Colección completa de planes de lecciones para el idioma chino de segundo grado "Peach Blossom Spring"
Plan de lección completo L para idioma chino de segundo grado "Peach Blossom Spring" 1
Objetivos académicos
1. Leer y recitar el texto de Yu Wen.
2. Comprender y acumular algunas palabras prácticas en chino clásico.
3. Comprender la oscura realidad de la insatisfacción expresada por el autor a través de la descripción de "Utopía" y los pensamientos y sentimientos de perseguir una sociedad ideal.
Enfoque de enseñanza:
Dominar el uso de sinónimos antiguos y modernos y oraciones omitidas en el texto; captar las características ideológicas y artísticas del texto;
Dificultades didácticas:
Comprender y evaluar el estado ideal descrito en el artículo.
En la enseñanza, se debe prestar atención a profundizar la comprensión de los estudiantes de las palabras y oraciones del chino clásico mediante la lectura en voz alta. Los estudiantes pueden primero comprender el contenido básico del texto y luego comprender sus características lingüísticas y connotaciones ideológicas.
Tiempo lectivo: dos clases.
Categoría 1
Contenidos y pasos de enseñanza
Primero, presenta el texto para estimular el interés.
2. Guíe la lectura de "Consejos de lectura" e introduzca las obras del autor.
(1) Tao Yuanming, un famoso poeta de la dinastía Jin del Este, es famoso por sus palabras anónimas. La mayoría de sus poemas son buenos para expresar paisajes pastorales y regresar a casa.
②La dinastía en la que vivió el autor estaba en plena agitación social, con frecuentes guerras y severos sufrimientos. Tao Yuanming había servido como funcionario menor varias veces. Como no estaba satisfecho con la oscuridad de la realidad, renunció y se retiró al desierto, concentrándose en las montañas y los ríos.
(3) Este artículo es el prefacio de "Poemas de la primavera en flor de durazno" y puede escribirse de forma independiente.
En tercer lugar, el profesor lee el texto y luego los alumnos leen el texto ellos mismos.
1. Exigir a los estudiantes que escuchen atentamente la puntuación y el ritmo del profesor y marquen las palabras nuevas.
Realiza la pronunciación de las siguientes palabras: De repente, la gente volverá a casa.
2. Los estudiantes leen el texto en voz alta.
Requisitos: 1) Leer correctamente las frases y prestar atención al ritmo del tono.
(2) Después de leer, clasifique palabras y expresiones difíciles.
Cuarto, comprobar la lectura independiente de los estudiantes.
1. Pide a tres alumnos que lean el texto completo.
El profesor necesita corregir errores de pronunciación. Los errores evidentes en la lectura de frases no se corregirán por el momento y se dejarán para sesiones de enseñanza posteriores.
2. Aclarar las palabras importantes y difíciles del texto.
Los estudiantes pueden hablar y hacer sugerencias. Los estudiantes también pueden subir al podio y escribir en la pizarra. Sobre esta base, el docente clasifica y organiza. Se requiere que los estudiantes comprendan el significado de las siguientes palabras:
①La pesca es una profesión entre el pueblo Wuling: como persona cuyas palabras y hechos son inconsistentes, también es una especie de humanitarismo a los ojos de los forasteros: Sí, para
2) No sé si está Han: Jing: Me sorprendió: Jing.
3) El pelo amarillo cae y se divierte; los dos lobos conducen juntos como antes: juntos
4) Uno tiene algo que escuchar: respuesta detallada: detallada.
Muy diferente: Me sorprendió que... quería ser pobre en mi bosque. Estaba exhausto y al final de mi cuerda.
Xian Lai preguntó: El cabello amarillo está todo caído: Utilice las características para referirse a los ancianos y los niños.
De regreso a su casa; por favor grabe en todas partes: marque "grabar"
Yong Taishou: Vaya..., busque enfermedad y termine: muera.
La casa se ve limpia. Hoy en día significa parecer serio o pretender serlo.
