Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria básica

El tiempo pasa y nunca se detiene, todo se renueva y estamos creciendo. Creo que todos han acumulado sus propios conocimientos docentes durante este período de práctica docente. Mantenga un registro de esta experiencia. Entonces, ¿cómo hacer un resumen didáctico de alta calidad? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria en 2021 que recopilé para todos (8 artículos generales) para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 1

El primer semestre ha terminado. El trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas este semestre se llevó a cabo sin problemas con el apoyo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y los líderes escolares, y con la estrecha cooperación de todos los profesores de matemáticas. Aunque no es espectacular, sigue teniendo los pies en la tierra. Durante el semestre pasado, los profesores del grupo de matemáticas cooperaron, exploraron y crecieron juntos.

1. Aprender nuevos cursos y cambiar conceptos de enseñanza

Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación utiliza actividades de enseñanza e investigación todos los martes por la mañana para organizar a todos los profesores de matemáticas para que aprendan el nuevo plan de estudios de matemáticas. comprender correctamente las características de la educación matemática y defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Aproveche al máximo los recursos de la red, manténgase al tanto de las tendencias de reforma curricular, obtenga información de múltiples canales y direcciones y mejore los niveles teóricos.

2. Realizar actividades docentes e investigadoras para mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Fortalecer la docencia en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Este semestre, hay 9 clases abiertas en la escuela y 1 día de puertas abiertas para padres. Los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, enseñan y reflexionan, y los maestros escuchan atentamente, hacen comentarios colectivos, discuten entre ellos y promueven juntos para formar un grupo. Buen ambiente docente e investigador.

2. Mejorar aún más el sistema de preparación de lecciones colectivas. En los tres grados, el equipo de preparación de lecciones se utiliza como una unidad para promover la preparación de lecciones por contenido, capítulo y grupo, y se esfuerza por preparar lecciones de calidad; también se recomienda utilizar los recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de; compartiendo recursos. En la actualidad, cada grupo de preparación de lecciones ha acumulado una cierta cantidad de materiales didácticos, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de muchas partes. No solo son utilizados por este grado, sino que también se transmiten. al siguiente grado para su uso, de modo que los recursos se puedan compartir por completo. La preparación colectiva de lecciones combina diversos recursos didácticos con ventajas complementarias, formando una sinergia de enseñanza y mejorando el nivel general de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas.

3. Realizar inspecciones rutinarias y fortalecer la gestión docente.

Si bien animamos a los docentes a trabajar de forma creativa, no debemos relajar la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos *** para realizar cuatro inspecciones docentes periódicas, incluido si se redactaron los planes de lecciones, si se escribieron reflexiones docentes y posdatas y si las correcciones de las tareas fueron oportunas y serias. los resultados fueron satisfactorios.

4. Prestar atención a la superación personal y acelerar el desarrollo profesional

Cada docente de nuestro grupo de docencia e investigación concede gran importancia a la superación personal y se presiona constantemente para lograr Se implican mejor en la labor docente. Al mismo tiempo que realizan una intensa labor docente, los docentes también se dedican a la investigación y a la reflexión consciente. Resuma y mejore continuamente, y el ambiente de enseñanza e investigación es fuerte.

El ritmo del tiempo nos ha guiado a través de un semestre gratificante y ocupado. Resumiendo el pasado y mirando hacia el futuro, somos claramente conscientes de las pesadas responsabilidades que asumimos. El camino hacia la exploración es largo y arduo. Sólo podemos seguir aprendiendo y avanzando para enfrentar mayores desafíos. Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas 2 de la escuela secundaria

Está a punto de pasar un semestre muy ocupado. Con la ayuda de los profesores del grupo de matemáticas, siento que he ganado mucho. Este semestre soy responsable de la enseñanza de matemáticas en el primer y segundo grado de secundaria.

