Plan de trabajo de atención a estudiantes rezagados
El tiempo vuela tan rápido que la gente se sorprende. Pronto se iniciará un nuevo trabajo. En este momento, es necesario hacer un plan detallado para el próximo trabajo. ¿Cómo redactar un plan de trabajo para que no se convierta en una formalidad? La siguiente es una colección de planes de trabajo para el cuidado de estudiantes abandonados (5 artículos seleccionados) que he recopilado para usted, espero que le resulte útil. Plan de trabajo 1 para cuidar a los estudiantes abandonados
Para implementar mejor el plan de trabajo de la escuela de "cuidar a los niños abandonados y darles un rayo de sol", combinado con las realidades específicas de la niños abandonados a los que ayudo, se ha formulado especialmente el siguiente plan de asistencia.
1. Análisis de la asistencia al estudiante
Nombre del estudiante:
Edad:
Nombre del padre:
Temporal Situación del tutor (abuelo o abuela, etc.): el abuelo es mayor y frágil, y básicamente puede cuidar de sí mismo. Solo puede ocuparse de la vida diaria del niño, pero no puede ocuparse del desarrollo físico y mental del niño. No sabe mucho sobre el aprendizaje.
Situación actual de los estudiantes:
Los estudiantes tienen vidas irregulares, suelen llegar tarde, no tienen energía en clase y no pueden completar sus tareas a tiempo. Sus padres regresan 2 o 3 veces al año y no prestan atención al estudio y la vida de sus hijos, y son aún más indiferentes al desarrollo de la salud física y mental de sus hijos.
2. Medidas de asistencia:
1. Formular planes de trabajo específicos, implementar planes de trabajo de educación para niños excluidos, resumir experiencias, establecer modelos y promover la institucionalización y estandarización de los programas de izquierda. detrás de la educación de los niños y del trabajo de gestión y regularización. Hacer que la clase se convierta realmente en el puesto principal y el canal principal para que los estudiantes adquieran conocimientos, aprendan cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.
2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados
Es necesario realizar investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer un archivo especial y una tarjeta de contacto para cada niño abandonado. Su contenido básico: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo migrante de los padres, ocupación, dirección detallada, número de contacto, condición física, edad, etc. el tutor o su tutor confiado.
3. Amor y cariño verdaderos, “tres prioridades”
(1) Dar prioridad a la tutoría en los estudios. Las clases deben clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores de aula analizarán en detalle la situación académica de los estudiantes, formularán un plan de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo de asistencia, el contenido y los efectos graduales.
(2) Dar prioridad al cuidado en la vida. Deberíamos echar un vistazo más a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Se debe guiar a los estudiantes para que aprendan a cuidar de sí mismos y desarrollar hábitos de vida civilizados y saludables.
(3) Priorizar la organización de actividades. Damos gran importancia y organizamos cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales o realicen algunas actividades individualmente de acuerdo con sus características, lo que no solo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su capacidad de vivir de forma independiente.
4. Establecer un sistema de conversación de corazón a corazón para los niños abandonados
Tener una conversación de corazón a corazón con los “niños abandonados” una vez al mes y llenar Los "niños abandonados" que se desarrollan de manera errática o que son sospechosos de violar la ley deben formular planes individuales de gestión educativa, centrándose en la corrección y la asistencia, para lograr una educación específica y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. .
5. Realizar actividades de atención humanística.
Al realizar reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exhibiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir de una manera feliz y atmósfera armoniosa y encontrar el camino a casa sentimientos, mejorar la confianza en el aprendizaje y la vida, y experimentar la alegría de aprender y crecer.
Plan de trabajo para la atención a alumnos rezagados 2
1. Análisis de la situación académica:
El nivel de pensamiento matemático y la velocidad de pensamiento de estos "estudiantes con dificultades de aprendizaje" de la clase I enseñar son inferiores a los estudiantes promedio de nivel A, no son buenos para distinguir los puntos clave en los materiales didácticos, tienen poca capacidad de generalización y escaso pensamiento independiente, existen ciertas deficiencias en las habilidades básicas de aprendizaje, como la velocidad de lectura, escritura, aritmética y capacidad de autoexamen; hay deficiencias en el conocimiento práctico que hacen que tengan dificultades para aprender y carezcan del interés y la iniciativa adecuados en el aprendizaje. En comparación con los estudiantes comunes, tienen más obstáculos emocionales:
Por ejemplo, tienen bajas expectativas de rendimiento, carecen de un sentido de competencia en el aprendizaje y tienen poca persistencia en el aprendizaje. A menudo atribuyen sus fracasos a su propia falta de capacidad y no a un esfuerzo insuficiente o una mala estrategia.
