Horario de actividades de lectura de la escuela secundaria

La lectura puede desarrollar la naturaleza humana, mejorar el autocultivo y ampliar la vida: la lectura puede enriquecer la vida, complacer el cuerpo y la mente y disfrutar de la felicidad en silencio. El siguiente es un cronograma de actividades de lectura en las escuelas secundarias; que he recopilado para ti espero que te sea de utilidad Ayuda, si te gusta puedes compartirlo con tus amigos

Plan de actividades de lectura de secundaria 1

Para absorber la leche de los libros y acumular connotación cultural. El nuevo año escolar ha comenzado de nuevo. Según mi situación actual, formularé un plan de lectura personal.

1. Objetivos de lectura:

1. Tomando como punto de partida "hacer de la lectura un hábito", debemos prestar atención a los resultados prácticos y dedicarnos a ello de manera descendente. de manera sencilla de acuerdo con los requisitos del plan de implementación de actividades de lectura de la escuela. Fui a un evento de lectura a gran escala "Bookish Campus".

2. A través de la lectura podrás potenciar tus habilidades de composición y expresión oral.

2. Disposición de las actividades de lectura:

1. Compra de libros para leer para fortalecer el aprendizaje.

Este año escolar ordenaré una revista relacionada con el aprendizaje "Primary School Student World". Aprovecharé al máximo mi tiempo libre para leer, buscar métodos de aprendizaje avanzados y mejorar mi eficiencia de aprendizaje. En el proceso de lectura, siempre debes anotar tus propias opiniones y opiniones. Como dice el refrán, "no leas sin escribir", debes escribir reflexiones y ensayos para registrar tus logros y experiencias.

2. Además de leer los libros a los que se suscribe, también puede pedir prestados diarios de otros estudiantes para ampliar sus horizontes, ampliar sus horizontes y actualizar constantemente su estructura de conocimientos original. Además, debemos aprovechar al máximo los recursos de la red existentes y encontrar buenos recursos en línea para ayudar con el aprendizaje.

3. Lea clásicos literarios chinos y extranjeros para enriquecer su propia alfabetización literaria. Los clásicos son tesoros de la civilización espiritual humana. Leer más clásicos puede mejorar tu nivel espiritual y purificar tu alma. Este año escolar, compré de 3 a 5 obras famosas chinas y extranjeras y leí de 2 a 3 libros de forma intensiva cada semestre. Construir una biblioteca familiar y promover la colección de libros.

4. Participar activamente en actividades de intercambio de lectura, discutir los beneficios y las confusiones de la lectura y combinar las actividades de lectura con el aprendizaje en el aula.

5. Debe utilizar su tiempo libre para leer durante más de media hora todos los días; poder participar activamente en las actividades del salón de lectura para estudiantes organizadas por la escuela; enviar una experiencia de lectura o notas cada día; mes, con no menos de 500 palabras.

6. Leer regularmente junto con los padres para crear un ambiente de lectura familiar y desarrollar buenos hábitos de lectura juntos.

3. Contenidos de lectura planificados

1. Lectura clásica: “Margen de agua”, “Viaje al Oeste”, “Romance de los Tres Reinos”

2. Lecturas seleccionadas: "Wolf" "Wang Meng" "Cang Lang" "Ma Xiaotiao ama las matemáticas" "PHS deambula por el futuro"

3. Lecturas obligatorias mensuales: "El mundo de los estudiantes de escuela primaria" " Yi Lin" "La infancia en el mundo, mi universidad" "Tang Poems and Song Ci"

