¿Qué es más importante, memorizar palabras, memorizar textos o memorizar gramática?
Debes calmarte y empezar a acumular palabra por palabra. Escucha más, habla más y lee más. Si persistes durante muchos años, definitivamente ganarás algo. Debido a que el tiempo que lleva aprender un idioma extranjero es directamente proporcional al dominio de ese idioma, también se puede decir que el dominio de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir en cualquier idioma extranjero se acumula con el tiempo. Hay un proverbio en inglés: Roma no se construyó en un día. Esto es cierto.
En segundo lugar, para aprender bien inglés, debes cultivar tu interés por el inglés y desarrollar tu confianza.
El dicho “El interés es el mejor maestro” es correcto en el aprendizaje del inglés. ¿Cómo desarrollar este interés? En primer lugar, debemos admitir que el inglés es uno de los idiomas más bellos del mundo. Al aprender inglés, debes prestar más atención a su belleza, racionalidad y viveza. No te concentres siempre en lo que te hace sentir incómodo o en lo que te resulta difícil de entender. Mirar un problema desde otra perspectiva a menudo puede cambiar completamente tu visión de algo. Además, normalmente podrás ver más chistes en inglés o sketches humorísticos y disfrutar de la viveza, el humor y el ingenio del inglés a través de la risa, para que poco a poco te vayas enamorando de este idioma. Con el tiempo, cuanto más te guste, más te encantará aprender y cuanto más te guste aprender, más te gustará. Pronto se formará un círculo virtuoso. Una vez que una persona alcanza este nivel, dominar el idioma de manera competente está a la vuelta de la esquina.
En tercer lugar, haz un plan de estudio detallado que te ayude a superar la pereza.
Si realmente quieres aprender bien inglés, debes hacer un plan de estudio detallado, que debe dividirse en dos partes: a largo plazo y por etapas. La planificación a largo plazo puede fijarse una meta y trabajar duro para lograrla. Una vez completado el plan por fases, podemos seguir obteniendo una sensación de logro, lo que puede motivarnos a seguir trabajando para alcanzar objetivos a largo plazo.
Estas sugerencias son sólo como referencia. Hay un proverbio inglés: Sin dolor no hay ganancia. El significado chino es "sin dolor no hay ganancia". www.vneen.com
Métodos específicos para aprender inglés: "Escuchar, escribir, hablar, recordar, pensar"...
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Escuche una grabación varias veces y luego escúchela si no la entiende. Primero comprenda la idea general, separe los párrafos y las oraciones y luego escuche una oración repetidamente. Descubra de cuántas palabras consta una oración, qué papel juega cada palabra en la oración y qué palabras son sujeto, predicado y objeto. Cada vez que escuches, escribe en un papel las palabras que entiendes una por una en orden y organízalas en oraciones. Primero deja en blanco las palabras que no entiendas. Para las personas con pocas habilidades auditivas en inglés, hay tantas cosas que no pueden entender al principio y, a veces, incluso tienen miedo de no saber cuántas cosas no pueden entender. En este caso, sólo escribiendo las palabras que entiendes podrás saber cuánto no entiendes.
Para las palabras nuevas que encuentres, debes escuchar e imitar la pronunciación correcta de la grabación, para que puedas captar con precisión la pronunciación de cada sílaba. Porque solo dominando con precisión la pronunciación y la lectura de cada sílaba se puede intentar deletrear algunas palabras basándose en el conocimiento de gramática y pronunciación y buscarlas en el diccionario. Debido a que la respuesta correcta a menudo requiere búsquedas repetidas, al dictar, debe "escribir una línea y dejar dos líneas en blanco" para dejar suficiente espacio para revisiones repetidas. Para corregir ortografías incorrectas, debes consultar un diccionario cuando tengas dudas y utilizar bolígrafos de colores para marcar palabras nuevas y ortografías incorrectas.
Para las palabras que no se pueden dictar, no hables de “palabras”. Una vez que ya no pueda dictar, detenga la grabadora y deje de dictar. Tienes que seguir dictando y poner las palabras que no puedes dictar en el contenido general del artículo para entenderlas. A menudo resulta confuso elegir una palabra de forma aislada, pero si la conectas con la oración completa o con la noticia completa para entenderla, tu pensamiento se ampliará y, a menudo, sabrás qué parte del discurso es y cómo se escribe. .
