¿Cómo se adaptan rápidamente los estudiantes de primer año a la vida en la escuela secundaria?

El método de súper aprendizaje fue creado por el Dr. Lozanov de Bulgaria. Se ha convertido en un excelente método de aprendizaje en el mundo con su alta eficiencia y múltiples funciones. Este método de aprendizaje se está implementando en todo el mundo y se conoce como la revolución del aprendizaje. El método de súper aprendizaje se puede utilizar para adquirir conocimientos sobre cualquier tema, especialmente los cursos básicos, lo que puede ayudar a los estudiantes a recordar todo fácilmente. El método de súper aprendizaje se puede dividir aproximadamente en dos partes: primero, guiar el espíritu a un estado relajado, permitiendo a los alumnos maximizar la eficiencia del aprendizaje en el estado de onda alfa, segundo, aprender de acuerdo con un cierto ritmo en este estado; Intento utilizar los materiales didácticos tanto como sea posible. Escritos en modo operable. El método de súper aprendizaje requiere que los estudiantes hagan preparativos antes de estudiar: (1) Eliminar la tensión física y mental (hay tres métodos: método de respiración, método de relajación física y método de relajación psicológica ⑵ Ingrese al estado de onda alfa desde un estado relajado (); Hay cuatro métodos: sentir una respuesta tranquila, imagen visual, método de fortalecimiento de la onda alfa, pensamientos que entran en el estado de onda alfa, recordar éxitos pasados. Una vez completados los preparativos anteriores, ingresará al proceso de aprendizaje, como la memorización de teoremas y fórmulas. Puedes alternar entre leer en voz alta y respirar profundamente, o incluso tocar ritmos musicales especiales para aprender en un ambiente agradable.

Método de aprendizaje rápido

El método de aprendizaje rápido es un nuevo método de aprendizaje en Japón que permite a las personas dominar el conocimiento de manera flexible y rápida 5 veces más rápido que el método normal. Todo el mundo tiene esta experiencia, algo inolvidable o un problema matemático difícil. Si se lo cuenta conscientemente a los demás varias veces, puede profundizar enormemente la impresión y hacer que sea más fácil de recordar u organizar. Este profesor experimentado probablemente sepa más. Para poder explicar claramente a los alumnos, el cerebro del profesor trabaja intensamente, y el conocimiento que ha enseñado se fortalece y organiza en el proceso, volviéndose coherente y claro. El método de aprendizaje rápido se basa en este principio. Al aprender de esta manera, no es necesario que lo comprenda completamente primero. En cambio, después de obtener el libro de texto, puede movilizar directamente su conocimiento existente de acuerdo con el catálogo y las indicaciones, y realizar un "autoestudio" especulativo. Una vez que hayas terminado de escribir, puedes abrir el libro y leerlo por primera vez. Leerlo por primera vez puede poner a prueba las deficiencias del primer "autoestudio". Las falacias y herejías "aparecerán en la página", brindándole una comprensión profunda. Luego podrás desarrollar una "lista de contenidos" adecuada en tu propio idioma y realizar un segundo "autoestudio" sobre ella, lo que obviamente te hará sentir más preciso y organizado que la primera vez. Luego léelo por segunda vez, esta vez lo sentirás más profundamente. Cuando estudies solo por tercera vez, hablarás de forma más perfecta y rica, y muchos puntos vagos quedarán claros. Finalmente, puede leerlo detenidamente para poder navegar rápidamente, resumir sistemáticamente y sentir que el conocimiento se ha reflejado claramente en el cerebro. Después de tres o cuatro rondas de "autoestudio, lectura extensa, lectura intensiva y lectura aproximada", podrá dominar fácilmente el conocimiento que desea aprender.

Método de aprendizaje con amor

El método de aprendizaje con amor recomendado por el método de aprendizaje de alta eficiencia de Chen (método de avance y estímulo puntual) es un método de aprendizaje escuchando, hablando, leyendo y escribiendo. Generalmente es una colaboración entre dos personas. El proceso de operación de Aifa es el siguiente.

1.l (Escuchar)

Deje que el alumno A lea y el alumno B escuche. Al leer el material, el Estudiante A debe ser claro y preciso. El estudiante B escuchó atentamente y anotó puntos clave rápida y brevemente.

