Resumen de las actividades de los grupos de interés
Resumen de las actividades de los grupos de interés 1. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". El interés es la fuente de la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes desarrollan un gran interés en un tema determinado, se apegarán a esa dirección e incluso trabajarán por ello durante toda su vida.
El objetivo de nuestras actividades de interés en química es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación en ciencia y tecnología, la práctica de ciencia y tecnología, la competencia de ciencia y tecnología, la innovación y la observación de ciencia y tecnología, el pensamiento y las habilidades prácticas y creativas. Ahora resumo las actividades del grupo de interés de química de la siguiente manera:
1. Propósito de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar problemas, guiarlos para que aprendan a observar. durante la actividad, y aprender a observar realizar descripciones correctas de cambios de color, estado, olor, calor, etc. Que desarrollen el hábito de la observación científica.
2. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes. El papel principal de los estudiantes es la vida de las actividades de interés. Permitirles participar en diversas actividades y producciones por su cuenta puede estimular su entusiasmo por participar en actividades científicas y tecnológicas y cultivar sus habilidades prácticas. Permítales desarrollar buenos hábitos experimentales.
3. Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. A través de actividades de interés, los estudiantes pueden aprender a pensar de manera científica, cambiar su forma de pensar y utilizar métodos científicos para resolver problemas prácticos, sentando las bases para el desarrollo estudiantil.
4. Cultivar las capacidades inventivas y creativas de los estudiantes. A través de actividades de interés, los estudiantes no sólo pueden obtener experiencia directa efectiva, sino también estimular el pensamiento, iluminar la sabiduría y cultivar habilidades inventivas y creativas.
En segundo lugar, actividades y experimentos de interés
1. Este tipo de experimento puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y animarlos a pensar en algunos problemas químicos. Tales como: descifrar mensajes secretos, grabar cáscaras de huevo, flores de cícadas, encender una varita mágica, quemar pañuelos, principios de bombas de humo y principios de bengalas.
2. Experimento de preparación. Este tipo de experimento tiene muchos pasos y lleva mucho tiempo, pero los estudiantes estarán más interesados después de practicar por sí mismos y obtener el producto terminado. Al mismo tiempo, este tipo de experimento requiere una operación precisa y hábil, lo que favorece mucho la mejora de las habilidades experimentales de los estudiantes. Como purificación de sal cruda, indicadores ácido-base caseros, etc.
3. Pequeños experimentos relacionados con la vida y la producción. Este tipo de experimento no solo es interesante, sino que también puede cultivar la capacidad práctica y la creatividad de los estudiantes, enriquecer el conocimiento químico de los estudiantes, permitirles dominar la experiencia de la vida y desarrollar buenos hábitos alimentarios y de vida. Como hacer refrescos caseros, apagar incendios y autorrescatarse en incendios.
4. Un pequeño experimento para infiltrarse en la historia de la química y las tradiciones nacionales. Este tipo de experimento suele comenzar con un descubrimiento o una alusión a la historia de la química, que puede fácilmente despertar el interés y el entusiasmo de los estudiantes, estimulando aún más su entusiasmo por la ciencia. Por ejemplo, química en modismos.
En tercer lugar, pensamiento de retroalimentación
1. Debido al apretado horario de clases, la extensión en clase es limitada, especialmente los experimentos. El establecimiento de clases de interés nos brinda oportunidades.
2. Esta es la primera vez que existe una clase de interés de este tipo. Tengo información limitada y falta de experiencia, por lo que algunas de las actividades de investigación no son lo suficientemente agradables. Espero tener la oportunidad de participar en eventos similares en el futuro.
3. Existen muchos tipos de instrumentos y fármacos utilizados en las actividades químicas, algunos de los cuales son tóxicos o corrosivos. Si los instrumentos no se utilizan según lo requerido, pueden resultar dañados o peligrosos. Por lo tanto, las actividades enfatizan más cosas y no pueden satisfacer completamente la curiosidad de los estudiantes.
¿Qué es el interés? El interés es la pasión de estar bajo el sol en un día caluroso y sudar.
Resumen de las actividades del grupo de interés 2 Este semestre nuestra escuela estableció un grupo de interés de atletismo a nivel escolar con 9 estudiantes en los grados 4 y 5. Las actividades de más de tres meses se resumen a continuación:
1 Contenido del asesoramiento:
Este semestre, seleccioné atletas de mis clases habituales de educación física y los combiné con los resultados de el encuentro deportivo para formar un equipo de atletismo. En el entrenamiento diario, concéntrese en entrenar cualidades generales, como la flexibilidad y la fuerza, para mejorar la base de los estudiantes. Prepárese para futuros entrenamientos especiales. Las pruebas actualmente confirmadas incluyen salto de altura, vallas y carreras de larga distancia.
