Plan de trabajo docente de secundaria
En la vida, si hay un hueco entre el cielo y la tierra, de repente, tenemos un nuevo trabajo, y es momento de empezar a hacer planes de trabajo. Se estima que muchas personas piensan mucho pero no saben escribir. Aquí hay tres planes de trabajo docente de secundaria que compilé para usted. Espero que puedan ayudarlo. Plan de trabajo docente de la escuela secundaria 1
La educación y la enseñanza son el centro del trabajo escolar, y la calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela. Para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos adherirnos a una enseñanza científica, rigurosa y eficiente. gestión. Este semestre, la Secretaría de Docencia aprovechará el nuevo curso como una oportunidad para apostar por la innovación, el rigor, el pragmatismo y la integralidad en la gestión docente, esforzándose por llevar la labor docente de nuestra escuela a un nuevo nivel.
1. Establecer un nuevo concepto de educación y establecer una nueva relación docente-alumno.
Con la continua profundización de la reforma educativa, se requiere que cada docente cambie sus conceptos, mejore su comprensión. , y formar un nuevo tipo de concepto de educación, el concepto de calidad. A través de la supervisión en clase el semestre pasado, descubrimos que los conceptos educativos obsoletos y los métodos de enseñanza atrasados son un aspecto importante que impide una mejora rápida en la calidad de la enseñanza de nuestra escuela. Para ello, este semestre exige a los docentes realizar cinco cambios en la enseñanza.
(1) Transformar de la autoridad docente al respeto mutuo y la confianza entre profesores y alumnos.
(2) Pasar de enfatizar el estudio arduo a la alegría de aprender, estimulando el interés de los estudiantes en aprender.
(3) Transformar de una simple predicación a una comunicación emocional multidireccional.
(4) Pasar de la crítica al elogio, para que los alumnos puedan saborear el éxito.
(5) Pasar de temer que los estudiantes cometan errores en clase a permitir que los estudiantes cometan errores, cultivar la confianza en sí mismos y alentarlos a expresar sus opiniones con valentía. El papel principal de los estudiantes debe reflejarse plenamente en la enseñanza. La tarea principal de los profesores es crear una variedad de condiciones para guiar a los estudiantes a cuestionar, juzgar y evaluar cuestiones y estimular su potencial innovador.
Este semestre la Oficina de Docencia planea organizar y organizar actividades para mejorar los nuevos conceptos de los profesores:
(1) Contratar expertos relevantes para realizar conferencias sobre conocimientos
; (2) Organizar cada sección de enseñanza e investigación que estudie teorías educativas;
(3) Realizar concursos de conferencias para profesores.
2. Reforzar la gestión docente
El aula es el principal eje de la educación de calidad La clave para mejorar la calidad de la enseñanza está en el aula, y la enseñanza presencial es una sistemática. proyecto, y la calidad de este proyecto se basa en La calidad de cada proceso está garantizada. El proceso de enseñanza por parte de los docentes consiste en preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas, brindar tutorías extracurriculares y evaluar los efectos de la enseñanza, etc. El proceso de aprendizaje de los estudiantes es vista previa, clase, revisión, finalización de tareas y exámenes, etc. Este semestre, la Secretaría de Docencia implementará una gestión integral y efectiva de cada proceso de enseñanza:
(1) Preparación de la lección: lograr las "cinco cosas" ("esbozo" en la mente, "básico" en el corazón y "centrarse" en el tema) Hay "personas", "números" en el corazón y "métodos" en las manos "seis preparativos" (preparar metas, preparar preguntas, preparar pizarrones, preparar ejercicios, preparar estudiantes); y preparación de material didáctico). Este semestre, se llevarán a cabo inspecciones de rutina de los planes de lecciones a mitad de período, al final del período y todos los viernes. Como componente de la evaluación de los maestros, se realizarán verificaciones irregulares en los planes de lecciones de algunos maestros durante el semestre.
(2) Clase: En la actualidad, la gran mayoría de los profesores de nuestra escuela todavía utilizan el modelo de enseñanza tradicional basado en explicaciones del profesor. Las reformas docentes de unos pocos profesores solo hicieron algunas mejoras en los métodos de enseñanza y lo hicieron. no reflejan verdaderamente las necesidades de los estudiantes. El papel principal de la educación obviamente está quedando atrás en la actual ola de reforma docente. Este semestre, aprovechando la oportunidad de la reforma curricular de nuestra escuela, se requiere que cada maestro pruebe con valentía métodos de enseñanza científicos que estén en línea con las condiciones reales de nuestra escuela y cambie gradualmente los métodos de enseñanza tradicionales. Los docentes que son eficaces en la reforma educativa deberían ser alentados y elogiados más, y dar más ejemplo. La evaluación del aula durante la asistencia a clase en la Secretaría de Docencia se centra más en si los estudiantes participan en el aprendizaje, toman la iniciativa para aprender y si la relación docente-alumno es armoniosa fortaleciendo la supervisión de la calidad de la enseñanza en el aula;
① Estructura organizativa: Establecer un equipo de supervisión de la enseñanza en el aula, cuyos miembros incluyan líderes a nivel escolar, director de la oficina de enseñanza, subdirector, director de la oficina de enseñanza e investigación y líder del equipo de preparación de lecciones.
