Alguien me dio un calendario. ¿Qué debo hacer si se lo transfiero a otra persona o lo vendo como chatarra y él quiere recuperarlo? ¿Qué hacer con el calendario?

Investigación

Con la llegada del siglo XXI, la gente es cada vez más consciente de que la educación de la personalidad positiva de los estudiantes es la clave para una educación de calidad, el desarrollo de buenos hábitos de vida y la mejora de la personalidad son la base. Con base en este entendimiento, en junio de 2002, bajo la dirección del "Plan de Éxito" de la Oficina de Gestión de Proyectos Provincial de Shaanxi, nuestra escuela comenzó a estudiar el tema de cultivar los buenos hábitos ambientales de los estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la responsabilidad social. Tratamos de que los estudiantes comprendan correctamente la relación entre el "yo" y los demás, la relación entre el "yo" y el medio ambiente y la "naturaleza" a través de temas de investigación, y gradualmente establezcan conciencia ambiental, hábitos ambientales y procesos de corrección de autodisciplina, mejoren su sentido de responsabilidad social, y promover la formación de una personalidad saludable en los estudiantes. Para que los estudiantes se desarrollen y sirvan a la vida.

El famoso tema fue planteado por Si Xia, y el maestro de grado dijo estas palabras que invitan a la reflexión: "Los malos derechos de propiedad intelectual son defectuosos, los productos peligrosos tienen buenas costumbres, mala salud y los desechos son insalubres y frágiles. ." "En el contexto de la responsabilidad, básicamente, la clave para una cultura de responsabilidad es resolver muchos problemas para la personalidad saludable y el desarrollo de habilidades de los niños, pero en realidad, el requisito más alto para muchos niños es "leer los libros de los sabios de todo corazón". " y bajo la influencia del autocuidado. , capacidad reducida para cuidar de sí mismos, cuidar de los demás y ser egocéntricos. Debemos preguntarnos: "¿Qué pasa con los niños de hoy?" "La responsabilidad de nosotros, los adultos, no es el crecimiento saludable de los adultos, sino cómo cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes. Creemos que este es un tema completamente nuevo con gran importancia para los tiempos. Nuestra investigación resume la experiencia basada en la situación real de nuestra escuela y lo propone desde una perspectiva moral El nuevo concepto de educación moral ecológica guía a los niños a desarrollar la conciencia de proteger conscientemente el medio ambiente natural y el ecosistema y los hábitos morales y civilizados correspondientes a través de cuestionarios y análisis de casos, cultivando y mejorando así los buenos hábitos ambientales de los niños.

(1) Ideas básicas en el proceso de investigación

Este tema se inició en junio de 2002 y tuvo una duración de tres años. Pasó principalmente por tres etapas: reconocimiento de la situación actual - teoría de la investigación; Exploración práctica: para mejorar el pensamiento racional y el resumen En el proceso de implementación, basándose en las actividades de los Jóvenes Pioneros, adhiriéndose al principio de inclusión, combinando la educación tradicional con la educación moderna, se llevan a cabo "eduentretenimiento" y "eduentretenimiento". serie de actividades especiales, experimentar situaciones, comprender la secuencia de absorción de los estudiantes, guiar a los estudiantes a participar en sus propias vidas mejorando el ambiente del campus y construyendo la cultura del campus, para que los estudiantes puedan corregir constantemente sus palabras y embellecer el entorno de aprendizaje. p>

(2) Método de investigación, investigación acción: Este es el método principal para estudiar este tema. Los miembros del grupo de trabajo del centro escolar combinan la educación y el trabajo de las actividades de los estudiantes en el aula, y siguen el tema, los principales canales de implementación. y diversos planes prácticos en actividades internas y externas. Cultivar sistemáticamente el sentido de responsabilidad y los buenos hábitos de vida de los estudiantes, penetrando en los límites de la educación y la enseñanza escolares, permitiéndoles experimentar en actividades independientes, corregir sus palabras y acciones, y desarrollarse civilizadamente. hábitos y mejorar su sentido de responsabilidad.