1. Prepare las lecciones con cuidado

Para mis propios cursos, ya los leí durante las vacaciones de invierno y tengo una idea general. El maestro Liu xx nos pidió que preparáramos todo el capítulo para que podamos tener una comprensión sistemática del conocimiento que queremos enseñar y evitar la duplicación y omisión de puntos de conocimiento. Antes de prepararme para la lección, también estudié detenidamente los materiales didácticos. Obtendré algo cada vez que los leo, lo cual es muy útil para mis conferencias. Asegúrese de que cada clase esté "preparada", refleje y resuma las deficiencias de manera oportuna después de la clase y regístrelas cuidadosamente en el plan de la lección.

2. Escuche más clases

Al escuchar la clase, vi el estilo libre y fácil de la maestra Liu xx de una dama que controla la situación general, la divertida filosofía de enseñanza de la maestra Momo, y el estilo de enseñanza serio y riguroso del maestro Zhou Qingbo. En términos de estilo de trabajo, también vi la enseñanza incansable del maestro Liu xx a los estudiantes, las pinceladas suaves y delicadas del maestro Momo al corregir la tarea y los ojos severos y cariñosos del maestro Zhou Qingbo. Los tengo en cuenta y siempre me recuerdo que debo aprender de estos tres maestros. Como dice el refrán: "Puedes usar piedras de otras montañas para atacar el jade". Aprender de los métodos de trabajo de estos maestros ha ampliado mi pensamiento y me ha hecho más enfocado en mi enfoque del trabajo.

3. Fortalecer la práctica

Antes no entendía la importancia de “hablar de manera concisa y refinada”, pero este semestre tengo un conocimiento profundo de esta palabra. Para lograr "conferencias concisas y concisas", encontré muchos temas después de la clase, los clasifiqué y resumí, y puse los temas representativos seleccionados en clase para explicarlos a los estudiantes. Al hacerlo, los estudiantes pueden completar su aprendizaje de matemáticas de manera más sistemática y eficiente.

4. Diligente al resumir

En el camino de mis estudios, mi profesor de matemáticas de secundaria era bueno resumiendo y delineando, lo que me dejó una impresión muy profunda. Por lo tanto, también aplico este método a mi enseñanza. Después de cada capítulo, lo resumiré para los estudiantes y los guiaré para que lo resuman ellos mismos. De esta manera, los estudiantes pueden formar una red de conocimientos y un marco de conocimientos a partir de puntos de conocimiento individuales, internalizándolos en sus propios conocimientos y métodos de aprendizaje.

Siempre he esperado convertirme en un maestro informado, elocuente y divertido. Sé que todavía estoy lejos de este objetivo. Una vez no tuve confianza en mí mismo y sentí que no era el adecuado. por ser docente Un agradecimiento especial al equipo de matemáticas. Me gustaría agradecer a todos los profesores por su orientación y ayuda, y también me gustaría agradecer a todos los líderes y profesores por su preocupación y apoyo. Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de secundaria 3

Este año, nos exigimos estrictamente en todos los aspectos y llevamos a cabo el trabajo educativo y docente de manera planificada en función de la situación real de los estudiantes en las clases que enseñar. Para lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumiremos el trabajo docente de este año, llevaremos a cabo las ventajas, superaremos las deficiencias y resumiremos la experiencia.

1. Prepárese cuidadosamente y prepare las lecciones con cuidado

Enseñe a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Al preparar las lecciones, no solo prepare a los estudiantes sino también prepare los materiales y métodos de enseñanza de acuerdo. al contenido de los materiales didácticos y a la situación real de los estudiantes. Elegir el método de enseñanza según el tipo y preparar cuidadosamente el plan de enseñanza. Seleccione las pruebas estándar y los ejercicios específicos para cada lección para asegurarse de que cada lección esté "preparada" y que cada lección esté completamente preparada antes de la clase.

2. Potenciar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza.

Esforzarse por explicar con claridad y precisión. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas, y el maestro debe hablar como tal; lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, los estudiantes de cada nivel son completamente considerados en cada clase, prestando atención a las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan hacerlo; en todos los niveles se puede mejorar.

