Plan de enseñanza del segundo volumen de lengua china "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang"

Objetivos de enseñanza

1. Dominar y acumular algunas palabras de contenido y palabras funcionales en chino clásico, y cultivar la capacidad de leer chino antiguo por sí mismo.

2.Entender el uso de técnicas de contraste.

3. Comprender y aprender del espíritu de estudio arduo y de búsqueda humilde de maestros de los antiguos.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: ① Aprenda a acumular palabras de contenido y palabras funcionales en chino clásico. ②Leer y recitar textos chinos clásicos

2. Dificultad: comprender cómo el autor utiliza su propia experiencia personal para animar a los estudiantes a estudiar con diligencia.

Ideas para enseñar

Este es un prefacio. Al escribir sobre las dificultades de estudiar en mi juventud, insto a otros a aprovechar las condiciones convenientes, pedir consejo con humildad y estudiar. duro. El artículo tiene una idea clara, plantea "amor por estudiar" al principio, y luego amplía esta palabra central capa por capa, y utiliza el método de contraste para señalar la actitud y el espíritu que se debe estudiar. Durante la enseñanza, se guía a los estudiantes para que lean el texto completo, utilicen libros de referencia para buscar, traducir y comprender, se ayuden mutuamente a aprender, dominen algunas palabras de contenido y palabras funcionales y cultiven la capacidad de lectura de los estudiantes en chino clásico. Y basándose en la percepción general del texto, se guía a los estudiantes para que experimenten el espíritu diligente y de buen aprendizaje del autor.

Horario lectivo

Tres clases

Proceso de enseñanza

Primera clase

Vista previa antes de la clase:

1. Consultar información sobre las obras del autor

2. Con la ayuda de libros de referencia, lea las palabras del texto con precisión y comprenda la idea general.

1. Introducción a la historia

El maestro cuenta una historia sobre una persona antigua que estudiaba mucho y diligentemente. De hecho, en la antigüedad había muchas personas y cosas tan diligentes que estudiaban. ¿Qué más sabes? Guíe a los estudiantes para que busquen historias relevantes de sus recuerdos

(La historia del arduo trabajo de Wang Xizhi; la luciérnaga en la bolsa reflejando la nieve; la construcción de una puerta y la nieve; el cincelado de paredes para robar luz...) Song Lian en la antigüedad también era una persona muy diligente y culta. Y también es una persona que es buena para persuadir a los estudiantes a aprender. Hoy estudiaremos su "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang" <. /p>

2. Los estudiantes intercambian información relevante sobre las obras del autor

El profesor añade apropiadamente:

p>

1. Introducción al autor: (Se muestra proyección. )

Fue el principal funcionario fundador de la dinastía Ming y un literato a principios de la dinastía Ming. Cuando era joven, estudió con los maestros de la prosa antigua de finales de la dinastía Yuan, como Wu Lai, Liu Guan y Huang Shu. En el noveno año de Zhizheng en la dinastía Yuan, fue llamado para editar y editar la Academia Hanlin. Debido a que era mayor y estaba retirado de sus deberes oficiales, vivió recluido en la montaña Longmen para escribir libros. A principios de la dinastía Ming, fue reclutado para promover el confucianismo en el sur del río Yangtze, y se le pidió que le diera una conferencia al príncipe y compilara la "Historia de la dinastía Yuan". Se convirtió en un erudito en la Academia Imperial y fue responsable. para los edictos imperiales y los edictos imperiales Participó en la redacción de la mayoría de los documentos importantes de la corte imperial. Renunció cuando era mayor. Más tarde, su nieto mayor, Song Shen, cometió un delito y fue exiliado a Sichuan. Murió de una enfermedad en el camino. Él, Liu Ji y Gao Qi fueron los tres grandes poetas de principios de la dinastía Ming. Es autor de la "Colección de eruditos de la dinastía Song".