2. Índice de asistencia:
En la tercera clase todos los martes y jueves por la tarde organizo contenidos formativos. Todas las mañanas también organizo cursos regulares de formación para los estudiantes. También se espera que los estudiantes lleguen y salgan a tiempo, y pueden tomarse un tiempo libre si están enfermos. A excepción de unos pocos estudiantes que han sido transferidos, todos los demás básicamente trabajan con asistencia completa.
3. Gestión:
Debido a las diferentes bases de los jugadores, las especialidades también son diferentes. Para lograr mejores resultados de gestión, dispuse que un estudiante de quinto grado destacado y responsable fuera el capitán del equipo de atletismo y se encargara del entrenamiento del día. También valoro el papel de los modelos clave, especialmente los dos jugadores Hui Yanlong y Xu Yi, que pueden entrenar activamente y tener un impacto positivo en otros jugadores. Mientras entreno, utilizo una combinación de actividades grupales y colectivas. Durante el entrenamiento grupal, guié durante el recorrido, el líder del equipo cooperó y la gestión fue ordenada.
Cuarto, efecto de aprendizaje:
Después de más de tres meses de entrenamiento, la condición física básica de los miembros del equipo ha mejorado y han superado el período de reacción del "dolor de pie". y puede Fui al entrenamiento normal.
Problemas con los verbos (abreviatura del verbo) y planes para el próximo semestre:
En la actualidad, todavía hay algunos problemas en el equipo de atletismo: el nivel ideológico de los estudiantes no es alto, tienen miedo de las dificultades y además tienen una mentalidad retraída, sin el apoyo de sus padres; Por lo tanto, en el próximo semestre debemos mejorar aún más el trabajo ideológico de los estudiantes y esforzarnos por obtener el apoyo desde todos los aspectos. Los individuos insisten en entrenar dentro del tiempo prescrito, corregir su pensamiento, no temer las dificultades o el cansancio, hacer que el entrenamiento sea sistemático y a largo plazo, establecer eventos especiales para cada jugador lo antes posible, fortalecer el entrenamiento especial, esforzarse por mejorar el nivel especial y Prepárese para los Juegos Municipales de octubre.
Resumen de las actividades del grupo de interés 3 Ha pasado otro semestre. Este semestre nuestro grupo de interés extracurricular deportivo realizó actividades de manera ordenada en cuarta clase los miércoles y jueves por la tarde. Las actividades extracurriculares de grupos de interés en las clases de educación física brindan alegría a los estudiantes y los estudiantes nos muestran otro lado de ellos mismos durante las actividades. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Los estudiantes son inocentes, animados y activos, y les gustan mucho las actividades del grupo de interés de danza con caña de bambú. mucho. Debemos aprovechar las oportunidades favorables que ofrecen las actividades de grupos de interés para sentar una buena base para el desarrollo físico y mental de los estudiantes. A través de actividades extracurriculares de grupos de interés, los estudiantes pueden ejercitar la fuerza física, desarrollar la inteligencia, mejorar la calidad cultural, promover el desarrollo de la personalidad, cultivar un carácter moral excelente y cultivar hermosos sentimientos.
2. Finalización de la tarea
Las actividades del grupo de interés sobre la danza con caña de bambú de este semestre estuvieron bien organizadas y fueron muy efectivas. Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente para garantizar que el tiempo, la ubicación y el personal de las actividades deportivas extracurriculares del grupo de interés sean fijos para garantizar la estabilidad de las actividades. Además, las actividades son integrales y específicas, los profesores preparan las lecciones con antelación y las actividades son sólidas y efectivas. Los miembros del equipo dominaron rápidamente las actividades y lograron buenos resultados en todo momento. Los estudiantes no solo han dominado más conocimientos, sino que también han mejorado enormemente sus habilidades de pensamiento y prácticas, y su capacidad de autoaprendizaje también se ha desarrollado hasta cierto punto. 2. Principales experiencias y experiencias. Prepararé lecciones con antelación para cada actividad. Prepare las lecciones con cuidado y organice todos los aspectos de cada lección para evitar perder el control durante las actividades. , educación dirigida. Se deben asignar diferentes tareas de aprendizaje según las características y fortalezas de cada estudiante. Aprovecha sus fortalezas y compensa sus debilidades. Los profesores deben proporcionar orientación clasificada, aclarar diferentes objetivos e implementar una educación diferente. Cultivar la capacidad de innovación independiente de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza de la danza con caña de bambú, los estudiantes pueden diseñar sus propios equipos de acción para cultivar la capacidad de innovación independiente de los estudiantes.
