Puedo hacerlo mediante diligencia y frugalidad. Plan de lección de la reunión de clase temática
Como maestro, debes escribir planes de lecciones, que son la base principal para implementar enseñar y desempeñar un papel vital. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones para reuniones de clase (seleccione 5) que he compilado cuidadosamente con el tema de la frugalidad y el comportamiento positivo. Espero que le sean útiles.
Puedo hacerlo mediante diligencia y frugalidad. Reunión de clase Plan de lección 1 1. Tema de la clase
Un grano de comida, una gota de sudor.
2. El propósito de la clase:
1. Utilizar imágenes y algunos datos para que los niños tengan una comprensión preliminar de la situación actual del desperdicio de alimentos.
2. Presente brevemente el contenido y el propósito de Operation CD.
3. Anime a los niños a actuar, practicar la economía y valorar la comida.
4. Utilice juegos divertidos (juegos de CD) para profundizar la conciencia sobre el CD de los niños.
Tres. Participantes
Día soleado, venado, oso, guayaba
4. Preparación antes de la clase
1 Preparar carteles dibujados a mano sobre las acciones de CD;
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2. Prepare el PPT y explique.
Proceso de aula del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Introducción del tema
Primero preséntate, interactúa con los niños y moviliza el ambiente del aula . Los niños miran la pizarra. ¿Has adivinado cuál es el tema de nuestra clase? Sí, se trata de comida. Como todos sabemos, la comida es indispensable en nuestras vidas y dependemos de ella para crecer y fortalecernos. ¿Sabes qué es la comida? (Deje que los niños levanten la mano para responder)
Lista: incluye trigo, arroz, maíz, avena, centeno, cebada, mijo, sorgo y cebada de las tierras altas (segunda imagen). ¿Qué se te ocurre cuando ves esta imagen? (Primero hable libremente, piense y guíe a los estudiantes para que lean el antiguo poema "Dolor por los campesinos") Puede hablar sobre cómo trabajan duro los agricultores y luego pedirle a un niño que lo recite en voz alta, aplauda y deje que toda la clase lo recite juntos. .
(2) Presente brevemente la situación actual de escasez y desperdicio de alimentos.
(5) Atraiga la atención de los niños a través de una historia y luego explique el impacto del desperdicio de alimentos (las consecuencias son un desperdicio de recursos sociales en nuestro país, lo que afecta la atmósfera social frugal de nuestro país, los alimentos desechados aumentan la presión de eliminación de basura y contamina el medio ambiente). Luego, unas breves palabras sobre el hambre. Todavía hay muchas personas en zonas montañosas remotas que no tienen suficiente para comer. Dejemos que los niños nos digan si debemos apreciar la comida que tenemos en la punta de la lengua. Por cierto, hablé con mis compañeros sobre si nos resulta difícil ver a nuestra madre cocinar en casa. Tenemos que hacer mucho para entender lo duro que se gana cada plato.
(3) Introducir el contenido y finalidad del CD.
Entonces, ¿sabías que existe una acción llamada CD? Es decir, comer toda la comida sin dejar ningún alimento. ¿Puede haber todavía interacción en este momento? ¿Te resulta difícil hacer esto?
Ahora cada vez son más las personas que se suman a esta actividad.
Enumeración: Hay profesores, estudiantes y personas de todos los ámbitos de la vida. El impacto de Operación CD en los restaurantes: Algunos restaurantes colocan páginas promocionales entre la portada y la primera página del menú, lo que permite a los clientes ver el atractivo de Operación CD cuando abren el menú. Para promover mejor las actividades de CD, muchos restaurantes también han ideado muchas formas.
El impacto de la Operación CD en las personas: Una pequeña operación, la Operación CD, afectó a millones de personas en unos pocos días, atrajo una amplia atención de los medios y desató un aumento de la Operación CD en todo el país. Por ejemplo, en los comedores de las universidades o en los comedores de las escuelas primarias, los estudiantes comen toda la comida de su plato sin desperdiciar un solo grano.
