Informe resumido sobre el trabajo financiero de las escuelas primarias rurales
1. Actualizar el concepto de gestión financiera y promover el sano desarrollo de la escuela
El concepto de gestión financiera está directamente relacionado con el éxito o fracaso de la gestión financiera. Para el desarrollo saludable de la escuela y la mejora constante de la remuneración de los maestros, nuestra escuela implementa estrictamente políticas y detalles financieros relevantes de acuerdo con los principios de mantener el funcionamiento, garantizar la seguridad, garantizar la estabilidad y garantizar el desarrollo y "vivir dentro de los propios medios". aumentar los ingresos y reducir los gastos, hacer planes generales y ser científico y razonable". Proyectos, contabilidad clasificada. Utilice menos dinero cuando deba usarlo y no gaste más dinero cuando no deba gastarlo. El proyecto de construcción se realizará de acuerdo con altos estándares y no se construirán proyectos de ingeniería temporales. Cada centavo gastado favorece la educación y la enseñanza escolares y favorece el desarrollo saludable y sostenible de la escuela.
2. Implementar políticas estrictamente y mejorar los mecanismos de gestión financiera
En los últimos años, hemos implementado concienzudamente el "Sistema de contabilidad financiera de las escuelas primarias y secundarias del condado XX y medidas de gestión refinadas para los fondos públicos". " y estrictamente implementado Implementar el "Plan de gestión financiera para escuelas primarias y secundarias en la ciudad XX" y los "Estándares de cuotas de fondos públicos", e implementar un sistema de gestión financiera de "responsabilidad principal, gestión centralizada y contabilidad de sucursales". Del anuncio de En el "Plan", utilizaremos los puntos contables como cuerpo principal para implementar la presentación de informes. Gestión detallada del sistema contable y de los fondos públicos. El director es la primera persona responsable de las actividades financieras y el líder a cargo de las finanzas es la persona directamente responsable.
3. Implementar el sistema de presupuesto y contabilidad final e implementar el sistema de contabilidad mensual
De acuerdo con el "Plan de Gestión Financiera para Escuelas Primarias y Secundarias de la Ciudad XX", dentro de los 4 días hábiles al inicio de cada mes, el responsable de finanzas. Los líderes y contadores escolares acuden al equipo de gestión docente para revisar, auditar y reportar cuentas. Es administrado de manera uniforme por el punto de contabilidad del equipo de educación y gestión. Al final de cada mes, la oficina de la escuela anuncia los ingresos y gastos de este mes, presupuesta los gastos del mes siguiente e implementa una gestión dinámica.
Al inicio de cada semestre, el contador de la escuela acude al punto de contabilidad para recolectar el fondo de reserva para pagar los gastos esporádicos de la escuela. Para gastos grandes que excedan los 2000,00 RMB, la escuela primero debe preparar un informe de solicitud por escrito sobre el propósito del gasto y el presupuesto, y luego puede implementarse después de la revisión por parte del equipo de contabilidad del equipo de gestión educativa y la aprobación del asistente. Posteriormente, el cajero completará los "tres certificados" del comprobante de gastos original y se dirigirá al punto de contabilidad para gestionar los trámites de pago directo. Finalmente, el punto contable registrará los comprobantes originales junto con los "documentos de aprobación" aprobados. Se implementó un sistema de presupuesto y contabilidad final. Ha sentado una buena base para la construcción estandarizada de la gestión financiera escolar.
IV. Estandarizar la gestión financiera y promover el desarrollo saludable de la escuela
Para estandarizar la gestión financiera escolar, nuestra escuela se adhiere al principio de "vivir dentro de nuestras posibilidades, aumentando los ingresos y Reducir el gasto" en el proceso de gestión financiera, para su uso. Existe un presupuesto antes del uso, supervisión después del uso y publicidad después del uso. En particular, la gestión democrática de las cuentas logísticas ha implementado un sistema de ocurrencia en cualquier momento, registrando en en cualquier momento, compensación todos los meses y creación de cuentas todos los meses, y un sistema de divulgación de tarifas. Se han adoptado regulaciones estrictas sobre el reembolso de gastos de entretenimiento, gastos de viaje, gastos de capacitación y otros gastos más sensibles (por ejemplo, para qué proyecto son el entretenimiento y los viajes, los gastos se enumerarán en ese proyecto). En infraestructura escolar, compra de equipos, etc. En el trabajo, debemos vivir dentro de nuestras posibilidades, aumentar los ingresos y reducir los gastos, ser diligentes y frugales en el manejo del hogar, seguir estrictamente los proyectos presupuestarios y el progreso de los ingresos, organizar razonablemente los gastos y garantizar que no haya gastos sin un presupuesto y no gastar de más si hay presupuesto. Garantizar el funcionamiento, la estabilidad y el desarrollo. Los beneficios de bienestar para los profesores y el personal deben implementarse para garantizar que cuanto más trabajo haga, más recompensas obtendrá, y cuanto más trabaje, más recompensas recibirá, y los beneficios de los profesores y el personal mejorarán constantemente. Mediante la implementación de esta serie de regulaciones, se ha frenado el caos de gastos en la gestión financiera escolar y se ha promovido efectivamente la construcción de una estandarización financiera escolar. Inicialmente se han logrado los objetivos de una gestión financiera democrática y una gestión científica abierta, justa, democrática y científica.
Sin embargo, nuestra gestión financiera todavía tiene algunas deficiencias. Tiene tanto factores humanos como influencias ambientales sociales. Por ejemplo, la contradicción entre razón y regulaciones, y la contradicción entre precio y presupuesto, hacen que los gastos de transporte, viajes, honorarios de conferencias, honorarios de capacitación, etc. excedan nuestro presupuesto.
La gestión financiera es a la vez una ciencia y un arte. Aquellos que son buenos en la gestión financiera pueden utilizar esta palanca para movilizar el entusiasmo del profesorado y el personal, promover el desarrollo sano y rápido de la escuela y de la empresa. al mismo tiempo fortalecer el desarrollo sostenible de la escuela.
La estandarización, la cientificidad y la democratización de la gestión financiera son los objetivos que perseguimos incansablemente. Continuaremos aprendiendo gestión financiera científica, exploraremos y mejoraremos constantemente los métodos de gestión, nos esforzaremos por obtener beneficios de la gestión, utilizaremos fondos limitados cuando sea necesario con urgencia y seguiremos mejorando. divulgación financiera, gestión financiera democrática y luchar por el buen progreso de todo el trabajo escolar y el sano y rápido desarrollo de la escuela.