Problemas de aprendizaje de inglés en secundaria
1. Lectura en voz alta y enseñanza de inglés en escuelas intermedias
La literatura de Wang Chunyan proviene de: Journal of Ningbo University (Edición de Ciencias Educativas) 2003 Número 03
Lectura en voz alta y enseñanza de inglés en escuelas intermedias Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y brindar oportunidades de aprendizaje, debemos utilizar los libros de texto como modelos de lenguaje y la vida como "grandes materiales de enseñanza" para crear un entorno lingüístico para los estudiantes. preste atención a los siguientes aspectos: 1... Lectura en voz alta y enseñanza de inglés en la escuela secundaria @王春yan$ Escuela secundaria experimental Zhejiang Tiantai. ¡El profesor Zhejiang Tiantai 317200 lee en voz alta;; Una breve discusión sobre la enseñanza situacional en las clases de inglés de la escuela secundaria Número de citas: 2 veces
La literatura de Xu Feng proviene de: Education Review Número 05, 2000
El propósito del uso. El método de enseñanza situacional es ayudar a los estudiantes a comprender mejor el texto, activar la atmósfera del aula y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Una breve discusión sobre la enseñanza situacional en las clases de inglés de la escuela secundaria @Xu Feng...
3. Un estudio preliminar sobre la implementación de la enseñanza interactiva en la enseñanza de inglés de la escuela secundaria Número de citas: 1
La literatura de Gu Xin proviene de: China Primary School Textbook Teaching Número 14, 2003
3 Years Yong 14th Issue' Middle School Sand Liberal Arts · Dina 31 Un estudio preliminar sobre la implementación de la enseñanza interactiva en Enseñanza de inglés en la escuela secundaria @ Gu Xin $ Escuela secundaria Zhangjing lt en la ciudad de Wuxi, provincia de Jiangsu Positive gt Los libros de texto de inglés de la escuela secundaria se han revisado varias veces, con el propósito de cambiar la búsqueda unilateral de la tasa de admisión; Implementación integral de una educación de calidad. La Guía de enseñanza de la educación obligatoria de nueve años y de la escuela secundaria de tres años compilada conjuntamente por People's Education Press y Longman Publishing Group Co., Ltd. del Reino Unido...
4. La implementación de la evaluación formativa en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria ha sido Número de citas: 3 veces
El documento de Yin Shiyin proviene de: Investigación sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la educación básica, Número 01, 2004
El autor presenta algunas comparaciones de viabilidad basadas en los requisitos y la situación real de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Tiene un sólido método de evaluación formativa y proporciona algunos ejemplos operativos para referencia de los profesores de inglés de la escuela secundaria. [1] El Ministerio de Educación de la República Popular China y la República Popular China...
5. El importante papel de la lectura en voz alta en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria
La literatura de Jiang Hong proviene de: Journal of Hulunbuir College 2001 Número Z1
El "Programa de enseñanza de inglés de la escuela secundaria de educación obligatoria de nueve años a tiempo completo" señala que el propósito de la enseñanza de inglés de la escuela secundaria consiste principalmente de tres componentes: Primero, adquirir conocimientos básicos de inglés... es decir, ayudar a motivar a los estudiantes el interés por aprender inglés. El importante papel de la lectura en voz alta en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria @ 江红$ Escuela secundaria número 7 de Hailar 021000 Lectura en voz alta...
6. citas: 1 veces
La literatura de Chen Yufei proviene de: Journal of Taiyuan Institute of Education, número S1, 2004
1 El importante papel del sentido del idioma inglés en la capacidad comunicativa del inglés Según. De acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza de inglés, la enseñanza de inglés debe "cultivar en los estudiantes la capacidad inicial de comunicarse en inglés tanto de forma oral como escrita". La capacidad lingüística de una persona a menudo se refleja en su sentido del lenguaje. Entonces, ¿qué es exactamente el sentido del lenguaje?
7. Hacer una buena transición de la enseñanza de inglés de la escuela secundaria a la escuela secundaria vocacional Número de citas: 1 vez
Literatura de Sun Huiwen. proviene de: Foro de Educación Vocacional 1998 Número 07
Hacer una buena transición de la enseñanza del inglés desde la escuela secundaria a la escuela secundaria vocacional ○Sun Huiwen De hecho, existe una gran diferencia entre la enseñanza del inglés en la escuela secundaria y la Enseñanza de inglés en la escuela secundaria vocacional: la tarea principal del inglés en la escuela secundaria es llevar a cabo la escucha, el habla, la lectura y la escritura, etc. La formación básica se centra en la enseñanza de patrones de oraciones y se centra en cultivar las habilidades de escuchar y hablar. Este no es el caso de la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias vocacionales. Su principal tarea es cultivar...
8. Un estudio preliminar sobre la enseñanza de la lectura en inglés. Número de citas: 1 vez.
El documento de Xie Shaowan proviene de: Guangxi Journal of Wuzhou Normal College Número 01, 2000
La enseñanza de la lectura en inglés se ha convertido en un eslabón débil en toda la enseñanza del inglés en nuestro país y se ha convertido en un "cuello de botella" que restringe la Desarrollo de la enseñanza del inglés en nuestro país. Nuestra comprensión de la lectura en lenguas extranjeras se ha quedado muy por detrás de nuestra práctica de enseñanza de lenguas extranjeras.
Por lo tanto, es particularmente necesario volver a comprender la lectura en voz alta y llevar a cabo una discusión en profundidad sobre la enseñanza de la lectura en voz alta en inglés. 2. La llamada lectura en voz alta es...
9. Fortalecer la lectura en voz alta y promover la escucha y el habla: algunas exploraciones en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria
La literatura de Wang An proviene de : Journal of Jinggangshan Normal University 2003 S1 Este período
ha eliminado muchos obstáculos y sentado una buena base para que continúen aprendiendo después de graduarse de la escuela secundaria, especialmente el autoaprendizaje de inglés. Fortalecer la lectura en voz alta y promover la comprensión auditiva y el habla: cierta exploración de la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias @王安$Ji'an No. 2 Middle School...
10. Capacidad de inglés de los estudiantes de secundaria Número de citas: 1
La literatura de Liu Huijuan proviene de: Educación primaria y secundaria extranjera Número 07, 2004
Investigación docente sobre el uso de estrategias emocionales para mejorar. Capacidad de inglés de los estudiantes de secundaria @Liu Huijuan $ Shanghai Luoshan Grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela secundaria lt; Positivo gt 1. La aplicación de estrategias emocionales en la enseñanza del vocabulario en inglés 1. Crear situaciones de enseñanza que defiendan el enfoque en el estudiante y. destaca que los estudiantes son el órgano principal del procesamiento de la información y los constructores activos del significado del conocimiento...