Diez resumen de actividades de lectura
1. Resumen de las actividades de lectura
Con el fin de resaltar el estatus y el papel de las bibliotecas universitarias en la "construcción de un campus armonioso", aprovechar plenamente la función de las bibliotecas universitarias en la difusión. cultura avanzada y mejorar efectivamente la calidad integral de los estudiantes universitarios, promover el cultivo de un estilo académico excelente y promover el desarrollo profundo y continuo de un campus civilizado y actividades armoniosas de construcción del campus. Nuestra escuela celebró el xx Festival de Lectura para Estudiantes Universitarios con el tema. de "Amo mi Facultad de Medicina". Este festival de lectura duró dos meses, con amplia participación estudiantil, rico contenido, gran impacto y logró buenos resultados. El evento consta principalmente de seis partes: ceremonia de apertura, concurso de recitación de poesía, actividades de lectura y redacción de ensayos, conferencias científicas, concurso de arte y ceremonia de clausura.
A través de una serie de actividades de este Festival de Lectura, se ha creado aún más un buen ambiente cultural en el campus, haciendo que el campus esté lleno de afición a los libros y también ha cultivado los buenos hábitos de los profesores y estudiantes de amar la lectura, amar; leer y leer buenos libros enriquece su mundo espiritual y cultiva su gusto estético.
Aunque el Festival de Lectura terminó exitosamente, cada uno de nuestros maestros y estudiantes se benefició mucho de la atmósfera libresca creada y formada durante el evento. Los libros siempre serán una de sus cosas favoritas. Crear un campus académico es el hermoso objetivo ideal de nuestra escuela. Nos esforzamos por liderar la cultura de la lectura; esperamos milagros en el mar de libros; esperamos una vida lectora feliz;
2. Resumen de las actividades lectoras
La lectura profesor-alumno es un proyecto educativo a largo plazo, eficaz, civilizado y saludable que requiere de la inversión continua y un gran entusiasmo de cada profesor y alumno. . Necesitamos que más profesores y estudiantes de nuestra promoción contengan la respiración, soporten la soledad y trabajen duro. La lectura es un proceso de acumulación, no algo que sucede de la noche a la mañana. La lectura es un proceso de acumulación continua y de lenta penetración. Nuestros profesores y alumnos de sexto grado tienen un profundo conocimiento de esto, por lo que consideran la lectura como su trabajo a largo plazo. El siguiente es un resumen de mi trabajo de lectura este semestre en sexto grado:
1. Al comienzo del nuevo semestre, nuestros maestros del grupo de sexto grado comenzaron a discutir los libros de lectura clave para este semestre. Para que los libros que recomendamos sean adecuados para la lectura de los estudiantes y para que los estudiantes disfruten de la lectura, discutimos e investigamos repetidamente, buscamos libros recomendados para niños recién educados en Internet y pedimos a los representantes estudiantiles que investigaran la situación. Al final, decidí centrarme en libros como "Dame tres días para ver", "Ana de las tejas verdes", "Sigue a los pájaros", "Pequeños guisantes junto a la ventana" y "El sueño del rey lobo". . Concéntrate en leer un libro cada mes y el resto del tiempo es tiempo de lectura libre. Los niños pueden leer sus libros favoritos por la tarde y después de la escuela. Un acuerdo de este tipo no sólo puede alentar a los estudiantes de bajo rendimiento a estudiar mucho, sino también dar a los estudiantes destacados más tiempo libre para mejorar y enriquecerse.
2 Para garantizar que los estudiantes puedan leer bien estos libros, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, llevar a cabo clases de recomendación de buenos libros, clases de orientación de lectura y clases de intercambio de informes, prestar atención a enseñar a los estudiantes a leer. y animar a los estudiantes a amar la lectura. En la clase de lectura, no solo permitimos que los estudiantes sobresalientes comuniquen sus sentimientos de lectura, lean sus propios sentimientos de lectura y muestren sus notas de lectura extraídas, también permitimos que los de bajo rendimiento hagan preguntas en clase, hablen sobre su confusión al estudiar y pregunten lo que les gusta; No entiendo la pregunta. Estas actividades de intercambio de lectura no sólo permiten a los estudiantes tener una mejor comunicación e interacción, sino que también permiten que los estudiantes destacados encuentren su confianza y permiten que los de bajo rendimiento aprendan ciertos métodos de lectura. La forma de aprender es aprender. En nuestra clase de lectura de sexto grado, los maestros y estudiantes no solo adquirieron muchos conocimientos extracurriculares, sino que también ganaron amistades entre compañeros.