2, Método de estudio de caso: se utiliza principalmente para estudiar la corrección de los malos hábitos de los estudiantes, su impacto en las familias, el desarrollo educativo, el sentido de responsabilidad y su comportamiento <. /p>

3. Cuestionarios para comprender las responsabilidades de los maestros y padres. Cultivar a los estudiantes y verificar el nivel de observación previo al examen: Los estudiantes son responsables de comprender el desempeño de los estudiantes en comportamientos y hábitos responsables a través de la observación. : Estudie el tema detenidamente, resuma la experiencia, aprenda de los demás, mejore su propio trabajo y explore las leyes objetivas de la educación, para que este tema tenga efectos prácticos. Las obras más bellas brotan de sus corazones sólo cuando el corazón de un niño es el más sincero

——Según el método de educación ambiental más avanzado de Chabei Children (pintor francés)

Sólo cuando el corazón de un niño es verdaderamente sincero, sólo cuando estás de acuerdo puedes mostrar tu mejor lado en acción. Por lo tanto, debemos introducir el concepto de investigación operativa.

Primero, el objetivo del entrenamiento es "stock". En el pasado, mostramos el contenido de la educación ambiental de la escuela a todos, al mismo tiempo que alentamos a profesores y estudiantes a integrar sabiduría y dar contenido a los objetivos de la escuela en la nueva era. Por lo tanto, recibimos una gran cantidad de sugerencias, que fueron resumidas. , discutido, resumido y discutido nuevamente, sin contar rondas. ¿Hay alguna forma de saber qué le pasa? Pero una cosa en la que todos estamos de acuerdo es que es un resultado seguro. El tema del "Sistema de indicadores de objetivos de cultivo" es pastel, azúcar, fideos y sal. Las sugerencias de todos los maestros y estudiantes de la escuela son un apoyo importante para formar una nueva escuela objetivo de educación. De esta manera, la "propiedad colectiva" de la escuela en el pasado eran sólo los maestros de los que los líderes escolares hablaban a menudo, y el "eslogan" que los estudiantes pensaban que estaba "vacío" eventualmente se convirtió en el principio rector de nuestra práctica consciente.

Si sólo gestionamos el entorno de nuestro campus, la idea es mucho menor que los beneficios de "salir a bolsa". En comparación, es más fácil ver los enormes beneficios enumerados. Cuando ingrese a nuestro campus, verá dos líneas de brillantes caracteres chinos. Desarrollar buenos hábitos es la base del éxito en la vida. Este es el manifiesto de educación moral de mi escuela. "El hábito es, en efecto, una fuerza enorme y tenaz que puede dominar la vida de una persona" (Bacon). El reconocimiento de esta opinión por parte de los estudiantes debe obtener primero el consentimiento de la sociedad, especialmente de los padres.

Por lo tanto, es una estrategia importante aprovechar diversas oportunidades y utilizar diversas ocasiones (periódicos escolares, sitios web orientales, conferencias de asesoramiento para padres, etc.) para contactar a todos en la escuela con valores morales. Aunque los padres compraron nuestras "stocks morales" y las colocaron en la mesita de noche, los estudiantes orientales, al igual que los padres de sus hijos, suelen decir: "Éste es un buen hábito que es más importante que cualquier otra cosa". -suficiente cada año puede convertirse fácilmente en un comportamiento consciente de los estudiantes. "A los estudiantes orientales les gustan las sugerencias de mi escuela", "La canción de los estudiantes orientales" y "Sistema de gestión del pequeño entorno oriental" también son una forma de "cotización de acciones". Debido a la base de la identidad, el crecimiento de los estudiantes se vuelve fluido y natural.

Esto no sólo inspira a los estudiantes a participar activamente en "compartir", "comercializar" y "revitalizar" las prácticas de protección ambiental, sino que también transforma la educación moral de los padres y las familias en nuevos recursos e inyecta un nuevo impulso. en la investigación escolar.

Quieres enseñarle a caminar a tu hijo, pero el niño aprende a caminar solo.

——Ralph Waldo Emerson (educador estadounidense)

El famoso educador estadounidense Emerson tiene mucha inspiración en nuestro proceso de investigación, por lo que los profesores pueden Hay poca participación, centrándose en la orientación. y atención, permitiendo a los niños subir al escenario de la práctica de la protección ambiental. Los niños, consciente o inconscientemente, buscan independencia, toman decisiones independientes y practican de forma independiente para estimular su potencial, mejorar su sentido de responsabilidad y desarrollar hábitos respetuosos con el medio ambiente, que gradualmente se convierten en su disciplina jurídica.