Tráfico dentro del edificio: entrecruzado. Ahora generalmente se refiere a diversos transportes, correos y telecomunicaciones.
Liderazgo de esposa y familia...: esposa e hijos. Ahora se refiere a la esposa de un hombre.
Independientemente de Wei y Jin: mucho menos. Ahora se usa como conjunción para indicar que las condiciones son diferentes pero el resultado sigue siendo el mismo.
Dilo de esta manera: Así. Ahora significa "así"
Deliciosa hierba: fresca y hermosa. La comida sabe muy bien ahora.
7) Completar el ejercicio 5 y comprender la omisión de sujetos y objetos en chino clásico.
En quinto lugar, la formación lectora. Ejercite las habilidades de lectura y profundice la comprensión del texto.
)
Los profesores deben proporcionar orientación sobre la lectura en voz alta y pueden solicitar los siguientes aspectos:
(1) La pronunciación debe ser precisa. Por ejemplo, en "Vaya a casa inmediatamente", "Yao" se lee como "invitación"; "Ji" se lee como "" en lugar de "义"; en "Chinese People's Language Cloud" se lee la palabra "玉"; "玉", No es necesario ahora.
(2) Las oraciones deben leerse con claridad. Hay muchos pareados y cuatro oraciones en el texto. Debes leerlo con sentido de contraste. "De repente encuentro/Bosque de flores de durazno, Jia'an/Cien pasos, Ninguno/." Entre los árboles diversos, hierba fragante/deliciosa, belleza perdida/colorida. "
3 La entonación y el ritmo deben basarse en los puntos y sentimientos clave. Por ejemplo: "①Pregunta si puedes salir hoy, ②Me pregunto si hay algún pueblo Han. ”
(3) Independientemente de las dinastías Wei y Jin, el tono del acento debe enfatizarse y la entonación debe ser un poco más lenta; la primera oración debe leerse lentamente. La segunda oración debe leerse bien.
Cinco; hay una ligera pausa entre la primera y la segunda oración, y la segunda oración debe estar estrechamente relacionada para poder leer mejor el significado emocional.
3.
Sexto, asignar tarea
1.
Enamorarse de repente se vuelve claro, pero a nadie le importa ese paraíso
Recita el texto
Antes que nada, revisa la tarea /p. >
1. Verifique la recitación del primer y segundo párrafo. 2. Los estudiantes explican el significado de los modismos que revisaron.
Responda las siguientes preguntas según el texto. 1. ¿Qué tramas están escritas en el artículo basadas en el paradero del pescador dentro y fuera de Peach Blossom Spring?
Descubriendo Peach Blossom Spring (párrafo 1 visitando Peach Blossom Spring) (párrafos 2 y 3); ): buscando la Primavera en Flor de Melocotón (párrafos 4 y 3) Quinto párrafo).
2 Mira el párrafo 1 y piensa: ¿Cómo descubrió el pescador la Primavera en Flor de Melocotón? ”?
"Olvidé el camino muy lejos" significa que el pescador caminó un largo camino y se perdió y se olvidó de regresar; "De repente" significa que descubrió accidentalmente el bosque de flores de durazno. El bosque de flores de durazno no tiene precedentes para los pescadores, por lo que "pescadores" Muy diferente ". Este pasaje resalta las características de las flores y la belleza de las flores de durazno, y crea un color misterioso al principio, que es emocionante. ¿Cómo será la Tierra de las flores de durazno? Allana el camino para que los pescadores visiten Peach Blossom Land a continuación.
Pida a los estudiantes que lean el segundo párrafo en voz alta y piensen: ¿Cómo entró el pescador en Peach Blossom Spring?
No es fácil entrar en Peach Blossom Spring: "El fin del bosque" - "Un día" "Montaña" - "boca pequeña" - "extremadamente estrecha" - "compleja", se puede ver que Peach Blossom Spring es escondido, aislado y difícil de encontrar.
