¿Cuáles son los beneficios de la gestión paramilitar?
Que sea prohibitivo, decidido y unificado, propicio para mejorar la calidad del aprendizaje, mejorar integralmente la calidad política, la calidad ideológica y el estilo disciplinario de los estudiantes, convirtiéndolos en personas calificadas con ideas sólidas, conocimientos integrales, Excelente estilo y estricta disciplina "Hombre Social" se adapta a las necesidades de la gestión empresarial y de la sociedad.
La escuela implementa una gestión cuasi militar, que se basa en la situación real de la escuela y los estudiantes, orientada a las personas, imitando el contenido y la forma de la gestión estandarizada de los militares, y haciendo algo y no haciendo. .
En el trabajo de gestión insistimos en tomar como centro la educación y la enseñanza; debemos combinar el estudio teórico y la práctica formativa, estandarizar la gestión y cultivar la educación, con el objetivo de mejorar la calidad integral de los estudiantes, para que Los estudiantes pueden desarrollar los buenos hábitos de disciplina estricta y trabajo duro en actividades paramilitares.
Datos ampliados
La gestión paramilitar es un modelo que imita la gestión estandarizada del ejército y se basa en las necesidades reales de la construcción política, la construcción organizacional, la construcción de habilidades y la construcción de disciplina del ejército. , construcción de disciplina y team building, una gestión interna estandarizada.
En términos de modelo de gestión, con referencia a las reglas y regulaciones pertinentes del Ejército Popular de Liberación de China, y de acuerdo con los requisitos y estándares de trabajo, se consideran normas y estándares unificados cercanos o equivalentes a la militarización. formulados para la construcción de cada unidad para cumplir con estas normas y requisitos.
En la actualidad, la fuente de estudiantes de educación secundaria profesional es relativamente compleja.
Las manifestaciones clave son: base cultural débil, capacidad débil para formar hábitos, capacidad débil de control personal, capacidad cognitiva social débil y muchas dificultades familiares, muchos niños monoparentales, la mayoría de los padres generalmente tienen un nivel educativo bajo. , y tengo mucho tiempo No en casa, no sé lo suficiente sobre educación familiar.
Hay muchos "estudiantes problemáticos" que no tienen ambiciones, ni objetivos, un débil sentido de propósito y nada que hacer. El fenómeno del cansancio de estudiar, mezclarse en clases, faltar a clases y abandonar la escuela ocurre de vez en cuando, lo que dificulta seriamente la realización de los objetivos educativos escolares y la implementación de la gestión de los estudiantes, haciendo que la gestión de los estudiantes sea "muy difícil".
Con el desarrollo de la economía, los empleadores sociales están prestando cada vez más atención al carácter ideológico y moral de los empleados en el proceso de empleo en la nueva era. La sociedad y los padres tienen expectativas cada vez mayores para las escuelas. , formando las expectativas de la sociedad sobre los talentos "alta demanda". Por lo tanto, para garantizar la pertinencia y eficacia de la educación moral y mejorar la calidad de los estudiantes, las escuelas secundarias vocacionales pueden resolver eficazmente este problema social mediante la implementación de una gestión paramilitar.