¿Cuáles son los métodos y estrategias para enseñar vocabulario en inglés en las escuelas secundarias?
¿Cuáles son los métodos y estrategias para enseñar vocabulario en inglés en las escuelas secundarias? 1. Crear contexto para enseñar vocabulario.
Enseñar vocabulario con ayudas visuales para la enseñanza, como objetos físicos e imágenes, no solo es vívido y vívido, sino que también ahorra tiempo y atrae la atención de los estudiantes. Los profesores deben prestar atención al uso de la enseñanza heurística para cultivar la observación, la imaginación y la creatividad de los estudiantes. La enseñanza de vocabulario no debe separarse de frases, oraciones y artículos y permitir a los estudiantes leer, traducir y memorizar listas de vocabulario de forma aislada. Se debe guiar a los estudiantes para que aprendan combinando frases, oraciones y artículos después de la ortografía. El contexto incluye no sólo el contexto de un artículo o discurso, sino también varios entornos sociales. El método de enseñanza contextual puede permitir a los estudiantes tener una comprensión más profunda del uso y los múltiples significados de las palabras a través del contexto, de modo que su memoria de las palabras se fortalezca. En la enseñanza, los profesores desempeñan diversos papeles: son asistentes, organizadores, supervisores y, en ocasiones, compañeros de los estudiantes. En contexto, aprender palabras, memorizarlas y usarlas son un concepto básico, y este es el principio en todo momento.
2. Memorizar palabras de acuerdo con reglas científicas como la combinación de formas de sonido y la formación de palabras.
Utilizar reglas ortográficas y de asociación para memorizar palabras; utilizar palabras derivadas, palabras genéricas, palabras compuestas, palabras similares, abreviaturas, etc. para resumir, resumir y clasificar vocabulario. En la enseñanza, debemos prestar atención a cultivar las habilidades de pensamiento de los estudiantes, como el análisis inductivo, permitirles descubrir y resumir por sí mismos, ayudarlos a mejorar su capacidad de autoestudio y entrenar su memoria científica y sus habilidades de asociación.
3. Aprende vocabulario en "juegos".
La enseñanza del volumen se asiste a través de canciones, refranes, modismos, refranes, trabalenguas, modismos, rap, poesía, chistes, adivinanzas, etc. Los juegos didácticos integran inteligencia, actividades y competición. Son un medio auxiliar eficaz para organizar y simular las actividades reales del aula. Son una forma de conseguir diversificación, interés y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. A menudo, utilizar un método para enseñar vocabulario hará que los estudiantes se aburran. Por lo tanto, en la enseñanza de vocabulario, los profesores deben cambiar con frecuencia los métodos de enseñanza de vocabulario para dar a los estudiantes una sensación de frescura y atraer su atención.
4. Intenta enseñar y aprender inglés en inglés
La primera condición para aprender un idioma es escuchar más y leer más a través de estos dos canales, una gran cantidad de información comprensible. es la entrada de materiales lingüísticos al cerebro. Sólo con una gran cantidad de entrada y acumulación de lenguaje suficiente se pueden integrar y formar las reglas del lenguaje, y se puede producir una gran cantidad de resultados. Esto requiere que los profesores enseñen en inglés durante la clase, utilicen el inglés para explicar palabras, oraciones, etc., y utilicen el inglés para establecer situaciones de comunicación que inspiren a los estudiantes a pensar en inglés. Deje que los estudiantes escuchen más, vean más, lean más, hablen más y escriban más en un entorno inglés, cultiven el pensamiento directo en inglés y se esfuercen por tener imágenes vívidas que ayuden a la memoria.
5． Utilice diagramas de estructura de marco, etc. para repasar y resumir el vocabulario.
Repasar el vocabulario también es una parte importante de la enseñanza del vocabulario. Los profesores pueden guiar y animar a los estudiantes a pensar activamente y revisar el vocabulario según los requisitos, y luego comprobarlo, si es necesario, pueden crear complementos basados en las respuestas de los estudiantes. El aprendizaje concentrado de vocabulario significa reunir palabras relacionadas con el significado, el tema y el uso, y permitir a los estudiantes resumir y descubrir por sí mismos. De esta manera, la participación personal de los estudiantes ayudará a su memoria.