2.o (esquema) esquema

Pide al alumno B que escriba un esquema y a A que prepare un recuento. El estudiante B puede organizar un esquema claro basado en los puntos clave escritos. Si hay algo que no está claro, puede pedirle a la Parte A o pedirle a la Parte A que lo lea nuevamente y luego el Estudiante B toma notas.

3.v (verbización) expresión

Deje que el estudiante B lo vuelva a contar y el estudiante A escucha la grabación. Vuelva a expresar el contenido del material frente al esquema. El estudiante A escucha el recuento de B y toma las notas necesarias para la evaluación.

4. Evaluación

Deje que el estudiante A evalúe el recuento del estudiante B, o que A y B evalúen juntos. Con base en los registros y materiales originales, el Estudiante A evalúa la integridad, el orden y la corrección del recuento de B, así como si ha dominado los puntos clave, etc. El estudiante B escucha y puede expresar sus propias opiniones. * * * Habla con él.

Los cuatro pasos anteriores son una ronda. Al ingresar a la siguiente ronda de aprendizaje, los roles se invierten.

Este método de aprendizaje puede mejorar la atención, la capacidad de memoria, la capacidad de pensamiento y la capacidad de evaluación de los estudiantes. Es un método integral para cultivar las habilidades de los estudiantes de secundaria y puede aplicarse al estudio de idiomas extranjeros, chino, historia, geografía, biología y otras materias.

Método de aprendizaje durante el sueño

La investigación de psicólogos ha demostrado que cuando las personas memorizan materiales, si terminan de aprender un material y luego aprenden otro nuevo, el material aprendido más tarde interferirá con el material anterior. . de aprendizaje. Si no estudia otros materiales después de aprender un material, pero descansa, entonces la tasa de retención de memoria del material aprendido será extremadamente alta. El mejor descanso es dormir, por eso los psicólogos sugieren que el sueño puede preservar la memoria.

Dado que el sueño puede mantener la memoria, debemos aprovecharlo al máximo para aprender. Por supuesto, esto no significa que te vayas a la cama inmediatamente después de aprender un material. Si es así, ¿cuántas veces al día dormimos? ¿Cómo podemos dormir?

Los psicólogos continúan estudiando el sueño y también han descubierto que cuando una persona está en un estado de semi-sueño, también conocido como sueño falso, "pequeñas ventanas" en ciertos puntos del cerebro todavía están abiertas y pueden recibir entrada de información desde los órganos auditivos. Si alguien habla o reproduce repetidamente una grabación a una persona dormida (esto se llama "sugerencia"), entonces la persona dormida puede recordar inconscientemente el contenido del discurso o de la grabación. Este es un método de aprendizaje basado en el principio de sugestión.

Debido a que el cerebro durante la siesta no se ve perturbado por el mundo exterior y es muy sensible a las señales, es más adecuado para memorizar contenidos que deben memorizarse de memoria, como palabras de idiomas extranjeros.

Se informa que se pueden memorizar palabras extranjeras, literatura clásica, modismos de historias, fechas y eventos históricos, conocimientos geográficos, partituras musicales, guiones, intervalos y escalas, símbolos y fórmulas, guiones de habla, etc. de este modo. El método más utilizado y eficaz en el aprendizaje de idiomas extranjeros permite a las personas memorizar de forma rápida y eficaz una gran cantidad de palabras de idiomas extranjeros sin ningún esfuerzo.

El método de aprendizaje durante el sueño tiene efectos tan milagrosos, entonces, ¿cómo llevar a cabo el aprendizaje durante el sueño? Podemos utilizar una grabadora de voz para completar nuestro estudio del sueño. Utilice una grabadora de bolsillo (Walkman) para grabar cosas que queremos recordar, como palabras de idiomas extranjeros en una cinta. Antes de acostarse, después de lavarse, acuéstese relajado en la cama, cierre los ojos, póngase los auriculares y escuche la grabación. El volumen no debe ser demasiado alto, preferiblemente un susurro. Al escuchar una grabación, no es necesario mantener un alto grado de concentración. En un estado de semi-sueño, aceptas inconscientemente las señales de la grabación. La sugerencia de grabar activará la memoria, lo que le permitirá aprovechar inconscientemente el potencial de su memoria dentro de una cantidad limitada y memorizar una gran cantidad de material.