3. Este semestre, seguimos dejando que los niños extraigan buenas palabras y oraciones en sus cuadernos de lectura y simplemente escriban sus sensaciones de lectura. Las notas de lectura de estudiantes destacados se vuelven cada vez más emocionantes. Algunas páginas para colorear para niños se acercan al nivel profesional. Al mismo tiempo, también permitimos que los niños diseñen varias tarjetas de registro de lectura, desde la forma hasta el color y el contenido, lo que puede brindar a las personas un gran disfrute. En varias ocasiones, los estudiantes también hicieron un excelente trabajo leyendo periódicos escritos a mano. Durante el Festival del Medio Otoño, leímos juntos poemas antiguos sobre el Festival del Medio Otoño y luego pedimos a los estudiantes que hicieran una versión escrita a mano. "Shui Tiao Ge Tou" de Su Shi les dio a los niños una profunda impresión. Es posible que hayan entendido el sentimiento desenfrenado de desear a las personas una larga vida. Hemos dedicado demasiado entusiasmo y energía al estudio integral de la Unidad 6, que ha abierto la puerta a la poesía.
En nuestro lugar de estudio, dejamos que los niños lean una gran cantidad de poemas después de clase, como poemas de fortaleza fronteriza, poemas de nostalgia, poemas sobre cosas, poemas de Li Bai, poemas de Du Fu, poemas de Su Shi y Xin Qiji, poemas infantiles, etc. . y deje que los estudiantes conviertan sus poemas favoritos en cuentos. Para estimular el interés de los estudiantes por la poesía, también les pedimos que recopilaran historias cortas sobre poetas y se las contaran a sus compañeros de clase.
3. Resumen de actividades de lectura
Al inicio del año escolar, mi clase desarrolló un buen plan de lectura basado en la situación específica de la clase y las características de edad de los estudiantes. . Los estudiantes también se movilizan para donar sus libros favoritos a la clase y presentarlos activamente a otros estudiantes. Guíe a cada estudiante para que nade en el océano de los libros, use los libros como amigos, esfuércese por aumentar el nivel de conocimiento de los estudiantes y ayúdelos a desarrollar buenos hábitos de lectura desde una edad temprana.
Con el fin de recaudar más libros para satisfacer la lectura extraescolar de los estudiantes. Designar una persona dedicada a la gestión. Todos los días, algunos estudiantes organizan libros y periódicos en las estanterías. En segundo lugar, tome prestado libros de la biblioteca de la escuela con regularidad. Educar a los estudiantes para que cuiden conscientemente cada libro y regístrese con el bibliotecario de la clase para pedir prestado y devolver libros. Después de leer, escriba sus pensamientos o experiencias al final del libro. También se anima a los estudiantes a ir a la biblioteca para leer y pedir prestados libros. Educar a los estudiantes para que aprovechen al máximo la hora del almuerzo y el fin de semana del domingo para leer otros periódicos y revistas. Ampliar aún más el alcance y el conocimiento de lectura de los estudiantes.
Después de un semestre de arduo trabajo, el interés de los estudiantes por la lectura ha mejorado enormemente. Ahora, en su tiempo libre, los estudiantes pueden acostumbrarse a correr hacia la estantería al fondo del aula para recoger libros y leer. Los estudiantes también pueden participar activamente en varios concursos de composición y concursos de narración organizados por la escuela, y han obtenido buenos resultados.
¡Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, creo que crearemos un buen campus académico!