Plan de actividades de lectura para la escuela secundaria 2

Con la implementación de los nuevos estándares curriculares chinos, las actividades extracurriculares La lectura como segunda aula de la enseñanza del chino ha atraído cada vez más atención, pero la situación actual de la lectura extracurricular en chino entre los estudiantes de secundaria es realmente preocupante. Hace dos años, realicé una encuesta entre los estudiantes de segundo grado de mi escuela. Los principales problemas fueron la escasa cobertura, el poco tiempo, la pequeña cantidad y los métodos ilegales. A más del 60% de los estudiantes les gusta leer dibujos animados, cómics, novelas románticas y de artes marciales, superando el número de otros géneros, seguidos de los clásicos literarios, mientras que relativamente menos estudiantes leen libros, periódicos y revistas de ciencia y tecnología. Los estudiantes de secundaria leen muy poco tiempo todos los días, el 42% de los estudiantes lee más de 3 horas a la semana en promedio, el 25% lee más de 2 horas a la semana, el 28% lee de 1 a 2 horas a la semana y el 15% de los estudiantes lee. menos de 1 hora por semana. En el caso de las obras de escritores como Lu Xun, Bing Xin, Lao She, Cao Xueqin, Wu Chengen, Shi Naian, Andersen y Green, una mayor proporción de estudiantes las ha leído. Sin embargo, aprendimos que, de hecho, solo ellas las han leído. Leí las obras de estos escritores famosos. He leído algunos artículos, pero no hay ninguna comprensión profunda. Además, sólo un pequeño número de estudiantes ha leído algunos autores extranjeros. Se puede ver que el alcance de lectura de los estudiantes es relativamente limitado y la profundidad de la lectura no es suficiente.

Por lo tanto, si los profesores chinos prestan atención a la lectura en clase pero no fortalecen la orientación, supervisión y orientación de la lectura extracurricular, entonces la enseñanza del chino sólo llegará a un callejón sin salida, y mejorar la alfabetización china de los estudiantes será solo una parte. de papel.

Las actividades extracurriculares de lectura en chino son una parte importante del aprendizaje del chino. Es de gran importancia para ampliar los horizontes de los estudiantes, desarrollar su inteligencia y formar habilidades de aprendizaje. La enseñanza en el aula y los libros de texto son importantes, pero los conocimientos que se imparten son muy limitados en cuanto a tiempo y contenidos. Sus principales tareas sólo pueden servir de demostración y orientación. La adquisición de conocimientos y la mejora de habilidades son, en gran medida, de carácter extensivo. y lectura extracurricular efectiva. Suhomlinsky dijo una vez: "La lectura extracurricular, en términos figurados, no es sólo la vela en la que navega el gran barco del pensamiento, sino también el viento que impulsa la vela hacia adelante y muestra un asombro inaudito e invisible frente a los estudiantes". mundo. Guía a los estudiantes a comprender la vida y amarla; los llama a abrir la vela del pensamiento y nadar en el mar de los libros; los inspira a mirar hacia el pasado, mirar el presente y buscar el poder de; pilar de fe y espiritual; guía a los estudiantes a obtener conocimientos, desarrollar la personalidad y construir su propia estructura de conocimientos. "Interpretación de los nuevos estándares curriculares chinos": "Los estudiantes de secundaria deben aprender a formular sus propios planes de lectura, leer exhaustivamente varios tipos de materiales de lectura, leer un total de no menos de 2,6 millones de palabras después de clase y leer dos o tres clásicos cada año escolar ". Se puede ver que la lectura extraescolar es muy importante.

Entonces, ¿cómo llevar a cabo eficazmente la lectura extracurricular para enriquecer la acumulación del idioma?

1. Asegurar tiempo de lectura para desarrollar buenos hábitos

Escrito por el Sr. Ye Shengtao Una estimación: los estudiantes de secundaria pueden leer 10.000 palabras en una hora. Incluso con un poco de esfuerzo, pueden leer 5.000 palabras en una hora. Se puede leer un libro de aproximadamente 100.000 palabras en solo una hora al día. en 20 días se pueden leer 18 libros en un año, 54 libros en tres años de secundaria, más dos días festivos, calculados en ocho semanas, leyendo tres horas al día, y 24 libros en tres años, un total de 78 libros. 78 millones de palabras. De esta manera, no solo podremos completar el contenido de lectura mencionado anteriormente, sino que también tendremos tiempo para masticar la esencia y profundizarla continuamente. Así que "si perseveras, los resultados serán impresionantes". Aunque no tenemos tanto tiempo como mencionó el Sr. Ye, podemos asegurarnos de que los estudiantes lean 30 minutos al día. Para evitar que esto se convierta en una mera formalidad, exigimos que los estudiantes lean no menos de 2000 palabras de libros extracurriculares. y escribe no menos de 200 palabras todos los días. Toma notas de lectura en caracteres chinos, extrae los pasajes y capítulos que creas que están bien escritos y pide a los padres y compañeros que los supervisen y firmen. "No es que los estudiantes no quieran estudiar, ni es que realmente no tengan tiempo". Si el tiempo se usa racionalmente, puede garantizar el buen estado de lectura de los estudiantes, crear una atmósfera de lectura, cultivar el interés por la lectura y la comunicación entre los estudiantes y desempeñar un papel importante en la promoción de la lectura extracurricular.

