¿Qué significa la educación de ingreso a la escuela secundaria?
Estos estudiantes se sienten extraños y nuevos en el entorno natural y social de la escuela secundaria, especialmente cuando su fisiología y psicología se encuentran en una etapa de cambio repentino y rápido desarrollo. Por lo tanto, es muy importante y necesario prestarle atención subjetivamente y mejorar objetivamente la educación de ingreso de los estudiantes de primer año de secundaria. Si este trabajo se hace bien, la educación futura será menor, más rápida, mejor y menos costosa. De lo contrario, puede ser demasiado, lenta, deficiente, costosa, difícil y embarazosa. La clave para fortalecer la educación de ingreso de los estudiantes de primer año de secundaria se puede resumir en tres puntos: conciencia de disciplina, preparación psicológica y adaptación al entorno. A. La conciencia disciplinaria fortalece la educación ideológica y política de los estudiantes y es el centro de toda la labor educativa de la escuela. El primer año de la escuela secundaria es el grado inicial de la escuela secundaria. Se puede decir que "el camino es largo y arduo" y "los terneros recién nacidos no le temen a los tigres". Por lo tanto, los profesores y las escuelas deben implementar una "inclinación educativa". " y prestar atención a la educación ideológica y política de los estudiantes de primer año. La idea de la educación descentralizada de que "el futuro es largo" no es aconsejable (lo que no significa cancelar la educación descentralizada). La "disciplina" son las reglas y artículos que los estudiantes cumplen. La experiencia nos dice que la educación ideológica y política en la educación inicial debe centrarse en la educación del "código" y la educación de las "normas de comportamiento", para que los estudiantes puedan comprender claramente las pautas de acción. desde el principio y tener un fuerte sentido de la disciplina. Antes y después de la ceremonia de apertura, el maestro de la clase puede dedicar unos días a organizar a los estudiantes de primer año para que estudien repetidamente el "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y citar una gran cantidad de aspectos positivos y negativos. ejemplos para educación y orientación; publicar "Código" y "Estándares" Todos los contenidos (o impresos y distribuidos a los estudiantes, cada uno tiene una copia), requieren que los estudiantes puedan recitar y escribir en silencio organizar discusiones, escribir sus reflexiones después; aprender y organizar a los estudiantes para que pronuncien discursos típicos; realizar competencias de conocimientos en disciplinas para fortalecer la infusión de conocimientos de "códigos y normas". B. Preparación psicológica: La preparación psicológica se refiere a la preparación psicológica de los nuevos estudiantes en el primer grado de la escuela secundaria para prepararse para los métodos y métodos de "enseñanza" de los maestros y "aprendizaje" de los estudiantes de la escuela secundaria. En la educación inicial, el maestro de clase puede comparar las similitudes y diferencias en los principios y métodos de enseñanza entre las escuelas intermedias y primarias, y centrarse en hacer que los estudiantes comprendan: las escuelas primarias se centran en la educación intuitiva y de imágenes, mientras que las escuelas intermedias son diferentes y debe estar preparado para cultivar habilidades de pensamiento lógico y abstracto; la carga de trabajo en la escuela primaria es liviana, mientras que la carga de trabajo en la escuela secundaria es pesada, por lo que debe estar preparado mentalmente para cultivar hábitos de estudio previo y autoestudio, y cultivar una gran perseverancia y resistencia. El tiempo de educación en la escuela primaria es relajado, mientras que el tiempo de la escuela secundaria es largo y compacto, así que prepárese para cultivar el autocontrol. La escuela primaria se centra en impartir conocimientos y la escuela secundaria se centra en aplicar conocimientos, cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia. mentalmente preparado para usar su cerebro con más diligencia, trabajar más duro y participar activamente, la escuela secundaria inicialmente penetra e inculca la conciencia de la educación vocacional y técnica. Es