6. Adivinar el significado de las palabras utilizando conocimientos antiguos
Adivinar el significado de las palabras es un proceso psicológico complejo. Cuando los estudiantes necesitan adivinar y deducir la respuesta a una pregunta, hacen mucho más esfuerzo mental que proporcionar directamente la respuesta a su pregunta, por lo que las palabras adivinadas pueden retenerse en la memoria con mayor firmeza y no se olvidan fácilmente. , también se han desarrollado aún más la inteligencia y la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Si los estudiantes adivinan correctamente el significado de la palabra, obtendrán alegría y sensación de éxito, formando así un círculo virtuoso. En el contexto de adivinar palabras, no debe haber otras palabras que los estudiantes no conozcan. Esto debe controlarse para que los estudiantes puedan concentrarse en las palabras nuevas y no permitir que otras palabras nuevas interfieran con su comprensión del vocabulario nuevo. Puede sacar las oraciones del texto y dejar que los estudiantes las lean. No intente confundirlas, pero déles la oportunidad de revisarlas y reutilizarlas.
7. Consolidar vocabulario mediante el uso
Se requiere que los estudiantes utilicen el inglés para resolver problemas que puedan encontrar en la vida real basándose en sus propios conocimientos, juicio y capacidad de razonamiento, es decir, en usando Memorizar palabras. Aunque hay mucha práctica oral, es difícil consolidarla sin práctica escrita, pero la práctica escrita debe ser adecuada al nivel de los estudiantes.
Puede complementar el dictado, memorizar palabras, traducir frases y usar frases para formar oraciones. Los estudiantes también pueden escribir historias libremente basándose en las palabras clave dadas. Sin embargo, se recomienda usar palabras nuevas en el contexto, con palabras de un tema o un tema. Para el vocabulario, cree un artículo breve o proporcione algunas frases verbales, invente una historia para hacer ejercicios básicos y lleve a cabo la enseñanza de vocabulario basándose estrechamente en el texto o en la vida real de los estudiantes, dando rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los estudiantes. . Esto cultiva la capacidad de expresión oral, la capacidad de volver a contar y el almacenamiento de palabras de los estudiantes. Los estudiantes logran el propósito de activar el conocimiento y la memoria existentes a través de la aplicación práctica, que es lo que persigue la enseñanza de vocabulario basada en tareas.
8. Anime a los estudiantes a aprender vocabulario activamente fuera de clase
Adquiera vocabulario mediante la adquisición natural. "De los libros de texto, más allá de los libros de texto" es un estado que todo profesor de lenguas extranjeras espera alcanzar. Sobre la base del aprendizaje del vocabulario enseñado por los profesores de aula, se debe animar a los estudiantes a aprender vocabulario a través de la televisión, la radio, la lectura y otros métodos fuera de clase, para que puedan tomar la iniciativa y llevar a cabo activamente un aprendizaje independiente.
9. Enseñe a los estudiantes reglas de ortografía, así como estrategias como buscar diccionarios e información, para que los estudiantes puedan dominar las habilidades del aprendizaje del inglés durante toda la vida.
Preste atención al uso de Algunas estrategias para ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario. Hay muchos factores que afectan su dominio de las estrategias de aprendizaje: la comprensión de las estrategias de aprendizaje por parte de los estudiantes, los hábitos de aprendizaje formados por los propios estudiantes, la forma en que los maestros inculcan estrategias de aprendizaje efectivas en los estudiantes, etc. Debido a que tiene objetivos de tarea claros y específicos, los estudiantes utilizan una variedad de medios o estrategias para aprender a completar una determinada tarea. Utilizarán de manera flexible los materiales que les interesan y gradualmente formarán sus propias estrategias de aprendizaje para dominar y memorizar vocabulario. , de modo que en el proceso de completar la tarea, los estudiantes tengan la oportunidad de experimentar la diversión del aprendizaje de vocabulario y transformar la aceptación pasiva en exploración activa. El uso de la enseñanza de vocabulario basada en tareas permitirá a los estudiantes dominar las estrategias de aprendizaje de vocabulario de manera más efectiva y mejorar la eficiencia de la memoria de vocabulario. En el proceso de lectura, los estudiantes a menudo encuentran palabras nuevas que el maestro no ha predicho o no está preparado para explicar. Deben juzgar lo que significa la palabra basándose en el contexto del texto, en lugar de simplemente buscarla en la lista. en el diccionario uno por uno. No es necesario buscarlo nuevamente cuando encuentre palabras que realmente deban buscarse en el diccionario. Por ejemplo, busque palabras de uso común y que aparezcan con frecuencia, o palabras que estén estrechamente relacionadas con las actividades de comunicación actuales y que sean cruciales para la comprensión lectora o auditiva y la expresión del significado. Es importante capacitar a los estudiantes para que aprendan palabras buscando diccionarios y luego mejorar su capacidad de autoaprendizaje. Sin embargo, en la etapa temprana de la escuela secundaria, los maestros deben brindar orientación, como qué buscar, cómo buscar, y antes que nada, busque el uso de la palabra en el texto.