Plan de lección de alta calidad para el idioma chino de primer grado "Mosquitos y leones"
Horario lectivo: una hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
Segundo, sumergirse en el texto y obtener una percepción general
Por favor, lea el texto y piense. : Esto ¿Qué tipo de historia cuenta la fábula?
Pida a los alumnos que resuman la historia.
En tercer lugar, experimente el texto, pruebe las oraciones y comprenda el texto.
1. Lea el texto nuevamente y encierre en un círculo las oraciones que le gusten.
2. Deje que los alumnos se pongan de pie y digan sus frases favoritas. Después de leerla para todos, explica por qué te gusta esta frase.
Contenido clave del sabor: lenguaje del mosquito y descripción de la acción.
*Cuestiones que necesitan mayor discusión y comprensión en el proceso de análisis y saboreo del texto.
1 ¿Por qué un pequeño mosquito puede vencer a un poderoso león?
Antes y después del desafío, el mosquito tocó la trompeta. ¿Cómo te sentiste estas dos veces?
Comparadas con los leones, las arañas no son nada, pero ¿por qué mueren los mosquitos?
¿Qué nos cuenta esta historia?
3. Toda la clase leyó este texto con emoción.
Cuarto, intercalar adecuadamente el diseño de comunicación oral
“Cuando el mosquito estaba a punto de ser comido, suspiró y dijo que había competido con los animales más poderosos, pero fue derrotado por este. Una pequeña araña fue eliminada. "Si fueras una 'pequeña araña', ¿qué le dirías a este mosquito que plantó un barco en la cuneta?
Quinto, ampliar el significado de la experiencia
1. ¿Hay personas como los mosquitos en nuestras vidas? ¿Alguna vez has sido un mosquito en tu vida de estudio?
2. ¿Puedes contar otra fábula que sirva de advertencia a nuestro estudio y vida?
Sexto, cuestionar los materiales didácticos
El cuento cuenta la historia de un mosquito y un león. La araña se comió al mosquito y la historia terminó. ¿Por qué el segundo párrafo es irrelevante para la historia?
Una breve introducción a las características estructurales de las fábulas: el primer párrafo de la mayoría de las fábulas cuenta una historia, y el segundo párrafo explica la verdad contenida en ella. Hay narrativa al frente y discusión al final. Hay un dicho que dice así: "Las fábulas se pueden dividir en dos partes: cuerpo y alma: la historia que se describe es como el cuerpo, y las lecciones que se dan son como el alma".
7. Sugerencias de enseñanza: los maestros pueden llevar a los estudiantes a ensayar obras de teatro de libros de texto, guiarlos para que experimenten la psicología de los mosquitos a través de actuaciones y analizar las razones por las que las arañas eliminan los mosquitos, a fin de aclarar el significado.
Tarea: Debe hacer: escribir un artículo central que utilice palabras como "carrera", "triunfo" y "suspiro".
Seleccione: 1. Supongamos que en el momento en que el mosquito está a punto de morir, una ráfaga de viento atraviesa la telaraña y el mosquito escapa. ¿Qué pensamientos y experiencias tendrá el mosquito después de eso? Utilice su imaginación para continuar escribiendo esta fábula.
2. Escribe una historia corta que "utilice la acción y el lenguaje descriptivo para expresar la psicología del personaje".
Segundo texto electrónico
El mosquito voló delante del león y le dijo: "No te tengo miedo. No eres mucho mejor que yo. Si no, ¿Qué fuerza tienes? ¿Tiene garras y dientes? Es lo mismo con las mujeres y los hombres. Soy mucho más fuerte que tú. ¡Si quieres, compitamos! cara de león. El león estaba muy enojado y se rascó la cara con sus garras. Los mosquitos golpearon al león, tocaron la trompeta y se fueron volando cantando una canción de victoria, pero quedaron atrapados en la telaraña. Cuando el mosquito estaba a punto de ser comido, suspiró y dijo que había competido con los animales más poderosos, pero que esta pequeña araña lo arruinó.
Esta historia se aplica a aquellos que derrotaron a los grandes pero fueron derrotados por los pequeños.
En tercer lugar, proporcione materiales de preparación para la lección
Introducción a las fábulas de Esopo
"Las fábulas de Esopo" es una colección de fábulas. Según la leyenda, Esopo era un antiguo griego del siglo VI a. C. que sabía contar historias de animales. Las "fábulas de Esopo" existentes son historias transmitidas de la antigua Grecia y Roma, fueron recopiladas por generaciones posteriores y pertenecen a Esopo.
Las fábulas de Esopo encarnan verdades sobre la vida cotidiana que no podemos percibir a través de fábulas breves. Estas historias cortas son concisas y accesibles. No sólo tiene un gran número de lectores, sino que también tiene una gran influencia en la historia literaria. Escritores, poetas, filósofos y gente corriente se inspiraron y disfrutaron. Se puede decir que muchas historias son nombres muy conocidos: la tortuga y la liebre, el juego del pastor, el lobo que viene y el zorro dice uvas agrias. Hoy, miles de años después, las fábulas de Esopo se han convertido en un modelo de la literatura de fábulas occidental. También es una de las obras clásicas de mayor circulación en el mundo.
Las fábulas de Esopo son en su mayoría historias de animales, que utilizan animales como metáforas para enseñar a las personas los principios de la vida y el ser humano. Las fábulas de Esopo son breves y concisas, con metáforas apropiadas e imágenes vívidas, y tienen una gran influencia en las generaciones posteriores.