A veces, la misma palabra nueva aparece en muchos lugares de la grabación, pero una parte no está clara o es incomprensible. Puedes probar primero para ver si puedes inspirarte en otros lugares. Porque tal vez la grabación en otra parte sea clara, o puedas entenderla en otras palabras. Durante el proceso de dictado, las palabras de las que no esté seguro deben "escribirse" primero y luego verificarse y corregirse durante el proceso de dictado.
Cuando diferentes locutores transmiten la misma noticia en diferentes momentos, debido a diferentes entonaciones, es útil conocer la pronunciación de algunas palabras difíciles.
Los dos pasos de "escuchar" y "escribir" no están completamente separados. Para los principiantes con bajo dominio del inglés, dictar una grabación no se puede completar de una sola vez, sino que requiere múltiples rondas de promoción mutua, inspiración mutua y avance alternativo de "escuchar" y "escribir".
Desde la perspectiva del aprendizaje de inglés, los principiantes deben escuchar y escribir desde el principio. Si simplemente escucha y no escribe, pueden ocurrir las dos situaciones siguientes. Primero, te pierdes algunas palabras que no puedes entender y pierdes la oportunidad de aprender y mejorar; segundo, cuando tienes palabras que no entiendes, si simplemente escuchas y no escribes, es posible que aún no entiendas. No importa cuántas veces escuches. Sin embargo, si escribe lo que entiende en un papel, el contenido anterior y posterior se conectarán, y si lo piensa y luego lo escucha, es posible que pueda comprender algún otro contenido una y otra vez hasta que comprenda. todo.
Las palabras que no se pueden inferir del hablante debido a una fuerte interferencia de ruido se pueden complementar según la gramática. Simplemente asuma que usted es el autor de esta noticia. ¿Qué palabras debería utilizar si no puede oír con claridad? Quizás la palabra que rellenes sea incorrecta, pero es mejor que dejarla en blanco, y a medida que aumente el tiempo que escuchas la grabación y mejore tu nivel de inglés, es posible que tú mismo la descubras y corrijas.
2. "Hablar" y "Recitar"
Después de dictar, debes aprender a hablar. El método es: escuchar a una persona y decir uno usted mismo. Cuando aprenda a "hablar", intente utilizar una grabadora electrónica que pueda repetir una grabación, determine la duración del aprendizaje de "hablar" según su propio nivel e intente "hablar" una oración completa.
El proceso de aprender "Shuo" se puede dividir en dos pasos: El primer paso es "Lectura de contraste", es decir, registra la pronunciación de "Shuo" que has aprendido y compárala con la pronunciación estándar. en la cinta, vea la diferencia en lo que aprende y repita hasta que pueda imitar y hablar la pronunciación correcta; la segunda lectura está sincronizada con el sonido de la cinta;
Después de aprender a “hablar”, también debes “memorizar”. Lea un dictado grabado en voz alta una y otra vez hasta que básicamente pueda recitarlo. La memoria juega un papel importante en la mejora de la escucha. Por ejemplo, los noticieros especiales en inglés tienen ciertos formatos y patrones de oraciones. Después de memorizar noticias por un tiempo, te familiarizas con su estilo y patrones de oraciones comunes, y resulta más fácil comprender el contenido nuevo, a veces incluso más allá de la voz del hablante. Después de escuchar las primeras palabras de una oración, puede decir las siguientes palabras por adelantado, o después de escuchar la oración anterior, puede decir la siguiente oración por adelantado. En este punto, la tensión del dictado se reduce o básicamente se elimina. Una vez que el estado de ánimo se relaja, se revelará el nivel y se podrá entender lo que se debe entender.