4. Resumen de actividades de lectura
La escuela es un lugar para aprender. La lectura no sólo puede aumentar el conocimiento y ampliar horizontes, sino también activar el pensamiento e iluminar la sabiduría. Con el fin de promover el establecimiento de un espíritu escolar escolar en el colegio y cultivar buenos hábitos de lectura entre profesores y alumnos, en conjunto con el Día Mundial del Libro el 23 de abril, se llevaron a cabo una serie de actividades de lectura con el consentimiento de los líderes escolares y logrado los resultados necesarios.
El Mes de la Lectura tomó más de dos meses desde la planificación, la realización de actividades hasta la visualización de resultados. Hay muchas actividades, muchos participantes y un gran impacto. Refleja las siguientes características:
En primer lugar, los líderes le conceden gran importancia.
Cuando la Oficina de Docencia e Investigación propuso la idea del "Mes de la Lectura", el director Wang Chaoxing la afirmó plenamente y pidió a la Oficina de Docencia e Investigación que estableciera de inmediato un grupo líder de actividades y un grupo de trabajo para formular un plan en el menor tiempo posible. Con las instrucciones del director Wang, tenemos confianza para hacer planes.
En segundo lugar, bien organizado
Como elaborador e implementador del plan, la Oficina de Enseñanza e Investigación primero determinó la estructura organizativa y decidió que el Departamento de China y la Escuela de Investigación de Construcción de Shuxiang El grupo emprendería las actividades de forma conjunta.
5. Resumen de actividades lectoras
Cada profesor ha formulado un plan de actividades lectoras para este periodo, aclarando el contenido, objetivos, medidas y efectos de la lista de lectura. Establezca la conciencia de "aprender todo el tiempo, aprender en todas partes", aprovechar al máximo las vacaciones, los fines de semana y el tiempo libre para recargar energías, acercarse a los clásicos, probar los clásicos y mejorar su calidad personal en general.
Se ha establecido un sistema de lectura mensual para los profesores, en el que cada profesor lee al menos un buen libro al mes. Abogar por "no escribir, no leer" y alentar a los profesores a desarrollar buenos hábitos de lectura. Registre al menos 200 palabras de notas de estudio o ensayos de lectura todos los días, y la escuela los supervisará e inspeccionará periódicamente.
Fortalecer la exhibición e intercambio de los logros lectores de los docentes, realizar activamente actividades como salones de lectura temáticos, exposiciones y reseñas de notas de lectura, concursos de conocimientos de lectura, recitales de poemas clásicos y presentación de cuentos típicos de la lectura. , seleccione modelos de aprendizaje y cree una buena atmósfera de lectura en el campus.
Realizar actividades como “Compartir un Festival” (Festival de la Lectura), “Leer un Libro”, “Recitar una Poesía” y otras actividades con los estudiantes. Aproveche al máximo las clases matutinas y las clases de lectura para organizar a los estudiantes para que lean prosa clásica estadounidense. Sobre la base de la lectura, el aprendizaje y el pensamiento, los profesores continúan practicando la escritura y mejoran continuamente su alfabetización cultural y sus habilidades de enseñanza. Cada profesor tiene al menos un manuscrito publicado en línea para su comunicación.
6. Resumen de las actividades de lectura
El festival de lectura escolar de un mes de duración terminó con éxito con las vigorosas actividades de lectura de todos los profesores y estudiantes.
Aquí, primero me gustaría expresar mi profundo agradecimiento a los líderes y maestros que han trabajado arduamente para el Festival de Lectura, mis más sinceras felicitaciones a los maestros y estudiantes que participaron en varias actividades del club de lectura durante el Festival de Lectura y mis más sinceras felicitaciones a aquellos que han logrado grandes resultados en las actividades del club de lectura. ¡Mis más sinceras felicitaciones a los profesores, compañeros y miembros de la clase que han logrado resultados sobresalientes!
