El segundo volumen del plan de lección nostálgico de Niannujiao Chibi en idioma chino
"Niannujiao Chibi Nostalgia" es un texto chino en el primer volumen de segundo grado de la edición Heda. Entonces, como profesor de chino, ¿cómo debes preparar las lecciones antes de enseñar? del segundo grado de la edición Heda que recopilé y compilé el plan de lección nostálgico chino Niannujiao Chibi, ¡bienvenido a leer!
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento
Comprenda a Su Shi, aprecie el estilo de poesía audaz y majestuoso de Su Shi y tenga una comprensión preliminar de las características de Ci audaz y desenfrenado.
2. Objetivos ideológicos
Utilice una perspectiva literaria para interpretar la descripción del escenario y la representación de los personajes en las palabras, de modo que los estudiantes puedan experimentar el atractivo de la belleza artística
<; p> Educar a los estudiantes para enfrentar correctamente las dificultades y reveses en el camino de la vida, establecer una visión positiva de la vida y mantener una actitud optimista ante la vida.3. Objetivos de capacidad
Dominar métodos comunes para apreciar la poesía clásica y cultivar la capacidad de percibir la concepción artística.
Cultivar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje independiente y cooperativo; aprendizaje y la capacidad de explorar el aprendizaje.
La combinación natural de enseñar paisajes clave y emociones
Uso multimedia de los medios
Métodos de enseñanza, cooperación e investigación
Enseñar ideas para repasar conocimiento—— Recitar la palabra completa - discutir y apreciar - lectura comparada
Número de horas lectivas: 1 clase
Proceso de enseñanza
1. Presentar el texto y Estimular el interés
Toque el tema principal "Las aguas ondulantes del este del río Yangtze" de "El romance de los tres reinos" para presentar el tema. (Escrito en la pizarra)
2. Repasar conocimientos y comprender los antecedentes
Muestre la diapositiva: Esta palabra proviene de cuando fue degradado a Huangzhou, visitó Red Cliff en Huangzhou y Pensó en el antiguo campo de batalla Red Cliff en la historia.
3. Recitar la palabra completa y percibir la concepción artística
Muestra de lectura con música - leer juntos en clase (Comentarios del profesor) Apreciar la concepción artística de la palabra a través de la lectura repetida.
(Pregunta: ¿Cómo te sientes después de leer este poema?)
4 Análisis, discusión y apreciación del texto
(1) Análisis
p>1. (Muestre la diapositiva) El gran río va hacia el este, y todas las olas desaparecieron, y allí están las figuras románticas de todos los tiempos.
(Pregunta: ¿Es bueno cambiar "大江" por "江水" y "千古" por "incontables"? ¿Por qué?)
2. (Muestre imágenes del paisaje de Chibi) Experiencia Una combinación natural de paisaje y emoción.
①Discusión: "Las rocas perforaron el cielo, las olas tormentosas rompieron en la orilla y se acumularon miles de montones de nieve". ¿Qué palabras de esta oración son las más expresivas? ②Amplía la asociación e imagina escribir un párrafo que describa la belleza de Red Cliff.
③Utilice palabras para resumir las características del paisaje de Red Cliff.
3. Análisis de "El país es pintoresco y cuántos héroes hay en un momento"
(Pregunta: ¿Cuál es el papel de esta frase en la estructura de esta palabra? ?)
4. Resumen y resumen del profesor.
(2) Análisis
5. (Mostrar diapositivas) Imágenes de Zhou Yu y una breve introducción a la vida de Zhou Yu.
(Pregunta y discusión: ¿Por qué debería escribir sobre Zhou Yu? ¿Desde qué ángulo representa esta palabra a este personaje?)
Escribiendo en la pizarra: Xiao Qiao está casado por primera vez. tiempo - joven, prometedor y elegante (Suave)
Majestuoso y heroico - valiente, tenaz, resuelto y decisivo. (Pandilla)
Abanico de plumas y pañuelo de seda: tranquilo y elegante, estilo general confuciano (texto)
Mientras hablaban y reían, los prisioneros fuertes fueron aniquilados en cenizas: tranquilos y serenos , usando tropas como dioses (Artes marciales)
6. Reproduzca el video de "Battle of Red Cliff" y experimente las extraordinarias habilidades lingüísticas del autor.
7. Profesores y alumnos *** discutieron "La vida es como un sueño, una estatua es como una luna en el río".
④ Al final del poema, ¿por qué el autor expresa tanta emoción ("La vida es como un sueño, una estatua regresa a la luna en el río")?
De En la comparación entre él y Zhou Yu, el poeta, vi mi propio dolor.
(Muestre la diapositiva para preguntar: Hay dos interpretaciones de esta oración. Una comprensión es que Su Shi era buena en la autoliberación, la autoexplicación y relativamente optimista en este momento; la otra comprensión es que Su Shi estaba un poco deprimido en este momento y su enojo no se pudo resolver, no tengo más remedio que prestar atención al paisaje)
Proyecto Zhou Yu Su Shi
Aspecto atractivo y elegante, nacido prematuro
Ocupación Soochow Subcomandante en Jefe de Tuan Lian
El éxito se logra pero el éxito no se consigue
El tono es majestuoso y sentimental
8. Orientación docente, resumen del estudiante
Expansión Practicar y consolidar conocimientos
.Preguntas básicas de nivel A (preguntas de opción múltiple)
Preguntas de mejora de nivel B (preguntas y respuestas)
6. Los estudiantes cuestionan y asignan tareas
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