"Pensar"
Si los cuatro vínculos de aprendizaje anteriores de "escuchar, escribir, hablar y memorizar" resaltan el espíritu de "trabajo duro", entonces el vínculo "pensar" principalmente Cómo "hacerlo con habilidad" sobre la base del "trabajo duro", es decir, ser una "persona seria" y saber usar bien el cerebro durante todo el proceso de aprendizaje. El contenido de "dirección" tiene los siguientes tres aspectos:
El primero es pensar si el progreso del aprendizaje es apropiado, si el conocimiento aprendido es sólido y si los requisitos de aprendizaje establecidos en este libro son se reunió. Como se mencionó anteriormente, dado que uno mismo controla el progreso del aprendizaje, me pregunto si aquellos que no pertenecen al partido acelerarán el progreso del aprendizaje. Como no existe una evaluación objetiva, Toya cree que ha aprendido bien incluso si no aprende profundamente. Por eso, durante todo el proceso de aprendizaje, especialmente en la etapa básica, siempre debes decirte "más despacio, más despacio".
Referencia:
/1900s/blog/item/f 1bc 6606 aee5b 87d 03088148 .html
Todos sabemos que el inglés es un curso importante y todos queremos aprenderlo bien. Entonces, ¿cómo aprender bien inglés? ¿Hay alguna manera? Pienso:
En primer lugar, escuche antes de hablar.
El inglés es un idioma, y la mejor manera de aprenderlo es usarlo constantemente: 1. Aprender a escuchar a los demás; 2. Hablar con valentía a los demás;
Imagínate cómo una persona que no entiende puede hablar con los demás. Por lo tanto, al aprender inglés, debes mejorar escuchando y ponerte a prueba hablando.
Escuche lo que escuche y busque oportunidades para presumir ante sus compañeros de clase, amigos y maestros; cuando sienta la alegría del éxito, los patrones de oraciones y los textos que alguna vez le hicieron sentir que hagámoslo de repente se volverán amigables y significativos.
Para "escuchar y escuchar", lo primero y más importante es escuchar materiales lingüísticos con pronunciación pura y auténtica, imitar su voz y entonación, comprender sus escenas de conversación y hablar con verdaderos "extranjeros". ! Escuché que debes prestar atención a los siguientes dos puntos:
1. Elige la cinta adecuada y una con el nivel de dificultad adecuado; asegúrate de tener suficiente tiempo, al menos media hora todos los días. Cabe decir que escuchar una voz y entonación pura y auténtica es una sensación de disfrute.
En segundo lugar, escuche frase por frase y hable frase por frase. No seas impaciente, escucha y habla una y otra vez hasta que entiendas cada palabra y pronuncies bien cada frase. De hecho, practicar la escucha y el habla puede matar tres pájaros de un tiro: no sólo consolida el conocimiento del idioma, mejora la capacidad de escucha, sino que también logra la competencia oral. ¿Por qué no hacerlo?
"Escuchar" y "hablar" se promueven mutuamente y no pueden descuidarse. Escuche más y hable más. Sólo así el conocimiento puede convertirse en capacidad. La clave es aplicar lo que aprendes y perseverar. Si puedes hacer esto, creo que podrás desarrollar habilidades auditivas extraordinarias y hablar un inglés fluido e idiomático.
En segundo lugar, es necesario mantenerse al día con la lectura y la escritura.
Si bien enfatizamos "escuchar y escuchar", también prestamos atención a la expansión del volumen de lectura y la mejora de la capacidad de lectura. La mejora de las habilidades de lectura y escritura se basa en mucha práctica. Si no se puede alcanzar una determinada cantidad, no habrá ningún avance "cualitativo". Algunos compañeros de clase dijeron que leía mucho y resolvía problemas, pero progresaba poco. ¿Qué pasó? De hecho, la lectura enfatiza la comprensión general del artículo en lugar de una comprensión simple y superficial del artículo. Es decir, algunas oraciones del artículo no se pueden entender de forma aislada y tienen un trasfondo. Todos nosotros, antes de empezar a leer mucho, primero debemos dominar algunos conocimientos gramaticales, como cambios morfológicos de oraciones, patrones de oraciones, estructuras, tiempos verbales, etc. Sea bueno resumiendo y recordando algunos cambios especiales. Un principio importante al aprender gramática inglesa es "si puedes entrar, puedes salir". Entrar es estudiar seriamente el conocimiento de la gramática, luego resumirlo, hacer ejercicios y hacerlo realmente suyo. En primer lugar, si se ha mejorado la base gramatical, es necesario "saltar" para ampliar la lectura y mejorar la capacidad de lectura. Al ampliar la lectura, debemos prestar atención a los dos puntos siguientes:
1. Vocabulario
El vocabulario es la clave para aprender bien el inglés. Sin suficiente vocabulario, escuchar, hablar, leer y escribir son imposibles.