Como estudiante de primaria, ¿cómo puedo apoyarte? (Puede agruparse en grupos, pedir comidas con moderación, no ser quisquilloso ni quisquilloso con la comida, empacar las sobras en casa para comer, supervisar a familiares y amigos, dejar de desperdiciar cuando lo vea, etc.) Aplausos por la maravillosa respuesta.
(4)¿Qué debemos hacer?
(1) Promocione la acción del CD a través del vídeo de pintura en arena adjunto.
(2) Después de ver el vídeo, pregunte a los niños cómo guardar los alimentos. Los estudiantes pueden hablar con entusiasmo y brindar orientación. Se pueden dar orientaciones específicas con ejemplos. Los niños y sus padres van a un restaurante a tomar un buffet. El niño puede tomar todo lo que pueda. No dejes de lado los platos que no les gustan. Come de todo. Presta atención a la nutrición y no desperdicies comida.
Por ejemplo, si comes en un restaurante y no puedes terminar la comida, puedes llevártela a casa.
(3) Escribamos algunos lemas sobre el ahorro de alimentos y la acción de CD. Invite a sus amigos a hablar con entusiasmo y luego pida a los niños que saben escribir mejor que escriban sus lemas en la pizarra y los lean con toda la clase.
(4) Gritemos juntos el lema de CD.
(Lema:
1. Operación "CD-ROM", ¡rechaza el banquete "sobrante"! - ¡Rechaza los residuos, empieza conmigo!
2. Rechaza Desperdicio en la punta de la lengua, ¡tú y yo estamos juntos en la familia de los CD!
3. Abogamos por la frugalidad y ya no entretenemos a los invitados, y hablamos de ahorrar dinero para hacer que los CD sean más coloridos. >
4. Come cada grano de arroz del plato. No soportes el ajetreo de los agricultores durante un año)
Notas sobre los verbos intransitivos
1. , como carteles de conferencias, ppt;
2. La atmósfera activa enseña a los niños la necesidad de la acción del CD-ROM en la comunicación y los juegos;
3. Mantenga a los niños interesados en todo momento y Manejar bien la disciplina en la clase.
4. Sonríe a los niños, enseña en un lenguaje amigable y presta atención al lenguaje apropiado.
5. Recuerda elogiar a los niños después del final: todos se desempeñaron muy bien. Hemos recuperado el respeto por la comida, convirtámonos en una familia CD y hagamos de salvar la vida lo más común. Todos deberían recordar "rechazar los restos y promover los CD". (El festín de las sobras se refiere a las tazas y platos desordenados sobre la mesa, llenos de sobras)
Puedo hacerlo con diligencia y frugalidad. Objetivos de la actividad del plan de lección de la reunión de clase temática 2:
1. Comprender la estrecha relación entre el agua y los seres humanos y desarrollar la emoción de proteger los recursos hídricos.
2. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Saber ahorrar agua.
Dificultad: Entender la relación entre el agua y el ser humano.
Preparación de la actividad:
Flores secas, ropa sucia, utensilios sucios, fotografías sobre la escasez de agua, fotografías sobre el desperdicio de agua.
Proceso de actividad:
Primero, observar, comunicar, compartir e introducir actividades.
1. Muestre flores secas y pregunte a los niños: ¿Qué pasó con las flores y las plantas? ¿Qué falta? Después de que el niño responda, muestre la ropa sucia y los utensilios sucios y saque el agua.
2. Anima a los niños a expresarse con valentía: ¿Alguno de vosotros puede hablar sobre los usos del agua?
Resumen: El agua tiene muchísimos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua, no podemos vivir sin agua.
3. Piénsalo: ¿Qué pasa si un día no hay agua?
En segundo lugar, mire fotografías de la escasez de agua para ayudar a los niños a darse cuenta de la importancia del agua.
Profesor: Lo que acabas de decir es ficticio. En algunas zonas de nuestro país hay una sequía severa, por lo que realmente no hay agua. ¿Quieres ver cómo es allí? Echemos un vistazo.