3. Corregir los deberes con cuidado.

Asignar deberes para que puedas leerlos con atención. Dirigido y jerárquico. Al mismo tiempo, las tareas de los estudiantes se corrigen de manera oportuna y seria, los problemas que surgen durante su tarea se clasifican y resumen y se hacen comentarios exhaustivos de manera oportuna según las situaciones relevantes para lograr resultados específicos. .

4. Haga un buen trabajo en la tutoría extraescolar y preste atención a la enseñanza por niveles.

Debido a la débil base de los estudiantes en las clases que imparten, su conciencia de aprendizaje es pobre. , y tienen que cuidar a un puñado de los llamados mejores estudiantes, a los que doy clases particulares casi todos los días. Creo que, aunque a los estudiantes con puntuaciones bajas les resulta difícil mejorar, los estudiantes relativamente buenos no se quedarán muy atrás. Por lo tanto, insisto en brindar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. El asesoramiento a personas con bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y necesidad del aprendizaje, para que puedan interesarse en aprender. Debemos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso, sino lleno de diversión. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y mente al aprendizaje.

De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.

Cada trabajo duro te traerá una cosecha. Creo firmemente que mientras estés dispuesto a pagar, serás recompensado. En el futuro trabajo docente, continuaré trabajando duro y esforzándome por lograr mayores progresos. Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 4

Durante el semestre pasado, el grupo de investigación y enseñanza de ciencias, bajo el liderazgo de los líderes escolares, todo el grupo de profesores persistió en el estudio de las teorías de la educación y la enseñanza. , participó activamente en actividades de docencia e investigación, y mejoró y mejoró los métodos y medios de enseñanza, lo que ha hecho ciertas contribuciones a la mejora de la calidad de la enseñanza de las ciencias en nuestra escuela.

1. Cíñete al estudio teórico y redacta los artículos con cuidado

"Pregunta dónde puede estar el canal tan claro, para que haya una fuente de agua corriente". Si los profesores no aprenden, las actividades de enseñanza e investigación les costarán "un centavo". árbol sin raíces y agua sin fuente." . Para fortalecer nuestro cultivo y mejorar nuestra calidad, estudiamos cuidadosamente la "Nueva Edición de la Teoría de la Enseñanza" y la "Teoría de la Educación Exitosa". "Teoría de la enseñanza de las matemáticas" y otras teorías de la enseñanza, estudiar revistas temáticas y comprender la investigación docente y la información sobre la reforma docente. Sólo mediante un buen estudio se puede estudiar bien, y sólo mediante una buena investigación se puede enseñar bien. Todo el grupo de profesores no solo eso, también prestamos atención a la orientación de las teorías de enseñanza. Practicamos la enseñanza y redactamos artículos con cuidado. Desde hace varios años, el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas gana trabajos todos los años. Los artículos se publican en revistas todos los años y cada maestro compila un artículo en la escuela cada año escolar.

2. Participar activamente y realizar actividades de docencia e investigación

Nuestros profesores participan activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por el condado, la escuela y otros departamentos, no solo en las actividades de docencia e investigación dentro de la escuela. en las discusiones de investigación de matemáticas del condado y en los materiales didácticos y métodos de enseñanza cada año. Consejería., y también participó muchas veces en actividades de enseñanza e investigación en escuelas hermanas.