El enfoque de nuestra escuela aboga por cultivar "nuevos estudiantes" bajo los auspicios del "Rincón Ambiental". El Cuerpo arrojó repetidamente confeti y lo distribuyó a todos los estudiantes para elaborar un plan de solicitud de proyecto. Una vez que se propuso el "Rincón de Protección Ambiental" de la clase creativa "Etiqueta Civilizada", 22 escuelas secundarias respondieron de inmediato. Los libros, papeles y botellas de bebidas utilizados por los estudiantes se almacenan en el "Rincón de Protección Ambiental" y son administrados por personal dedicado. El "Fondo de Ayuda Estudiantil del Pañuelo Rojo" de la escuela se creó para subsidiar las actividades de innovación independiente de los estudiantes pobres en categorías. Los estudiantes recogen muchos residuos, pero una casa limpia, bonita y cómoda es un alma útil. Como resultado, los estudiantes están más entusiasmados que nunca. Posteriormente, las actividades prácticas del campus verde de protección del "Parque Verde", las actividades de cierre del campus del club de estudiantes "Woodpecker Green Team", las actividades de demostración típicas de la "Brigada de Supervisión Civilizada", las actividades de liderazgo de los defensores del medio ambiente "Hoy" y la práctica ambiental externa del pañuelo rojo. Las actividades volaron en la sociedad... y se convirtieron en un escenario para que los niños demostraran prácticas respetuosas con el medio ambiente y se ejercitaran en un escenario feliz.

Al mismo tiempo, los niños disfrutaron de la ceremonia semanal de izamiento de bandera organizada por ellos mismos. Las actividades de promoción, conferencias, canciones infantiles y parodias de la semana pasada exigieron que los profesores y estudiantes se divirtieran y protegieran el medio ambiente. el principio y establecer el sentido de responsabilidad. A veces actúan como un "muro" agraviado, a veces luchan por la justicia, a veces se arrepienten de sus grifos, a veces cuentan las historias de los niños que los rodean... Cómo limpiar las uñas limpias del cajón del escritorio, cómo limpiarlos y cómo proteger el césped No es necesario limpiar con un trapeador... Esta semana, establezca una pequeña meta para que los estudiantes puedan controlarse conscientemente y trabajar duro para hacerlo bien. De hecho, todos los niños en esta etapa tienen un espejo grande. Espejo, yo lo tengo, y si se ve bien o no, veremos mañana, así que rápidamente ponte más bella” se ha convertido en un lema para que los estudiantes compitan en secreto. >;

Además de diversas actividades prácticas, la escuela también llevó a cabo un concurso de periódicos de pizarra sobre protección ambiental, un concurso de periódicos manuscritos en verde, un concurso de ensayos sobre protección ambiental y un concurso de pintura, brindando a los estudiantes la oportunidad de expresarse. su comprensión de lo "verde" y registrar públicamente su progreso.

En esta serie de actividades independientes, los niños progresan poco todos los días y aprecian el trabajo duro, la alegría del trabajo, el cuidado del medio ambiente y. Valoran la responsabilidad. Los estudiantes trabajan duro, por lo que practicarán consciente y concienzudamente la promesa de "Soy un buen chico civilizado y lo haré".

La confianza es el primer secreto del éxito

Edison

dijo: "Un águila con las alas extendidas salió volando. "Eso es confianza en uno mismo, no atreverse a volar, porque se atreve a volar y volar más alto. Por eso, creo que las estrategias educativas siempre deben adherirse a una perseverancia simple e indomable, explorar constantemente la influencia de los factores educativos y brindar a los niños la oportunidad. "volar". Dé a los niños la confianza para "volar" y anímelos a pensar en lugar de no hacerlo.

La actuación de los estudiantes de primaria y secundaria en el Festival de Arte del Distrito de Jintai es un ejemplo típico. Los líderes originales de la escuela decidieron bailar. Un comité del equipo tomó la iniciativa de hablar con el director sobre la idea, con la esperanza de promover la conciencia ambiental a través del arte. Lo cierto es que a esta idea se sumaron inmediatamente varios directores. Así nació, así que vimos a los estudiantes usando bolsas de plástico, usando calendarios viejos, cintas viejas, CD y bolsas de ropa como materia prima, se organizó un desfile de moda único y maravilloso. La expresión de la confianza en sí mismos de los niños no es sólo un ambiente rico y enriquecedor que les brinda un hermoso disfrute, protección de la naturaleza y cuidado humanista, sino, más importante aún, el compartir responsabilidades, que se ha arraigado en sus corazones.

"El hijab rojo guía la perspectiva de los niños sobre los residentes saludables de la comunidad los fines de semana. La ética ecológica está en las gruesas paredes del campus, iniciando su propia comprensión ideológica, descubrimiento y preocupación por la sociedad. Las investigaciones han encontrado que la mayoría comunidades Los residentes juegan mahjong, juegan a las cartas y charlan. Todos estos métodos se utilizan los fines de semana. Los niños piensan que los recursos escolares se brindan a los residentes de la comunidad para que puedan tener un programa de licenciatura saludable. Entonces, investigué los fines de semana en mi vida. Entorno Por sugerencia del director de Ayuda, Comunicación y Comunidad, el campus se abrió a los vecinos de la comunidad el pasado sábado por la tarde.