El paisaje que ven los pescadores es "el terreno es llano y abierto, y las casas son similares, hay campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bambúes. "En el bullicioso tráfico, las gallinas y los perros se escuchaban unos a otros. "Las personas que conocimos eran 'como extraños' y 'se divertían', lo que demuestra que el ambiente en Peach Blossom Spring es tranquilo, la gente vive feliz y pacíficamente, y tiene mucho de alimentos y ropa. El autor utiliza frases claras y melodías armoniosas para pintar un cuadro pastoral tranquilo y pacífico.
4. Pide a un compañero que lea el tercer párrafo en voz alta y piense:
¿Cómo reaccionó la gente de Peach Blossom Spring cuando vieron a los pescadores? ¿Explicar qué?
"Fear" expresa sorpresa ante la llegada de extraños, lo que indica que Peach Blossom Spring ha estado aislada del mundo exterior durante mucho tiempo. Esto se hace eco del siguiente "Ziyun"... independientemente de Wei y Jin". "Preparar vino y matar pollos para comer" y "Preguntas con sal" muestran el entusiasmo, la hospitalidad y la sencillez de la gente de Peach Blossom Spring.
②¿Qué significa "todos suspiros"?
Pescador "Lo que escuché es la historia de las guerras desde el final de la dinastía Qin". Después de escuchar esto, el pueblo Taoyuan lamentó la agitación y la oscuridad en el mundo, así como las dolorosas vidas de las personas en el mundo.
5. Lee los dos últimos párrafos del texto en silencio y piensa:
① Después de que el pescador abandonó el Peach Blossom Spring, "lo anhelaba" para poder visitar el Peach Blossom. Blossom Spring volvió a florecer en el futuro, pero cuando la gente fue a buscarla nuevamente, estaba "perdida" y "sin éxito". ¿Cuál es el propósito de escribir esto?
Hace que la gente sienta que Peach Blossom Spring es un lugar que parece existir y no existir, y parece real e ilusorio. También implica que Peach Blossom Spring es ficticio y es un lugar sagrado ideal para. el autor para quedarse. Se puede encontrar pero no buscar.
(2) ¿Qué oración los dos últimos párrafos hacen eco del párrafo anterior?
Se hace eco de la frase "otras personas no son lo suficientemente humanas".
3. Leer el texto completo, discutir y resumir el siguiente contenido.
1. ¿Cuáles son las características del texto en cuanto a la disposición argumental? Por favor sea específico.
La trama tiene giros y vueltas: ① ¿Qué debe hacer el pescador si se pierde? El bosque de durazno es grande y hermoso, es un lugar mágico. (3) ¿Adónde fue el pescador cuando "quería agotar el bosque"? ④El camino de los pescadores hacia la primavera en flor de durazno es confuso y despierta la curiosidad de la gente: ¿qué hay dentro? ⑤ ¿Por qué el paisaje de Peach Blossom Spring es tan hermoso y por qué la vida de las personas es tan libre y feliz? (3) Cuando un pescador dimite, ¿de qué sirve que la gente de Taoyuan le diga que "no es lo suficientemente humano con los forasteros"? (1) ¿Por qué la gente no logra encontrar la primavera en flor de durazno una y otra vez? Esta serie de preguntas están entrelazadas y paso a paso, lo que hace que la trama del texto dé vueltas y vueltas y despierte el interés de los lectores. (Los anteriores son los puntos clave para la comprensión."
2. ¿Cómo evaluar el "Xanadu" del autor como una sociedad ideal?
Debe entenderse en conjunto con el trasfondo social de la vida del autor. Esta sociedad ideal expresa el anhelo y el anhelo del autor por la igualdad y la felicidad sin explotación ni guerra, y la búsqueda de un futuro mejor. Es una especie de buen deseo y sustento. aspectos como "eso es sólo una fantasía")
Cuarto, memorizar el texto.
En quinto lugar, asigna tareas.