2. Métodos y medidas:
(1) Prestar atención a la evaluación del proceso
(1) Prestar atención al progreso de "estudiantes con dificultades de aprendizaje" Los estudiantes que hayan progresado en sus tareas o exámenes deben ser muy elogiados, recompensados materialmente si es necesario y encontrar formas de mantenerlos en un estado de esfuerzo incansable.
(2) Desarrollar un plan "uno por uno" y "estudiante a estudiante", identificar periódicamente objetos de enseñanza clave en lotes y promover el aprendizaje de "estudiantes con dificultades de aprendizaje" en el clase estableciendo modelos exitosos.
(3) Después de cada prueba o fase de estudio, mantén una conversación con ellos para animarlos, ayudarlos a establecer metas y animarlos a competir entre sí.
(2) Analizar las causas y características de los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" para que la tutoría sea dirigida y efectiva.
(1) Antes de impartir cada unidad, según las necesidades de los estudiantes en la clase Planificar e implementar bien la unidad de acuerdo con la situación, tener plena expectativa de los errores que los estudiantes pueden cometer durante el proceso de aprendizaje, ser consciente de ello y luego enfocarse en la enseñanza para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) Prestar atención al análisis de las causas de las preguntas incorrectas de los estudiantes es una forma importante de mejorar la efectividad de la tutoría extrayendo los errores que aparecen en las tareas, ejercicios o pruebas de los estudiantes. “dificultades de aprendizaje” en matemáticas, estos errores se pueden analizar sistemáticamente y realizar diagnósticos desde aspectos como los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, la psicología del aprendizaje, la estructura cognitiva, etc., para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
(3) Preste atención a los "puntos de crecimiento" del conocimiento de los estudiantes y fortalezca la orientación previa a la clase a través de una vista previa previa a la clase, lo que ayudará a reducir la brecha entre los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y otros Los estudiantes aprenden nuevos conocimientos y mejoran la "capacidad de aprendizaje". Los "estudiantes difíciles" tienen confianza en el aprendizaje.
(4) Tutorías intensivas extraescolares. Después de clase, los estudiantes deben recibir orientación y asistencia oportuna sobre el contenido de enseñanza del día en función de su comprensión poco clara del contenido de enseñanza. Plan de trabajo para la atención a los estudiantes rezagados 3
1. Ideología rectora
Con el fin de fortalecer efectivamente la construcción ideológica y moral de los estudiantes de secundaria y promover la mejora de la calidad de la enseñanza escolar. , debemos cambiar nuestras ideas de trabajo, resaltar las prioridades de trabajo y fortalecer la gestión y educación de los "estudiantes rezagados". La mayoría de los "estudiantes rezagados" están a cierta distancia de los estudiantes normales en términos de psicología, fisiología, vida, estudio y muchos otros aspectos. Sus vidas son irregulares, mentalmente enfermas, tienen poca conciencia de aprendizaje y se mueven con libertad y soltura, lo cual. expone claramente los problemas que existen sin la supervisión de los padres. Defectos fuera de control. Estos alumnos son atendidos por sus familiares y amigos de generación en generación, mimándolos en distintos grados. Por lo tanto, el problema de los "estudiantes rezagados" no es sólo un problema escolar, sino también un problema social. El enfoque de la educación escolar es cómo promover el crecimiento saludable de los "estudiantes rezagados" para que reciban atención y atención normales. educación.
2. Grupo líder:
3. Principales puntos de trabajo
1. Establecer archivos de "estudiantes abandonados"
; > 2. " Educación en gestión para “estudiantes abandonados” mientras están en la escuela;
3. Mantenerse en contacto con estudiantes, profesores y padres e intercambiar información.
4. Valoración y evaluación del trabajo de gestión y educación de “estudiantes rezagados”.
IV.Principales medidas:
1. Cada clase lleva a cabo una investigación exhaustiva de los “estudiantes abandonados” y establece archivos personales de los “estudiantes abandonados”.
2. La escuela abre un teléfono familiar y un buzón familiar para que los "alumnos abandonados" tengan un lugar donde expresar sus sentimientos.
3. Fortalecer el seguimiento y gestión de los "estudiantes abandonados", mantenerse en contacto constante con sus tutores, mantenerse al tanto de las condiciones de estudio y de vida de estos estudiantes y brindar retroalimentación sobre el desempeño de los estudiantes en escuela en cualquier momento.