3. Problemas existentes y métodos de mejora.
Las actividades a veces carecen de propósito y los estudiantes no saben cómo aprender. En el futuro, debemos establecer objetivos específicos y claros, exigir y gestionar estrictamente a los estudiantes, formar un modelo de gestión formal y formular buenas disciplinas para regular a los estudiantes para que puedan lograr el éxito en sus estudios.
En el siglo XXI se necesitan talentos de alta calidad. Por lo tanto, seguiré priorizando mejorar la calidad de nuestros estudiantes. Proporciona un mejor lugar para cultivar las habilidades de actividad física de los estudiantes.
Resumen de las actividades de los grupos de interés 4 Con el fin de activar la cultura del campus, con el apoyo y organización del colegio, llevamos a cabo actividades de grupos de interés este año escolar y mejoramos las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos este año escolar. termina. De acuerdo con la implementación de la política educativa nacional y el principio de educación de calidad, los estudiantes pueden dominar conocimientos y habilidades, desarrollar inteligencia y formar personalidad y moralidad, de modo que nuestros grupos de interés puedan abrirse sin problemas. Su principal objetivo es brindar a los estudiantes una educación integral, cultivar la imaginación y la creatividad sanas y correctas de los estudiantes, tener pensamientos y sentimientos nobles y convertirse en talentos sociales desarrollados de manera integral. Para lograr este objetivo, nos enfocamos en el desarrollo de las cualidades integrales de los estudiantes en cada clase, es decir, cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes y darle rienda suelta a la creatividad de los estudiantes en el proceso de expresar varios aspectos del comportamiento. La práctica ha demostrado que a los niños les gustan diversas actividades y los padres también están muy satisfechos con este método educativo. En las actividades de los grupos de interés de este semestre, todos los estudiantes trabajaron duro y lograron grandes avances en todos los aspectos. Al mismo tiempo, se resumió la experiencia docente del grupo de interés este año escolar desde tres aspectos.
En primer lugar, un plan de aprendizaje práctico
Al comienzo del establecimiento del grupo de interés de los niños, decidimos seleccionar algunos estudiantes con ciertos talentos básicos en cada clase para permitirles reciben diversos conocimientos desde una edad temprana. Formación sistemática en aspectos del arte; la mayoría de los estudiantes se enfocan en cultivar su creatividad e imaginación en el arte, enfocándose en guiarlos para que tengan una cierta comprensión de los deportes, la música y el arte con interés.
En las actividades de grupos de interés, prestamos especial atención a proteger el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, respetar la creatividad personal de los estudiantes y aprovechar al máximo su encanto único, para que los estudiantes hayan logrado un gran progreso y desarrollo en su propia base.
Segundo objetivo a largo plazo
Las actividades de los grupos de actividad de interés deben ser prácticas para cultivar la capacidad de pintura, la capacidad deportiva, la capacidad estética musical y otras habilidades de los estudiantes. Las actividades deben basarse en respetar el desarrollo individual de los estudiantes, aprovechar plenamente las fortalezas de cada estudiante y formar sus propias características a través de la orientación y capacitación adecuada de los docentes. Que se sientan felices y productivos en cada actividad. Sólo así los estudiantes estarán dispuestos a participar en las actividades de su grupo de interés, integrar verdaderamente sus intereses y tomar la iniciativa en el aprendizaje.
En tercer lugar, centrarse en la investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Fortalecer la relación bilateral entre profesores y estudiantes en la enseñanza. Concede importancia tanto a la enseñanza de los profesores como al aprendizaje de los estudiantes, establece la posición dominante de los estudiantes, cambia el fenómeno en el que los profesores son los únicos protagonistas en la enseñanza en el aula y aboga por la comunicación emocional y las relaciones igualitarias entre profesores y estudiantes.
Los profesores animan a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje integral y basado en la investigación.
Este año escolar fortalecerá el cultivo de diversas habilidades en grupos de interés, permitiendo a los estudiantes conectarse con la vida real y cultivar el pensamiento integral y las habilidades de investigación integral de los estudiantes. Preste atención a la investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y guíelos para que participen en el aprendizaje independiente y la comunicación cooperativa a través de métodos de aprendizaje como el sentimiento, la observación, la experiencia, el desempeño y la recopilación de información.