La clave del éxito del aprendizaje durante el sueño es relajar el cerebro y el cuerpo hasta llevarlos a un estado de actividad lenta. Por lo tanto, al escuchar grabaciones antes de acostarse, primero debes ajustar tu cuerpo y tu mente para estar tranquilo, relajado y en el mejor estado mental. ¿Cómo permanecer tranquilo y relajado? Consulte las siguientes sugerencias sobre el método de aprendizaje eficiente de Chen (método de avance de puntuación).

1. Primero puedes escuchar una pieza de música ligera. La música ligera, suave, relajante, tranquila y elegante es útil para calmar las emociones, regular el cuerpo y la mente, ralentizar la respiración y los latidos del corazón y alcanzar un estado de calma y relajación.

2. Respira profundamente y relájate. Si ha tenido un día difícil y su mente está desordenada, intente respirar y relajarse. Te acuestas tranquilamente en la cama, cierras los ojos, inhalas lentamente y exhalas lentamente. Al respirar, "cuente las respiraciones", es decir, cuente el número de respiraciones en silencio, tanto al inhalar como al inhalar. El propósito de "calcular el interés" es eliminar los pensamientos que distraen, aliviar la tensión y la fatiga y ayudarle a calmarse lo antes posible y alcanzar un estado de relajación.

3. Desarrolla el buen hábito de acostarte a tiempo y levantarte a tiempo. Los buenos hábitos de sueño contribuyen a garantizar la calidad del sueño, y un sueño de alta calidad es garantía de un aprendizaje eficaz del sueño. Normalmente deberíamos quedarnos dormidos alrededor de las 11 de la noche. Después de la medianoche, el cerebro se encuentra en un estado de gran excitación. Incluso si quiero dormir, no puedo controlar mi excitación y me resulta difícil conciliar el sueño. Así que escuche la grabación antes de acostarse para relajar su cerebro y pasar gradualmente a un estado de semi-sueño hasta quedarse dormido. Quizás te quedes dormido mientras escuchas, eso es normal. El aprendizaje del sueño es bueno para la memoria y puede ayudarte a dormir, matando dos pájaros de un tiro.

4. Cuando escuches la grabación, escucha lo que aprendiste el día anterior, como las palabras que aprendiste ayer. La memorización repetida ayuda a consolidar los conocimientos aprendidos. Puede repetir contenido rápidamente y luego escuchar contenido nuevo sin perder mucho tiempo. Este ciclo, paso a paso, no solo aumenta el interés por aprender, sino que también puede comprobar los resultados del aprendizaje de manera oportuna y eficaz.

5. Sea persistente. Aunque el método de aprendizaje durante el sueño le permite aprender fácil e inconscientemente, la eficacia de este método de aprendizaje aún depende de la perseverancia. Es posible que no estés acostumbrado cuando empieces a estudiar. Quizás tengas dudas sobre la eficacia de este método de aprendizaje. Cuando persistas en estudiar durante un período de tiempo, te alegrará descubrir que este es realmente un método de aprendizaje mágico y eficaz.

Sistema de métodos de aprendizaje

Cada uno tiene muchos métodos de aprendizaje, que constituyen su propio sistema de aprendizaje. Por lo tanto, siempre que optimicemos nuestro sistema de aprendizaje, mejoraremos en gran medida el efecto del aprendizaje y haremos que el aprendizaje sea realmente rápido y eficaz. Absorbimos las perspectivas básicas de varias teorías del aprendizaje y resumimos excelentes experiencias de aprendizaje. Los siguientes diez métodos de aprendizaje ahora se recomiendan especialmente como pilares del sistema de aprendizaje.

Método de aprendizaje por objetivos

El psicólogo estadounidense Bloom recomienda dominar el aprendizaje por objetivos. Bloom cree que mientras exista la mejor enseñanza y se dé suficiente tiempo a los estudiantes, la mayoría de los estudiantes pueden lograr excelentes resultados académicos.