4. Proporcionar clases de salud mental para los “estudiantes abandonados” y realizar clases grupales dos veces por semana. El contenido principal es brindar asesoramiento psicológico a los “estudiantes abandonados”.
5. Llevar a cabo una actividad de atención del grupo uno. Un profesor ayuda a un "estudiante abandonado" y un grupo de estudiantes ayuda a un "estudiante abandonado" a crear una vida alegre, armoniosa y feliz. ambiente de aprendizaje para los "estudiantes rezagados".
6. Abrir una "escuela de padres" para capacitar a los tutores en funciones de los "estudiantes abandonados" para que comprendan los nuevos conceptos, los nuevos conocimientos y los nuevos métodos de educación familiar, para que puedan participar activamente Cooperar con la escuela para hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo de los "estudiantes rezagados".
7. Proporcionar cursos de educación jurídica para educar a los “estudiantes rezagados” sobre conceptos legales y habilidades de autoprevención de manera oportuna, y fortalecer su capacidad para cumplir conscientemente las disciplinas y reglas.
8. La escuela coopera activamente con el departamento cultural para fortalecer la gestión integral del entorno circundante del campus, permitiendo a los estudiantes participar activamente en actividades culturales y deportivas normales y cultivando la psicología saludable de los estudiantes.
9. La escuela debe hacer un buen trabajo en la gestión diaria de los "estudiantes abandonados" que viven en la escuela, garantizar un buen ambiente de alojamiento y centrarse en garantizar la seguridad de su comida y alojamiento. y tratar individualmente con los "estudiantes abandonados" que viven en la escuela. La escuela debe contar con personal dedicado para realizar inspecciones periódicas para mantenerse al tanto de sus condiciones de vida.
10. La escuela debe establecer y mejorar un plan de trabajo y un sistema de trabajo relativamente completo para los "estudiantes rezagados" y establecer clases de trabajo especiales para que el trabajo de los "estudiantes rezagados" en nuestro país. la escuela puede implementarse verdaderamente y lograr resultados prácticos. Plan de Trabajo Cuidando a los Estudiantes Rezagados 4
1. Propósito y Significado
La Acción de Cuidando a los Estudiantes Rezagados (Niños) tiene como objetivo ayudar a los estudiantes (niños) rezagados a crecer Up Healthy. ) tiene como objetivo compensar la falta de emoción y mejorar la calidad moral, centrándose en movilizar y organizar a toda la sociedad para cuidar de los estudiantes (niños) abandonados. De acuerdo con el principio de "sinceridad, sinceridad, amor verdadero y acción verdadera", llevamos a cabo diversas formas de actividades solidarias para obtener una comprensión más profunda de las necesidades de los estudiantes (niños) abandonados y crear una buena atmósfera para sus estudiar, desarrollar la vida y la salud física y mental explorar más a fondo mecanismos eficaces para cuidar a los estudiantes (niños) excluidos, integrar los recursos sociales, dejar que toda la sociedad cuide y ame a los estudiantes (niños) excluidos, construir un modelo de educación conjunta; entre las escuelas y la sociedad, y animarlos a luchar por la superación personal y aprender a aprender y cuidarse a sí mismos, el autocuidado, la superación personal, la autodisciplina, ser una persona fuerte en la vida, disfrutar de la felicidad y la alegría de. vida y promover el crecimiento saludable de los estudiantes (niños) excluidos.
2. Alcance de la implementación
Todos los departamentos de todos los niveles de la ciudad
3. Métodos y pasos
Atención a los izquierdistas detrás de los estudiantes (niños) en la ciudad La acción se lanzó por completo en septiembre de 20xx y se ha llevado a cabo durante mucho tiempo. Se llevará a cabo un resumen anual en septiembre de 20xx.
(1) Establecer y mejorar el sistema
Enriquecer y mejorar el grupo líder de la ciudad “Acción de cuidado de estudiantes (niños) rezagados”. Establecer el grupo líder de la ciudad "Acción de atención a los estudiantes (niños) abandonados" compuesto por la oficina de finanzas de la ciudad, la oficina de asuntos civiles de la ciudad, la comisaría de policía, la oficina judicial de la ciudad, el centro cultural y de publicidad de la ciudad, la oficina de gestión integral de la ciudad y el comité de la liga juvenil de la ciudad. , la federación de mujeres de la ciudad y el comité de trabajo de aduanas de la ciudad, la oficina está ubicada en la oficina del Comité de la Liga Juvenil de la ciudad; se establece un sistema de reuniones conjuntas, convocadas por los líderes a cargo del Comité del Partido, se lleva a cabo una reunión de enlace cada seis meses. Se realiza un resumen al final del año y se forma un mecanismo a largo plazo. Se recomienda celebrar próximamente una reunión conjunta para organizar y desplegar el trabajo relacionado con el cuidado de los estudiantes abandonados (niños).