Lo anterior es un resumen del trabajo de nuestra escuela durante el evento. Debido a la falta de experiencia, el método para guiar a los estudiantes no es muy preciso y necesita mejoras adicionales. Espero que los líderes y maestros de todos los niveles me brinden más orientación y continuaré mejorando y esforzándome por hacerlo mejor.
Resumen de las actividades de los grupos de interés. 5. Un año de labor docente llega a su fin. Si analizamos las actividades de los grupos artísticos durante el año pasado, hemos logrado algunos resultados, pero también hay algunas deficiencias. A través del estudio de grupos de interés de este semestre, los estudiantes tienen un gran interés en aprender y muchos estudiantes pidieron la oportunidad de volver a estudiar. Guiados por estos intereses, muchos estudiantes participan en estudios en grupo. Para desarrollar mejor el grupo de interés en el próximo año escolar, las actividades de este año se resumen a continuación, para que todos puedan aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar en el futuro.
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el arte.
Todos los estudiantes que participaron en el grupo de interés sintieron que dibujar era sólo para afrontar los deberes del profesor. Pero a través del aprendizaje se dan cuenta de que ya no son pasivos, sino activos, capaces de completar conscientemente sus estudios y presentar lo aprendido a sus compañeros. En la enseñanza, debemos seguir las leyes estéticas, brindar a los estudiantes más oportunidades para comprender las obras de arte y guiarlos para que imaginen y comparen. Deshágase de las explicaciones simples del pasado para reemplazar la percepción y comprensión de los estudiantes, y guíelos para que experimenten, piensen, identifiquen y juzguen a través de la comparación y la discusión, mejorando así su gusto estético. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés, especialmente aquellos en el primer año de secundaria.
En segundo lugar, aumentar el conocimiento de los estudiantes.
En las actividades del grupo de interés artístico, no solo se explicaron los conocimientos básicos del arte, sino que también los estudiantes pudieron dominar muchas habilidades básicas de pintura, lo que amplió enormemente sus conocimientos. En las actividades de este semestre, crearemos ciertas situaciones culturales y aumentaremos el contenido cultural, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de la cultura y la historia a través del aprendizaje del arte, profundizar su comprensión del papel social del arte, establecer valores culturales correctos y cultivar. espíritu humanista.
En tercer lugar, aumenta las oportunidades de práctica.
Debido a que el grupo de interés tiene tanto aprendizaje teórico en el interior como participación en la práctica, les ha dado a muchos estudiantes la oportunidad de practicar, especialmente en el concurso de caligrafía y pintura en el lugar de este año en la Zona de Alta Tecnología. mostraron sus habilidades y se ganaron los elogios de profesores y estudiantes. Altamente calificado. Más importante aún, "el arte proviene de la vida y la embellece" les permite darse cuenta de la utilidad de aprender arte, lo que por supuesto también aumenta su interés en aprender.
En cuarto lugar, realizar periódicamente exposiciones de trabajos de estudiantes y participar activamente en diversos concursos.
Realizar exposiciones de arte para comunicar, revisar y resumir los resultados del aprendizaje, brindando a los estudiantes oportunidades para demostrar sus fortalezas y mejorar su confianza en sí mismos. Como profesor, debes guiar cuidadosamente y controlar estrictamente a los estudiantes. Algunos trabajos destacados de los estudiantes se pueden exhibir en la escuela y servir como demostración. Para algunos estudiantes con talentos sobresalientes y personalidades distintivas, les brindaremos las condiciones para realizar exposiciones conjuntas y exposiciones individuales, y nos esforzaremos por cultivar talentos artísticos sobresalientes.
En las actividades grupales de este semestre, los miembros de nuestro grupo de interés participaron activamente en varios concursos, participaron en el Quinto Concurso Nacional de Arte para Escuelas Primarias y Secundarias y lograron buenos resultados en el concurso.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo y espero mejorar más rápido y desarrollarme mejor. Trabajaré más duro para mejorar la calidad de mis estudiantes basándome en el concepto de trabajar para los estudiantes.
Resumen de Actividades del Grupo de Interés 6 En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de labor docente llega a su fin. Si analizamos retrospectivamente las actividades del grupo de interés en inglés este semestre, aunque se han logrado algunos logros, también hay algunas deficiencias. Para poder llevar a cabo mejor los grupos de interés en el próximo año escolar, las actividades de este semestre se resumen a continuación, para que todos puedan aprender unos de otros y mejorar en el futuro. A través de actividades de interés en inglés, se enseña a los estudiantes conocimientos básicos de inglés y habilidades de aplicación simples; se cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés, el espíritu patriótico y la buena voluntad moral; se cultiva la capacidad de observación, la capacidad de memoria de imágenes, la capacidad de imaginación y la creatividad de los estudiantes.