El tamaño del vocabulario determina el dominio del inglés de un estudiante. Por lo tanto, en la etapa de secundaria, además de dominar las más de 800 palabras que exige el plan de estudios, también deberás ampliar unas 500 palabras. En el proceso de aprender vocabulario, debes dominar las reglas de ortografía de las palabras y memorizarlas de acuerdo con las reglas, al mismo tiempo, debes memorizar y ampliar palabras basándose en el conocimiento de la formación de palabras; Comprender y memorizar palabras a través del contexto también es una excelente manera de aprender palabras. Hoy en día, hay cada vez menos preguntas de traducción chino-inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria y, en cambio, la proporción de vocabulario en contexto es cada vez mayor. Al ingresar a la etapa primaria del aprendizaje del inglés, dominar el conocimiento fonético es la base para aprender bien las palabras en inglés y leer correctamente los fonemas en inglés es el requisito previo para deletrear y leer símbolos fonéticos. Por lo tanto, debes dominar los 48 fonemas con soltura y poder deletrearlos bien. Algunos estudiantes piensan que la prueba de pronunciación se cancela en la prueba escrita del examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que se debe prestar atención a entrenar las habilidades de escucha, discriminación e imitación. Escuche atentamente la pronunciación del profesor y la grabación en la cinta durante la clase y estudie mucho en clase. Para aquellas palabras, frases u oraciones difíciles, debemos tomarnos un tiempo después de clase para imitarlas repetidamente hasta que podamos leerlas correcta y minuciosamente. En tercer lugar, domine las reglas de pronunciación de manera competente y desarrolle su capacidad para conectar letras (o combinaciones de letras) con la pronunciación de acuerdo con las reglas de pronunciación. Porque dominar las reglas ortográficas es muy beneficioso para la memoria de palabras. Por lo tanto, siempre debes revisar y consolidar "Escuchar, Leer, Hablar" en la última lección de cada unidad y "Pronunciación y Ortografía" en el apéndice del libro de texto, si no prestas atención a estos contenidos. Creo que esto es un gran arrepentimiento. Si puede dominarlo con soltura, se convertirá en una buena ayuda para memorizar palabras.
A la hora de memorizar palabras, es un dolor de cabeza habitual para los estudiantes. Especialmente ahora que el vocabulario de los nuevos libros de texto se ha ampliado mucho, es aún más difícil de recordar. Si no recuerdas las palabras, no podrás aprender bien inglés. Por eso es importante superar la dificultad de las palabras. Hay muchas formas de memorizar palabras.
1. Memorizar palabras mediante la pronunciación. De hecho, al leer palabras, debes observar los símbolos fonéticos y comprender las reglas de pronunciación de las letras y sus combinaciones. Clasificar y memorizar palabras que se ajusten a las reglas. Por ejemplo: ① Presione sílabas abiertas y cerradas para memorizar y dominar la pronunciación de las vocales. Bolsa: gato, mapa, triste; pastel: nombre, avión, fecha; abajo, puesto, paso, estos: chino, japonés; grande, barco, libro, matar; mío; no: perro, caliente, parada, nariz: nota, esos, cerca, agujero: nuez, taza, goma, uso: enorme, etc. (2) Basándose en la memoria de combinaciones de letras, domine la pronunciación de combinaciones de letras vocales y combinaciones de letras consonantes, como:
Abeja, encontrarse, ver, mantener, etc. , la combinación de letras ee lee /I: /; silla,
la combinación de letras Ch lee /tS/.
2. Memoria de sílabas. No importa lo larga que sea una palabra, si la memorizas desde la primera letra hasta la última letra, es muy difícil recordarla. Por ejemplo: la información, ***11 letras, se puede dividir en ocho partes.