El contenido de la enseñanza se compone de muchos puntos de conocimiento, que forman una línea. La línea completa un sistema de conocimiento relativamente independiente y forma una red de conocimiento interconectada. Por lo tanto, para aclarar los objetivos, es necesario comprender la posición de los puntos de conocimiento en la red de conocimiento en la nueva lección, centrarse en captar lo micro desde la perspectiva macro y prestar atención a la conexión de los puntos de conocimiento durante revisar. Además, para aclarar la dificultad de los puntos de conocimiento, se deben dominar diferentes niveles de requisitos, a saber, memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Lo más importante es aclarar los objetivos de aprendizaje importantes, cuál es el foco del conocimiento. Tener una meta puede mejorar nuestra atención y motivación en el estudio, es decir, debo estudiar mucho para lograr esa meta. Se puede ver que los objetivos de aprendizaje claros son la premisa de los métodos de aprendizaje basados ​​en objetivos. La cuestión central del método de aprendizaje objetivo es formar el hábito de la autoevaluación, la autocorrección y la autocorrección. Elaborar preguntas de exámenes formativos correspondientes a los objetivos de enseñanza, autoexamen, retroalimentación y evaluación oportuna, y corrección y remediación oportuna.

Los objetivos de aprendizaje se diferencian de los objetivos de vida, que son más específicos y se pueden alcanzar en un corto periodo de tiempo. Nos facilita disfrutar de la alegría del éxito. Aumenta nuestra confianza. Por lo tanto, el aprendizaje objetivo es también una de las principales estrategias para una educación exitosa. Al mismo tiempo, alcanzar las metas de aprendizaje es también el comienzo de la consecución de las metas de la vida. Sólo combinando orgánicamente objetivos grandes con objetivos pequeños y objetivos lejanos con objetivos cercanos se puede evitar algún trabajo ineficaz.

Método de aprendizaje por problemas

Leer con preguntas es útil para centrar la atención y aclarar el propósito. Esto es tanto un requisito para el aprendizaje intencional como una condición necesaria para el aprendizaje por descubrimiento. Los psicólogos dividen la atención en atención no intencional y atención intencional. La atención intencional requiere un propósito consciente de antemano y, cuando sea necesario, mediante un esfuerzo volitivo, es necesario tomar la iniciativa de prestar atención a algo. Expresa la subjetividad y positividad de las actividades psicológicas humanas. El método de aprendizaje basado en problemas enfatiza centrarse en la información para la resolución de problemas para que el aprendizaje tenga una dirección clara, mejorando así la eficiencia del aprendizaje.

El aprendizaje basado en problemas requiere que leamos las preguntas de pensamiento después del texto antes de leer y pensar mientras leemos, también requiere que busquemos problemas en la vista previa, para que cuando el profesor explique el problema en clase; Finalmente podemos escuchar atentamente e intentar resolver los problemas uno por uno en la práctica. No se deje intimidar por las preguntas. El proceso de resolución de problemas es el proceso de tu progreso.

Método de aprendizaje por contacto

La dialéctica materialista cree que todo en el mundo tiene una relación interactiva y mutuamente restrictiva con las cosas que lo rodean. El conocimiento científico es un reflejo correcto de las cosas objetivas. Por tanto, también existen conexiones universales entre el conocimiento. Aplicar la perspectiva de la conexión al aprendizaje te ayudará a comprender el conocimiento científico y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Según la teoría de la transferencia psicológica, la similitud del conocimiento favorece la generación de transferencia y es una manifestación de conexión. La esencia del método de aprendizaje por conexión no puede entenderse simplemente como un tipo de transferencia. En cierto sentido, la transferencia es espontánea, mientras que el aprendizaje a través del contacto es consciente y una manifestación plena de la iniciativa subjetiva. Toma la creencia de que debe haber una conexión entre los puntos de conocimiento como premisa principal, recuerda y recupera información en el cerebro a propósito y descubre la conexión intrínseca entre ellos. Por supuesto, la amplitud y profundidad del conocimiento original afecta directamente el número de conexiones de conocimiento, pero podemos establecer nuevas conexiones de conocimiento a través del pensamiento dialéctico, la lectura de libros, la consulta o incluso nuevos aprendizajes, y almacenarlas en el cerebro, de modo que el conocimiento La red está cada vez más ampliada. Esto es algo que la migración no puede hacer.

El contacto se refiere a la influencia y restricción mutua dentro y entre las cosas. Por lo tanto, si nos adherimos al método de aprendizaje por contacto, no solo debemos buscar las conexiones internas entre las cosas, sino también las conexiones externas entre las cosas. Se puede ver que el método de aprendizaje por contacto se puede utilizar directamente para aprender nuevos conocimientos. Incluso si no se puede realizar la transferencia, el método de aprendizaje por contacto sigue ejerciendo su atractivo.