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el inglés.
Algunos estudiantes que participan en grupos de interés están muy interesados en el inglés, mientras que otros se unen a grupos de interés en inglés a petición de sus padres. Por lo tanto, cultivar el interés de los estudiantes por el inglés es la tarea principal de organizar grupos de interés en inglés. En las actividades de interés en inglés de este semestre, utilicé audazmente materiales didácticos extracurriculares para llevar a cabo la educación en inglés desde un nuevo punto de partida, enseñando de la manera que les gusta a los estudiantes, como presentar comedias, cantar canciones en inglés, juegos en inglés, etc. Hacer que los estudiantes sientan que aprender inglés es divertido e interesante, y así desarrollar un fuerte interés por el inglés.
En segundo lugar, ampliar el conocimiento de inglés de los estudiantes.
La comprensión del inglés de los estudiantes se enseña principalmente a través de libros de texto escolares. Sin embargo, con la popularidad del inglés en China, muchos libros sobre conocimientos de inglés que desempeñan un papel práctico en nuestras vidas no necesariamente están disponibles, por lo que ampliar el conocimiento de inglés de los estudiantes en actividades de interés también es una parte importante. Obtengo varios materiales en inglés a través de varios canales para enriquecer el conocimiento de los estudiantes, como aprender a cantar canciones en inglés, permitirles a los estudiantes aceptar más inglés que se usa comúnmente en la vida, permitirles comprender mejor la practicidad del inglés y consolidar lo que han aprendido a través de competencias grupales de conocimiento, permitiendo a los estudiantes aprender mientras juegan.
En tercer lugar, aumenta las oportunidades de los estudiantes de practicar el habla.
El inglés sigue siendo una clase de idioma, por lo que poder hablar es el verdadero objetivo, por lo que paso la mayor parte del tiempo de clase comunicándome con los estudiantes en inglés oral. Deberíamos aumentar la práctica oral de los estudiantes y corregir su pronunciación a través de lecturas de seguimiento, diálogo profesor-alumno y diálogo situacional entre estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender verdaderamente la esencia del inglés en lugar de simplemente aprender "inglés tonto".
En cuarto lugar, enriquecer la segunda clase de los estudiantes y enriquecer su vida extraescolar desde una perspectiva de calidad.
Sus vidas no se limitan al aula, lo que les permite experimentar la alegría de aprender e interesarse más en aprender. Las actividades de interés en inglés enriquecen la vida cultural de los estudiantes, amplían sus horizontes ingleses y siembran las semillas de su amor por el inglés. Las puntuaciones en inglés de los estudiantes de los grupos de interés son relativamente estables y excelentes.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo. Espero que nuestro trabajo mejore más rápido y se desarrolle mejor. Trabajaré más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de nuestros estudiantes.
Resumen de las actividades del grupo de interés 7 En los últimos años, la enseñanza del arte se ha desarrollado rápidamente y la enseñanza de arte multifacética en el aula ha revivido en la enseñanza del arte en la escuela secundaria. Los estudiantes tienen intereses únicos en el arte. La escuela organiza grupos de interés extracurriculares de arte, que desempeñan un papel positivo en el cultivo de las habilidades estéticas de los estudiantes y la estimulación del interés de los estudiantes en el arte.
Para permitir que los estudiantes adquieran más conocimientos, los grupos de interés se dividen en caligrafía y pintura china. Después de casi medio año de actividades, se han logrado resultados notables. A continuación se presenta un resumen de la experiencia en la realización de actividades de interés artístico.
1. Tiempo y forma de las actividades de los grupos de interés artístico
1.
El tiempo de actividades grupales semestrales es después de la escuela cada semana, aprovechando al máximo cada minuto para realizar las actividades. Esta disposición no afecta el tiempo normal de estudio de los estudiantes, pero también presenta algunas deficiencias, principalmente porque hay muy poco tiempo de estudio y no hay tiempo suficiente para aprender muchos conocimientos importantes. Los estudiantes aprenden conocimientos pero no tienen tiempo para comprenderlos y digerirlos.
2. Realizar diversas actividades en diversos aspectos.
En primer lugar, este grupo no solo se enfoca en aprender diversos conocimientos de arte y caligrafía, sino que también organiza a los estudiantes para que participen en diversas actividades extracurriculares para ejercitar sus habilidades en arte y caligrafía. Cuando se concentran las actividades, la ubicación principal es el aula de arte en el quinto piso de la escuela. Los estudiantes participan activamente en diversas actividades y logran excelentes resultados.