Bloquear», la memoria de sílabas será más fácil. Intercambio de información
3. Combinación de sonido, forma y significado
La memorización de la palabra combina su sonido, forma y significado Hacer que la memoria sea fuerte y rápida. Leerlo correctamente
Ver su forma, comprender su significado, especialmente la polisemia, y mejorar la resolución al memorizarlo. es un polinomio. Una palabra de clase que significa "naranja" es un sustantivo contable; como adjetivo significa "naranja"; como sustantivo incontable significa "jugo de naranja" pero tiene una sola pronunciación.
/'orindJ/, la forma de la palabra es la misma. Es mucho más fácil distinguirla y recordarla conscientemente
4. La memoria asociativa de memorizar palabras incluye principalmente las siguientes formas:
① Memoria asociativa contrastiva:
Sinónimos: estudiar/estudiar, grande/grande/grande, mirar//
Mirar/ver, escuchar/escuchar, bueno/muy bueno/muy bueno/
Es bueno escuchar, puerta/puerta, gustar/amar/disfrutar, etc.
Antónimos: tales como: grande → pequeño, caro → barato, caliente
(caliente →Frío (frío), lento → rápido/rápido (rápido), delgado (delgado)
(gordo), frente → atrás,
sur → norte). , etc.
Homófonos: también → dos (dos), derecha → cuatro (cuatro), derecha →
escribir, presionar → comprar, azul → soplar
tiempo pasado), mar →Ver (ver), hijo → nieto (Tai
Yang) → clima (clima)
Comparación de formas de palabras similares: querer → esperar, leer → prepararse
), pared → caminar, silencio → silencio,
presencia → padres, etc.
Al mismo tiempo, también podemos pensar en algunas palabras con diferentes significados, por ejemplo, relacionar costo con pagar, tomar y gastar, y comparar el uso de estas palabras con significados relativos, el mismo significado o la misma pronunciación.
② Clasificación de la memoria asociativa: clasifica lo aprendido. Clasifica y clasifica las palabras que has aprendido de forma razonable
A. Clasifica por parte del discurso. Por ejemplo: sustantivo conductor, nombre..., verbo es, tiene, conductor.... ,
Adjetivos despreocupado, feliz..., adverbios despreocupado, feliz..., preposiciones en,
Sobre..., pronombres él, ella, él, ella... etc.
B. Clasificados por uso tales como: ropa, chaquetas, camisas, faldas, suéteres,
zapatos, pasteles, arroz, empanadillas, fideos, deportes
.Fútbol, baloncesto, correr, deportes, transporte, autobuses,
Coches, taxis, trenes, aviones, barcos..., enero, febrero,
marzo, abril. ..., lunes, martes, miércoles,
jueves, viernes, sábado, domingo y festivos
La palabra Navidad se asocia al Día del Niño y al Día de la Mujer.
Día del Maestro, Día del Árbol, Festival del Medio Otoño
Festival, Día Nacional, Día de Año Nuevo, Festival de Primavera
Festival y una serie de sustantivos festivos.
③Memoria asociativa de formación de palabras: utilice la memoria asociativa de palabras con la misma raíz (conversión morfológica) y preste atención a la parte del discurso. Lista en inglés
Hay muchas palabras con las características de una palabra. Por ejemplo, abrir se puede utilizar como verbo y como verbo.
Los adjetivos utilizan otras palabras con la misma raíz. Por ejemplo, la palabra cuidado tiene naturaleza de sustantivo.
También tiene la naturaleza de un verbo, y sus palabras afines son cuidadoso, cauteloso y descuidado.
Sin darnos cuenta, deberíamos centrarnos en recordar estas palabras. Otro ejemplo: Norte →
Norte, ruido → ruidoso → ruidoso, etc. Utilice palabras compuestas para la memoria asociativa, como
Cuando aprendí la palabra luz de luna, pensé que era una combinación de luna y luz.
Sí; el aula se compone de clases y aulas.