Método de aprendizaje contradictorio

El punto de vista contradictorio es la base filosófica de nuestro método de aprendizaje comparativo. Porque cuando queremos comparar, primero debemos ver si las dos partes tienen atributos similares, cercanos o relativos. Esto es comparabilidad.

Las mayores ventajas del método de comparación son: (1) La memoria comparativa puede reducir nuestra carga de memoria y puede recordar más contenido al mismo tiempo. (2) El aprendizaje comparativo ayuda a distinguir conceptos y principios que se confunden fácilmente y a profundizar la comprensión del conocimiento. (3) El aprendizaje comparativo requiere que clasifiquemos el conocimiento según diferentes características para formar un conocimiento procedimental fácil de recuperar, lo que favorece la copia y extracción del conocimiento y la aplicación flexible del conocimiento.

Al observar los libros de texto de la escuela secundaria, abundan conocimientos comparables, incluidos contenidos políticos, derechos y obligaciones, democracia y legalidad, material y conciencia, paz y desarrollo, etc. Por ejemplo, en el aprendizaje del idioma chino, oraciones complejas y oraciones simples, preguntas retóricas y preguntas retóricas, metáforas y metonimias, narrativas y discusiones, palabras de contenido y palabras funcionales, etc. Por ejemplo, en el aprendizaje de matemáticas, decimales y fracciones, exponentes y logaritmos, funciones pares e impares, paralelismo y perpendicularidad, etc. Por ejemplo, en el aprendizaje de química, metales y no metales, cristales y amorfos, combinación y descomposición, oxidación y reducción, ácidos y sales, etc. El aprendizaje comparativo no sólo se puede utilizar para el aprendizaje dentro de la misma materia, sino también para comparaciones interdisciplinarias. Por ejemplo, al estudiar política, puedes utilizar el análisis de oraciones chinas para analizar conceptos políticos. Por ejemplo, si estudias el movimiento de liberación nacional en la historia moderna, también puedes utilizar el punto de vista básico de la nación política para estudiar las ciencias naturales. Puede recordar los artículos biográficos de científicos relevantes en los libros de texto chinos relevantes y estudiarlos junto con los principios relevantes de la dialéctica materialista.

Método de aprendizaje inductivo

En la vida real, existe el fenómeno de que algunos estudiantes obtienen buenas calificaciones en la escuela primaria, pero tienen dificultades para aprender en la escuela secundaria. Esto se debe en gran medida a que no han aprendido a pensar, especialmente al pensamiento inductivo. La comprensión y el dominio del conocimiento de la escuela secundaria no pueden separarse del pensamiento inductivo.

La inducción es una forma importante de pensamiento y pertenece al pensamiento abstracto. Sabemos que el conocimiento se puede dividir en conocimiento perceptivo y conocimiento racional, y también existen diferencias en las capacidades cognitivas entre el conocimiento perceptivo y el conocimiento racional. Cuando éramos jóvenes, recibimos principalmente conocimientos perceptivos. Generalmente recibimos conocimientos a través del aprendizaje perceptivo. Incluso si utilizamos la memorización mecánica, nuestro rendimiento académico no será muy malo. Pero en la escuela secundaria, la mayor parte del conocimiento es conocimiento racional y definitivamente no funcionará si todavía se utiliza la memorización perceptiva de memoria. El contenido central de aprender a aprender es aprender a pensar. Por tanto, aprender a analizar y resumir cambiará la forma original de aprender. Para atraer nuestra atención, el método de aprendizaje inductivo figura específicamente como uno de los diez mejores métodos de aprendizaje. El llamado método de aprendizaje inductivo consiste en memorizar, comprender y aplicar las características, centro y naturaleza del conocimiento a través del pensamiento inductivo. Por supuesto, como método de aprendizaje, el aprendizaje inductivo aboga por el pensamiento inductivo, pero no es lo mismo que el pensamiento inductivo en sí. Debe basarse en el análisis. Se puede observar que el método de aprendizaje inductivo se refiere a ser bueno para resumir las características y esencia de las cosas, captar la esencia espiritual de oraciones y párrafos, y al mismo tiempo, sobre la base de la inducción, buscar lo mismo, similar, y conocimientos opuestos y unirlos para la memoria y la comprensión.

Su ventaja es que puede memorizar y comprender más rápido.