②Forma: Escucha en profundidad en el aula.
③Propósito: Instar y orientar a los docentes para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y evaluar con precisión el nivel de enseñanza en el aula de los docentes.
④Estándar: 20 clases magistrales por semestre.
(3) Tarea: Una parte muy importante para dominar el conocimiento e incluso aplicarlo de manera flexible es la práctica. El sujeto principal debe tener suficiente formación en tareas.
Composición: Debe haber al menos 6 composiciones mayores y al menos 8 composiciones menores en cada semestre. Tanto las composiciones grandes como las pequeñas deben calificarse de acuerdo con el reglamento. En principio, materias como matemáticas, física y química requieren deberes en todas las clases. La oficina de enseñanza inspecciona las tareas: primero, verifica la cantidad de tareas, segundo, verifica si las correcciones son oportunas y, tercero, verifica si las correcciones son serias (una combinación de inspecciones regulares e irregulares).
(4) Examen: Cada grupo de preparación debe ser consistente en pruebas unitarias o ejercicios. La calificación del grupo de preparación debe ser asignada. Las preguntas impresas del examen deben estar firmadas por el líder del grupo de preparación.
En tercer lugar, preste atención a todo el proceso y concéntrese en la clase que se gradúa del tercer grado de la escuela secundaria.
En el primer grado de la escuela secundaria, preste atención a comienzo. Los profesores de primer grado de secundaria deben prestar atención a la conexión de conocimientos en la enseñanza, ser conscientes de ello, reducir la dificultad, reducir la pendiente, ralentizar el ritmo y sentar una buena base. Debemos prestar atención a la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Cada clase debe publicar en el muro los hábitos (normas) de conducta de aprendizaje que los estudiantes deben hacer y poder hacer, e instar a los estudiantes a cumplirlos. La Secretaría de Docencia fortalecerá el seguimiento del desempeño de los estudiantes de primer año de secundaria.
Presta mucha atención a la promoción de tercer grado de secundaria. Toda la escuela está comprometida a enseñar a la clase que se gradúa con los pies en la tierra. Los resultados de todo el trabajo se reflejan en los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria. Se requiere que los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestra escuela se mantengan básicamente estables en 20xx. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria se esfuerzan por ser grandes en términos de áreas grandes y estudiantes de primer nivel La amplitud aumenta para garantizar el cumplimiento del objetivo.
Medidas específicas:
(1) Establecer un grupo de liderazgo para la promoción de tercer grado
(2) Asignar razonablemente el personal docente de la promoción;
(3) Convocar un seminario de enseñanza para profesores graduados nuevos y antiguos
(4) Organizar profesores graduados para que estudien e intercambien en escuelas hermanas; p>(5) Preste atención al examen de ingreso a la escuela secundaria Recopilación de información
(6) Se implementa el sistema de "examen mensual" para la generación que se gradúa; Se realiza una reunión ordinaria de trabajo para profesores de secundaria una vez al mes
(8) La oficina docente asiste al menos a una promoción de egresados cada semana
(9) Fortalecer la calidad; cultivo de estudiantes con especialidades en deportes y arte;
(10) Formular un sistema de recompensas y castigos para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, firmó un sistema de responsabilidad docente con los maestros de la escuela secundaria; Enseñanza: enfrentar todo, esforzarse por mantener los puntos clave, prestar atención al aula, fortalecer los cimientos, resaltar habilidades, mejorar puntajes, hacer planes generales, trabajar juntos, prestar mucha atención a las características y, en general, florecer.
IV.Fortalecer la gestión de la sección de docencia e investigación y del equipo de preparación de clases
1. Hacer un buen trabajo en la sección de docencia e investigación “promover la docencia a través de la investigación”. Para evitar que las actividades de la sección de docencia e investigación se conviertan en una mera formalidad, este semestre se aclararán aún más las responsabilidades y obligaciones de la sección de docencia e investigación. Cada dos semanas se lleva a cabo una reunión del departamento de enseñanza e investigación. Este semestre, cada departamento de enseñanza e investigación debe:
①Cada estudiante debe tomar al menos una clase abierta en la escuela cada año escolar
②Cada persona diseña un excelente plan de lección;
③Convocar un seminario especial sobre la reforma educativa
④Cada persona produce un examen de alta calidad; > 2. Hacer un buen trabajo en el equipo de preparación de lecciones. El equipo de preparación de lecciones es la escuela. La unidad básica de docencia e investigación docente este semestre requiere que cada grupo de preparación de lecciones realice actividades al menos una vez cada dos semanas, y el junior. grupo de preparación de lecciones de secundaria para realizar actividades una vez por semana. Las actividades del grupo de preparación de lecciones deben tener un tiempo y contenido fijos, y las actividades deben registrarse. Adherirse a la preparación colectiva de la lección, y la preparación de la lección requiere cuatro unificaciones: contenido de enseñanza unificado, puntos clave y difíciles unificados, tarea unificada, examen unificado y el registro de las actividades del grupo de preparación de la lección deben enviarse a la oficina de enseñanza al final de el semestre.