Los voluntarios del pañuelo rojo, algunos abuelos que apoyan la enseñanza, algunos tíos que están estudiando y los tíos del campus comenzaron un partido de bádminton. Su enderezamiento elegante y rítmico hizo que estos ancianos levantaran el pulgar.

Durante la etapa publicitaria del Día Mundial del Medio Ambiente, el 5 de junio, podrás ver una muestra de confianza. En la bulliciosa Zhongshan Road, a menudo verás muchas calles hermosas. Cuando una persona escupe, no importa qué parte del cuerpo pueda detenerse razonablemente; ver un pañuelo rojo voluntario o recibir invitados, u ocupado respondiendo preguntas, una cantidad ocupada y mediocre de actividades a gran escala en las escuelas de cualquier lugar... En estos Durante Gracias a las actividades, los niños ampliaron sus horizontes y adquirieron buen temperamento, capacidad para añadir valor y una vida plena. No es de extrañar que entre todos los honores, lo más importante para los estudiantes sea la Competencia Mensual de Estrellas de la Escuela de Etiqueta Civilizada. No hay nada más orgulloso que las fotos publicadas en la Lista de Clasificación de Estrellas de la Escuela de Etiqueta Civilizada.

Cuarto, resultados de la investigación

Después de tres años de experimentos, nuestros niños han cambiado, nuestro campus ha cambiado y nuestra escuela también ha cambiado. Los niños parecen ser cada día más inteligentes y mejores en la enseñanza y en la limpieza del recinto escolar. En los últimos tres años, el honor parece ser particularmente popular entre los grupos avanzados, como el Distrito Jintai del Campus Civilizado Verde, la Construcción Ambiental del Campus de la Ciudad de Baoji, las Unidades Civilizadas, las Unidades Avanzadas de Salud Provincial de Shaanxi, el Campus Civilizado Provincial de Shaanxi y la Red Nacional. El libro de texto del curso escolar "Hábitos" de Shawn Dish también ha recibido una amplia atención por parte de la sociedad. Lo que nos hace sentir más felices es que antes de la encuesta estadística y después de la encuesta intermedia, resumimos el análisis comparativo del cuestionario que mide los hábitos ambientales de los estudiantes (se seleccionaron aleatoriamente 300 personas para cada encuesta):

Item

Sé responsable de ti mismo y mantén buenos hábitos de higiene personal (bañarte, cambiarte de ropa y objetos prolijamente, libros en orden, etc.)

Ser colectivamente responsable y mantener conscientemente la higiene ambiental (no tirar basura, no vomitar por todas partes) flema, ahorrar agua, cuidar flores, plantas y árboles)

Hay 238 "guardias verdes" que son responsables de la sociedad y fabrican baterías de desecho (no tirar basura , rechazar los palillos desechables, clasificar y recoger la basura conscientemente y hacer ruido en lugares públicos) etc. ).

2002

197

101

289

129 259 personas

291 personas en 2004

267

146

Mayo de 2005

296 personas

178 personas, 281 personas

Podemos observar que los hábitos de higiene de los estudiantes, el saneamiento ambiental escolar y la conciencia ambiental han mejorado año tras año, y Se ha mejorado mucho, especialmente el sentido colectivo de responsabilidad de los estudiantes ha aumentado gradualmente.

Pero al mismo tiempo, a través de la tabla anterior, podemos encontrar fácilmente los hábitos de higiene de los estudiantes en el entorno escolar, que pueden lograr avances significativos y mantener aún más baja la conciencia de los estudiantes sobre esta responsabilidad ambiental específica. . Esto también significa que hay un proceso de transformación de las creencias de los estudiantes a la información normativa. Se necesita mucho tiempo para alcanzar las creencias de los estudiantes con comportamientos morales específicos, y es necesario mantener un desempeño para fortalecer y consolidar a los estudiantes. Debemos dedicar más tiempo a combinarlo con hábitos de vida reales, es decir, hábitos de vida diarios, en lugar de "uno en la escuela, otro en la puerta". Por otro lado, todos en la sociedad afectan directamente el crecimiento de los estudiantes, mejoran la calidad de los productos y se bañan en un ambiente purificado. La influencia de los estudiantes en él está infectada con las virtudes que pueden desarrollarse gradualmente.