2. Elegir materiales de lectura adecuados para mejorar la calidad de la lectura

La selección de materiales de lectura extraescolares chinos debe estar acorde con la edad y las características psicológicas de los estudiantes, y debe ser compatible con El nivel cultural y el nivel ideológico de los estudiantes. Las necesidades de desarrollo de los estudiantes y el desarrollo de los tiempos. Al mirar retrospectivamente el mundo de la literatura humana, las estrellas brillan intensamente y las obras literarias son enormes; al mirar las publicaciones actuales, vemos una mezcla de belleza y fealdad; ¿Cómo seleccionar libros de alta calidad y de alta calidad entre estas numerosas y variadas obras para que los estudiantes puedan obtener conocimientos beneficiosos y alimento espiritual?

¿Descubrí que los estudiantes que acaban de ser promovidos de la escuela primaria a la secundaria? Los estudiantes de la escuela todavía aman la fantasía, lo que significa que todavía les encanta leer historias de fantasía, como cuentos de hadas, novelas de ciencia ficción, etc., y la curiosidad es una parte importante de su naturaleza, por lo que se recomienda que lean algunas historias de aventuras y misterio; En esta etapa, los estudiantes todavía se centran en el pensamiento de imágenes, por lo que también pueden leer algunas historias, fábulas, etc. con imágenes específicas. En el segundo grado de la escuela secundaria, el pensamiento de los estudiantes ha comenzado a desarrollarse desde el pensamiento de imágenes hasta el pensamiento abstracto. Especialmente en el segundo semestre del segundo grado de la escuela secundaria y el tercer grado de la escuela secundaria, el pensamiento abstracto de los estudiantes ha comenzado. Representa una proporción mayor, y el gusto estético y el nivel estético de los estudiantes han mejorado con un gran desarrollo, y el nivel de comprensión de las cosas también ha mejorado enormemente. En esta etapa, se recomienda a los estudiantes leer algunos clásicos que se han transmitido a través de los siglos, así como obras maestras de escritores famosos nacionales y extranjeros, tanto antiguos como modernos, lo que ayudará a mejorar la alfabetización china de los estudiantes y les ayudará a comprender correctamente. el mundo rico y colorido.

Durante el transcurso de la clase, a menudo combino la enseñanza y recomiendo artículos o libros relacionados con el texto a los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseño la lección "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei", dejo que los estudiantes lean Lu. ""Flores de la mañana recogidas al anochecer" de Xun; cuando enseñen "Beethoven gigante de la música", recomiéndeles que lean "Biografía de celebridades"; cuando enseñen "La vida en una isla desolada", déjeles leer "Robinson Crusoe", etc. De esta manera, los estudiantes ampliaron sus horizontes, aumentaron sus conocimientos y profundizaron su comprensión del contenido del texto de estos libros. Después de probar los beneficios de la lectura extracurricular, tomaron la iniciativa de buscar libros para leer. textos sin que yo los presente. El contenido de los capítulos se entiende claramente.

Para que los estudiantes puedan sentir la atmósfera de la época y facilitar la apreciación e imitación de cerca, se pueden recomendar publicaciones periódicas y revistas que puedan leer, como: "Reader", "Youth Digest" , "Novelas seleccionadas", etc.

A lo que los profesores chinos deben prestar atención es al rápido desarrollo de la tecnología de la información contemporánea representada por Internet. Como forma cultural emergente, la cultura de Internet tiene ventajas únicas con un contenido rico, es más. Se debe guiar a los estudiantes para que mejoren su autocultivo mientras se mantienen al día con el ritmo de los tiempos, absorban los nutrientes de la cultura abierta y de moda de Internet y crezcan saludablemente en una variedad de lecturas extracurriculares.