En segundo lugar, en base a las diferentes situaciones de aprendizaje de cada alumno, establezco objetivos de aprendizaje para cada uno de ellos, esforzándome por aprender la mayor cantidad de conocimientos en el menor tiempo. En una intensa vida de estudio, puedo encontrar la felicidad y aprender conocimientos de grupos de interés artístico.
2. Ganancias y pérdidas de la actividad
El establecimiento del grupo de arte estimuló el interés de los estudiantes en aprender arte; mejoró su capacidad estética y aprendió más conocimientos que no se pueden aprender; en clase, es propicio para el desarrollo de las actividades escolares y la construcción de la cultura universitaria. Sin embargo, debido a las dificultades familiares de los estudiantes, es difícil pedirles que compren materiales de pintura durante el proceso de desarrollo del grupo. El efecto general del grupo de interés se ve afectado, pero lo más importante es que los estudiantes puedan aprender algo de él.
Resumen de las actividades del grupo de interés 8 Antes de darme cuenta, había pasado un semestre. Continúe aprendiendo después del trabajo, sea valiente en la innovación y la práctica y esfuércese por actualizar los conceptos educativos para mantenerse al día. En el proceso de las actividades de los grupos de interés, utilizo el principio de combinar factores intelectuales (habilidades de ajedrez) y factores no intelectuales (interés, emoción, personalidad, voluntad, etc.) para intentar que los estudiantes aprendan a través de la investigación independiente y cooperativa. métodos de aprendizaje. ), centrándose en desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, cultivar las buenas cualidades humanísticas de los estudiantes y sentar una buena base para que los estudiantes amen el ajedrez, aprendan ajedrez y disfruten de la felicidad que brinda el ajedrez a lo largo de sus vidas.
Primero, comprender los tipos de ajedrez y su historia de desarrollo.
Para que los niños aprendan a jugar al ajedrez, primero deben conocer los tipos y la historia de desarrollo del ajedrez. Este semestre, utilicé la primera clase del grupo de interés para presentarles el backgammon a los niños, enfocándome en la historia del desarrollo del backgammon para que los estudiantes pudieran comprender el origen y la historia del ajedrez. Están muy orgullosos de ser de China, lo que estimula enormemente el interés de los niños por aprender ajedrez.
En segundo lugar, adoptar métodos de enseñanza flexibles para cultivar las habilidades ajedrecísticas de los niños.
En la enseñanza no se trata solo de explicar los conocimientos teóricos del ajedrez, sino en base a la situación real de los alumnos, enseñar menos y practicar más, para que los alumnos puedan aprender un poco de conocimientos de ajedrez en cada clase. y dedicar más tiempo a ello. De esta forma, pueden practicar y aprender teoría al mismo tiempo, lo que resulta muy beneficioso para aumentar las habilidades ajedrecísticas de los niños y cultivar la creatividad de los niños. Además, en clase siempre explico y oriento las deficiencias de los niños al jugar al ajedrez, como algunos movimientos en falso.
En tercer lugar, mientras enseña a los niños a jugar al ajedrez, cultive su voluntad y su calidad.
Jugar al ajedrez, al igual que ser un ser humano, también refleja las cualidades de una persona en determinados aspectos. En las primeras etapas del aprendizaje de ajedrez de los niños, es necesario cultivar buenos hábitos de comportamiento ajedrecístico en los niños. En las primeras clases, algunos niños hicieron un escándalo y se arrepintieron de haber jugado al ajedrez de manera casual, mientras que otros dictaban mientras jugaban al ajedrez. En respuesta a esta situación, los educé a tiempo para que los estudiantes comprendieran la verdad y crearan un buen ambiente y atmósfera para jugar ajedrez en el futuro. Además, para ayudar a los niños a desarrollar buena voluntad y calidad, a menudo les enseño a pensar dos veces antes de jugar al ajedrez, analizar la situación y pensar profundamente, conocerse a sí mismos y al enemigo, jugar sin arrepentimientos y resumir experiencias y lecciones en oportunamente después.
En cuarto lugar, dejar que los niños practiquen en grupos según sus diferentes situaciones.
Después de establecer el grupo de interés, me mantuve al tanto de la situación del juego de ajedrez de los niños. Algunos niños aún no saben jugar al ajedrez y otros acaban de aprender a jugar. En respuesta a esta situación, los dividí en grupos en el tiempo, para que puedan dividirse en un solo grupo bajo la misma situación, para que puedan aprender y mejorar mientras se encuentran con oponentes, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan disfrutarlo.