2. Presente las características del género de este artículo.

Este artículo es un prefacio. El "prefacio" que contiene no significa "prefacio", sino "prefacio". El prefacio de un libro equivale al prefacio y la posdata. Generalmente presenta la vida del escritor, o el proceso y propósito de escribir el libro. Proporciona ciertos materiales de referencia o orientación necesaria para leer y evaluar el trabajo. El prefacio de un regalo es de naturaleza diferente al prefacio de un libro. Comenzó en la dinastía Tang. Los literatos usaban palabras para expresarse obsequios entre sí para expresar ciertos pensamientos y sentimientos al despedirse. ciertos puntos de vista, lo que equivalía a una especie de método de escritura en prosa.

3. Los alumnos leen el texto por sí mismos y comprenden la idea principal.

1. El profesor lee el texto, exige que los alumnos presten atención a la pronunciación y las pausas, y guía la lectura.

(1) Preste atención a la pronunciación de las siguientes palabras

Hambre de algo más que derribar el sonido

Cesta negativa 皲媵烨媪 un poco un poco

Ye Zhizhi

(2) Presta atención a la pausa

Por ejemplo: Yu/Yinde/Mirando el grupo de libros.

Viajó cientos de kilómetros de distancia/siguió a los pioneros desde su ciudad natal/conservó las Escrituras e hizo preguntas.

No sé si el boca a boca y el cuerpo no son tan buenos como otros.

Se puede decir que eres un buen erudito, pero yo soy diligente y difícil.

Muchas personas utilizan los libros como vacaciones. La muerte/adquisición es bien conocida.

2. Los estudiantes leen el texto libremente

El hecho de que los estudiantes puedan leer el texto con fluidez tiene una gran relación con la comprensión del contenido del texto. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes lean el texto al menos dos veces y el estándar debe ser una lectura fluida e ininterrumpida.

3. Nombrar a un alumno para que lo lea en voz alta, y el resto de alumnos hará las correcciones y comentarios después de escuchar, y el profesor hará los añadidos oportunos.

4. Los alumnos leen el texto completo de forma colectiva.

4. Leer de nuevo el texto, ayudarse unos a otros a aprender, comprender las frases y aclarar el contenido del texto.

1. Un grupo de cuatro personas leen juntas el primer párrafo (los alumnos aprenden de forma independiente y cooperativa)

(1) Cada uno de ellos aclara el significado del texto según las anotaciones.

(2) Traducción en grupo, tú lees y yo traduzco, yo leo y tú traduces

(3) Marca los puntos difíciles y discútelos en el grupo si no se pueden resolver. , discútalos con toda la clase .

(4) El profesor comenta la traducción de los alumnos, recordándoles especialmente su dominio de palabras y frases clave.

Camina: corre, que se extiende a “date prisa”. ”.

Tendencia: caminar rápido, apresurarse.

Calidad: consulta.

Zapatos de arrastre: zapatos de arrastre, que describen la apariencia de correr en la carretera.

Sopa: agua caliente

Nuevamente: dos veces

Comida (sì): lo mismo que "pienso", dando comida.

Tranquilo (pī): significa vestir.

Cintura: sustantivo usado como verbo, colgado del cinturón.

①Mi familia es pobre y no puedo escribir un libro para leer.

Ni idea: no sé por dónde empezar. Esto significa que no hay manera. Para: Obtener. Esto se refiere a comprar. Yi, una conjunción, puede traducirse como "venir". Mi familia era pobre y no podía permitirme comprar libros para leer.

② Si ​​te lo encuentras gritando, te volverás más respetuoso y cortés, y no te atreverás a decir una palabra cuando esté feliz, le volverás a preguntar.

Traducción de la frase completa: A veces, cuando Xianda lo reprende, su rostro se vuelve más respetuoso, su etiqueta se vuelve más reflexiva y no se atreve a responder (casualmente) hasta que Xianda esté feliz, así que fue a preguntar. Pide consejo nuevamente

③Aquellos que están satisfechos con él no saben que la adoración verbal y física no es tan buena como la de otros.

Traducción de la frase completa: Debido a que (mi) corazón está bastante feliz (leyendo), (a mí) no me importa que lo que como y lo que visto no sea tan bueno como los demás.

2. Los estudiantes leen el segundo párrafo libremente (los estudiantes aprenden de forma independiente y cooperativa)

(1) Según las anotaciones, cada uno puede aclarar el significado del texto.