Contamos con un plan de actividades docentes e investigadoras al inicio de cada semestre, y un resumen de actividades docentes e investigadoras al final del semestre. Con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza. Mejorar los estándares de enseñanza de los docentes en el aula. Mejorar la eficacia docente en el aula. Insistimos en realizar actividades de escucha, evaluación y expresión oral. Consideremos esta actividad como una importante actividad docente e investigadora. Realizar conferencias unitarias cada semestre. Es decir, se discuten los objetivos didácticos, los puntos clave y las dificultades de la unidad, así como las conexiones entre los materiales didácticos, las medidas para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, y las reglas, métodos y técnicas de resolución de problemas que los estudiantes utilizan en la unidad. esta unidad debería dominar. Las clases de evaluación se llevan a cabo cada semestre. Los profesores de nuestro grupo conceden gran importancia a la actividad de escuchar y evaluar las clases, y preparan las lecciones cuidadosamente antes de escuchar las clases. Diseñar planes de lecciones y aprender unos de otros. Evalúe la clase cuidadosamente después de escuchar la clase. Por ejemplo, si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente. Si se superan las dificultades, si los métodos de enseñanza son apropiados, el uso de métodos de enseñanza y la penetración de ideas y métodos de enseñanza. Realizar comentarios y discusiones pertinentes y comprensivas sobre si cumple con los requisitos de una educación de calidad y las habilidades didácticas básicas de los docentes. Las actividades de escucha y evaluación en clase favorecen la mejora del nivel docente.

3. Mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

En vista de la mala base de las matemáticas en nuestra escuela y la falta de confianza en el aprendizaje de las matemáticas, intentamos utilizar "introducción". diseño", material didáctico "de fabricación propia". La "enseñanza asistida por computadora" y otros medios crean situaciones de aprendizaje, movilizan los intereses de los estudiantes y estimulan el pensamiento de los estudiantes.

Para dominar el uso de la tecnología multimedia. Los profesores de nuestro grupo participaron activamente en el aprendizaje y producción de material didáctico. Dominó preliminarmente las habilidades básicas de la producción de animación.

Las actividades y el trabajo del grupo de docencia e investigación han promovido la mejora de la calidad de los profesores y han promovido la sublimación de la experiencia práctica en teoría. Al mismo tiempo, también mejoró la calidad de la enseñanza de ciencias en nuestra escuela. Resumen del trabajo docente de matemáticas en la escuela secundaria 5

Este semestre soy profesor de matemáticas para una clase de octavo grado. Para adaptarme a los requisitos del trabajo docente en la nueva era, me exijo estrictamente. desde todos los aspectos y combinar las condiciones reales de la escuela con las condiciones reales de la escuela. Se estudió cuidadosamente la situación real de los estudiantes en la clase, y el trabajo docente se llevó a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. manera, y se completaron exitosamente las tareas de enseñanza de matemáticas de este semestre. Para poder trabajar mejor en el futuro, el trabajo docente de matemáticas de este semestre se resume en:

1. Preparación antes de la clase: Preparar la clase.

(1) Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", nos damos cuenta de que la nueva reforma curricular es a la vez un desafío y una oportunidad, conectar la teoría con el trabajo docente real, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos y mejorar la capacidad para aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.

(2) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica de conocimiento y poder aplicarlo. Siéntete libre de saber qué información se debe agregar y cómo enseñarla bien.

(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

(4) Insista en enseñar a los estudiantes una pequeña verdad en cada clase y anímelos a trabajar duro para aprender conocimientos en diversas materias.

2. La situación en el aula:

Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información, movilice la atención intencional de los estudiantes para que puedan mantener relativa estabilidad, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a Cultivar a los mejores estudiantes, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje en el aula es conciso y claro. a todos los estudiantes prestar atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. En clase, las conferencias y los ejercicios se combinan, y las familias están bien organizadas. Las tareas son menos pero más precisas, lo que reduce la carga para los estudiantes.

3. Trabajo de tutoría después de la escuela:

A los estudiantes de secundaria les encanta ser activos y divertidos, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no pueden organizar su tiempo de estudio de manera razonable. Para resolver este problema, debemos prestar atención. Debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y hacer que este trabajo se integre en la orientación de estudio de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes. Sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y se esfuerzan por lograr buenos resultados para los de bajo rendimiento. Comienzan con amabilidad, analizan las razones de varios problemas de los estudiantes, aprendí sobre estos estudiantes y me comuniqué con *** para hacer su trabajo ideológico con ellos. A partir de los elogios, todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás. Por eso, cuando hablo con ellos, muestro una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Ahora el rendimiento académico de muchos estudiantes ha mejorado enormemente. y otros problemas se han reducido relativamente.