5. Hacer un buen trabajo en la construcción del personal docente y crear un grupo vertebral de docentes de alta calidad.
Los docentes son el cuerpo principal de la gestión de la calidad de la enseñanza este año escolar. Para la construcción del equipo docente se implementará “requisitos separados y promoción clasificada”, evaluación jerárquica”. Requisitos para los docentes jóvenes: crecer rápidamente y convertirse en los docentes principales de la escuela; para los docentes de mediana edad: convertirse en académicos y docentes orientados a la enseñanza y la investigación; para los docentes mayores: desempeñar un papel en la consultoría y orientación de los talentos emergentes; .
(1) Este semestre continuaremos realizando la actividad "viejo para liderar lo nuevo", y cada par de maestros nuevos y antiguos logrará "cuatro *** similitudes": *** prepararse lecciones juntos, *** asistir a lecciones juntos, * **estudiar preguntas de exámenes juntos y *** abrir clases abiertas juntos. El sistema de formación por contrato con profesores veteranos requiere que los profesores veteranos establezcan objetivos a corto plazo para la formación de profesores jóvenes, de modo que los profesores jóvenes puedan crecer rápidamente. Este semestre, la Oficina de Enseñanza organizará capacitación previa al empleo para los maestros recién asignados y organizará a los maestros jóvenes para que realicen escritura en la pizarra, producción de material didáctico, concursos de conferencias y otras actividades, como una serie de concursos de habilidades docentes básicas.
(2) Todos los profesores deben tener la idea de "educación bajo redes modernas" y hacer pleno uso de los equipos audiovisuales.
(3) Establecer expedientes comerciales de los docentes, implementar un sistema de puntos para la actitud docente de cada docente, la enseñanza en el aula, la eficacia docente, la evaluación de los estudiantes, etc., y establecer expedientes comerciales como base para la evaluación, evaluación y evaluación. La base principal para la promoción.
6. Fortalecer la gestión de los profesores de clase.
La labor de los profesores de clase es una parte importante del trabajo escolar. El docente de clase es el organizador, educador y guía del grupo de clase. El docente de clase desempeña el papel de mentor en el crecimiento integral y saludable de los estudiantes. También es responsable de coordinar el trabajo educativo de las diversas materias de la clase y de comunicar las mismas. conexión entre escuela, familia y educación social.
(1) En respuesta a la situación de que hay muchos profesores jóvenes en los grados iniciales, este semestre continuará desempeñando el papel de "llevar lo viejo a lo nuevo". Utilice el método de emparejamiento y introducción de experiencias para que los profesores jóvenes se familiaricen con el trabajo de los profesores de clase lo antes posible y vayan por el camino correcto.
(2) Estudiar seriamente la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación", la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil", la "Ley de Protección de Menores" y otras leyes relevantes, y mejorar el marco jurídico. Conciencia del trabajo del profesor de la clase.
(3) Se requiere que el maestro de clase dé buenas reuniones de clase, prepare lecciones en el trabajo, esté completamente preparado, preste atención a los métodos y la pertinencia, sea efectivo, se esfuerce por crear un excelente ambiente educativo en la clase. y cultivar estudiantes integrales de calidad.
(4) Cada maestro de clase deberá gestionar estrictamente la asistencia a clase, realizar un seguimiento de la asistencia de los estudiantes a clase y evitar la aparición de diversas infracciones disciplinarias, como navegar por Internet. Guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y gestionarlos para que desarrollen buenos hábitos de estudio.
(5) El maestro de la clase presta atención al cultivo y educación del comportamiento civilizado de los estudiantes de la clase, protege la propiedad pública, presta atención a la higiene y es civilizado y educado.
(6) El profesor de la clase debe preocuparse plenamente por la salud ideológica y psicológica de los estudiantes y contactar con frecuencia a los padres para permitir que los estudiantes crezcan sanamente.