3. Orientar los métodos de lectura para lograr los mejores resultados

Combinación de lectura y pensamiento, especialmente comunicación y discusión entre grupos, lectura en profundidad del contenido, creación de una atmósfera de lectura, mejora de la hábitos de lectura El desarrollo ha jugado un muy buen papel en la promoción. Leer en voz alta, convertir el lenguaje escrito en lenguaje hablado, es la forma organizativa más común y más utilizada. Debido a su conveniencia, flexibilidad y gran autonomía, es muy popular entre profesores y estudiantes. Sin embargo, los estudiantes de secundaria (especialmente aquellos en el primer año de secundaria) no son muy conscientes de sí mismos. Si no dominan bien este método, fácilmente se convertirán en una mera formalidad. Los estudiantes solo leerán para hacer recados. en los estudiantes que no piensan en profundidad sobre los materiales que leen y "leen sin pensar". Por lo tanto, la combinación de lectura y pensamiento

significa que puedes obtener cierta comprensión del contenido ideológico de lo que lees. A menudo utilizamos clases de lectura en chino o clases de actividades prácticas para que los estudiantes expresen sus opiniones sobre "cómo escribir" las obras que han leído hace algún tiempo. Pueden ser diferentes aspectos de una obra, como la imaginación audaz de "Los viajes de Gulliver". El lenguaje humorístico y la crítica irónica de la sociedad de la época y de los propios seres humanos también pueden ser el mismo aspecto de diferentes obras, por ejemplo, comparando "La ciudad sitiada" y "Camel Xiangzi" para comprender los diferentes estilos lingüísticos de Qian. Zhongshu y Lao She; al leer "La biografía de las celebridades", "La infancia" habla sobre cómo ser un ser humano, etc.

Cultivar el hábito lector de los estudiantes de “no leer sin escribir o escribir”. Durante el proceso de lectura, los estudiantes y los autores, el texto y la vida se dan cuenta de la integración de múltiples perspectivas. Por lo tanto, se debe alentar a los estudiantes a escribir "chispas de sabiduría" en cualquier momento. Extractos de un lote de notas. Básicamente, esto se hace simultáneamente con la lectura, pero no subestimes estos pequeños bolígrafos y tintas. A menudo son la clave para explorar un tema clave, la entrada para descubrir tesoros de conocimiento y el preludio de una gran iluminación.

Plan 3 de actividades de lectura para la escuela secundaria

Para ampliar el conocimiento de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes por la lectura y hacer que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer y desarrollar Amo los libros y tengo el buen hábito de leer ampliamente para cultivar sentimientos, adquirir conocimientos verdaderos, establecer ideales, formar una buena cultura en el campus y crear un campus académico. El plan de actividades de lectura para los estudiantes de la escuela secundaria Chuanliao es especialmente. formulado de la siguiente manera:

1. Lema de Actividad

Disfruta de tus viajes en el mar de los libros y crea una vida mejor.

2. Requisitos de las actividades

1. Desarrollar un plan de lectura

Cada estudiante elaborará un plan de lectura y objetivos de lectura en un formato específico basado en su realidad personal. Los estudiantes pueden diseñarlo de acuerdo con sus propias preferencias para hacerlo vivo y único, incluido el contenido de la lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.

2. Establece objetivos de lectura

Cada estudiante debe memorizar 40 excelentes poemas y ensayos cada semestre, leer más de 1 libro clásico cada semestre y leer 5 hermosos ensayos cortos de forma intensiva. Vaya a la biblioteca al menos una vez por semana y escriba una reseña cada dos semanas.

3. Forma de las actividades

(1) Ampliar la fuente de libros y desarrollar un entorno de lectura

1. La sala de lectura y la biblioteca de la escuela maximizan los beneficios a los estudiantes Estamos abiertos y nuestros horarios de servicio son lo más razonables posible para adaptarse a los horarios de los estudiantes. Todos los lunes y miércoles por la tarde durante las actividades extracurriculares, los estudiantes irán a la biblioteca a pedir prestado y devolver libros en las unidades de clase.

2. Abogar por el establecimiento de una "estación de buen intercambio de libros" entre compañeros y clases, y realizar actividades periódicas de "buen intercambio de libros".

(2) Reformar la enseñanza de chino en las aulas para garantizar una lectura normal y efectiva dentro y fuera de clase

1. Cada clase establecerá una clase de lectura dedicada de la clase de chino o auto- clase de estudio cada semana.

2. Realizar actividades de lectura durante 5 minutos antes de la clase. En séptimo grado, actividades como intercambios de discursos, lecturas de poesía antigua y presentaciones de cuentos de texto se llevan a cabo en los 5 minutos antes de la clase; en octavo grado, actividades como retroalimentación de lectura y apreciación de dichos famosos se llevan a cabo en los 5 minutos; antes de clase; en noveno grado, las actividades de lectura de composición se realizan en los 5 minutos previos a la clase.

