro. Lo leí desde el principio y lo experimenté con atención. Hay algunos puntos que son particularmente estimulantes.

1. Practicar la educación

Caminando con alegría, desde los maestros hasta los directores. Queremos hacer felices a los estudiantes para respetarlos, debemos llegar a los corazones de los estudiantes y comprender la trayectoria psicológica de cada estudiante. Debemos ser estrictos y amorosos, estrictos y ordenados, estrictos y metódicos, y por lo tanto ayudar a los estudiantes a utilizar lo no intelectual. factores para favorecerlos. El desarrollo de los factores intelectuales de los estudiantes no es sólo una forma de expresión, ni significa excelencia global.

Los profesores deben enseñar a los estudiantes a aprender a ser personas, y a aprender a serlo. Ser una persona es más importante que aprender a aprender. La educación superior consiste principalmente en aprender a hacer conocimientos, aprender a ser una persona civilizada, aprender a ser una persona moderna, aprender a ser una persona socialista y aprender a ser una nueva persona. los tiempos con un alma china y una perspectiva mundial. Todo esto debe comenzar desde las cosas pequeñas. Lo principal que puede reflejar el gusto de una persona son los detalles. Todos conocemos el término "desarrollo integral" para el desarrollo de los estudiantes y hemos estado trabajando duro y luchando para lograr este objetivo, pero al mismo tiempo también estoy confundido: ¿Podemos realmente lograr el desarrollo integral de cada niño? ? Mirando a los niños que están cansados ​​​​de estudiar, a veces siento que son muy lamentables, pero no me atrevo a ser negligente en absoluto. Tememos que nuestros hijos se queden atrás toda la vida por nuestra propia negligencia. Estamos trabajando duro por la bandera del "desarrollo integral".

Las palabras del profesor Feng finalmente levantaron una pesada piedra en mi corazón: El "desarrollo integral" propuesto por el país se refiere al desarrollo integral de una generación. además del fuerte desarrollo intelectual de la zona de desarrollo próximo de una persona. Como maestros, ¿tenemos una nueva dirección? ¡Excavemos y descubramos juntos a cada niño? ¡La zona de desarrollo más reciente y la zona de desarrollo fuerte! > 3. Más importante que las puntuaciones

Las diferencias son la preciosa riqueza de la humanidad. Una educación excelente no es una educación que excluye las diferencias, sino que se adapta a ellas. Debemos reconocer claramente las diferencias entre los niños. Además, los estudiantes tienen pasiones y necesidades emocionales. Si queremos que les gusten las clases de chino, primero debemos agradarles a usted como profesor de chino. Al mismo tiempo, los estudiantes tienen energía potencial que debe liberarse y también están ansiosos. Para tener éxito, lo que debemos hacer es dejar que 70 estudiantes reciban certificados, para que puedan ser reconocidos por todos y afirmados por sí mismos, para desarrollarse mejor y con más confianza. Hay algo más importante que las puntuaciones en los tres. -Podio a pie, es decir, cada niño crece con confianza y felicidad. ¡Todos los estudiantes tienen su propio lugar y pueden desarrollar sus talentos! "Creo que este es el verdadero significado de educación de calidad. Si realmente permite que diferentes estudiantes se desarrollen de manera diferente, entonces este tipo de educación es adecuada para los estudiantes. Después de leer reflexiones sobre cómo crear una educación adecuada para los estudiantes 5

En el libro de Feng Enhong "Crear una educación adecuada para los estudiantes" se menciona que la clave para crear una educación adecuada para los estudiantes es estudiar a los estudiantes, para que los profesores puedan despedirse de la educación centrada en los libros y entrar en una nueva era centrada en las personas. reforma educativa para el desarrollo estudiantil.

Sólo de esta manera las personas que capacitamos serán verdaderamente constructores y sucesores que “dan prioridad a la educación moral, se centran en la capacidad, se desarrollan de manera integral y tienen personalidad y experiencia”.

Entonces, ¿cómo pueden los profesores orientarse hacia los estudiantes? Algunos profesores permanecen en las escuelas o incluso en las aulas desde la mañana hasta la noche y recuerdan a los estudiantes cada vez que encuentran problemas. Él piensa que esto ganará la aprobación de los estudiantes, pero los estudiantes no están de acuerdo. Defendemos el aprendizaje permanente, pero el aprendizaje reprimido a largo plazo provocará muchos fenómenos de odio hacia el aprendizaje. ¿Qué método se debe utilizar para educar a los estudiantes? Feng Enhong mencionó que los estudiantes deberían ser conmovidos y que deberían avergonzarse de no hacerlo por su propio bien. Esa motivación proviene de uno mismo. Un educador dijo que a veces el shock moral que produce el perdón es mucho más fuerte que el castigo. Ayuda a los estudiantes a comprender sus propios problemas, los impulsa a aumentar gradualmente su fuerza interior para superar las deficiencias y los inspira a autocondenarse y educarse. Y este tipo de autocondena y autoeducación es más poderoso que la educación de condena de los demás.