Las fábulas de Esopo* * * es una colección de trescientos a cuatrocientos cuentos, que se diferencian de los poemas líricos y reflejan principalmente los pensamientos y sentimientos de los aristocráticos dueños de esclavos. Estos cuentos son principalmente resúmenes de las luchas y lecciones de vida de los esclavos y civiles de clase baja acosados. Las fábulas expresan las relaciones sociales de aquella época describiendo la relación entre animales, principalmente la relación desigual entre el opresor y el oprimido. El escritor de fábulas denunció la opresión de la sociedad de la época y llamó a las personas acosadas a unirse y luchar contra los malhechores. Por ejemplo, la historia del granjero y la serpiente aconseja a la gente no tratar a sus enemigos con amabilidad. "Perro, Gallo y Zorro" le dice a la gente que sea bueno usando la sabiduría para derrotar al enemigo en historias como "El león y el ciervo", "El cazador de pájaros y el Suzaku" y "Las dos ollas", el autor; revela que cuando el poder está en manos de gobernantes codiciosos y crueles, es imposible que los pobres vivan seguros cuando están en sus manos.
Fábulas mundialmente famosas
Las fábulas tienen argumentos y propiedades metafóricas. A menudo usan cosas para describir a las personas, el pasado para describir el presente, otras para describir lo cercano y lo lejano. describir lo cercano. Utiliza imágenes populares para plasmar verdades incomprensibles en historias específicas, lo que es especialmente adecuado para los niños.
Las fábulas de Esopo, las fábulas de La Fontaine, las fábulas de Lessing y las fábulas de Krylov en la antigua Grecia son todas excelentes fábulas. Este libro forma parte de la serie "Libros ilustrados de literatura infantil mundial". Selecciona las obras destacadas de cuatro maestros de fábulas de talla mundial, Esopo, La Fontaine, Lessing y Krylov, con vívidas ilustraciones que permiten a los niños comprender el profundo significado de. cada cuento con ilustraciones impresionantes y atractivas. Tomando todas las cosas de la naturaleza como protagonistas, presenta una fábula llena de sabiduría vital, que es infinitamente memorable. Espero que cada pequeña fábula pueda ayudar a los lectores jóvenes a comprender una verdad profunda...
Este libro recopila las obras de cuatro maestros de fábulas de talla mundial: Esopo, La Fontaine, Lessing y Krylov 260 obras destacadas. Algunas de estas fábulas han circulado durante cientos de años, pero todavía nos resultan muy familiares cuando las leemos hoy. A partir de estos breves artículos y poemas, podemos apreciar la sencillez, la sabiduría y la agilidad de las fábulas de Esopo, el ingenio, el humor y la viveza de las fábulas de Lafontaine, la profundidad, la emoción y el sentido de la época de las fábulas de Lessing, la belleza de las fábulas de Krylov Rich. , concisa y maravillosa sátira, para comprender la época en la que vivieron los maestros, saborear su estilo artístico único y comprender los principios profundos de la vida.
Dar importancia a la enseñanza de idiomas
"Fábula" es un cuento con una verdad profunda. El objetivo principal es ilustrar la verdad y utilizar historias imaginarias para dibujar metáforas, por lo que es breve. . Sus características esenciales residen en sus enseñanzas y sátira.
Siente la imagen y domina el idioma. Debido a que el significado del lenguaje está contenido en imágenes vívidas, esto requiere que la enseñanza de fábulas capte las oraciones clave de las imágenes vívidas, encuentre palabras clave, comprenda las imágenes descritas en estos idiomas y permita a los estudiantes sentir e imaginar estas imágenes. Por ejemplo, cuando enseño la fábula "Lanza y escudo", primero guío a los estudiantes a leer y recitar. Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y conocerás su significado". Léelo en voz alta repetidamente para sentir el significado de la frase y del texto completo. Por ejemplo, las palabras "firme" y "delgada" en "Mi escudo es fuerte" y "Mi lanza es afilada" se interpretan respectivamente como "firme" y "delgada". Facilite la comprensión a los estudiantes. Una fábula no es una simple metáfora, sino una historia breve y completa, expresada mediante metáforas, exageración, personificación y otros métodos retóricos. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que imaginen de acuerdo con la secuencia de desarrollo de la historia, de modo que puedan formarse una impresión completa y clara de la fábula.
Cuarto, el diseño y respuestas de ejercicios intensivos en el aula
El mosquito voló delante del león y le dijo: "No te tengo miedo. No eres mucho mejor". que yo. Si no, tienes ¿Qué fuerza? ¿Tiene garras y dientes? Lo mismo ocurre con mujeres y hombres, ¡si quieres, compitamos! " El mosquito se apresuró con una trompeta y mordió la nariz del león. alrededor.
El león estaba muy enojado y se rascó la cara con sus garras. Los mosquitos golpearon al león, tocaron la trompeta y se fueron volando cantando una canción de victoria, pero quedaron atrapados en la telaraña. Cuando el mosquito estaba a punto de ser comido, suspiró y dijo que había competido con los animales más poderosos, pero que esta pequeña araña lo arruinó.
Esta historia se aplica a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
1. Explica las siguientes palabras y habla de sus expresiones.
A. Artículos de competición:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _.
B.Kaige:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. La palabra "así" en "De lo contrario" se refiere a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Resume con tus propias palabras que la razón principal por la que los mosquitos matan a los leones es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. Se utilizan dos palabras diferentes en la descripción de los sonidos de los mosquitos, a saber, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. "No eres mejor que yo" y "Soy mucho mejor que tú" son _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ respectivamente. A juzgar por el tono de la frase, la primera frase es más fuerte que la primera.