(2) Traducción en grupo, tú lees y yo traduzco, yo leo y tú traduces

(3) Marca los puntos difíciles y discútelos en el grupo si no se pueden resolver. , discútalos con toda la clase .

(4) Los profesores comentan las traducciones de los estudiantes, especialmente recordándoles su dominio de las palabras y oraciones clave.

Día: todos los días.

Linsaozhigong: alimentos suministrados por el estado.

Qiu: abrigo de piel.

Ge: Ropa de tela de hierba.

Wei (wèi): regalo, aquí significa ayuda.

Hambriento: Hambriento.

Zhu: Jianci es el sonido consonante del pronombre "zhi" y la preposición "yu", y tiene los significados de estas dos palabras.

① Si el trabajo de uno no es perfecto y sus virtudes no son perfectas, no es por su naturaleza inferior, sino que su corazón no es tan agudo como sus oídos. ¿Es culpa de alguien más?

Traducción de la frase completa: Si no son competentes en sus estudios, si su moral no es perfecta, es que tienen poco talento o que sus intenciones no son tan dedicadas como las mías. ¿culpa de otros?

5. Los estudiantes son libres de leer en voz alta los pasajes que les interesen.

6. Asignar tareas

1. Leer el texto completo y recitarlo de memoria.

2. Completa los ejercicios 1 y 2 posteriores a la clase.

Segunda Lección

1. Los estudiantes leen el tercer párrafo libremente (los estudiantes aprenden de forma independiente y cooperativa)

(1) Aclarar el significado del texto de acuerdo con el anotaciones.

(2) Intertraducción en grupos, tú lees y yo traduzco, yo leo y tú traduces

(3) Marca los puntos difíciles y discutelos en grupo, y el conjunto discusión en clase.

(4) Los profesores comentan las traducciones de los estudiantes, especialmente recordándoles su dominio de las palabras y oraciones clave

Título: elogio, elogio

Ye: visita

Escrito: escrito

Zhi: Un regalo dado como muestra de respeto cuando nos conocimos.

Yi: paz y armonía.

①El hijo de un natural del país me rindió homenaje.

Sheng, joven. El artículo se refiere a Ma Sheng, es decir, Ma Junze. Hijo de un nativo, hijo (generación más joven) de un compatriota. Con, en virtud de. Traducción de la frase completa: Ma Sheng vino a verme cuando era un joven de su ciudad natal.

② Regresará a casa para ver a sus familiares y le resultará difícil aprender las viejas costumbres.

El primer "qi" representa "él" (nacido del caballo), y el segundo "qi" representa "su" (nacido del caballo). Por tanto, deliberadamente. Traducción de la frase completa: Cuando Ma Sheng estaba a punto de regresar a casa para visitar a sus padres, le hablé especialmente de las dificultades de estudiar en el pasado.

2. Leer el texto, estudiar y explorar.

1. Pide a los alumnos que lean el texto completo en voz alta y que sea pegadizo.

2. Cooperación, estudio e indagación en grupo (resalte los puntos clave)

Haga preguntas:

① ¿Cómo describe el autor las difíciles condiciones cuando era ¿estudiando? (Cite la respuesta original)

②En comparación con cuando el autor estudiaba, ¿cuáles son las condiciones de lectura de los estudiantes de Taipei hoy?

③A través de esta comparación, ¿a qué conclusión llega el autor? (Utilice las palabras originales del texto para responder)

3. Cooperación e indagación en grupo de estudio

Los estudiantes piensan y discuten, responden por su nombre y luego el profesor comenta y hace lo apropiado. suplementos. (Escribir completamente en la pizarra)

3. Experiencia de lectura y entrenamiento de habilidades

1. Los estudiantes leen sus pasajes favoritos

2. Basado en el texto, describe lo siguiente en tus propias palabras La escena cuando el autor estaba estudiando.

Claramente: Se requiere que los estudiantes describan, en primer lugar, para comprobar su comprensión y dominio de las oraciones del texto. Para describirla con precisión, debes comprender el significado preciso de la oración y luego describirla en un lenguaje vívido. El segundo es permitir que los estudiantes comprendan las dificultades del autor para estudiar, para que sientan la felicidad de sus propios estudios.