naturalmente glorioso ir a la escuela, pero es igualmente glorioso regresar a su ciudad natal; revitalizar la economía local y servir a la sociedad con las habilidades vocacionales que ha aprendido si no puede continuar sus estudios. La mayoría de los maestros de secundaria son activos en el pensamiento, valientes en la innovación y reforman activamente los medios y métodos, y estar mentalmente preparado para aceptar cosas nuevas, cooperar activamente y coordinar activamente los métodos y medios educativos avanzados de los profesores. Los hechos han demostrado que si el maestro de la clase se da cuenta de este paso de la estrategia de educación de la escuela secundaria, los estudiantes de primer año se adaptarán al "destete" del período escolar lo antes posible, asumirán el papel de estudiantes de la escuela secundaria y cambiarán. Del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo, activo y creativo en el futuro Estudie y la eficacia del aprendizaje mejorará. DO. Adaptarse al medio ambiente Cuando llegas por primera vez, las personas y la tierra son dos cosas diferentes. Los estudiantes de primer año de la escuela secundaria se sentirán solos e incómodos en el nuevo entorno por un corto período de tiempo, e incluso pueden tener la idea de hacerlo. abandonar la escuela. Estos son fenómenos normales y temporales, de lo contrario no sería una vida "nueva". La razón se debe principalmente a la inadaptación. El problema es que el profesor de la clase debe intentar sacar a los nuevos alumnos de esta "inadaptación" lo antes posible. Además, los estudiantes de primer año de secundaria tienen la misma comprensión que sus padres. Esperan que la escuela secundaria sea diferente a la escuela primaria. Hay más gente, más aulas, un campus hermoso y todo es nuevo. Esta comprensión es sentido común humano y se permite que exista. El problema es que las escuelas deben hacer todo lo posible para no decepcionar a los nuevos estudiantes. En base a esto, creo que antes de que comiencen las clases, la escuela debe limpiar toda la escuela, reparar, pintar y pintar las puertas, ventanas, paredes, escritorios, taburetes, electrodomésticos, etc., y organizar las aulas y las escuelas de manera que que las ventanas sean luminosas y limpias, los pájaros canten, las flores sean fragantes y el verdor sea armonioso. Dé una calurosa bienvenida a los nuevos estudiantes a un nuevo y confortable ambiente de estudio y vida. La psicología tiene el dicho de "preconcepción" y "efecto de configuración". Estas "personas" y "potenciales" aquí son el nuevo y hermoso entorno natural al que se adaptarán los estudiantes de primer año y, lo que es más importante, el nuevo y hermoso entorno social: en el comienzo de clases En la ceremonia, todos los profesores y el personal de la escuela deben "aparecer" en el escenario, y todo el personal presente debe prestar especial atención a su apariencia y comportamiento. La escuela debe disponer de personal dedicado para presentar la historia de la escuela, sus logros, etc., llevar a los estudiantes a visitar el campus y entrevistar a algunos profesores.
En la educación de ingreso, el maestro de la clase debe pedir a los estudiantes de la clase que se presenten uno por uno, para eliminar la brecha emocional desconocida entre los compañeros lo antes posible, para que puedan conocerse lo antes posible. , mejorar la unidad y convertirse en compañeros de clase. Para lograr este objetivo estratégico, nuestro objetivo es permitir que los estudiantes de primer año de secundaria se adapten al nuevo entorno lo antes posible, asuma sus roles, cambie su estado mental de falta de atención y pereza causado por la extrañeza lo antes posible y cultive su amor por la escuela y los maestros los hace sentir orgullosos de estudiar y vivir en una escuela secundaria tan buena. La característica de los estudiantes del primer grado de la escuela secundaria es la palabra "nuevo". Las escuelas y los maestros de clase deben fortalecer pronta y seriamente la educación de ingreso en respuesta a este "nuevo", para que los estudiantes puedan sentir verdaderamente personas nuevas, cosas nuevas. nueva apariencia y nueva atmósfera, y luego complete sin problemas las tareas de aprendizaje para el período de la escuela secundaria.