7. Mejorar el currículo escolar y fortalecer la educación característica.
Con el fin de promover el desarrollo integral y la mejora de la calidad de los estudiantes, según los estándares del nuevo plan curricular, se demuestra que los cursos electivos y las clases de actividades deben abrirse en clases que no sean de graduación, para preparar el establecimiento de cursos escolares distintivos. Plan de trabajo docente de la escuela secundaria 2
1. Ideología rectora
Guiado por el plan de trabajo del departamento escolar, siga el acuerdo de trabajo semanal del departamento escolar e implemente diversas actividades educativas y docentes. En el trabajo de la promoción, asegurar el predominio de la evaluación integral de los estudiantes admitidos, mantener la primera posición, esforzarse por aumentar el número de los diez primeros admitidos y lograr resultados en todas las materias que no sean inferiores al segundo lugar en el condado; la enseñanza destaca la orientación de los métodos de estudio y el cultivo de la capacidad de autoestudio, mejorando el rendimiento general de los estudiantes, la tasa de excelencia y la tasa de aprobación, tomando como punto de partida el comportamiento estandarizado y educando a los estudiantes; amar la escuela y respetar a los maestros, resaltar la posición central de la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. Hacer todo lo posible para construir una marca de calidad.
2. Objetivos del trabajo
1. Al implementar las actividades de los tres cursos, las actividades regulares de enseñanza e investigación deben prestar atención a la investigación sobre las tendencias y las preguntas de los exámenes de los estudiantes de secundaria de Henan. A lo largo de los años, en base a las calificaciones básicas, y penetrar en las escuelas secundarias con anticipación para cultivar la capacidad de tomar exámenes, los puntos clave y difíciles se dispersan en cada proceso de enseñanza durante tres años.
2. Estandarizar la enseñanza en el aula, continuar guiando la eficacia de la enseñanza en el aula, resaltar las actividades bilaterales entre profesores y estudiantes, cultivar los hábitos y habilidades de autoestudio de los estudiantes, aumentar el tiempo de estudio libre de los estudiantes, devolver el autoestudio estudiar clases para los estudiantes y realizar clases de autoestudio bajo la guía de los profesores. Hacer un buen uso del autoestudio en el aula y evitar las conferencias de autoestudio en el aula.
3. La calidad de la enseñanza (puntuación per cápita, tasa de aprobación y tasa de excelencia) de las calificaciones que no son de graduación no debe ser inferior al segundo lugar en el condado.
4. En la clase de graduación, el cultivo de los estudiantes número uno debe incluirse en el trabajo regular, seleccionar a los mejores estudiantes individuales con fortaleza y concentrarse en entrenar para que puedan competir por el número uno y los mejores. diez, y esforzarse por aumentar el número de los diez mejores reclutas. Hay un gran avance entre los diez primeros en el examen de admisión de la escuela. La evaluación integral de las admisiones de la escuela ocupa el primer lugar en el condado. Los indicadores de varias materias deben permanecer en primer lugar. mejorar sobre la base de los resultados del semestre anterior. Los indicadores de varias materias no deben ser inferiores al segundo lugar.
5. Fortalecer la gestión de los estudiantes a través de diversas actividades, mejorar la cohesión de la clase, guiar a los estudiantes para que crezcan de manera saludable, evitar que ocurran incidentes atroces y evitar que algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje formen grupos pequeños anormales.
3. Requisitos regulares de educación y docencia de la Secretaría de Docencia:
(1) Estandarizar el comportamiento docente y realizar un buen trabajo en la gestión docente regular.
1. Cada profesor establece un plan de enseñanza para cada materia al inicio del semestre. Cada jefe de equipo de asignatura deberá formular un plan de actividades docentes e investigadoras con base en el plan de trabajo escolar y las características de la asignatura, y presentarlo oportunamente a la Secretaría de Docencia.
2. Hacer un buen trabajo en la preparación docente. Al preparar las lecciones, se debe considerar la situación real de los estudiantes y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El proceso de enseñanza debe ser detallado y específico, y reflejar los métodos de enseñanza y aprendizaje. Los ejercicios y tareas deben ser específicos y posteriores. Las evaluaciones de enseñanza de clase deben redactarse en tiempo y forma.
3. Preste atención a la calidad de la tarea de los estudiantes y preste especial atención a cultivar los buenos hábitos de tarea de los estudiantes. Los profesores deben asignar cantidades adecuadas de tareas y no deben castigar a los estudiantes disfrazados. El formato de escritura debe ser uniforme y estandarizado, y los libros de tareas deben cuidarse y mantenerse limpios y completos. Los profesores hacen correcciones con prontitud y conciencia. Si los estudiantes cometen errores en sus tareas, deben corregirse rápidamente.
4. Implantar el sistema de inspección docente. La prueba de conocimientos de la unidad debe realizarse según lo planeado tanto como sea posible. Después de la prueba, se deben realizar correcciones, análisis, evaluaciones y otros trabajos. La oficina de enseñanza organizará inspecciones especiales durante la inspección comercial, y la inspección de tareas resaltará. Enlaces de corrección y corrección de errores.
(2) Realizar un buen trabajo en la construcción del grupo docente e investigador y desarrollar las actividades docentes e investigadoras de forma sólida y eficaz.