Contenido de la imagen de escasez de agua:
1. Sequía prolongada, el agua del río se secó y los peces murieron;
2. Tengo mucha sed”, quiero beber un poco de agua";
3. "Dios, ayúdanos";
4. Cuando un lado está en problemas, se brinda apoyo desde todas direcciones. El partido y el estado donan activamente dinero y materiales. ¿Cómo te sientes cuando los niños ven estas imágenes? (Triste, triste, triste...)
En tercer lugar, mire imágenes de agua desperdiciada para estimular aún más el deseo de los niños de ahorrar agua.
Profesor: El maestro se siente tan triste como el niño. La gente de las zonas áridas está muy ansiosa por el agua, pero el maestro descubrió que todavía hay mucho desperdicio de agua a nuestro alrededor. ¿Han encontrado a los niños? (Los niños levantan la mano para hablar) Este es un desperdicio de agua observado por los niños. Ahora echemos un vistazo a la imagen del maestro sobre el desperdicio de agua. (Los niños miran las imágenes)
En cuarto lugar, los niños discuten formas de ahorrar agua en grupos y miran imágenes de niños ahorrando agua.
1. ¿Crees que está bien desperdiciar agua? Está mal desperdiciar agua.
Si todos desperdiciamos agua de esa manera, un día moriremos de sed y hambre como la gente en la zona del desastre. )
2. ¿Quieres que esto suceda? ¿Cómo podemos ahorrar agua? ¿Tienes alguna buena idea? Discusión infantil.
(Use agua para lavar la ropa y trapear el piso, tirar de la cadena del inodoro o lavar vegetales y agua de lavado de manos para regar las plantas; cierre el grifo en cualquier momento para evitar goteos; use agua de lavado de autos para lavar coches y lustrar zapatos; no abras demasiado el agua cuando te laves las manos, enjuágate bien. Cierra el grifo del inodoro cuando llueve, puedes utilizar tarros y cubos para recoger el agua de lluvia y guardar cosas utilizables...)
3. Mira fotos de niños ahorrando agua.
Reflexión de la actividad:
Prestar atención al contenido vital de la actividad. Tratar con el agua es algo esencial todos los días. Sin una guía deliberada, la comprensión de los niños sobre la actividad "agua" será muy superficial. A través de la excavación del maestro, las pequeñas cosas de la vida se convierten en temas de jardín de infantes, para que los niños puedan tener una comprensión más integral basada en su comprensión y cultivar habilidades prácticas y el amor por su ciudad natal.
Puedo hacerlo mediante diligencia y frugalidad. Plan de lección de reunión de clase temática 3 objetivos de actividad:
1. Permitir que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los granos.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Preparación de la actividad:
Libro de texto para niños confuciano
Proceso de la actividad:
1 Introducción a la actividad:
1. , llevando a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Lleva a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla. Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El maestro hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, es difícil conseguir comida. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico al que le encanta la limpieza y no desperdicia nada.
Cuarto, interacción del juego para consolidar el nombre del tema
Pollo comiendo granos de arroz
Preparación: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cajas de cartón o plástico. cubos.
Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en gallinas para "comer comida en el suelo" y que extendieran sus dedos índice y pulgar para hacer gallinas. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Actividades de extensión de verbos (abreviatura de verbo) e internalización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico "Reglamento de los Discípulos".
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Póngase en contacto con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.
Objetivos didácticos:
1. A través de esta reunión de clase, hacer saber a los estudiantes que la frugalidad es una virtud tradicional de la nación china y mejorar su conciencia sobre el valor y el ahorro de los alimentos en sus estudios. .
2. Cultivar la buena calidad de los animales para aprovecharla al máximo, no desperdiciar alimentos, apreciarlos y ahorrarlos.
Análisis de libros de texto
Puntos clave: A través de este encuentro de clase, los estudiantes pueden reflexionar sobre su actitud hacia la comida y cultivar el sentimiento de "salvar la comida, empezando por mí".