(2) Planificación y promulgación de políticas
Recientemente, se llevó a cabo una investigación exhaustiva sobre la distribución, las condiciones de vida y las condiciones psicológicas de los estudiantes (niños) abandonados en la ciudad. para obtener una comprensión integral y profunda de los estudiantes abandonados en el condado. Con base en la situación básica de los estudiantes (niños) abandonados en nuestro condado, las "Opiniones de implementación sobre la acción de atención a los estudiantes (niños) abandonados". ) en la Ciudad" fue formulado para aclarar aún más el propósito, los principios de implementación, las medidas específicas y los requisitos de trabajo de la acción solidaria. Se recomienda que las "Opiniones" se distribuyan a los departamentos de todos los niveles en nombre del comité municipal del partido y del gobierno municipal para brindar un fuerte apoyo político al trabajo de cuidados y formar un patrón de trabajo de vinculación departamental, participación social y gestión conjunta.
(3) Implementación en profundidad
1. Incrementar la inversión gubernamental. Con el fin de ampliar la cobertura de atención a los estudiantes rezagados (niños) y realizar mejor las acciones de atención a los estudiantes rezagados (niños), se recomienda que en conjunto con el trabajo de contactar y atender directamente a las masas, los condados- Los departamentos de nivel y las ciudades de contacto deben cooperar para establecer nuevos estudiantes abandonados en cada municipio. Un hogar (para niños) organiza un equipo de atención para llevar a cabo amplias actividades de atención en el hogar para los estudiantes abandonados.
2. Fortalecer la gestión escolar. El enfoque de la educación y la gestión de los estudiantes (niños) rezagados es depender principalmente de las escuelas. Es necesario establecer archivos de desarrollo psicológico de los estudiantes (niños) rezagados, establecer instituciones de asesoramiento psicológico, seleccionar maestros de educación psicológica y abrir psicología. cursos y proporcionar orientación explícita a los estudiantes (niños) abandonados y aliviar la presión psicológica oculta entre los tutores de los estudiantes (niños) abandonados y la escuela para ayudar, supervisar e inspeccionar a los padres en el cumplimiento de sus obligaciones; responsabilidades de tutela.
3. Realizar actividades de cuidado. El primero es llevar a cabo la actividad "Manos grandes y manos pequeñas" en la que los cuadros dirigentes a nivel departamental se unen para cuidar a los estudiantes (niños) abandonados y ayudarlos a resolver sus dificultades de vida y aprendizaje. El segundo es llevar a cabo clínicas médicas gratuitas para los estudiantes (niños) rezagados, organizar personal médico y de salud para que vaya a las aldeas y comunidades, controlar la salud de los estudiantes rezagados y promover el crecimiento saludable de los estudiantes rezagados ( niños). El tercero es realizar actividades de cuidado de los estudiantes excluidos (niños), y realizar una serie de actividades de cuidado como consuelo psicológico, orientación académica y acompañamiento familiar para los estudiantes excluidos (niños), para que los estudiantes excluidos (niños) Los estudiantes (niños) ya no están solos. El cuarto es realizar actividades sólidas para prevenir los delitos juveniles, especialmente para fortalecer la publicidad jurídica y la educación de los estudiantes (niños) rezagados para mejorar su conciencia jurídica, para que puedan aprender, conocer y cumplir la ley, y aprender a utilizar el conocimiento jurídico para proteger sus derechos e intereses legítimos.
4. Requisitos laborales
(1) Dar gran importancia y hacer arreglos cuidadosos. Las organizaciones de la Liga en todos los niveles de la ciudad deben comprender plenamente la importancia de llevar a cabo acciones de atención a los estudiantes (niños) abandonados y seguir estrictamente los requisitos y disposiciones generales de las actividades, combinados con el trabajo real, organizar y planificar cuidadosamente como un todo.
(2) Descubra ejemplos típicos y preste atención a la publicidad. Las organizaciones de la Liga en todos los niveles de la ciudad deben desempeñar plenamente el papel de portadores de propaganda, dar a conocer las hazañas avanzadas de los amorosos voluntarios que cuidan a los estudiantes (niños) rezagados, dar a conocer las buenas prácticas y experiencias en el cuidado de los estudiantes rezagados ( niños), y esforzarnos por formar una atmósfera fuerte a nivel nacional de cuidado, amor y ayuda a los estudiantes (niños) abandonados.