Método de aprendizaje taquigráfico (1)

La memoria es la habilidad básica del aprendizaje, incluida la memoria y el recuerdo. Algunas personas piensan que no hay habilidad en la memoria. ¿No decían los antiguos que si lees un libro cien veces, su significado resultará evidente? Esto demuestra que recordar demasiado significa trabajo duro y trabajo duro. "Mientras trabajes duro, una barra de hierro se puede convertir en una aguja. Esto no es descabellado desde cierta perspectiva". Filosóficamente, esto no significa que los cambios cuantitativos, hasta cierto punto, conduzcan inevitablemente a cambios cualitativos. Pero no es aconsejable negar la existencia de habilidades memorísticas.

De hecho, con el advenimiento de la era de la información, los métodos de memorización diligente y memorización estricta se han vuelto cada vez más incompatibles con las exigencias de la época. Sólo podemos aprenderlo como un espíritu de aprendizaje, no como un método de aprendizaje. La cantidad de información en la antigüedad era peor que hoy y se pueden lograr resultados satisfactorios mediante la memorización repetida. Ante la explosión de información actual, el método más eficaz debería ser la abreviatura.

El llamado método de abreviatura consiste en comprimir la cantidad de información en la memoria tanto como sea posible, mientras básicamente recuerda lo que se debe recordar. Por ejemplo, existen métodos de memoria clave, métodos de memoria inductiva y métodos de memoria de significado, todos los cuales son métodos de memoria comprimida. Si cada párrafo tiene un punto claro, es natural utilizar el método mnemónico de puntos. Si no hay puntos, es necesario resumirlo y memorizarlo. El principal método de inducción se basa en el significado. Se puede observar que la memoria se basa en puntos clave como unidad básica. También puede entenderse como tomar la idea central como unidad. Recordar los puntos clave no significa renunciar a otros contenidos, sino comprender otros contenidos, lo que puede aumentar en gran medida la cantidad de información en la memoria.

Método de aprendizaje taquigráfico (2)

A través del análisis, memorizar sobre la base de la comprensión. El análisis se refiere al proceso de pensar para descomponer un objeto o cosa en sus diversas partes, aspectos, niveles y factores, o para descomponer un fenómeno o cosa compleja en elementos simples, y luego examinar y estudiar específicamente sus respectivos roles a lo largo de todo el proceso. La naturaleza, estatus y papel en los objetos. Por ejemplo, cuando estudiamos una determinada planta, la dividimos en varias partes, como raíces, tallos, hojas, flores, frutos, etc., y las estudiamos una por una para ver en qué se diferencian estas partes de otras plantas y comprender las características especiales. relación entre ellos. El análisis es la base de la inducción y el análisis es la etapa necesaria para captar las características y la esencia de las cosas. Es imposible aprender a generalizar si no se es bueno analizando. El proceso de análisis es un proceso de pensamiento independiente y también es un proceso de comprensión e incluso exploración del conocimiento. A través del análisis, captamos los puntos clave y las dificultades, captamos la relación entre el conocimiento antes y después y descubrimos alguna información potencial a través del análisis. El análisis es lo opuesto a la inducción, que se centra en el proceso de pensamiento de dividir el conocimiento en partes para comprender y encontrar relaciones de causa y efecto entre los puntos de conocimiento. Se puede ver que las palabras clave del método de aprendizaje analítico son "descomposición" y "encontrar razones".

Método de aprendizaje taquigráfico (3)

Como dice el refrán, "Aves de una pluma se junta y la gente se junta." Todo se puede clasificar en una categoría, y el conocimiento no es una excepción. El aprendizaje por clasificación puede considerarse como una rama del aprendizaje inductivo, que es similar a la inducción, pero con características diferentes. El aprendizaje de clasificación se centra en enumerar el mismo conocimiento, mientras que el aprendizaje inductivo significa ser bueno para resumir las características y propiedades de las cosas, captar la esencia espiritual de oraciones y párrafos y buscar conocimientos idénticos, similares y opuestos sobre la base de la inducción. para la memorización y la comprensión. En general, se puede utilizar en cualquier momento. La clasificación es un método que se utiliza a menudo al memorizar conocimientos o repasarlos. Organiza y programa el conocimiento, comprime la cantidad de conocimiento e información, nos permite recordar más y más rápido y también favorece la extracción de conocimiento.