3. Practique la recitación

Basándose en comprender la estructura del artículo, recítelo en secciones, convierta palabras largas en palabras cortas y convierta palabras difíciles en palabras fáciles.

4. Leer el texto y comprender las características básicas de la redacción de un artículo.

1. Leer el texto y conocer las partes de descripción y discusión del artículo.

2. Los estudiantes discuten y discuten mientras leen. Esta es la ventaja de escribir de esta manera.

3. Suplemento para el profesor (indicaciones apropiadas)

Al escribir este artículo, se presta atención a la combinación natural de narrativa, descripción y discusión.

Este artículo es principalmente narrativo y el estilo de escritura es conciso. La interpretación y descripción adecuadas de algunos lugares hacen que el artículo sea más literario, más vívido y concreto. Por ejemplo, escribí sobre la situación de buscar el consejo de un maestro famoso a cientos de kilómetros de distancia, el entorno que me rodea, la actuación de "Xianda" y mi humildad y respeto al pedir consejo. El texto es conciso y las expresiones de los personajes son vívidas en la página. Otro ejemplo es escribir sobre las dificultades del camino. En pocas palabras se revela plenamente el estado de ánimo. La descripción de la lujosa ropa de Tongshe Zhusheng adopta el método de descripción detallada, que resalta la simplicidad y dureza del autor.

A la vez que narra y describe, también intercala adecuadamente la discusión para resaltar la idea central del artículo.

Después de describir las superiores condiciones de aprendizaje de los estudiantes de Tai de hoy, el artículo continúa deduciendo: "Aquellos que no son buenos en su trabajo y tienen virtudes insuficientes no nacen de la inferioridad, pero sus mentes no son tan agudas como mis oídos. ¿Es culpa de alguien más?" ” Esto es lo que se revela a través de la comparación entre el pasado y el presente.

5. Expansión

1. Aprendizaje asociativo: ¿Qué otros artículos puedes nombrar que “fomenten el aprendizaje” como este?

("Para aprender", "Sun Quan fomenta el aprendizaje")

2. El autor propone que usted debe ser "diligente" y "concentrado" en la lectura. Por favor, hable sobre su. sentimientos basados ​​​​en su experiencia, y citó algunos aforismos famosos para aprender "diligencia" y "concentración".

6. Asigna tareas

1. Recita el texto

2. Acumula dichos famosos sobre "diligencia" y "concentración"

Escribiendo en la pizarra Diseño

"Prefacio a Ma Sheng en Dongyang"

Song Lian

El ex autor es ahora estudiante del Imperial College

Comida y ropa: no se puede disfrutar del sabor de la grasa fresca, el sacrificio de la túnica arruinada y el legado de Ge Qiu

Alojamiento: viajar a montañas profundas y valles enormes, sentarse bajo un construir y recitar "poemas" y "libros"

Estudiante: Wei Wei Wei Retórica reducida, regañado y se negó a contarlo sin preguntar

Libros: prestados de un coleccionista de libros, escritos a mano notas Todos los libros que son adecuados se recogen aquí

Técnicas de expresión: Comparación

Conclusión: Concéntrate y sé diligente

La tercera lección

1. Introducción de nuevas lecciones

Como dice el refrán: "Desde la antigüedad, los grandes talentos han sufrido muchas dificultades. Mencio también dijo: "Cuando el Cielo asigna una gran responsabilidad a una persona, primero debe tensan su mente, tensan sus músculos y huesos, matan de hambre su cuerpo, agotan su cuerpo y arruinan su comportamiento." Todo ilustra que el sufrimiento no es del todo malo. Mientras seamos buenos convirtiendo el sufrimiento en motivación, el sufrimiento se convertirá en un trampolín hacia el éxito. Hoy vamos a estudiar el "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang" de Song Lian. (Se escribe el título del texto en la pizarra.)