4. Organizar activamente las actividades de lectura y comprobar el efecto de la lectura

1. Establecer un manual de crecimiento de la lectura

Cada alumno debe establecer un "manual de crecimiento de la lectura" , registre los maravillosos fragmentos, buenas palabras y oraciones, citas famosas, ideas e ideas que lea durante las actividades de lectura, así como los planes de lectura elaborados para cada semestre, sus pensamientos después de la lectura, los trabajos que participó en las actividades de práctica de lectura, premios, etc

2. Publicar periódicos de lectura escritos a mano:

Con la ayuda de los profesores, los alumnos de cada clase recopilan pequeña información sobre periódicos y publicaciones periódicas, aforismos y experiencias de lectura, etc., y los publican. cada semestre. Dos números de lectura de manuscritos.

3. Realizar actividades del "Mes de la Lectura":

Designa abril como "Mes de la Lectura" para mostrar los resultados.

4. Cada clase recomendará una reseña o ensayo de un estudiante destacado para ser transmitido en la estación de radio de la escuela o publicado en periódicos y publicaciones periódicas relevantes cada mes.

5. Cree una columna de lectura en la ventana de publicidad de la escuela para mostrar periódicamente los logros de lectura de los estudiantes.

6. Este semestre se realizará en toda la escuela un concurso de oratoria o de lectura y ensayo para comprobar el efecto de la lectura.

5. Incentivos

Al final del semestre, se seleccionarán una serie de "Clases de estrellas de lectura" y "Estrellas de lectura" para alentarlas.

6. Grupo de Liderazgo

Para promover mejor el desarrollo de las actividades de lectura y garantizar los resultados reales de las actividades de lectura, se establece especialmente un grupo de liderazgo de lectura para estudiantes:

Líder de grupo: cada profesor de la clase

Líder adjunto del equipo: cada líder de la clase

Miembro del equipo: líder del equipo de la clase

El líder del equipo es totalmente responsable de actividades de lectura, y el líder adjunto del equipo es responsable de la ejecución del Plan de lectura, los miembros del equipo son específicamente responsables del desarrollo de las actividades de lectura para los estudiantes de su grupo. Los miembros del grupo informan periódicamente al líder adjunto del grupo sobre el estado de lectura de los estudiantes de su grupo, y el líder adjunto del grupo resume periódicamente el estado de cada grupo e informa por escrito al líder del grupo.

Plan de actividades de lectura de secundaria 4

1. Cada estudiante debe dedicar no menos de media hora a leer fuera de clase todos los días y leer no menos de 5.000 palabras (unas 10 páginas). Cuanto más, mejor.

2. Antes de leer, debes seleccionar obras y completarlas en el "Plan" (las obras recomendadas para lectura deben ser la primera opción. Si necesitas elegir otra, el contenido debe ser positivo y saludable, con un rico color literario como principio (verificado por el líder del equipo), e indique cuántos días tomará terminar de leer la obra antes de la fecha al final de la obra.

3. Después de cada lectura, debes indicar puntualmente la fecha de lectura y el número de página, y escribir una oración en la columna "Citas". El contenido es la experiencia más gratificante y profunda durante la lectura.

4. Debes desarrollar el buen hábito de "no leer sin escribir". Durante el proceso de lectura, debes hacer comentarios apropiados sobre los puntos clave, dificultades y oraciones maravillosas del trabajo (el líder del equipo). Puedes comprobar aleatoriamente la lectura de los miembros del equipo (si los trabajos anteriores dejan rastros de lectura), también puedes extraer buenas frases, buenos párrafos o contenido que te interese en el "Cuaderno de lectura", dos artículos por semana, cada artículo trata sobre 300-500 palabras (presentarlas al líder del equipo y examinarlas periódicamente).

5. Cada vez que termines de leer una obra, debes escribir al menos un tema especial para practicar la escritura, es decir, experiencia de lectura (los requisitos específicos se adjuntan por separado. Este contenido se puede utilizar como parte de). La práctica semanal de escritura.