Método de aprendizaje taquigráfico (4)

Al aprender nuevos conocimientos, debes pensar en conocimientos antiguos y en cosas que hayas experimentado personalmente. No seas supersticioso con la autoridad y supera tu mentalidad fija. Concreta el conocimiento abstracto y utiliza el lado derecho del cerebro. Por ejemplo, en 1911 tuvo lugar la Revolución de 1911, en 1913 tuvo lugar la Segunda Revolución, en 1915 tuvo lugar la Guerra para la Defensa de la Patria y el País y en 1917 tuvo lugar la Guerra para Proteger la Ley. Esta es la memoria asociativa.

Método de aprendizaje reflexivo

Confucio defendió el aprendizaje extensivo del conocimiento, enfatizó el pensamiento profundo y serio sobre la base del aprendizaje, y combinó el aprendizaje y el pensamiento. Dijo: "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso". Si simplemente lees y memorizas algunos conocimientos sin pensar en digerirlos, sólo podrás tener una comprensión abstracta, no captarás los puntos clave y no podrás distinguir correctamente. del mal. "La Doctrina del Medio" propone cinco etapas de aprendizaje: erudición, interrogación, reflexión, discernimiento y perseverancia. El pensamiento deliberado consiste en combinar conocimientos y eventos externos con la propia experiencia personal para pensar detenidamente, usar la propia experiencia para pensar en conocimientos y eventos, usar conocimientos y eventos para pensar en la propia experiencia, intercambiar constantemente posiciones y direcciones y lograr comprensión y re-comprensión. El propósito del conocimiento, los eventos y las experiencias es promover el crecimiento del propio mundo espiritual interior.

Método de aprendizaje cooperativo

Estudia con personas de nivel similar y tendrás compañeros de aprendizaje, sin mencionar que cada uno tiene sus propias fortalezas, estudia con personas que son superiores a ti, él; Si eres tu maestro, naturalmente puedes aprender mucho de personas cuyo nivel es inferior al tuyo; Eres su maestro. Muchas veces decimos “la enseñanza te enseña algo”, y puedes aprender mucho. Por supuesto, el aprendizaje cooperativo no es una simple suma de varias personas. Como importante representante del aprendizaje cooperativo, los hermanos Johnson del Centro de Aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnesota creen que el aprendizaje cooperativo tiene cinco elementos que son indispensables. Estos elementos son: (1) Interdependencia activa, es decir, los estudiantes saben que no sólo son responsables de su propio aprendizaje, sino también del aprendizaje de otros estudiantes de su grupo. (2) Se promueve la interacción cara a cara.

(3) Responsabilidad personal significa que cada estudiante debe realizar ciertas tareas de aprendizaje. (4) Habilidades sociales. (5) El grupo se autoprocesa y debe evaluar periódicamente la situación de las actividades * * * para mantener la eficacia de las actividades del grupo. El aprendizaje cooperativo favorece la mejora de la comprensión mutua, la calidez y la confianza entre las personas, el aprendizaje de habilidades, técnicas y estrategias para abordar las relaciones interpersonales y el aprendizaje de expresarse eficazmente. Al aprender y comunicarnos, podemos cultivar y desarrollar un verdadero sentido de responsabilidad y obligación.

Método paso a paso

Existe un malentendido en el aprendizaje de que mientras estés dispuesto a dedicar tiempo y hacer más ejercicios, tu rendimiento académico definitivamente mejorará. No exactamente. Aunque el resultado inevitable del cambio cuantitativo es el cambio cualitativo, no se puede decir que cualquier cambio cuantitativo provocará un cambio cualitativo. Imagínense, en la vida real, ¿por qué algunas personas dedican menos tiempo y practican menos, pero pueden lograr avances evidentes? Esta es una cuestión de eficiencia. En economía, solemos decir que si una empresa quiere desarrollarse, debe adoptar un enfoque de crecimiento intensivo. Lo mismo ocurre con el aprendizaje: no puedes invertir tu energía a ciegas. Esto debe hacerse primero paso a paso. Algunos estudiantes están obsesionados con la velocidad, independientemente de su nivel. Cuando reciben el libro, lo leen y cuando reciben el libro, hacen los ejercicios. Por ejemplo, algunas personas memorizan mucha poesía Tang y Song extracurriculares antes de comprender los libros de texto de la escuela secundaria. La razón es que las lecturas extracurriculares son muy importantes. Para afrontar las preguntas de redacción publicitaria, debido al examen de ingreso a la universidad, hice muchas preguntas simuladas del examen de ingreso a la universidad. Algunas personas ni siquiera hablan un inglés sencillo, por lo que leen mucho inglés comercial hablado. La razón es que el inglés comercial se ha vuelto más importante después de unirse a la OMC. En teoría no está mal, pero según tu situación real, el método que tomaste es incorrecto porque violas la ley de la comprensión gradual.