Si el profesor es ciegamente "estricto" y "alta presión", exagerando los errores de los estudiantes, regañando a los estudiantes en todo momento o incluso no permitiendo que los estudiantes cometan errores, exigiendo que los estudiantes "deben hacer" y "prohibido hacer". Inevitablemente acabará con la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, y los estudiantes se enojarán con los profesores y se negarán a corregir sus errores, lo que conducirá al antagonismo y no logrará el propósito de la educación. No favorece el crecimiento saludable de los estudiantes. Por lo tanto, la "humanización" debe reflejarse en los diferentes comportamientos disciplinarios de los diferentes estudiantes. Por ejemplo, después de que un estudiante comete un error, no debemos dañar su autoestima. Siempre debemos prestar atención a su mundo interior y sus necesidades espirituales, y utilizar menos críticas y más aliento.

Los estudiantes pueden cometer errores, pero ¿los profesores también pueden cometer errores? Creo que es posible. A veces, cometer errores deliberados no solo impresiona a los estudiantes sobre el error del maestro, sino que también les hace sentir que el maestro no es condescendiente, sino también accesible. Realmente es una buena manera de matar dos pájaros de un tiro.

De hecho, imponer la represión sólo tiene resultados temporales, mientras que la moderación en el estímulo es un comportamiento sutil y consciente. Mientras el corazón del niño esté hacia usted, aún debe estar decidido a no permitirlo o no. . ¿Entonces?

En resumen, sólo si los estudiantes "aman a sus profesores" podrán "creer en sus profesores". Hay muchas maneras de hacer que los estudiantes "se enamoren de ti". Siempre que siempre nos pongamos en el lugar de otra persona y consideremos a los estudiantes en todo momento, los estudiantes definitivamente "se enamorarán de ti como maestro", su interés. en el aprendizaje mejorará enormemente y se liberará su potencial. Por lo tanto, el estado más alto de la educación no es controlar a los estudiantes, sino moverlos. Reflexiones posteriores a la lectura sobre cómo crear una educación adecuada para los estudiantes 6

La educación moral es una necesidad para el desarrollo social y la educación moral es una necesidad para una vida positiva. Una educación moral adecuada y métodos apropiados pueden traernos una vida feliz.

Como profesor y joven director, tengo un profundo conocimiento de la importancia de la educación moral. Los siguientes enfoques son dignos de consideración.

1. Cultivar el sentido de competencia de los estudiantes.

La competencia promueve el desarrollo humano y el progreso social. Puede brindarles a los estudiantes una meta directa y realista que perseguir, dotarlos de presión y motivación, estimular el potencial de los estudiantes al máximo y mejorar la eficiencia del aprendizaje; les permite evaluarse objetivamente a sí mismos y descubrir sus limitaciones en la competencia y la comparación; su propio nivel; haga que la clase sea más vibrante, enriquezca la vida de los estudiantes y agregue diversión al aprendizaje y la vida.

2. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el trabajo en equipo.

En la sociedad actual, el trabajo en equipo es popular. El concepto de autenticidad también puede introducirse en la gestión de clases. A juzgar por mi experiencia en ensayos en los últimos años, el efecto es bastante significativo. De hecho, no hay muchos estudiantes que sean verdaderamente conscientes de sí mismos. No les parece muy sencillo hacer todo con seriedad y conciencia todos los días. Además, con la mejora del nivel de vida, algunos estudiantes han mostrado un fenómeno de "mantenerse alejados del mundo" en sus estudios. No buscan avanzar, sólo buscan ser promedio, y también tienen una relación débil con sus compañeros. ¿Cómo tomar medidas para cambiar estos fenómenos? Los estudiantes entienden el principio, pero no parece tan sencillo hacerlo. Para cambiar este fenómeno, se puede desarrollar un formulario de evaluación detallado.

Desde los aspectos de observar disciplinas, completar las tareas, completar el trabajo de los cuadros de clase y líderes de equipo, trabajo e higiene, se explican respectivamente los puntos de bonificación y resta para cada elemento. Además, mediante sorteo, los estudiantes se dividen en grupos de 5 para formar un equipo. Los puntos de desempeño de cada estudiante no solo están relacionados con ellos mismos, sino también con el equipo en el que se encuentran. La selección se realizará mensualmente y se entregarán recompensas al equipo con el primer lugar en la puntuación total y al individuo con el primer lugar en la puntuación total. El dinero de la recompensa es el dinero ganado con las latas y botellas de agua mineral que la clase ahorra cada mes. De esta manera, algunos estudiantes que posponen las cosas y no se toman en serio sus tareas progresarán mucho. Debido a que deducen puntos, su equipo deducirá puntos en consecuencia, por lo que los miembros de su equipo lo criticarán y lo instarán. De hecho, los estudiantes todavía quieren salvar las apariencias y este método es mejor que las críticas del profesor. Y hacerlo es justo para los estudiantes. Porque si lo haces bien, obtendrás los puntos extra correspondientes y sumarás puntos extra a tu equipo. Evite los pensamientos previos de algunos alumnos: "¿De qué sirve ser tan serio? ¿No es lo mismo que hacer los deberes, siempre y cuando no sean lo peor?". Hoy en día, cuando los estudiantes hacen algo, hacen todo lo posible para hacerlo mejor, porque siempre piensan en sus mentes: si lo hacen bien, obtendrán puntos extra, y también pueden recibir aprobación y elogios de los miembros del equipo; Si lo hace bien, perderá puntos y tendrá que retrasar la vuelta del equipo. Cada miembro del equipo se ayudará mutuamente, progresará juntos y luchará por el primer lugar.