Escribe un ensayo breve. Requisitos: ①Imagina que eres un pescador y escribe sobre lo que has visto y oído desde que entraste en Peach Blossom Spring sin ningún texto que lo acompañe.
Lo mismo. ②Aproximadamente 400 palabras.
Plan de lección completo L para idioma chino de segundo grado "Primavera en flor de durazno" II
Objetivos de enseñanza:
Objetivos de conocimiento y capacidad:
1. Acumulación Algunos vocabulario chino clásico de uso común.
2. Comprender la sociedad ideal descrita en este artículo, sentir la vida pastoral pacífica y comprender correctamente los ideales del autor.
3. Leer y recitar el texto.
Objetivos del proceso y método:
1. Fortalecer la formación lectora y mejorar la capacidad lectora.
2. Dominar las técnicas de escritura de este artículo en una escena virtual. Se requiere que los estudiantes usen su imaginación para explorar algunos detalles de la historia, cultivar su imaginación y su capacidad de investigación y mejorar gradualmente su apreciación. la obra.
Actitudes emocionales y objetivos de valores:
Afirma la audaz búsqueda de Tao Yuanming de una sociedad ideal y anima a los estudiantes a avanzar con valentía hacia ideales más elevados y más lejanos.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Puntos clave:
(1) Lectura y memorización del chino clásico.
(2) Comprender y acumular algunas palabras prácticas en chino clásico.
(3) Comprender las claves narrativas del artículo.
Dificultad:
Comprende los giros y vueltas, el suspenso y la escritura atractiva de la historia.
Métodos de enseñanza:
1. Leer en voz alta. 2. Combinación de discusión y orientación. 3. Lea el gusto. 4. Lectura ampliada.
Preparación de material didáctico:
Material didáctico CAI multimedia, materiales de texto impreso, grabadora, cinta de lectura de demostración.
Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Puntos de enseñanza:
Introducir nuevos lecciones, autores, obras y antecedentes guían a los estudiantes para que lean el texto, lo pronuncien correctamente y lean la rima y perciban el significado del texto en su conjunto, y requieran que los estudiantes vuelvan a contar el texto y describan la impresión dejada por Peach Blossom; Tierra.
Pasos de enseñanza:
Primero, vista previa
1. Busca en el diccionario y pronuncia los siguientes acentos correctamente.
Hu (Huo) Hu (You) Hu (Yi)
2. Lee el texto con atención, busca el diccionario, consulta las notas del texto e intenta traducir el texto. .
Segundo, importar
1. Acerca del autor: (Multimedia muestra su retrato)
2 Introducción:
Estudiantes, ¿tienen? ¿Alguna vez aprendiste el idioma "utopía"? Es un lugar aislado, tranquilo y hermoso descrito en "Peach Blossom Spring" de Tao Yuanming de la dinastía Jin. Ahora sigamos al pescador hasta este paraíso.
En tercer lugar, análisis del texto
1. Leer el texto en voz alta. (O escuche a Teacher Fan y lean el texto juntos después de escuchar la grabación)
2. (Cada alumno traduce una frase)
3. Domina las palabras de las notas del texto. (Explicación adicional a continuación)
Ganarse la vida... Borde: a lo largo. Sándwich: Intercalar dos lados de un arroyo. Varios: Otros. Sabroso: brillante y bonito. Diferente: Sorprendido. Pobreza: cansancio. Ríndete, ríndete. De repente veo la luz.
Alegre: Alegre. Plano y espacioso: Plano y abierto. Género: categoría. Nota: Todos. Cree en ti mismo: alegría, contentamiento. ¿De dónde es? Xian: Ambos. Consultar: Solicitar información. Ancestro: Ancestro. Esposa: Esposa e hijos. Yi: compatriota. Nunca vuelvas: Nunca más salgas de aquí. Yan:, desde aquí. Intervalo: cortar el contacto. Todos: todos. Suspiro: suspiro, arrepentimiento. y: por favor. Dile (a él). Desventajas: No vale la pena. Ya ha empezado. Haz una marca. Yi: Visita, miente... miedo. Entonces: así. Enviar: Enviar. Dispuesto a servir: Dispuesto a servir.