En quinto lugar, realizar competiciones periódicas para estimular el potencial de los niños.
A lo largo de las actividades del grupo de interés, a menudo organizo competencias de ajedrez cada dos semanas para despertar el gran interés de los niños, estimular su espíritu de lucha, aprovechar su potencial y cultivar su inteligencia.
Como se mencionó anteriormente, el propósito de nuestra enseñanza de grupos de interés de backgammon es cultivar el aprendizaje de jugar ajedrez, cultivar el interés de los estudiantes en jugar ajedrez, estimular la iniciativa y el espíritu de aprendizaje de los estudiantes y así promover el desarrollo académico de los estudiantes. . El cultivo del estilo ajedrecístico y del carácter moral no se puede completar de la noche a la mañana. Requiere sutileza a largo plazo y orientación continua. Mientras persistamos, lograremos nuestros objetivos.
Resumen de actividades del grupo de interés 9 El ajedrez es un deporte intelectual que integra ciencia, cultura, arte y competición. Es útil para el desarrollo intelectual de los niños, el cultivo del pensamiento lógico y la imaginación, la mejora de la capacidad analítica y la memoria y la mejora de la agilidad y el rigor del pensamiento. Al mismo tiempo, también puede cultivar la tenacidad, el coraje, la perseverancia, el ingenio, la flexibilidad y otras excelentes cualidades de voluntad y perspectiva general de los estudiantes, mejorar la amistad y cultivar el sentimiento. De acuerdo con el concepto educativo de "desarrollo integral y orientado a la educación", nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de grupos de interés en ajedrez y ha logrado ciertos resultados, lo que ha jugado un cierto papel en el enriquecimiento y desarrollo de nuestras actividades de interés.
Primero, la formación de grupos de interés
El ajedrez en nuestra escuela empezó desde "cero". Por motivos geográficos, los estudiantes nunca han estado en contacto con él. El instructor sólo sabe un poco al respecto, por lo que todo comienza desde la "nueva" etapa. El instructor es un maestro a tiempo parcial que usa libros como maestros y enseña mientras aprende; los miembros del equipo son todos estudiantes de la escuela. Afortunadamente, los estudiantes están muy interesados, se concentran en aprender, se entrenan conscientemente y están llenos de entusiasmo.
En segundo lugar, unificar conocimientos y estimular el interés
Al contarles a los estudiantes sobre el origen del ajedrez chino, su larga historia y las leyendas y fábulas sobre el ajedrez, podemos aumentar el conocimiento de los estudiantes y ampliarlos. sus horizontes y estimular su interés en las actividades. Al mismo tiempo, explicar el papel del ajedrez en los individuos e incluso en el país no sólo permite a los estudiantes saber que el ajedrez puede mejorar la capacidad de pensamiento y la inteligencia de las personas, sino que también puede promover los intercambios entre países y mejorar la amistad entre países.
En tercer lugar, comience desde lo básico y avance paso a paso.
Nos centramos en lo básico y procedemos paso a paso. Este año escolar, nuestros profesores y alumnos comenzaron a conocer juntos el tablero de ajedrez, aprendieron a mover y comer varias piezas de ajedrez, comparar fortalezas y debilidades, determinar la victoria o la derrota, las reglas del ajedrez, etc. Después de eso, me concentré en aprender la técnica de matar al rey en uno y dos pasos y los principios básicos de apertura, y dominé uno o dos métodos de apertura de uso común. De esta manera, el contenido es relativamente simple y más fácil de aprender. Los estudiantes tendrán una sensación de logro, tendrán una base sólida y sus habilidades de ajedrez mejorarán significativamente.
En cuarto lugar, la enseñanza y la práctica se combinan de diversas formas.
Durante la actividad, la práctica es el foco principal, complementada con la explicación y orientación del profesor, para que los estudiantes puedan experimentar los conocimientos teóricos en la práctica y mejorar sus habilidades ajedrecísticas. La formación está impulsada por la competencia más que por la competencia. A menudo utilizamos el sábado como tiempo de actividad para realizar competencias de todos contra todos por puntos y competencias de desafío de oponentes fuertes para registrar los resultados habituales del entrenamiento de cada jugador. Excelentes ajedrecistas y profesores juegan al ajedrez, lo que estimula enormemente el entusiasmo y el deseo de aprender de los estudiantes.