④Memoria asociativa: une diferentes palabras alrededor de una palabra para formar una nueva frase. Hay muchos fenómenos en este idioma. Si utilizas esta regla con regularidad, recordarás las frases que aprendas. Por ejemplo:
1) Las frases que contienen get incluyen: prepararse, levantarse, subirse al auto, llevarse bien con la gente, bajarse, vestirse, volver, regresar, subirse al auto, conseguir; apagado, llegar, bajarse del auto, perdido.
2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, continuar; ir a la escuela, dormir, ir a casa, salir a caminar, irse, bajar, regresar, continuar.
3) Las frases que contienen mirar son: mirar, 1 mirar cuidar, mirar igual mirar, 1 mirar mirar hacia arriba mirar hacia arriba, 1 mirar hacia arriba (en el diccionario y Referencia) libro) buscar, 1 buscar (médico) examen, 1 mirar alrededor (círculo) mirar alrededor.
4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..., hacer espacio para..., hacer una oración con..., hacer una mueca o una mueca, ser hecho en..., hecho de..., hacer té, Hacer amistad con, enmendar con, cometer un error con, determinar, hacer ruido con.
5) Las frases que contienen tomar incluyen: tómate tu tiempo, no te apresures; tómate tu tiempo, toma la medicina, toma la medicina, camina, toma, haz ejercicio, toma turnos, cuida; , cuidar; cuidar, quitar, sacar, quitar; sacar, quitar, traer un mensaje a...
6) Las frases que contienen ven son: entra, baja. , entra, ven, de, vuelve, ven/ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, sal (flor sale); , sígueme. Vamos, vamos.
7) Las frases con turn incluyen: off, turn, up (encender la radio, etc.), turn on (luces, etc.), turn down (encender la radio, etc.), turn down (encender la radio, etc.), se vuelve blanco, se vuelve blanco, cambia a la izquierda.
8) Frases que contienen tener: tener que, tener una idea, tomar un descanso, desayunar, mirar, divertirse, divertirse, tomar una copa.
Mientras prestes más atención y prestes atención conscientemente a la inducción y al resumen, no será difícil memorizar palabras y frases.
Además, el profesor reproduce la cinta de lectura en clase, no sólo escuchando, sino escuchando rápidamente.
Escríbelo para que los oídos, el corazón, las manos y los ojos puedan trabajar juntos. En resumen, nunca deberíamos cansarnos de esas palabras recién aprendidas.
Memoria a través de la lectura, la escritura y la memorización. Si lo repites un número determinado de veces, te llevará una eternidad.
La memoria no se olvidará.
(5) Memorizar palabras requiere trabajar duro y aprovechar el tiempo disipado para memorizarlas. Al memorizar palabras, además de los métodos anteriores, debes hacer "cinco a uno" al memorizar palabras. Debes pensar con cuidado y no distraerte.
② Observación de la escritura de palabras cara a cara. (3) Leer palabras boca a boca. (4) Al oído - escucha.
Tu propia pronunciación. ⑤Escribe la palabra varias veces en la mesa o en el papel con las manos. No seas perezoso.
Asegúrate de tomar notas mientras dibujas. Usando todos los órganos, estoy seguro de que puedo recordar más de la lista.
Texto.
A algunos estudiantes les resulta realmente problemático memorizar palabras.
En realidad, no es nada problemático. Si puedes permanecer despierto todo el tiempo
Si lo haces lentamente, con el tiempo crearás un hábito. Cada vez que encuentre una palabra a partir de ahora, la asociaré automáticamente con ella.
Sí.
Un experto en lenguas extranjeras dijo una vez: "Mil palabras aparecen frente a ti al menos veinte veces".
Para conmemorar. "Estudiantes, piénsenlo, ¿cuántas veces las palabras que han aprendido siempre han aparecido frente a ustedes? Ahora ustedes
¿Quizás hayan encontrado la razón por la que no pueden recordar las palabras?
( 6) Para aprender bien inglés, también es importante prepararse antes de la clase y repasar después de ella.
Debes obtener una vista previa de cada lección antes de estudiar.