Cuatro. Resumen
1. Significados antiguos y modernos.
2. Una palabra con múltiples significados
3. Juicio Juicio
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
Duración después de la escuela ejercicios.
2. Elige el mejor diseño para tu tarea de clase.
Segunda lección
Puntos de enseñanza:
Discuta las preguntas paso a paso y comprenda el contenido general del artículo.
Pasos de enseñanza:
Primero, importar
Hemos dejado claro el significado del artículo en la última clase. En esta clase analizaremos el significado de. el artículo en conjunto.
2. Análisis del texto
1. Lee el texto en voz alta e intenta recitarlo.
2. Divida el artículo en párrafos y resuma el significado de los párrafos.
Se divide en tres partes según el paradero del pescador.
La primera parte (sección 1) describe cómo un pescador descubrió accidentalmente un bosque de flores de durazno mientras pescaba.
La segunda parte (secciones 2 ~ 3) describe el proceso por el cual el pescador ingresa a la Primavera de la Flor del Melocotón, es un invitado en los hogares de la gente de Taoyuan y renuncia a su cargo.
La tercera parte (desde la cuarta sección hasta el final) describe la situación en la que el prefecto envió personas a visitar Taoyuan una tras otra, pero fracasó después de que el pescador abandonó Taoyuan.
3. Pregunta: ¿Cómo encontró el pescador el manantial de flor de durazno?
Resumen de la discusión: Junto al arroyo, olvidándome del camino, de repente me encontré con un bosque de flores de durazno. Si vas más allá, te sentirás pobre. Cuando el bosque se quede sin agua, construye una montaña. La montaña tiene una pequeña abertura y parece tener luz. Deja el barco y sigue la desembocadura. Sólo cuando al principio eres muy estrecho de miras puedes comprender a la gente. Da unos pocos pasos y de repente te iluminarás.
4. Pregunta: ¿Cómo describe el autor el paisaje natural de Peach Blossom Forest?
Resumen de la discusión: Hay cientos de escalones en la orilla, no hay árboles adentro, la hierba es deliciosa y el inglés es muy colorido.
5. Pregunta: ¿Cómo describe el autor el entorno de vida en Peach Blossom Spring?
Resumen de la discusión: El terreno es llano y espacioso, con casas como esta, campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bambúes. Hay mucho tráfico en el edificio y las gallinas y los perros se escuchan.
6. Pregunta: ¿Cómo describe el autor la hospitalidad de la gente en Peach Blossom Spring?
Resumen de la discusión: Tienes que ir a casa y servir vino y matar gallinas para comer. La aldea se enteró de este hombre y Xian vino a preguntar. El resto del pueblo volvió a sus casas y comió y bebió.
7. Pregunta: ¿Por qué la gente de Taoyuan se "asusta" cuando ve a los pescadores?
Resumen de la discusión: Escribir sobre las sorpresas que la gente de Taoyuan dio a los extraños muestra que Taoyuan ha estado aislado del mundo durante mucho tiempo.
8. Pregunta: Pescador: ¿Por qué la gente de Taoyuan "suspira" porque ha oído hablar de ello?
Resumen de la discusión: Lamento que el mundo fuera de Taoyuan sea tan turbulento y oscuro. Lamento que la gente fuera de Taoyuan no viva una vida estable y pacífica.
9. Pregunta: ¿Cuál es la razón por la que este proverbio chino no es suficiente a los ojos de los forasteros?
Resumen de la discusión: No quiero que extraños perturben la vida aquí. También allana el camino para encontrar otro paraíso debajo.
10. Pregunta: Un pescador salió de Taoyuan y "buscó por todas partes". ¿Por qué "encontraría lo que quería, se perdería y se perdería" cuando regresara?
Discusión y conclusión: El propósito de la escritura del autor es hacer que la gente sienta que Taoyuan es un lugar que parece no ser nada, real e irreal. Se da a entender que Taoyuan es ficticio.