El tema de este festival de lectura es "Estudio, estoy sano, soy feliz". Bajo el cuidado y orientación de los líderes escolares, la Oficina de Asuntos Académicos formuló un plan de actividades detallado para el Festival de Lectura, organizó y organizó cuidadosamente las actividades en cada etapa del Festival de Lectura y organizó a todos los maestros de la escuela para estudiar el plan. A principios de marzo, los Jóvenes Pioneros enviaron una iniciativa a todos los profesores y alumnos de la escuela para participar en el Festival de Lectura. La escuela utilizó la radio escolar para publicitar ampliamente las actividades del Festival de Lectura y produjo pancartas para el Festival de Lectura, creando una atmósfera fuerte para el evento. De acuerdo con los requisitos de este festival de lectura, los directores de cada clase se movilizaron nuevamente en la clase para alentar a los estudiantes a disfrutar de la lectura, estudiar mucho, aprender a leer y leer bien. De acuerdo con los acuerdos unificados de la escuela, toda la escuela implementó y participó concienzudamente en diversas actividades temáticas del Festival de Lectura de 900 años.
A partir del Festival de Lectura, hemos llevado a cabo una actividad de lectura temática cada semana: Semana 5: Se lleva a cabo un concurso de ensayos para los grados tercero a sexto Semana seis: La clase 17 realiza un concurso de lectura con la participación; de todos los estudiantes Séptima semana: Semana: Se realizó una actividad de revisión de exposición de periódicos en pizarra con temática de lectura Semana 8: Se realizó un concurso de oratoria y recitación de docentes; Desde que comenzó el Festival de Lectura, también hemos evaluado las escenas de lectura temprana de cada clase todos los días y elogiamos y promovemos las clases que participaron activamente en la lectura temprana.
Después del Festival de Lectura de este año, todos conversaron con maestros literarios, se hicieron amigos de los clásicos, caminaron con la exposición y hablaron sobre el pasado y el presente. Los maestros y estudiantes de toda la escuela aumentan su conocimiento a través de la lectura, acumulan fundamentos a través de la recitación y experimentan el éxito a través de la escritura.
En el Festival de Lectura de este año, surgió un grupo de estudiantes que participaron activamente en actividades de lectura. Después de la recomendación del maestro de la clase y la revisión de la escuela, 17 estudiantes, incluidos Xiong Zhonghui y Wu, recibieron el título de Estrella de Lectura.
En el Festival de Lectura de este año, no solo los estudiantes participaron activamente, sino que los profesores también se mostraron muy entusiasmados. 22 jóvenes profesores participaron en el concurso de oratoria y recitación con el tema "Libros que se infiltran en la vida". La participación de los maestros en el Festival de Lectura no solo da el ejemplo a todos los estudiantes de la escuela, sino que también lleva las actividades del Festival de Lectura a otro clímax, lo que promoverá efectivamente la construcción cultural y las actividades de lectura de nuestra escuela.
7. Resumen de actividades de lectura
Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que se enfrenten correctamente al colorido mundo de la lectura, permita que los niños crezcan de manera saludable tanto física como mentalmente, y permita que exploren completamente. y explorar en el océano del conocimiento, combinamos el espíritu de la sección de docencia e investigación y la situación actual de nuestro colegio para realizar actividades extraescolares de lectura. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, formular un plan e involucrar a todos los empleados
Una organización sólida es una sólida garantía para la implementación del plan. Para garantizar que las actividades de lectura de los estudiantes se puedan llevar a cabo de manera efectiva y fluida, hemos formulado los correspondientes planes de actividades de lectura extracurriculares, que promueven efectivamente el progreso fluido de las actividades de lectura.
En segundo lugar, enriquecer la lectura y mejorar el interés
El interés es el precursor del aprendizaje y el motor de la demanda. Sólo cultivando el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular podrán los estudiantes convertir el "quiero que lea" del maestro en el "quiero leer" que buscan de forma independiente. Los estudiantes tienen oportunidades de lectura extracurriculares, de las cuales pueden obtener información, obtener satisfacción con la lectura y tener experiencias emocionales placenteras. Adquirir conocimientos y experiencias placenteras aumentará su interés en la lectura.
1. Ampliarlo clase por clase para animar a los estudiantes a leer clásicos.
La lectura en clase y la lectura extraescolar se complementan. Los profesores deben alentar a los estudiantes a leer más clásicos y ampliar su alcance de aprendizaje.