Dificultad: Cultivar el buen hábito de apreciar la comida y apreciar los frutos del trabajo.
Proceso de enseñanza:
Primero, revele el tema de la reunión de clase
Maestro: Estudiantes, ustedes son la esperanza de la nación y la primavera de la patria. . La autosuficiencia y avanzar con valentía es su dirección. Pero en nuestro campus hay un fenómeno negativo a nuestro alrededor que obstaculiza nuestro progreso. Mire la imagen: (El material didáctico es una imagen de estudiantes desperdiciando comida)
Maestro: Este tipo de desperdicio ocurre a nuestro alrededor. Los estudiantes e incluso toda la sociedad desperdician comida seriamente. ¿Qué quieres decir cuando veas esta comida china abandonada?
En segundo lugar, llevar a cabo actividades de reuniones de clase
Moderador: La diligencia y el ahorro son las virtudes tradicionales de nuestra nación china. Aunque ahora vivimos una buena vida, esta virtud no se puede perder. Somos una generación feliz. No hemos experimentado la era del hambre, ni hemos experimentado realmente las dificultades desde la siembra hasta la cosecha. Echemos un vistazo a cómo trabajan los agricultores en el campo.
Reproduzca el material didáctico: contenido del material didáctico (el tío granjero siembra en primavera, selección de semillas, remojo, rastrillado, conservación del agua, fertilización, deshierbe... El sol abrasaba, el sudor empapaba la parte posterior de la ropa, y el sol bronceaba la piel, pero no les importaba nada y seguían trabajando)
Moderador: ¿Qué quieres decir después de ver el arduo trabajo de los tíos granjeros?
Moderador: Todos lo dijeron bien. Cada grano se gana con esfuerzo. Se puede decir que "Cada grano de trabajo es trabajo duro". Desperdiciar un grano de arroz y tirar un bollo al vapor es en realidad descartar la virtud tradicional de la frugalidad de la nación china.
Anfitrión: Las actuaciones de estos estudiantes fueron maravillosas y nos enseñaron a valorar la comida. Quiero entrevistar a mis compañeros de clase. ¿Alguna vez has desperdiciado comida antes? ¿Qué harás en el futuro?
A través de la entrevista de hace un momento, sé que mis compañeros alguna vez desperdiciaron comida, pero todos dijeron que lo corregirían en el futuro. ¡Estoy tan feliz de escuchar esto! Ahora, leamos algunas citas célebres sobre la frugalidad para advertirnos.
(Demostración de cursos: una papilla y una comida dificultan el pensamiento; con medio hilo y medio hilo, es difícil seguir pensando en los recursos materiales. ——Zhu Boru se cultiva a través de la tranquilidad, y se cultiva a través de la frugalidad. ——Zhuge Liang cada vez que como, pienso en las dificultades de la agricultura; cuando uso cada prenda de vestir, pienso en el arduo trabajo de hilar - Wu Jing)
En tercer lugar, resuma el tema de la reunión de clase
Maestro: Estudiantes, el maestro está muy feliz ahora, porque nuestros maestros y compañeros han experimentado una educación exitosa. En un ambiente agradable, los estudiantes realmente se dieron cuenta de lo difícil que es ganar la comida, comprendieron el significado de "apreciar la comida" y aprendieron cómo conservarla. Creo que cada estudiante ha ganado algo y ha adquirido algunos conocimientos. ¡Estudiantes, por favor valoren la comida! ¡A partir de mí, a partir de hoy, valora la comida, guarda la comida y sé un pequeño guardia que valora la comida!