1. Prestar mucha atención a la construcción de grupos de docencia y de investigación, mejorar y prestar atención a la acumulación de materiales de los grupos de docencia y de investigación. El equipo de enseñanza e investigación se enfoca en organizar las actividades de las tres lecciones. Las actividades deben resaltar la puntualidad y cada actividad debe resolver algunos problemas prácticos mientras se determina el enfoque principal de la evaluación y la evaluación integral, cada docente debe participar en la evaluación de la lección. el flujo de actividades en forma.
2. Con el tema "Enseñanza eficaz en el aula", realizar seminarios en el campus para formar un modelo de enseñanza eficaz en el aula.
3. Fortalecer los intercambios docentes en el aula entre docentes, y realizar actividades de escucha y evaluación mutua dentro del grupo de docencia e investigación. Los docentes del mismo nivel deben fortalecer las actividades de escucha libre, y exigir registros completos, post-escucha. registros de pensamiento y presentación al final del semestre.
4. Construir una plataforma para el crecimiento de los docentes jóvenes y mejorar el nivel profesional de los docentes a través del estudio teórico, demostraciones clave de los docentes, práctica experiencial, reflexión docente, seminarios especiales, etc.
(3) La calidad de la enseñanza de las materias debe mejorarse constantemente.
1. Cada maestro debe centrarse cuidadosamente en la calidad de la enseñanza, unir las fuerzas de todo el grupo de grado, hacer un buen trabajo para cultivar talentos y compensar las deficiencias, y establecer expedientes para estudiantes sobresalientes.
2. Hacer un buen trabajo aprobando la calidad, el examen y el análisis de las materias. En pruebas unitarias, exámenes mensuales y otras propuestas, ajustamos la idea de resaltar los conceptos básicos de propuestas anteriores y agregamos contenido de pruebas de capacidad para que desempeñen un papel guía. ,
3. Concéntrese en la formación de las habilidades básicas de los estudiantes y concéntrese en implementar los siguientes requisitos:
(1) Preste atención a la selección de materiales, seleccione cuidadosamente preguntas de prueba representativas y restar importancia apropiada a las descargas en línea
(2) Aumentar adecuadamente la capacitación de preguntas de prueba integrales en la enseñanza diaria, aumentar la cantidad de preguntas de prueba integrales en las pruebas diarias y agregar preguntas de prueba opcionales cuando sea necesario. para aumentar la dificultad del entrenamiento.
(3) Implementar resueltamente el tiempo de autoestudio para los estudiantes en las clases de autoestudio. El maestro solo brinda orientación parcial para permitir que los estudiantes se concentren en el autoestudio para compensar la falta de arreglos del maestro.
(4) La enseñanza en el aula destaca la combinación orgánica de aprendizaje, lectura y práctica, y concede gran importancia a la comunicación entre los estudiantes. En las clases de autoestudio, se debe permitir a los estudiantes bajarse de sus asientos durante parte. del tiempo para comunicarse con los compañeros de clase.
(5) Preste atención al enlace de retroalimentación de las pruebas unitarias diarias y promueva la corrección de los puntos de conocimiento perdidos mediante la corrección de errores.
(6) Los puntajes de los 40 mejores estudiantes en cada nivel de grado deben analizarse para cada examen. Si estos estudiantes no son excelentes en una determinada materia, el maestro debe prestar atención y brindar orientación. Y según el nivel, fortaleceremos la mejora del aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, prestando especial atención a la mejora del desempeño integral de los 120 mejores estudiantes.
(7) En octavo y noveno grado, se forma gradualmente que cada clase debe tener sus propias características de clase, de modo que los objetivos de la clase estén en línea con la situación de la clase, resalten las características y ventajas del aprendizaje. de la propia clase, y resaltar un determinado aspecto de los resultados de la escuela.
(8) Preste atención a la redacción de las tareas de los estudiantes y siempre considere la redacción de las tareas como el requisito más básico para las tareas de los estudiantes.
(9) Los profesores de todos los niveles escolares deben estudiar las preguntas del examen de ingreso de cada año después de la reforma del plan de estudios de Henan. A partir del octavo grado, los estudiantes deben tomar conciencia gradualmente del examen de ingreso y deben aprender. desde el valor de dificultad, la tendencia de las proposiciones de la sección, la distribución de puntos de conocimiento en las preguntas de la prueba integral y los capítulos clave, los maestros conocen de antemano qué se evaluará y cómo realizar la prueba. puede ayudar a los estudiantes a interpretar los estándares del curso.
(10) Las actividades de enseñanza e investigación de noveno grado destacan el resumen y el intercambio de investigaciones sobre las preguntas del examen de ingreso, centrándose en el estudio de las preguntas del examen de ingreso desde varios lugares.