A través de la vista previa, Al igual que "reconocimiento de incendios", puede encontrar los puntos débiles de su conocimiento rápidamente antes de la clase y comprenderá con éxito a algunos estudiantes. Una de las principales razones por las que no sabe escuchar es la falta de preparación. La vista previa antes de la clase es la base para que los estudiantes aprendan bien nuevas lecciones y logren un alto rendimiento académico. Si no está preparado, no tendrá confianza en la nueva clase y la clase se volverá pasiva y difícil de digerir, haciéndolos perder. confianza para aceptar todas las lecciones nuevas. /p>
No solo puede eliminar los obstáculos en clase con anticipación y cultivar la capacidad de autoaprendizaje, sino que también puede aumentar su interés en aprender nuevos cursos y tomar la iniciativa en el aprendizaje.
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Primero, familiarícese y memorice la mayoría de las palabras nuevas. Después de comprender el conocimiento básico de las palabras nuevas, corrija la pronunciación y el uso de las palabras y luego escuche la cinta de audio del texto en el momento oportuno. Generalmente se escucha 2 veces consecutivas. -3 veces.
Léelo nuevamente y luego léelo en voz alta. El propósito es corregir la pronunciación de las nuevas palabras e imitar la pronunciación del texto.
Mejora tu capacidad para hablar de esta manera. La pronunciación de las palabras también puede mejorar el sentido del lenguaje.
¿Cómo afrontas las dificultades cuando estudias por tu cuenta? p>
Por supuesto que puedes. En primer lugar, debes pensar detenidamente, analizar y empujar desde múltiples ángulos.
Llama a la puerta. Debes saber que si te tomas la molestia de hacerlo. Llega al fondo, es realmente una cuestión de corazón.
Felicidad indescriptible. Si estás realmente confundido, puedes preguntarle a tu maestro o compañeros de clase.
No le des. al día con cualquier pregunta difícil
En segundo lugar, la gramática
La gramática es la base para aprender bien el inglés y es una herramienta para dominar el inglés después de dominar cierto vocabulario
<. p>Es muy necesario tener algunos conocimientos de gramática. Completar los espacios en blanco es una prueba de gramática.Puede comprobar sustantivos, verbos, pronombres, adverbios, conjunciones, preposiciones y similares.
3. ¿Palm? ¿Cuáles son las funciones de o, will, must, have y be en las oraciones?
4. Dominar el habla, la escritura y la lectura de los verbos de acción en las oraciones. Los cambios de tiempo de...
Los cinco tiempos verbales básicos que requiere el esquema. Comprender los conceptos de varios tiempos y dominar la estructura de los adverbios y las indicaciones de tiempo. Al mismo tiempo, también debes comprender el otro. tres tiempos "tiempo pasado continuo, tiempo pasado"
tiempo futuro, tiempo pasado perfecto".
Los cinco tiempos básicos son los siguientes:
Estructura temporal del tiempo presente simple
A menudo, normalmente, siempre, a veces, todos los días (semana... ),
El domingo
Verbos él/ella/ello
Yo/nosotros/tú/su prototipo verbal
Tiempo pasado simple
Ayer,...antes, la semana pasada,
2001
El tiempo pasado del verbo del sujeto, el presente continuo, el presente del sujeto ser, el participio presente
Mañana, la próxima semana
El sujeto será/será la forma base del verbo
Presente perfecto
Sin embargo, ya Una vez, nunca, ha pasado un tiempo, desde el punto de partida del tiempo.
Él/ella/ello tiene participios pasados
Yo/nosotros/tú/ellos tienen participios pasados
Los verbos son muy importantes en la comunicación lingüística y la gramática es solo es cuestión de aprenderlo bien English Tools. Con esta herramienta, puede mejorar su capacidad de autoaprendizaje. En el proceso de comprender los tiempos verbales, preste atención a las sugerencias de las oraciones o el contexto anteriores y siguientes. Presta atención a los cambios básicos en los verbos.
①Ejemplo 1: (Beijing, 2003)
② -¿Qué están haciendo el señor y la señora Black?
Estaban tomando té en el jardín.
④A está bebiendo b bebió c bebió d bebió
⑤Análisis
6.
⑦ Del análisis de contexto de la frase anterior, sabemos que la acción está teniendo lugar en este momento. Encuentra la estructura y disposición de las partes del verbo.