Puedo hacerlo mediante diligencia y frugalidad. Intención de diseño del plan de lección 4 de la reunión de clase temática:
La diligencia y la frugalidad son las virtudes tradicionales del pueblo chino. Sin embargo, con la mejora del nivel de vida de la gente en los últimos años, muchas personas han ido olvidando gradualmente esta virtud tradicional. Partiendo de la idea de que "no importa lo difícil que sea, no puede hacer daño a los niños", muchos padres cuidan mucho a sus hijos y les dan todo lo que necesitan. Algunos niños también están a la altura de la competencia en términos de comida, ropa, vivienda y transporte. En el jardín de infantes, a menudo encontramos bocadillos que se tiran después de un solo bocado, grifos que no están cerrados y papeles de dibujo que han sido dibujados con varios trazos... Al observar estos desperdicios innecesarios, siento profundamente que debemos heredar y llevar adelante las tradiciones de la nación china. Esta virtud tradicional debe captarse desde la niñez. Diseñé esta lección basándome en el hecho de que nuestros niños tienen muchos desperdicios en su vida de aprendizaje en el jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan la importancia del ahorro a través de actividades.
2. Sepa cómo ahorrar cada pedacito de dinero.
3.Dejar que los niños desarrollen buenos hábitos de ahorro desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
1. Recoge algunos tubos de pasta de dientes desechados.
2. Cursos multimedia sobre el ahorro y el desperdicio en la vida.
3. Juguetes didácticos caseros.
Proceso de actividad:
Primero introdúzcalo mediante la operación de "apretar el tubo de pasta de dientes desechado" para ayudar a los niños a encontrar algo de pasta de dientes sin usar en los casquillos de pasta de dientes desechados. Comprender el concepto de desperdicio.
En segundo lugar, deje que los niños hablen sobre el desperdicio en la vida basándose en sus propias experiencias de vida.
Discusión: ¿Qué otros fenómenos de residuos has visto en tu vida? (Pida a los niños que respondan)
En tercer lugar, mire el PPT para guiar a los niños a descubrir los desechos que los rodean y comprender los métodos de ahorro relevantes.
Transición: Maestro, aquí hay algunas fotos y videos. Echemos un vistazo.
(1)Ver PPT: Desperdicios en la mesa y niños hambrientos.
P: ¿Qué viste? ¿Por qué deberíamos ahorrar alimentos? ¿Cómo salvar alimentos en la vida? (Narración infantil)
(2) Ver el vídeo: Los niños se lavan las manos y se enjuagan la boca después de las comidas y el fenómeno de la escasez de agua.
Pregunta: ¿Cómo se lavan las manos y se enjuagan la boca? ¿Qué pasa si se desperdicia agua? ¿Cómo debemos ahorrar agua? (Narración infantil)
(3) Mira el vídeo: Los papeles de dibujo de los niños fueron tirados a la basura y talados árboles.
P: ¿Qué viste? ¿Cómo debemos ahorrar papel? ¿Cómo reutilizar materiales de desecho? ¿Cómo clasificar la basura? (Narración infantil)
(D) Tres formas en que los maestros pueden ayudar a los niños a optimizar sus ahorros.
4. Utilizar estadísticas de ahorro para fortalecer las acciones de ahorro de los niños.
1. La maestra presentó la tabla de estadísticas de ahorro y planteó requisitos para las operaciones de los niños.
2. Los niños operan y pegan de acuerdo con sus comportamientos habituales para salvar vidas.
3. Los profesores cuentan y resumen las conductas de ahorro.
6. Ampliación de la actividad: “Esfuérzate por ser un poco experto en ahorro”.
Puedo hacerlo mediante la diligencia y la frugalidad. Reunión de clase temática Plan de lección 5 objetivos de actividad
1. Permitir que los niños comprendan la naturaleza y los usos del agua.
2.Que los niños desarrollen la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Deje que los niños experimenten la alegría de una creación exitosa.
Actividades a preparar
Agua pura, fotografías electrónicas (sequía, escasez de agua, tierra, desierto, iconos de ahorro de agua)
Proceso de la actividad
1. Introducción al acertijo
Maestra: Niños de preescolar, la maestra Ma Xiao escuchó que son muy buenos y lo adivinarán.