(4) Gestión regular del aprendizaje de los estudiantes
1. La educación regular debe llevarse a cabo sin descanso
Preste atención a la educación de normas de comportamiento. En el primer mes de clases, cada clase deberá utilizar reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que estudien e implementen concienzudamente el "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria". inspecciones. A través de una serie de educación intensiva sobre normas de comportamiento y capacitación intensiva para los estudiantes, cultivamos las habilidades de autodisciplina y autogestión de los estudiantes, transformando gradualmente a los estudiantes de "me piden que haga esto" a "debería hacer esto", para que Los buenos hábitos de conducta pueden internalizarse en acciones conscientes y el énfasis en el desarrollo de buenos hábitos de estudio beneficiará a los estudiantes a lo largo de sus vidas.
2. Preste atención a la educación sobre la etiqueta civilizada, la educación sobre el patriotismo y la educación sobre la gratitud.
(1) Centrarse en la etiqueta del campus y fortalecer la educación de los estudiantes en la etiqueta y los estándares civilizados. Comience poco a poco desde lo habitual para cultivar los hábitos civilizados y educados de los estudiantes.
(2) Educación para la gratitud. Este semestre fortaleceremos la implementación de actividades educativas sobre la gratitud. La gratitud significa comenzar por amar a tus padres, maestros, compañeros de clase y a las personas que te rodean. Debes estar agradecido con quienes te han brindado atención y ayuda. Educar a los estudiantes a través de reuniones de clases temáticas y otras formas, para que los estudiantes puedan aprender a preocuparse y aprender a comportarse.
3. Fortalecer la educación y transformación de los estudiantes problemáticos.
La transformación de los estudiantes problemáticos debe ser planificada y contar con medidas. Se requiere que los docentes hagan un buen trabajo en lo ideológico con paciencia y meticulosidad. educar a los de bajo rendimiento y hacer un buen trabajo No exagere, critique menos, anime más, culpe menos, ayude más, deje que los estudiantes problemáticos encuentren sus fortalezas en un área determinada y permita que los estudiantes problemáticos se conviertan en estudiantes con habilidades especiales en un área determinada .
4. Fortalecer la educación en salud mental para que los estudiantes formen una personalidad sólida.
La educación en salud mental es un contenido importante al que los profesores de secundaria deben prestar atención. La buena salud mental de los estudiantes a través de reuniones y conversaciones en clase. La educación y la educación de los adolescentes, a través de estudiantes y maestros, se mantienen al tanto del desarrollo psicológico de los estudiantes, brindan orientación psicológica oportuna a los estudiantes, aseguran la normalización y estandarización de las actividades de educación en salud mental y promueven. el desarrollo integral y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes.
5. Continuar implementando trabajos deportivos y de salud.
Reforzar las inspecciones en los ejercicios matutinos, ejercicios de recreo y ejercicios oculares. La Oficina Docente debe hacer grandes esfuerzos para movilizar la atención de los profesores de las clases hacia los dos ejercicios. Al tiempo que fortalece las inspecciones de los estudiantes, el personal de gestión de la oficina docente también debe desempeñar el papel de inspección y brindar capacitación oportuna a través de diversos formularios para las clases y los estudiantes que no están estandarizados. y serio.
En materia de higiene, se ha incorporado a la rutina la gestión de la protección de las paredes. El despacho de profesores debe comprobar la higiene todas las mañanas, y todas las clases deben realizar un autoestudio todas las noches, manteniéndolas siempre limpias y ordenadas.
6. Educación sobre seguridad
A través de la autoeducación y la autogestión de los estudiantes, los estudiantes pueden establecer conciencia sobre la seguridad, educar y orientar a los estudiantes para que no participen en juegos electrónicos que sean perjudiciales para la salud física. y salud mental, y no navegar por Internet en cibercafés. Prestar atención a la educación sobre seguridad vial de los estudiantes, fortalecer la educación de concientización sobre la prevención y crear un campus seguro y civilizado.
Los estudiantes deben completar los procedimientos para salir de la escuela y comunicarse con sus padres de manera oportuna. Para los estudiantes cuya licencia vence o que no regresan a la escuela a tiempo el domingo, deben comunicarse con sus padres de manera oportuna. manera oportuna.
(5) Trabajo de la clase de graduación
La clase de graduación es la ventana de la escuela secundaria a la sociedad En los últimos años, ha mostrado sus logros sobresalientes a la sociedad. ha sido clasificado como el número uno en el condado y entre los diez primeros. El número absoluto de estudiantes, los puntajes totales, los puntajes promedio en cada materia, la tasa de aprobación y la tasa de excelencia se encuentran entre los mejores. Mucha experiencia en gestión en los últimos años, sentando una base sólida para la victoria de esta promoción, pero frente a la situación actual, también hay nuevas presiones para mantener excelentes resultados de la promoción. Para lograr avances en algunos indicadores, por la presente se proponen los siguientes requisitos:
1. Compensación de recursos: los maestros de la generación anterior que se graduaron se quedaron atrás Los recursos didácticos son un activo valioso Los maestros de este año deben ser selectivos. referencias en la enseñanza, evite copiarlas o ignorarlas, y guarde cuidadosamente los materiales modificados y mejorados y transmítalos a la próxima promoción y a cada equipo de preparación de lecciones. De acuerdo con la situación real, se establece un administrador de datos para que sea responsable de la. recopilación e impresión de materiales didácticos.