4. Problemas en el trabajo:

(1) Los estudiantes no corrigen y dominan adecuadamente los deberes.

(2) La formación temática para cuestiones integrales de geometría no es suficiente, especialmente problemas de puntos móviles y problemas de transformación gráfica.

5. Métodos y medidas:

(1) Garantizando la labor de asistencia a los pobres, prestar atención a la formación de los excelentes y formar cada vez más difícilmente a los eugenésicos.

(2) Implementar revisiones de los estudiantes y revisiones secundarias de las tareas.

(3) Preste atención a los tipos de preguntas en el examen de ingreso a la escuela secundaria, realice una capacitación especial más integral y mejore la capacidad de los estudiantes para resolver problemas integrales. Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 6

1. Aprendizaje empresarial

Fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos Insistir en el aprendizaje político y empresarial semanal, y centrarse. sobre el aprendizaje Nuevos cursos, construya nuevos cursos, pruebe los objetivos de nuevos métodos de enseñanza y actualice constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", nos damos cuenta de que la nueva reforma curricular es al mismo tiempo un desafío y una oportunidad. Vincular la teoría con el trabajo docente real, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.

2. Nueva Reforma Curricular

Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", puedo comprender gradualmente el concepto de enseñanza de "Todo es para el desarrollo humano". Ha establecido una visión centrada en el estudiante, ha implementado la idea de la enseñanza democrática y ha construido un nuevo tipo de relación profesor-alumno que es democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la personalidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales, y crear y proporcionar activamente las condiciones para llevar a la práctica el aprendizaje y el crecimiento de diferentes conceptos de los estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se presta atención a la independencia de los estudiantes, al cultivo y exhibición de la autonomía, y se han obtenido buenos resultados.

3. La investigación docente

La docencia es el centro de todo el trabajo en la universidad. escuela y es también la prueba La clave del éxito o fracaso del trabajo de un docente. Durante el semestre pasado, mientras persistía en el estudio y la aplicación de nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, hice pleno uso de los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula, incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza y lograron resultados significativos. Los efectos se reflejan específicamente en:

(1) Aprovechar al máximo el papel dirigido por el maestro

1. .

Por lo general, estudio los materiales didácticos detenidamente, consulto varios materiales de diversas fuentes y me esfuerzo por comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos difíciles. Al formular los propósitos de la enseñanza, preste mucha atención a la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos cuidadosamente y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.

2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. En vista de las características de los estudiantes de segundo grado, nos enfocamos en una enseñanza agradable, no enseñamos a toda la clase, insistimos en los estudiantes como cuerpo principal, los maestros como líderes, la enseñanza como línea principal y prestamos atención a la combinación de conferencia y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.

3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de la valiosa experiencia de los demás y mejorar el propio nivel de enseñanza. Busque con frecuencia el consejo de profesores experimentados y discutan juntos cuestiones de enseñanza. Escuché clases abiertas muchas veces y di dos clases abiertas por mi cuenta. Especialmente este semestre, los líderes y maestros de la escuela me dieron muchas sugerencias valiosas para las clases abiertas que impartí, lo que me ayudó a aclarar la dirección de futuras conferencias y futuras clases de matemáticas. .Cómo enseñar y cómo hablar. Este año hubo 12 conferencias en el extranjero y 32 conferencias en el campus.

4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, y esfuércese por lograr una corrección completa, enfocándose en la revisión y manténgase al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes para lograr una orientación específica en la tutoría. Resumen del trabajo docente de matemáticas 7 en la escuela secundaria

Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas en las clases 166 y 167 de octavo grado. Durante el último semestre, me he guiado por los planes de trabajo de la escuela y de varios grupos, enfocándome en fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la ética docente, enfocándome en mejorar la educación y los resultados de la enseñanza, y profundizando el trabajo experimental del currículo; reforma como fuerza impulsora, he implementado concienzudamente las responsabilidades laborales y he completado con éxito los objetivos y tareas laborales. El trabajo del semestre pasado ahora se resume de la siguiente manera:

1. Fortalecer el aprendizaje y esforzarme por mejorar. la propia calidad

Por un lado, estudiar mucho la ética y los estándares profesionales de los docentes y mejorar constantemente su cultivo moral y su nivel de teoría política; por otro lado, estudiar seriamente la nueva teoría de la reforma curricular y esforzarse por lograrla; mejorar sus capacidades profesionales. A través del estudio, cambié mi perspectiva anterior sobre el trabajo y los estudiantes, lo que me brindó una comprensión integral y profunda del nuevo concepto de reforma curricular, que sentó una base sólida para cambiar mis conceptos de enseñanza y mejorar mis métodos de enseñanza.

2. Dar el ejemplo y respetar estrictamente las disciplinas laborales

Por un lado, en el trabajo puedo exigirme estrictamente, cumplir con modelo las normas y reglamentos de la escuela y garantizar que no llego tarde ni tarde. Salir temprano y no faltar a la reunión. Por otro lado, puedo cumplir estrictamente con la ética profesional de los docentes, cuidar y cuidar a los estudiantes, no castigar a los estudiantes con castigos corporales disfrazados, establecer una buena relación maestro-alumno y establecer una buena imagen entre los estudiantes.

3. Fortalecer las rutinas y mejorar la eficiencia docente en el aula

Este semestre, puedo fortalecer todos los aspectos de las rutinas de enseñanza: profundizar antes de clase, explorar cuidadosamente los materiales didácticos, captar las ideas básicas. de los materiales didácticos, conceptos básicos, estructura del material didáctico, puntos clave y dificultades, comprender la base de conocimientos de los estudiantes, esforzarse por preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes durante el proceso de preparación de la lección, captar con precisión los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, no perderse; cada punto de conocimiento y preparar cada artículo cuidadosamente Planes de lecciones en el aula, puede utilizar una variedad de métodos de enseñanza y utilizar una variedad de métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y exigir calidad del en el aula y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, corregir la tarea de manera cuidadosa y oportuna y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y la tutoría extraescolar para los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna en las clases de autoaprendizaje; el principio de la enseñanza por niveles, prestar mucha atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y al cultivo de la eugenesia, al mismo tiempo, realizar pruebas por etapas, comprender la situación académica de manera oportuna para prescribir el medicamento adecuado y ajustar las estrategias de enseñanza; Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

4. Enfréntate de frente y aclara la dirección de los esfuerzos futuros.

Problemas en el trabajo: Los materiales didácticos no se exploran en profundidad. Los métodos de enseñanza no son flexibles y la orientación e inspiración de los estudiantes son insuficientes. Las nuevas ideas de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares no se estudian en profundidad. Falta orientación teórica para el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes. Los estudiantes pobres no son atrapados. No hay suficiente reflexión sobre la enseñanza. La dirección de los esfuerzos futuros: estudiar nuevos estándares curriculares, explorar materiales didácticos y comprender mejor los puntos de conocimiento y de prueba. Escuche más clases y aprenda los conceptos de enseñanza de métodos de enseñanza avanzados de la mano de profesores de la misma materia. Fortalecer los esfuerzos de capacitación en transferencia. Fortalecer la reflexión docente y aumentar la inversión docente.

Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias y forjaré. adelante y luchar por un futuro mejor. Dedica tus fuerzas mañana. Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 8

Pronto, el semestre pasó tranquilamente. Mirando hacia atrás en el trabajo de enseñanza e investigación del semestre, estamos muy contentos, porque a través de un semestre de estudio, se pueden estudiar más. , y seminarios, los profesores han La reforma curricular ha adquirido una comprensión más profunda y las teorías educativas y de enseñanza también se han mejorado aún más. Por supuesto, al mismo tiempo, también tenemos confusión e incomprensión. A continuación, resumiré mi trabajo personal de la siguiente manera:

1. Cambiar efectivamente los conceptos de enseñanza de los docentes

En la actualidad, la ola de reforma curricular de educación básica se ha extendido por todo el país y La actualización de los conceptos de educación y enseñanza es una prioridad absoluta. Como docentes que están en la primera línea de la reforma docente, tienen importantes responsabilidades. Sólo cambiando efectivamente el concepto de educación y enseñanza podrá haber reforma. Para ello, los dirigentes escolares conceden gran importancia al fortalecimiento de la formación docente. Durante el verano, todos los docentes fueron organizados para participar en una capacitación general sobre la reforma curricular de educación básica, y se asignó a los docentes para participar en diversas capacitaciones y estudios.