2. Escribe una reseña a tiempo.
Es necesario fortalecer aún más la conciencia de los estudiantes sobre la "lectura", realizar actividades coloridas y efectivas, y ayudar a los estudiantes a ingresar voluntariamente al vasto mar de los libros. Anime a los estudiantes a extraer buenas palabras y oraciones y a escribir sus propios comentarios a tiempo. El profesor rápidamente corrige y escribe comentarios. Luego, elige una buena experiencia de lectura y muéstrala en el club. Proporcione a los estudiantes un escenario para mostrar su estilo. Fue en este tipo de formación en lectura que descubrí gradualmente que los estudiantes tienen una amplia gama de lecturas y un rico conocimiento.
8. Resumen de actividades de lectura
Desde que nuestro colegio lanzó el Mes de la Lectura la semana pasada, se ha llevado a cabo en todas las clases una de la serie de actividades "Soy un lector". Cada clase elige un proyecto de lectura de clase, muestra la lectura en el grupo o publica una grabación en el grupo QQ del grupo. La estrella de lectura del grupo se selecciona todos los días y la escuela verifica aleatoriamente el progreso de lectura de cada clase.
Esta tarde es la primera vez que la escuela aceptará el desempeño en lectura de cada clase y seleccionará al azar el primer lugar en cada clase. Más de 20 estudiantes se reunieron en la sala de conferencias de la escuela.
Primero, admiraron las lecturas de cuatro estudiantes que se estaban preparando para participar en la nueva prueba de lectura del distrito. Los modales elegantes de los cuatro niños, los altibajos en la recitación y las expresiones y movimientos apropiados establecieron un buen ejemplo y una meta para los estudiantes que asistieron a la exposición.
A continuación, muestra los jugadores de cada clase. Con el papel de modelos a seguir, también intentan aprender a imitar. Después de la actuación de cada concursante, el instructor los evaluará desde diferentes aspectos y señalará sus fortalezas y debilidades. Finalmente, varios profesores que participaron en esta actividad se comunicaron, todos afirmaron unánimemente la situación lectora de los estudiantes y discutieron el siguiente paso del trabajo de orientación lectora de los estudiantes de nuestra escuela.
Estos veinte alumnos leen con especial fluidez, lo que demuestra que se ha implementado la orientación lectora en cada clase de nuestra escuela. Esta exposición también refleja el fenómeno de que cuando las personas leen en voz alta con emoción, los niños de los grados inferiores se desempeñan mejor y son más abiertos que los niños de los grados superiores: se atreven a expresar sus sentimientos con movimientos corporales o expresiones faciales. Además, son buenos para imitar el tono, el tono y los movimientos del instructor, mientras que los estudiantes de grado medio y superior son un poco tímidos y no se atreven a expresarse, por lo que el efecto de lectura de los grados inferiores es significativamente mayor que el de los grados medio y superior. calificaciones.
Recordando nuestras clases habituales de chino, siempre guiamos a los estudiantes para que experimenten las emociones del autor y comprendan la connotación del idioma a través de lecturas repetidas. Sin embargo, si queremos que los estudiantes lean realmente bien los libros y comprendan el sabor y el encanto del lenguaje, debemos llevarlos a un estado de enamoramiento, experimentar la concepción artística de las palabras, apreciar la belleza rítmica del lenguaje y enriquecer su lenguaje. reservas y experiencia lingüística. Siempre que resumamos cuidadosamente y avancemos paso a paso en la enseñanza de la lectura diaria, el nivel de lectura de los estudiantes definitivamente mejorará.
9. Resumen de actividades de lectura
Para crear un ambiente de lectura, anime a los estudiantes a ser amigos de los libros, "amar la lectura, saber leer y leer buenos libros". , e insta a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura, mejorar el gusto estético y el nivel civilizado, y dejar que un libro sólido acompañe a los estudiantes a crecer saludablemente. Combinando los requisitos de las actividades de lectura escolares, nuestra clase tuvo un buen comienzo en las actividades de lectura, que se resumen a continuación:
1. Crear una atmósfera y estimular el interés por la lectura.
1. Reunión de clase La clase celebró una reunión de clase temática y propuso la iniciativa de construir un "campus librero" y un "aula librero", creando un buen ambiente de lectura y creando condiciones para que profesores y estudiantes ingresen a la lectura. juntos.