2. Exigir calidad a la dirección. El profesor de la clase sigue de cerca a los estudiantes, presta mucha atención a la dinámica de aprendizaje, realiza reuniones de clase de manera oportuna y guía a los estudiantes para que aprendan activamente, a fin de lograr el propósito. de mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala.
3. Resaltar la orientación de los métodos de aprendizaje en la enseñanza, aumentar el entrenamiento integral de habilidades, acercarse gradualmente a la prueba en las pruebas diarias y dispersar los puntos clave de dificultad en tiempos normales.
4. Orientar a los estudiantes para que mejoren su capacidad de aprendizaje independiente, brindarles tiempo y espacio para estudiar, fortalecer el aprendizaje mutuo entre los estudiantes y poner fin resueltamente a la práctica de llenar el aula con conferencias y ocuparse por completo. -El estudio, especialmente el autoestudio tardío, debe realizarse antes que el maestro. Bajo la dirección de la escuela, los estudiantes estudian solos, se fomenta el intercambio de estudiantes y el tiempo de autoestudio en la oficina durante el día está completamente controlado por los estudiantes.
5. En términos de referencia para los recursos didácticos, gradualmente le resté importancia a los recursos de Internet y aumenté los recursos de escuelas famosas.
6. Preste mucha atención a los cambios en las puntuaciones de los 40 mejores estudiantes de cada grado, preste atención a los cambios en los diez mejores estudiantes, bríndeles orientación sobre los métodos de estudio, preste atención a los Puntaje promedio de la materia, índice de excelencia y índice de aprobación. Plan de trabajo docente de la escuela secundaria 3
1. Ideología rectora
Basado en la carta de responsabilidad objetivo firmada por nuestra escuela y la Oficina de Educación y las ideas de trabajo para 20xx y el acuerdo de trabajo general de la escuela, fortalecer la investigación docente, la evaluación docente, la orientación docente, contactar estrechamente con la situación actual de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, analizar e investigar en profundidad nuevas situaciones y nuevos problemas que surgen en la enseñanza, resumen y participar activamente en la educación. y reforma docente. Centrándonos en mejorar la calidad de la educación, fortaleceremos la gestión de la educación y la enseñanza, llevaremos a cabo activamente la enseñanza y la investigación en las escuelas y nos esforzaremos por hacer realidad la visión de nuestra escuela de convertirnos en una escuela que satisfaga a la gente de Daying.
2. Ideas generales
1. Objetivos del trabajo: Fortalecer las inspecciones rutinarias de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza
2. Enfoque del trabajo: Hacer un bien; trabajo en el trabajo docente de rutina, prestar atención a la tasa de aprobación de cada materia y mejorar la tasa de excelencia
3. Métodos de trabajo: profundizar en la clase, profundizar en el dormitorio y profundizar en la enseñanza;
4. Dificultades en el trabajo: tareas de calificación, calidad mensual Pruebas y evaluaciones efectivas
5. Características del trabajo: abogar por un buen ambiente de enseñanza (centrándose en compensar las lagunas).
3. Medidas laborales
(1) Garantizar la seguridad de los estudiantes y garantizar la seguridad de la enseñanza
La Oficina de Educación continuará abogando por la alarma de enseñanza y explorando activamente la seguridad del campus Implementación del trabajo en primera línea de la educación y la docencia. Continuar mejorando el sistema de educación y seguridad docente de Daying Central School. Utilice reuniones de maestros para educar a todos los maestros sobre la seguridad en la enseñanza. Las alarmas de seguridad suenan en la mente de todos los profesores. Guíe al maestro de la clase para que imparta una reunión de clase y utilice la enseñanza de seguridad como una de las rutinas de enseñanza para evaluar a los maestros. En particular, se brinda educación sobre seguridad antes del semestre a maestros de educación física, maestros experimentales y otros maestros de aula que puedan estar involucrados en la seguridad de los estudiantes.
(2) Prestar atención a las rutinas docentes y al ambiente docente
1. La Dirección Docente seguirá las normas de inspección sobre rutinas docentes de la Dirección Municipal de Docencia e Investigación y la “ Cinco rutinas de enseñanza de Seriedad” de Daying Central School "El sistema (preparación de lecciones, clase, tarea, corrección y tutoría) promueve que los maestros desarrollen un estilo de enseñanza riguroso, serio y meticuloso. Fortalecer la conciencia de los docentes sobre la importancia de servir a los estudiantes no sólo les permite aprender bien, sino que también les permite aprender fácilmente. Enfatiza que los maestros deben mejorar la eficiencia del aula, insistir en pedir calificaciones en clase y esforzarse por preparar bien cada clase y enseñar bien cada clase. En particular, mientras hacemos un buen trabajo en la formación de estudiantes excelentes, enfatizamos en encontrar maneras de compensar las brechas y esforzarnos por mejorar el puntaje promedio de cada clase.