11. Pregunta: ¿Por qué Peach Blossom Spring era una sociedad ideal en ese momento? ¿Cómo debemos evaluar hoy?
Resumen de la discusión: El paraíso imaginado por el autor contrasta con la sociedad real en la que vive el autor. El paisaje aquí es hermoso, la tierra es fértil, los recursos son ricos y la gente es sencilla. Sin opresión, sin guerra, sin igualdad social, con paz y tranquilidad, ese era el mundo ideal para los hombres de aquella época e incluso para toda la sociedad feudal. Este ideal refleja las aspiraciones del pueblo hasta cierto punto, pero era imposible de realizar en las condiciones de ese momento, por lo que era sólo una ilusión.
Tres.
Resumen
El texto completo utiliza el paradero de los pescadores Wuling dentro y fuera de Taoyuan como pistas, recorriendo el proceso de búsqueda de Taoyuan, lo que vieron y oyeron en Taoyuan y la situación de la búsqueda de Taoyuan después. dejando Taoyuan. La historia tiene giros y vueltas. Ficcionaliza un hermoso reino que se opone a la oscura sociedad real, le asigna sus propios ideales políticos y refleja las aspiraciones de la gente. (Idea central)
Cuarto, tarea
1. 2. Tareas en el cuaderno de ejercicios.
5. Diseño de pizarra
Posdata docente:
A través del estudio de esta lección, los estudiantes han apreciado la belleza de Peach Blossom Spring, pero su dominio de la música clásica. Las palabras funcionales chinas no son suficientes. Bueno, requiere algo de trabajo.
Plan de tercera lección para el idioma chino de segundo grado "Peach Blossom Spring"
Claramente: (1) Escriba sobre el medio ambiente en Peach Blossom Spring: tierra, casas, campos fértiles, hermosas piscinas, moreras y bambúes, edificios, gallinas El sonido de los perros.
(2) La ocupación, vestimenta y comportamiento de las personas en Peach Blossom Spring.
3. ¿Qué tipo de sociedad podemos ver en estas descripciones?
Los estudiantes hablaron libremente y expresaron con claridad:
Descripción de la tierra, las casas, las gallinas y los perros: paz y tranquilidad, tranquilidad social.
La gente iba y venía a la granja, todos trabajaban duro.
Cabello colgando, contento consigo mismo: comida y ropa abundantes, vida feliz.
4. ¿Cuál es el significado de que el autor escriba Peach Blossom Spring?
Claro; puede contrastar marcadamente con la vida real;
Realidad: Primavera en flor de durazno
La gente explota a la gente, la gente oprime a la gente: todos están libres de explotación y Trabajar en condiciones opresivas.
La vida humana es dura y es difícil llegar a fin de mes, ser feliz y feliz.
La guerra está en todas partes y la gente se siente miserable: una escena hermosa, tranquila y pacífica.
Función: La descripción de Peach Blossom Spring es realista e irónica, y refleja el anhelo del autor por una vida feliz y la insatisfacción con la vida real.
En tercer lugar, lea el primer párrafo y el segundo párrafo juntos y memorícelos.
Estudie el tercer párrafo:
Primero, oriente a los estudiantes para que comprendan fenómenos del lenguaje como la omisión de componentes, así como su comprensión de algunas palabras.
1. Presta atención a varias frases que omiten objetos.
(1) Pregúntale (al pescador) qué hizo y se fue a su casa.
(2) El hombre escuchó la historia y se la contó una por una, y (los aldeanos) todos suspiraron.
(3) El resto de la gente se irá a casa más tarde.
Renuncia (del pueblo)
2. Diferentes significados en tiempos antiguos y modernos: esposa (esposa e hijos), desesperación (lugar aislado), no importa (no mencionar)
3. Polisemia:
Sí: me sorprendió (la conexión entre los dos verbos antes y después), pero no sabía que había chino (inesperado, inesperado)