Dirección del trabajo futuro del verbo (abreviatura del verbo)
El grupo de interés en ajedrez insiste en un entrenamiento ininterrumpido a largo plazo y ha logrado buenos resultados en competiciones a nivel escolar, pero los problemas existentes son también obvio. El principal problema es que la base es débil, la participación de los estudiantes es limitada y la influencia es pequeña. Es necesario equilibrar la popularización y la mejora, movilizar a más estudiantes para que participen en actividades de ajedrez, de modo que más estudiantes puedan disfrutar de la diversión del ajedrez, ejercitar su voluntad moral y dejarse influenciar por sentimientos elegantes. En segundo lugar, el personal docente es débil, así que solo invento algunas cosas al azar. Ahora estoy estudiando, enseñando y estudiando a los estudiantes. Esto es inevitable e ineficiente. Al mismo tiempo, estaba enseñando matemáticas y ciencias a mi promoción de graduación, y me sentí abrumada y difícil de cuidar.
En las actividades de este año escolar, los estudiantes y profesores están felices de aprender unos de otros y discutir entre ellos. El entusiasmo de los estudiantes es relativamente alto y también han surgido varios maestros del ajedrez. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que no quieren obedecer las instrucciones y necesitan la supervisión del maestro. Espero que en el próximo año escolar pueda tener más conversaciones sinceras con ellos para que puedan tener una comprensión correcta y cultivar su visión del mundo.
Resumen de las actividades del grupo de interés 10 En las actividades del grupo de interés de este semestre, me desempeñé como tutor del grupo de interés musical. A través de las actividades de este semestre, los estudiantes dominaron algunos conocimientos musicales básicos y habilidades de canto, y mejoraron su interés en aprender música. Las actividades de este grupo de interés musical se resumen a continuación, para que podamos realizar mejor el trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y luchar por la excelencia.
Primero, centrarnos en la experiencia estética de la música
En el diseño didáctico de cada actividad, prestamos más atención a este concepto básico con la estética musical como núcleo, que a menudo atraviesa Todo el proceso de enseñanza de la música cultiva los hermosos sentimientos y la sólida personalidad de los estudiantes de una manera sutil. Concéntrese en cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aprovechar al máximo el encanto de la música, diseñar métodos de enseñanza animados y colocar los sentimientos de los estudiantes sobre la música y la participación en el ritmo musical en una posición importante.
Primero que nada, parto de mi pedacito. Por un lado, presto atención a la belleza del canto, el sonido del piano, la belleza del lenguaje, la belleza del estilo de enseñanza y la belleza de la ropa en clase, para que los estudiantes puedan experimentar la belleza de la imaginación desde el maestro, dejar que los estudiantes amen al maestro y luego disfrutar de las clases de música. Por otro lado, a través de actividades estéticas como escuchar música, expresar música y crear música, los estudiantes pueden experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en la música, sentirse atraídos e intoxicados por el estado ideal de verdad, bondad y belleza expresado en la música y resonar emocionalmente con ella. La música y el arte pueden purificar el alma, cultivar el sentimiento e inspirar sabiduría, lo que favorece que los estudiantes desarrollen gustos estéticos sanos y nobles y una actitud positiva y optimista hacia la vida.
En segundo lugar, dar a los estudiantes un espacio adecuado para las actividades.
Espacio y tiempo para pensar. Durante el proceso de enseñanza, se deben reservar al menos cinco minutos en cada actividad para que los estudiantes se expresen y se animen. Los estudiantes se desempeñan con confianza frente a los demás, lo que fortalece la confianza en sí mismos. Preste atención a desarrollar el pensamiento divergente de los estudiantes y nunca utilice el pensamiento fijo del maestro para limitar a los estudiantes. Es necesario respetar los sentimientos y la comprensión de la música de los estudiantes y permitirles usar plenamente su imaginación.
En tercer lugar, centrarse en los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación.
La autonomía, la cooperación y el aprendizaje por investigación estimulan principalmente la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes al proporcionarles una situación abierta de aprendizaje musical. . El aprendizaje cooperativo grupal es una forma eficaz de llevar a cabo un aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. A través del aprendizaje en grupo, los estudiantes pueden aprovechar sus numerosos potenciales, como habilidades de organización, habilidades de comunicación, sentido de cooperación, espíritu de equipo, etc. A través del aprendizaje cooperativo grupal, se puede guiar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades musicales, mejoren su interés en el aprendizaje, mejoren su confianza en la interpretación musical y cultiven un buen sentido de cooperación y espíritu de equipo.
Al finalizar la actividad, nuestro grupo de interés realizó un concurso de canto, y los estudiantes participaron activamente en esta actividad. Moviliza plenamente el interés de los estudiantes por el canto y mejora su capacidad de autoexpresión.