Hay muchos acertijos, así que hoy el profesor Xiao Ma también te trajo un acertijo interesante. Adivinemos quién es el bebé más inteligente.
(No puedo sostenerlo con las manos, pero tampoco puedo cortarlo con un cuchillo. Tengo que pedirle que cocine y lave la ropa. - Agua)
Maestra: Los niños son muy inteligentes. La respuesta es agua. ¿Cómo es el agua? ¿Alguien puede decirme? (Lleve un vaso de agua pura a los niños para que los observen)
Maestro: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. El agua es un líquido transparente incoloro e inodoro. No podemos vivir sin agua todos los días. Hay muchas cosas que podemos hacer con el agua. Tiene muchos usos. Ahora analicemos entre nosotros para qué se utiliza el agua. Hablad entre vosotros y cuéntale al profesor lo que sabes.
Jóvenes: beber agua, lavarse la cara, cepillarse los dientes, bañarse, lavarse los pies, cocinar, lavar verduras, lavar platos, fregar el suelo, regar flores...
Maestro: Vaya, el agua tiene tantos usos y es muy importante en nuestras vidas. ¿Podremos sobrevivir sin agua? ¿Qué pasaría sin agua?
(Muestre a los niños imágenes de sequía y escasez de agua, gente haciendo cola para conseguir agua, tierra seca, plántulas muertas)
Maestra: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó? Entonces, ¿por qué sucede esto?
Joven: El suelo está agrietado, las plántulas están muertas y la gente no tiene agua para beber.
Maestro: ¿Entonces por qué sucede esto?
Yang: Sin agua.
Profe: ¿Sabes cuánta agua hay en la tierra en la que vivimos? Ahora miremos una imagen (que muestra una imagen de la tierra y un desierto)
Maestro: Las cosas azules en la tierra son los océanos, y las cosas amarillas y verdes son la tierra. ¿Significa esto que podemos hablar sin cesar? Antes de responder a la pregunta del profesor, primero observemos la diferencia entre los dos vasos de agua y luego intentémoslo.
(Una taza de agua hervida y una taza de agua salada concentrada son para que las prueben dos grupos de niños)
Yang: (Prueba el agua hervida) Es igual que la normal. agua.
(Prueba el agua salada concentrada) Es salada y no sabe bien.
Profe: La mayor parte del agua de nuestro planeta es agua de mar, pero la concentración de sal es demasiado alta y no podemos beberla directamente. Lo que podemos beber es agua dulce, que es el agua que bebemos habitualmente. Pero muchas de estas aguas dulces restantes han sido contaminadas por la gente. Echemos un vistazo a estas imágenes. ¿Alguien puede tomar otra copa, por favor? (Fotos de la contaminación del agua)
Yang: No, el agua está contaminada. El agua está demasiado sucia para beber. Murieron pájaros, peces y camarones.
Maestro: Cuando el agua dulce se contamina, se convierte en agua sucia, por lo que ya no se puede beber. Además, hay muchas bacterias y sustancias tóxicas nadando en agua contaminada, y los animales pequeños en el agua también resultarán perjudicados. ¿Qué debo hacer?
Jóvenes: Ahorra agua, protege los recursos y no arrojes basura al agua.
Profesor: Sí, es cierto. Dado que los recursos de agua dulce de nuestro planeta son limitados, ¿qué debemos hacer en nuestra vida diaria?
Jóvenes: Ahorrar agua y proteger las fuentes de agua.
Profesor: Entonces, ¿qué podemos hacer para ahorrar agua?
Joven: Cierra el grifo al lavarte las manos, no juegues con agua en la guardería, usa peces para regar las flores...
Maestra: Los niños hablaban muy bien, y pensé mucho en ahorrar agua. Pero si otros se olvidan de ahorrar agua, ¿cómo deberíamos recordárselo?
Jóvenes: Haga carteles para ahorrar agua.
Profesor: Genial. ¡Ahora hagamos un cartel de ahorro de agua para recordarles a todos que debemos ahorrar agua!
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