2. Este semestre, la Secretaría de Docencia establecerá y mejorará un sistema regular de inspección y evaluación docente, y establecerá un sistema de inspección mensual de "preparación, aprobación y escucha" y un sistema regular de retroalimentación docente. Al mismo tiempo, la eficiencia de los docentes en el aula, el nivel de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc. se evalúan mediante la asistencia a clases.
3. Solicitar de manera razonable materiales didácticos audiovisuales, materiales didácticos en el aula, materiales de apoyo, libros y otros materiales didácticos, e instar a los profesores a utilizar los equipos didácticos audiovisuales existentes y adoptar una variedad de métodos de enseñanza para mejorar. la eficiencia de la enseñanza en el aula y hacer un buen uso de los recursos de la biblioteca de las escuelas para ampliar el conocimiento de los estudiantes.
4. Aprovechar al máximo el papel de los líderes de grupo de grado y de grupo de enseñanza e investigación, y confiar en ellos para fortalecer la gestión regular de los docentes.
5. Estandarizar la labor docente de los docentes. La enseñanza de diversas materias es una parte importante de toda la educación de calidad y es indispensable para el desarrollo integral de los estudiantes.
Todas las materias deben formular planes de trabajo prácticos semestrales en torno a los requisitos de los estándares del plan de estudios, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y brindar orientación. Los maestros de todas las materias deben incorporar los conceptos del nuevo plan de estudios en el aula y cultivar la innovación de los estudiantes. espíritu y capacidad práctica.
6. Prestar mucha atención a la enseñanza de música, educación física, belleza, práctica integral, cursos locales y cursos escolares. Ayudar al grupo de educación física a realizar pruebas e informes de salud física de los estudiantes; ayudar al grupo de educación física a organizar deportes bajo el sol para los estudiantes.
7. Hacer un buen trabajo en la evaluación de la calidad integral de los graduados de secundaria 20xx. Esfuércese por ser abierto, justo y notariado. Haz un buen trabajo en la prueba oral y en los experimentos físicos y químicos en 20xx.
(3) Fortalecer la construcción del equipo docente y esforzarse por mejorar el nivel profesional y las capacidades profesionales de los docentes.
1. Organizar a los docentes para que participen activamente en la educación continua y la enseñanza de la formación empresarial. y llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela desde la escuela. Organizar capacitación general sobre ética docente de verano y nuevo plan de estudios, invitar a maestros clave que sean competentes en el negocio de la escuela a dar conferencias, realizar intercambios entre colegas y utilizar simposios y otras formas para presentar e intercambiar experiencias docentes dentro de la escuela. Se espera que a través de estas formas se establezca verdaderamente el concepto de educación de calidad y se promueva una doble cosecha de teoría y práctica mediante la combinación de teoría y práctica. Para hacer que el aula sea más interesante y científica, aprovechar plenamente el papel temático de los estudiantes, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y fortalecer la orientación profesional de los nuevos profesores.
2. Organizar y realizar trabajos de docencia e investigación, animar al profesorado a participar en diversas actividades de docencia e investigación e impartir bien clases abiertas. Cada clase abierta a nivel escolar debe tener un plan de lección planificado, un formulario de evaluación de clase y actas de reuniones de evaluación grupal presentadas en la Oficina de Enseñanza al comienzo del año escolar antes de que la escuela la reconozca como una clase abierta; de lo contrario, no será conocido. Los profesores asisten al menos a una clase por semana, registran las conferencias cuidadosamente, evalúan las clases de manera oportuna, buscan la verdad a partir de los hechos y brindan retroalimentación sobre las conferencias y las diferentes opiniones docentes. Los líderes de cada grupo de enseñanza e investigación deben verificar aleatoriamente la preparación de las lecciones y las correcciones de los miembros del grupo en cualquier momento y mantener registros detallados.
(4) Fortalecer la nueva reforma curricular y promover la reforma educativa a través de la investigación científica
1. Alentar a todos los docentes a estudiar más en su tiempo libre, fortalecer su propia calidad a través de diversos canales, y mejorar la educación y los métodos de enseñanza, y crear conciencia sobre la necesidad de calidad en la investigación científica.
2. Resumir la experiencia y los métodos de enseñanza de manera oportuna y formar opiniones constructivas o materiales escritos.
4. Fortalecer el estudio e investigación de nuevos estándares curriculares, explorar nuevos métodos de enseñanza y realizar resúmenes oportunos.
5. Organizar al profesorado para implementar el nuevo sistema de evaluación del aprendizaje en la docencia.
(5) Fortalecer la recopilación y clasificación de diversos materiales en la Oficina de Docencia
Recopilar rápidamente estadísticas y resúmenes de diversos concursos profesionales docentes y concursos de materias estudiantiles cada mes, para contribuir al crecimiento de docentes y estudiantes.