2. Introducción al autor y obras

1. Presente al autor. (Los estudiantes se presentan, añaden los profesores.)

Fue el principal funcionario fundador de la dinastía Ming y un literato a principios de la dinastía Ming. Cuando era joven, estudió con los maestros de la prosa antigua de finales de la dinastía Yuan, como Wu Lai, Liu Guan y Huang Jin. En el noveno año de Zhizheng en la dinastía Yuan, fue llamado para editar y editar la Academia Hanlin. Debido a que era mayor y estaba retirado de sus deberes oficiales, vivió recluido en la montaña Longmen para escribir libros. A principios de la dinastía Ming, fue reclutado para promover el confucianismo en el sur del río Yangtze, y se le pidió que le diera una conferencia al príncipe y compilara la "Historia de la dinastía Yuan". Se convirtió en soltero de la Academia Hanlin y aceptó la dinastía imperial. edictos e hizo edictos imperiales. Participó en la redacción de la mayoría de los documentos importantes de la corte imperial. Renunció en la vejez. Más tarde, debido a que su nieto mayor, Song Shen, cometió un crimen, fue exiliado a Sichuan y murió de una enfermedad en el camino. Él, Liu Ji y Gao Qi fueron los tres grandes poetas de principios de la dinastía Ming. Es autor de la "Colección de eruditos de la dinastía Song".

2． Introduzca las características de género de este artículo.

Este artículo es un prefacio. El "prefacio" que contiene no significa "prefacio", sino "prefacio". Como género de artículos, los prefacios se pueden dividir en prefacios de libros y prefacios de obsequios. El prefacio de un libro equivale al prefacio y la posdata. Generalmente presenta la vida del escritor, o el proceso y propósito de escribir el libro. Proporciona ciertos materiales de referencia o orientación necesaria para leer y evaluar el trabajo. La naturaleza de los prefacios de obsequios es diferente a la de los prefacios de libros. Comenzó en la dinastía Tang. Los literatos usaban palabras para expresarse obsequios entre sí para expresar ciertos pensamientos y sentimientos al despedirse. A menudo presentaban argumentos basados ​​​​en personas y aclaraban ciertos puntos de vista. lo que equivalía a la prosa argumentativa.

3. Leer el texto completo en voz alta y aclarar la pronunciación de palabras difíciles

Se requiere que los estudiantes presten atención a la pronunciación de las siguientes palabras:

Adicto para aprender (shi4) y perezoso (dai4) )叩question (kou4) Qixiu (qi3)

4. Los estudiantes leen el texto completo libremente y tienen una comprensión preliminar del contenido del texto 5. Estudian el texto

1. Nombra a los estudiantes para que lean en voz alta.

2． Los estudiantes trabajan en grupos para discutir oraciones traducidas.

3. Los profesores guían a los estudiantes para que dominen las siguientes palabras o frases.

(1) Me ha gustado aprender desde pequeño: me encanta leer desde pequeño.

(2) Fu Zhidao: el pronombre en la oración negativa se preposiciona como objeto. It: se refiere a copiar libros.

(3) Maestro: Maestro, título honorífico para estudiosos.

(4) Xianda: Una persona mayor con estatus y reputación. Según información relevante, puede referirse a Huang Jin.

(5) No ha suavizado su retórica: su actitud siempre ha sido seria. Diccionario: lenguaje y expresión.

(6) Hacer preguntas: Hacer preguntas, plantear preguntas; cuestionar, cuestionar la verdad.

(7) La diligencia y dificultad de Gai Yu son así: Gai, la primera palabra de la oración. Este es generalmente el caso cuando estudiaba mucho y mucho.

4． Piensa y explora.

(1) ¿Cuál es el significado central de este artículo? Resúmalo brevemente.

(2) ¿Cómo describe el artículo las difíciles condiciones que encontró al estudiar? Cite palabras u oraciones clave del artículo original para responder.

(3) El autor escribe sobre las condiciones extremadamente difíciles para el estudio. ¿Cuál es el propósito?

(4) Según el texto, use sus propias palabras para describir el estudio del autor. tiempo.

(Los estudiantes discuten en grupos.)

Puntos clave:

(1) Describe las dificultades del autor para estudiar y su dedicación.

(2) Se refleja principalmente en el préstamo y la copia de libros, la mala alimentación y la ropa, la vida sencilla y las caminatas difíciles. Las frases principales son:

① Cada vez que lo tomo prestado de la biblioteca, lo anoto a mano y cuento los días para devolverlo.

②La piedra de entintar es dura y los dedos no se pueden doblar ni estirar.