2. Instalar un rincón de libros en la clase y movilizar a los estudiantes para que donen libros.
3. Bajo la guía del profesor, cada alumno desarrolla un plan práctico de lectura personal.
En segundo lugar, fortalecer la educación regular y desarrollar buenos hábitos de lectura.
1. De acuerdo con el plan de estudios escolar, las actividades de lectura se llevan a cabo en el tercer período todos los miércoles por la tarde para crear una condición y un espacio de lectura para los estudiantes.
2. Desarrollar inicialmente hábitos de lectura y dominar buenos métodos de aprendizaje. Sobre la base del interés de los estudiantes por la lectura, guíelos en algunos métodos de lectura y desarrolle el hábito de no escribir, no leer y pensar cada vez que leen. Guíe a los estudiantes para que registren sus sentimientos en el libro en cualquier momento, haciendo así que suene la campana. Puedes rodear con un círculo las buenas palabras y oraciones y apreciarlas una y otra vez.
3. Para estandarizar los hábitos de lectura de los niños, acordamos ir a casa y estudiar durante al menos media hora todos los días, lo que permite a los estudiantes registrar sus sentimientos y pensamientos en los libros en cualquier momento y hacer un círculo bueno. palabras y oraciones.
4. Embellecer el aula y crear un ambiente de lectura. El exquisito diseño de la pizarra y la excelente experiencia de lectura de los estudiantes dan pleno juego al papel de la pizarra de la clase y se esfuerzan por crear una atmósfera de lectura para que los estudiantes puedan darse cuenta de la importancia de la lectura desde lo más profundo de sus corazones. Hay un fuerte ambiente de lectura en el aula.
10. Resumen de actividades de lectura
Para crear un buen ambiente de lectura y cooperar con la actividad "Lectura en el campus" de la escuela para permitir que más estudiantes lean más y lean buenos libros. , déjanos El aula está llena de libros. Realizamos una serie de actividades de lectura y logramos ciertos resultados en general. Cada niño siente la alegría que le aporta la lectura extraescolar en distintos grados. Ahora hagamos un resumen simple de las actividades de esta etapa:
Primero, asegure tiempo para la lectura extracurricular.
1. Lee un libro al llegar al colegio al mediodía todos los días y abre el rincón de lectura de la clase. Los estudiantes pueden leer en cualquier momento durante los descansos.
2. Después de regresar a casa, los estudiantes leen durante 30 minutos y toman notas.
En segundo lugar, crear un ambiente de lectura.
Deja que las paredes, pizarras y estanterías de la clase hablen por sí solas. Hay un fuerte aroma a libros.
En tercer lugar, se ha implementado el contenido de lectura.
Aprovecha al máximo la biblioteca de clases.
Cada alumno coloca los buenos libros que ha leído en el rincón de libros, y también puede pedir prestados buenos libros traídos por otros alumnos para intercambiar lecturas y compartir recursos.
En cuarto lugar, las actividades de lectura se llevaron a cabo sin problemas.
1. Los alumnos deberán leer poesía clásica todas las mañanas al llegar al colegio.
2. La clase realizó actividades de intercambio y orientación de lectura con Xiaodoudou junto a la ventana. Profesores y alumnos * * * leen * * escriben. Los estudiantes leyeron atentamente todo el libro "El pequeño Doudou junto a la ventana".
3. Según sus ingresos en lectura, cada estudiante escribe un ensayo de lectura para registrar su comprensión lectora.
4. Los estudiantes escriben sus historias de lectura y cuentan historias sobre ellos mismos y los libros.
5. Se llevó a cabo una competencia de lectura en inglés americano y los estudiantes se prepararon activamente y participaron con entusiasmo.
6. Realizar obras de teatro de libros de texto y dramas situacionales. Para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, les dejo audazmente realizar actividades por su cuenta. Planifican y dirigen sus propias historias, utilizan sus talentos y ejercitan sus habilidades organizativas y prácticas.