(3) Supervisión y orientación, y fortalecimiento de la evaluación. El grupo líder "Acción de atención a estudiantes (niños) rezagados" guiará activamente la implementación específica de la acción de atención, llevará a cabo una supervisión e inspección oportunas de la implementación de la acción de atención por parte de los departamentos de todos los niveles del condado e informará el trabajo. situación, y promover eficazmente la normalización y el cuidado a largo plazo del efecto. Plan de trabajo 5 para la atención a los alumnos rezagados
Los alumnos rezagados de nuestro colegio representan más del 70% del total de alumnos El problema de los alumnos rezagados es muy grave. y la implementación del "Proyecto de Atención a los Estudiantes Rezagados" es un paso importante en la implementación de los "chinos ** *Las acciones específicas del Comité Central y del Consejo de Estado para un mayor fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores "; es una medida importante para mejorar la calidad de la enseñanza de nuestro colegio y promover una educación de calidad.
1. Ideología rectora
Para implementar el espíritu de la conferencia de trabajo de la oficina del condado sobre los niños abandonados, de acuerdo con la situación específica de nuestra escuela, la educación y la gestión de Los “alumnos rezagados” de nuestra escuela serán estandarizados e institucionalizados, regularización para asegurar mayores resultados en la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos principales
Fortalecer el liderazgo organizacional del trabajo educativo de los "estudiantes rezagados", realizar investigaciones en profundidad, formular planes de trabajo, prestar mucha atención a la implementación. de medidas, e implementar de manera integral el "Proyecto de Atención" para Crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los "estudiantes rezagados" y mejorar continuamente la calidad general de los menores en nuestra escuela.
3. Medidas de trabajo
1. Establecer un sistema de archivos para los alumnos rezagados
El profesor de la clase debe realizar una investigación cuidadosa para descubrir el número de estudiantes abandonados y establecer un expediente especial para cada estudiante abandonado. El contenido básico incluye la información básica del estudiante, el nombre de los padres, la dirección detallada y número de contacto del hogar, la dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, la ocupación, dirección detallada, número de contacto, físico condición, edad, etc. del tutor o del tutor encomendado por él. Y de acuerdo con los cambios de estudiantes, el contenido relevante se complementará o cambiará de manera oportuna. Fortalecer la relación entre el colegio y los padres y otros tutores de los estudiantes, y formar conjuntamente una red de atención centrada en el estudiante.
2. Implementar el sistema de emparejamiento de miembros del partido para ayudar a los estudiantes abandonados.
La sección del partido escolar organiza a los miembros del partido para brindar asistencia de emparejamiento "uno a uno" a los estudiantes de izquierda. -Detrás de los estudiantes, firme una carta de responsabilidad contractual y conviértase en "padre interino". Para los estudiantes, es necesario visitarlos regularmente, comunicarse con los tutores temporales, brindar comentarios oportunos sobre la situación de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
3. Establecer y mejorar un sistema de conversación sincera entre profesores y estudiantes excluidos.
Organizar periódicamente simposios para miembros del partido, estudiantes abandonados, tutores o tutores de confianza. El maestro de la clase debe tener una conversación sincera con los "estudiantes abandonados" de la clase una vez por semana y completar los registros en detalle para los pocos "niños abandonados" que tienen una disminución grave. aprendizaje, desarrollo imperfecto de la personalidad, desarrollo moral anormal y son sospechosos de violar la ley, deben formular planes individuales de gestión educativa, centrándose en Proporcionar corrección y ayuda de manera específica y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
4. Prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes rezagados.
Crear activamente un entorno educativo propicio para el crecimiento saludable de los menores. Para los estudiantes rezagados con desviaciones morales y de comportamiento y trastornos psicológicos, se organizan cursos de educación psicológica, se llevan a cabo vigorosamente actividades de asesoramiento psicológico y corrección psicológica, y se lleva a cabo regularmente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres. . Es necesario alentar y guiar activamente a los padres a "ir a casa con frecuencia, llamar con frecuencia para hacer preguntas y escribir cartas con frecuencia para conversar con sus hijos". Hacer que los estudiantes abandonados se sientan atendidos y experimenten la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida. eliminar experiencias emocionales negativas y establecer Mantener una actitud optimista hacia la vida y cultivar una visión correcta de la vida y los valores.