Interfiere y obtén la respuesta correcta. ¿Qué están haciendo los negros?
¿Qué? ", la respuesta debería ser "Ahora es...", la estructura del tiempo presente continuo es "be(am, is,
Son) participio presente".
8 Ejemplo 2 (2003 Chongqing (año)
⑨ -No sé si su tío es __________.
⑩ -Si no llueve, creo que él _ _ _ _ _ _ _ _ _. /p>
Viniendo; vendrá
c. >Este tema examina la aplicación de dos tiempos en contexto. Primero distingamos qué oraciones se introducen con if y luego determinemos sus tiempos según el contexto. El objeto después del verbo objeto
La oración significa "si". ". La cláusula principal de esta oración es el tiempo presente y la acción de la cláusula objeto aún no ha ocurrido.
Utilice el tiempo futuro. ; La segunda guía if vacía es una cláusula adverbial condicional, y la cláusula condicional usa el tiempo presente.
El verbo predicado de la cláusula principal usa el tiempo futuro.
En tercer lugar, comunicación
El "Esquema" señala. que "los estudiantes deben dominar ciertos conocimientos básicos y un lenguaje básico".
Habilidades, establecer un sentido preliminar del lenguaje, adquirir una habilidad preliminar para usar el inglés y llevar a cabo una comunicación real.
Establecer una base sólida. "La clave para aprender un idioma es usarlo. ¿Prestan los estudiantes atención a su inglés?
¿Qué pasa con el inglés y la práctica oral? No tenemos un entorno de lengua extranjera, pero tenemos que probar nuestra Lo mejor es crearlo todos los días
Después de levantarte por la mañana, debes leer en inglés durante al menos 5 minutos. Leer en voz alta no solo puede practicar la pronunciación sino que también te ayudará a mejorar tus habilidades auditivas.
Función. Además, debemos aprovechar todas las oportunidades posibles para comunicarnos con compañeros de clase y profesores u otras personas que entiendan inglés, y mezclaremos chino e inglés cuando los encontremos /p>
Es posible que no lo utilicen. Al principio, pero no importa.
Aristi, un lingüista de la antigua Unión Soviética, el profesor De puede hablar 15 idiomas extranjeros con fluidez. Dijo: "Siempre que aprenda 100. palabras, puedo hablar en este idioma inmediatamente.
Una persona que tiene miedo de cometer errores nunca hablará un idioma extranjero real. "Parece que si quieres practicar el habla.
Idioma, realmente necesitas tener el espíritu de" descarado y descarado ".
Cuarto, leer
1. ¿Cómo se desarrolla la capacidad lectora?
La comprensión lectora es difícil y el entrenamiento lector sólo se puede realizar sobre la base de un vocabulario suficiente.
Es una prueba de comprensión lectora. tú. Un signo importante del nivel de aprendizaje de inglés. ¿Has hecho mucho esfuerzo en la lectura?
Si quieres mejorar tu nivel de lectura, también debes ampliar conscientemente tu lectura fuera de clase y mejorar tu lectura.
Velocidad de lectura, domina las habilidades de lectura. Desarrolla el hábito de leer libros en inglés después de clase.
Al principio, puedes leer algunos artículos sencillos o intentar leer algunos sencillos. No hay libros con palabras nuevas. A medida que tu vocabulario se expanda, tu apetito también crecerá. Leer más artículos originales no solo ampliará tus horizontes, sino que también aprenderás mucho. El vocabulario se enriquecerá y se mejorará su comprensión.
También debe leer deliberadamente algo de divulgación científica, historia, geografía y protección del medio ambiente al principio. Acerca de los artículos.
Algunos estudiantes a menudo encuentran este problema: el artículo en sí no tiene palabras nuevas para mí, pero lo leo. /p>
A menudo ocurren errores al leer las preguntas de comprensión. La situación se trata más de diseñar una prueba de comprensión lectora.
Es obvio que ha encontrado dificultades de comprensión durante el proceso de lectura, por lo que es muy importante dominar algunas habilidades de respuesta en comprensión lectora.