Al inicio del semestre, la escuela no se atrevió; para retrasarse en absoluto, y rápidamente organizó a todos los maestros para estudiar el libro "Into the New Curriculum", aprender los estándares curriculares de chino, matemáticas, arte, inglés, educación física y otras materias, aprender los conceptos de enseñanza del chino de primer grado. y libros de texto experimentales de matemáticas, aprender el uso de libros de texto chinos revisados ​​para estudiantes de segundo a sexto grado y aprender los principios de cursos integrales de actividades prácticas Diseño y desarrollo, etc. Gracias a un estudio cuidadoso, los nuevos conceptos curriculares han penetrado básicamente en la mente de todos los profesores.

2. Evaluar a cada estudiante de manera integral y objetiva.

La nueva ronda de reforma curricular aboga por un método de evaluación curricular que "se base en el proceso y promueva el desarrollo". Para ello, el colegio organizó a todos los profesores para mantener un debate sobre "cómo evaluar a cada alumno de forma integral y objetiva". Cada profesor puede compartir sus opiniones basándose en su propia práctica docente y las opiniones de todos son muy pertinentes. Finalmente, todos los profesores llegaron a un consenso: no sólo deben prestar atención al rendimiento académico de los estudiantes, sino también desarrollar su potencial multifacético. En el proceso de enseñanza, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y estimular su motivación interna para aprender. El nacimiento y uso de varias "tarjetas de incentivo" es una nueva medida adoptada por nuestra escuela para cambiar la forma en que evaluamos a los estudiantes. La práctica ha demostrado que es más probable que los estudiantes acepten incentivos positivos como estímulos y elogios.

3. Realizar un buen plan de trabajo docente, prestar mucha atención a la docencia presencial y promover la mejora de las capacidades integrales

La docencia presencial es el principal canal y el principal puesto, y es Como máxima prioridad del trabajo docente, docente e investigador, llevar a cabo la enseñanza en el aula de manera sólida y efectiva no solo proporciona un escenario de autodesafío para que los docentes muestren sus talentos, sino también una base de aprendizaje y práctica para cultivar y mejorar la calidad integral de los estudiantes. Con este fin, alentamos a los docentes a utilizar su tiempo libre para leer más ejemplos de enseñanza en publicaciones educativas relevantes y ver videos didácticos sobre la enseñanza e investigación en línea del Centro Audiovisual Central, a fin de brindarles a los docentes un espacio de aprendizaje para el aprendizaje y la expansión. todo lo posible.

En la práctica docente específica, también tenemos mucha confusión: cómo preparar las lecciones, cómo escribir planes de lecciones, cómo manejar los materiales didácticos... Sentimos que las tareas sobre nuestros hombros son pesado y la presión es grande. Por lo tanto, debemos establecer el objetivo del aprendizaje permanente y mejorar constantemente nuestra propia calidad para satisfacer las necesidades de la reforma educativa.

En el próximo trabajo, continuaremos profundizando la reforma de la enseñanza de las matemáticas, implementaremos de manera integral una educación de calidad, elaboraremos planes de trabajo docente personales y nos centraremos en los temas de reforma del grupo de asignaturas "Cómo llevar a cabo la calidad". educación en las aulas de matemáticas" y "Enseñanza agradable en los grados inferiores" e "intentos de utilizar la enseñanza multimedia asistida por ordenador" para llevar a cabo reformas docentes y tratar de realizar mejor la labor docente.