③Los fuertes vientos en el frío invierno, la fuerte nieve de varios metros de profundidad y la piel de los pies se agrieta sin siquiera darnos cuenta.

④La ropa restante está en una bata de algodón y está en ruinas.

(3) El autor cree que la diligencia y las dificultades son dos aspectos que están interrelacionados con la diligencia subjetiva, todas las dificultades y dificultades se pueden superar. Ésta es la razón fundamental del éxito en el aprendizaje.

(4) Pida a los estudiantes que describan primero, verifique su comprensión y dominio de las oraciones del texto. Para describirla con precisión, debes comprender el significado preciso de la oración y luego describirla en un lenguaje vívido. El segundo es permitir que los estudiantes comprendan las dificultades del autor para estudiar, para que sientan la felicidad de sus propios estudios.

6. Comprender las características básicas de la redacción de un artículo.

En la redacción de este artículo se presta atención a la combinación natural de narrativa, descripción y discusión.

Este artículo es principalmente narrativo y el estilo de escritura es conciso. La interpretación y descripción adecuadas de algunos lugares hacen que el artículo sea más literario, más vívido y concreto. Por ejemplo, escribí sobre la situación de buscar el consejo de un maestro famoso a cientos de kilómetros de distancia, el entorno que me rodea, la actuación de "Xianda" y mi humildad y respeto al pedir consejo. El texto es conciso y las expresiones de los personajes son vívidas en la página. Otro ejemplo es escribir sobre las dificultades del camino. En pocas palabras se revela plenamente el estado de ánimo. La descripción detallada de la ropa lujosa usada por Tongshe Zhusheng, lo que resalta aún más la simplicidad y las dificultades del autor.

7. Ampliar la exploración

El autor es pobre y le encanta aprender, y está feliz de olvidar sus preocupaciones. Es respetuoso frente al maestro y no se atreve a hablar. ¿Cómo deberían ver los estudiantes de secundaria contemporáneos esta actitud de aprendizaje y la forma de seguir y respetar a los maestros? Escribir materiales de discurso y compartirlos en la próxima clase.

8. Asignar tareas

1. Complete la "Exploración ampliada" anterior.

2． Recita el texto.

Enlace de información

1. Acerca del "Prefacio"

Cuando los antiguos se despedían, a menudo regalaban poemas y, a veces, escribían un prefacio de estos poemas. . para presentar la situación relevante. Después de la dinastía Tang, un artículo escrito solo como mensaje de despedida también se llama prefacio. El contenido es principalmente para alentar, consolar y expresar los propios sentimientos, o expresar las propias opiniones sobre algo. " (diferente de un "prefacio de un libro"). Este artículo es un prefacio escrito por Song Lian, un famoso erudito de la dinastía Ming, a sus compañeros del pueblo. El "Prefacio (Registro de la guía)" que hemos aprendido es un prefacio del libro. El prefacio del libro está escrito en la parte delantera o trasera del libro y tiene como objetivo explicar el proceso y los antecedentes del libro.

2. La prosa a principios de la dinastía Ming'

La mayoría de los prosistas de principios de la dinastía Ming experimentaron agitación social y tenían una profunda experiencia en los altibajos del caos, por lo que sus Las creaciones estaban más cerca de la realidad. Los principales escritores representativos de este período incluyen a Song Lian, Liu Ji, Fang Xiaoru, etc.

Song Lian es "el primero entre los funcionarios fundadores". Insistió en que la prosa debía ser clara y práctica, y seguir los clásicos antiguos. Enfatizó la "expresividad del habla", prestó atención a la "transformación" y exigió que la escritura se "basara en los sentimientos". y tiene ciertas habilidades artísticas. Liu Jize es bueno en poesía y prosa. La prosa es buena para la discusión, con un estilo simple y atrevido, nítido y poderoso, y rico en imágenes. "Yu Ion" y "The Mandarin Seller's Words" pueden ser representativos. Fang Xiaoru fue alumno de Song Lian. Heredó las tradiciones culturales y taoístas de la dinastía Song y tenía su propio estilo único. Su prosa es vigorosa, audaz y aguda, como en "Mosquito Pair" y "Metaphor".