6. El "Plan de lectura" y el "Cuaderno de lectura" deben enviarse al líder del equipo chino para su revisión todos los lunes y jueves por la mañana. El líder del equipo firmará y fechará el plan después de pasar la inspección.

7. El líder del equipo de estudio y el representante de la materia china deben trabajar con el supervisor de estilo de estudio para revisar aleatoriamente un grupo cada semana, y el maestro revisará aleatoriamente a toda la clase.

8. Si la tarea no se completa satisfactoriamente, se descontarán puntos de la "Tabla Resumen de Evaluación Integral de Calidad del Estudiante".

Plan de actividades de lectura 5 de la escuela secundaria

1. Objetivos de lectura:

1. Tome "hacer de la lectura un hábito" como punto de partida, preste atención a resultados prácticos y seguir De acuerdo con los requisitos del plan de implementación de la actividad de lectura de la escuela, nos hemos dedicado a esta actividad de lectura a gran escala "Bookish Campus".

2. Al estudiar las teorías clásicas de la educación, te volverás profesional y competente en la enseñanza de nuevos cursos, te convertirás en un maestro de escuela primaria lleno de vitalidad que cumple con los requisitos de una educación de calidad y crearás una buena imagen docente. .

3. Al estudiar actividades teóricas clásicas educativas, puedes enriquecer tus logros culturales personales, fortalecer tu propia cultivación y hacer que tu mundo espiritual sea más colorido.

2. Organización de actividades de lectura:

1. Compra libros y léelos tú mismo para fortalecer el aprendizaje empresarial. Este año escolar quiero encargar una revista "Profesor de Matemáticas de Primaria" relacionada con esta materia. Quiero aprovechar mi tiempo libre para leer, buscar conceptos didácticos avanzados y buenos métodos de enseñanza, y mejorar mi calidad profesional. En el proceso de lectura, siempre debes anotar tus propias opiniones y opiniones. Como dice el refrán, "no leas sin escribir", debes escribir reflexiones y ensayos para registrar tus logros y experiencias.

2. Otros profesores pueden tomar prestado o aprovechar al máximo las ventajas de los recursos de la red para lograr el máximo intercambio de recursos. Además de leer los dos libros a los que se ha suscrito, también puede pedir prestadas publicaciones docentes de otros profesores para ampliar sus horizontes, ampliar sus horizontes y actualizar constantemente su estructura de conocimientos original. Además, debemos aprovechar al máximo los recursos de la red existentes y encontrar buenos recursos en línea para ayudar con el aprendizaje.

3. Lea clásicos literarios chinos y extranjeros para enriquecer su alfabetización literaria. Los clásicos clásicos son tesoros de la civilización espiritual humana. Leer más clásicos puede mejorar su nivel espiritual y purificar su alma. Este año escolar, compré de 3 a 5 obras famosas chinas y extranjeras y leí de 2 a 3 libros de forma intensiva cada semestre. Construir una biblioteca familiar y promover la colección de libros.

4. Participar activamente en actividades de intercambio de lectura, discutir los beneficios y las confusiones de la lectura y combinar las actividades de lectura con los efectos de la enseñanza en el aula.

5. Debe utilizar su tiempo libre para leer durante más de media hora todos los días; poder participar activamente en las actividades del salón de lectura para profesores organizadas por la escuela; enviar una experiencia de lectura o notas cada día; mes, con un recuento de palabras no inferior a 500 palabras.

6. Lea siempre junto con su hija para crear un ambiente de lectura familiar y desarrollar buenos hábitos de lectura juntos.

3. Contenido de lectura planificado

1. Lectura clásica: "Lector de formación docente", "100 nuevas sugerencias para profesores", "Obras educativas famosas de Tao Xingzhi"

2. Lecturas seleccionadas: "Aprecie a sus alumnos", "De dónde viene la sabiduría educativa", "Nuevas exploraciones sobre las funciones y el desarrollo docente de los docentes", "Enseñanza eficaz: problemas y contramedidas en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria", "Emociones de los docentes y sabiduría "”, “Arte en el aula de excelentes maestros” 3. Lecturas obligatorias mensuales: “Profesor de matemáticas de escuela primaria”, “Educación matemática de escuela primaria”, “Referencia de enseñanza de escuela primaria” (Matemáticas), “Educación de Fujian”, “Lector ” (Edición original), “Diseño de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria” 》