Ley de Desarrollo Sostenible

El desarrollo sostenible es una estrategia importante para la construcción económica en varios países. Para convertirse en un profesional, debe tener una perspectiva de desarrollo y considerar las cuestiones de aprendizaje desde una perspectiva de desarrollo. Este es el enfoque de desarrollo sostenible que defendemos. Requiere que no seamos parciales en nuestros estudios y que luchemos por lograr un desarrollo integral. Al sentar las bases, las escuelas primarias y secundarias deben prestar igual atención a las artes y las ciencias, prestar atención al aprendizaje de habilidades laborales y deportivas y cultivar las cualidades ideológicas y morales, los gustos estéticos, etc. de los estudiantes. Por supuesto, el desarrollo integral no significa que se deban desarrollar los intereses y la experiencia de una persona. Por lo tanto, una persona debe mejorar constantemente su estructura de conocimiento en torno a su centro, desarrollarse en profundidad, cultivar su capacidad de aprendizaje basado en la investigación, cultivar su dedicación científica y permitirse desarrollarse de manera sostenible. El desarrollo sostenible es ante todo un requisito conceptual. Sólo con tal concepto de aprendizaje puede existir tal método de aprendizaje. Sólo con este tipo de método de aprendizaje podremos eliminar fundamentalmente la tendencia a la memorización de memoria y la adoración ciega, y prestar atención a los métodos eficaces de otras ciencias.

Método de Super Aprendizaje

Este es un excelente método de aprendizaje. Super Memory Method Co., Ltd., No. 10 Wall Street, Nueva York, EE. UU., y el Instituto Lozanov, Bulgaria, están promoviendo este método de aprendizaje. La escuela secundaria Yoshida en Nagano, Japón, utilizó este método para aumentar la puntuación promedio de los estudiantes en 20 puntos. El profesor Guan Yingnan de la Universidad Tokai en Japón utilizó este método para permitir que 180 estudiantes de escuelas secundarias obtuvieran resultados equivalentes en dos años a los estudiantes de la Universidad. Universidades de cuatro años de duración. Si lo usas para memorizar inglés, ¡podrás memorizar fácilmente 100 palabras nuevas en 13 minutos!

El método de súper aprendizaje fue creado por el Dr. Rozanov de Bulgaria. Según los resultados experimentales del Dr. Rozanov en mi país, el método de súper aprendizaje tiene las siguientes características:

La eficiencia del aprendizaje es alta y el tiempo dedicado al aprendizaje es un tercio del tiempo de aprendizaje habitual. .

No hay diferencia en el aprendizaje entre personas y todos los estudiantes pueden dominar fácilmente este método independientemente de su coeficiente intelectual y experiencia de aprendizaje.

El contenido memorizado tiene un bajo índice de olvido y puede durar mucho tiempo.

El método de súper aprendizaje se ha convertido en uno de los mejores métodos de aprendizaje del mundo debido a su alta eficiencia y diversas funciones. Tan pronto como salió, atrajo la atención y la atención de todos, incluidos Oriente y Occidente. Sheila, ¿dos mujeres periodistas en Estados Unidos? ¿Ostrander y Lin? Hugh Lauta escribió una vez un artículo presentando el método Super Learning en los Estados Unidos; el Instituto Búlgaro de la Memoria Rozanov y la American Super Memory Method Co., Ltd., directora de New Wall Street 10, están promoviendo este método de aprendizaje.

Aunque muchos países alrededor del mundo han implementado métodos de súper aprendizaje, Japón ha logrado los mejores resultados al aplicar métodos de súper aprendizaje al aprendizaje utilizando cintas de casete. El maestro Miyagi de la escuela secundaria Yoshida en la prefectura de Nagano, Japón, informó que las calificaciones promedio de las clases impartidas por el mismo maestro en diferentes clases eran aproximadamente 20 puntos más altas que las de otras clases.