¿Cuál es el contenido y la importancia del entrenamiento militar?
Desde la escuela secundaria hasta la universidad, casi no podemos escapar del entrenamiento militar, y todo el mundo tiene críticas mixtas al respecto. Algunas personas anhelan la vida militar comiendo de una olla grande, mientras que otras piensan que el entrenamiento militar es sinónimo de sufrimiento. ¿Entiendes entonces el origen del entrenamiento militar?
En la historia de China, la educación militar para los estudiantes comenzó muy temprano. El plan de estudios estándar de la dinastía Zhou incluía las "Seis Artes", a saber, etiqueta, música, tiro con arco, castidad, caligrafía y matemáticas. Entre ellos, disparar se refiere a la habilidad de tiro con arco y Yuze se refiere a la habilidad de conducir un carro, porque los carros eran importantes herramientas de combate en el campo de batalla hasta el período de primavera y otoño.
Confucio es el fundador de la educación nacional de China. En el proceso de educación, consideraba que el arte del tiro con arco era tan importante como la educación de los rituales y la música. "Palabras de la familia de Confucio: Guanxiangshe" lo registra. Confucio enseñó el contenido del disparo.
Durante las dinastías Qin y Han, el entrenamiento militar en las escuelas comenzó a decaer. Los académicos confucianos fueron gradualmente considerados ortodoxos. A medida que las Nuevas Seis Artes, que omitían el contenido de la educación militar, se volvieron dominantes, la función del entrenamiento militar se debilitó hasta convertirse en un programa ritual.
Durante la dinastía Sui, la campaña "Yanwu Xiuwen" comenzó a reducir vigorosamente el equipamiento militar, y el enfoque de la educación nacional pasó del aprendizaje de artes marciales al estudio de la literatura. El examen imperial comenzó a convertirse en la corriente principal. Después de que se separaron los exámenes civiles y militares, las artes marciales no se evaluaron en el examen civil. Para ganar fama, los estudiantes literatos no tuvieron tiempo para estudiar asuntos militares y el entrenamiento militar se abandonó gradualmente. .
En la dinastía Song, la política de promover la cultura y la educación y suprimir las artes marciales llegó a su clímax, y el estatus de los generales militares fue completamente superado por los eruditos. En semejante entorno, el entrenamiento militar se vuelve innecesario. Esta situación ha continuado hasta los tiempos modernos, excepto por un breve período de énfasis en el entrenamiento militar cuando el país fue fundado y conquistado en varias dinastías, los académicos pasaron la mayor parte de su tiempo estudiando a puerta cerrada. La frase "El viento cálido emborracha a los turistas y llaman a Hangzhou Bianzhou" explica que los literatos en ese momento no querían recuperar la tierra perdida de las Llanuras Centrales, solo querían vivir en paz. y torturó a Zhongliang internamente. Ira por el hecho de que toda la corte valoraba los asuntos militares por encima de la literatura y no podía cambiar.
Tendencia moderna de pensamiento "militar-nacional"
Desde los tiempos modernos, la educación tradicional que ha "enfatizado la cultura sobre lo militar" durante miles de años se ha visto impactada por la fuerza de la Los "barcos fuertes y la artillería poderosa" de las potencias occidentales Con el lema "Aprender de los bárbaros y desarrollar habilidades para controlar a los bárbaros", el movimiento comenzó con los utensilios, desarrolló la industria y el ejército modernos de China y abrió escuelas para enseñar el conocimiento occidental.
Después de la desastrosa derrota en la guerra chino-japonesa de 1894, todo el país se dio cuenta de la importancia de "fortalecer el ejército". Kang Youwei propuso que las escuelas de todos los niveles se centraran en la educación física para mejorar la condición física del pueblo chino, y propuso especialmente la práctica de la gimnasia militar. Cai E fue el primero en defender la educación de los "ciudadanos militares", cultivar ciudadanos con "alma nacional" y realizar entrenamiento militar para los ciudadanos.
En 1902, Jiang Baili publicó un artículo "Educación militar y nacional", que establecía claramente que la implementación de la educación militar y nacional debería realizarse a través de la educación escolar, capacitando a los estudiantes en marchas, tiro al blanco, esgrima, campo. ejercicios y otras habilidades. El gobierno Qing finalmente promulgó los "Fundamentos de la educación" en 1906, incluyendo oficialmente la educación en artes marciales como un propósito educativo, y promulgó oficialmente los métodos para el entrenamiento militar en las escuelas.
Después de la fundación de la República de China, el Ministerio de Educación promulgó la "Ley Provisional de Educación General", que estipulaba claramente que la gimnasia en las escuelas primarias y superiores debía centrarse en ejercicios militares. Más tarde, muchas escuelas también organizaron "Grupos de Jóvenes Voluntarios" o "Boy Scouts" para cultivar el espíritu marcial y las habilidades militares de los estudiantes, y el entrenamiento militar escolar comenzó rápidamente.
Tras el final de la Primera Guerra Mundial, influenciada por las tendencias ideológicas internacionales, la comunidad educativa creyó que la derrota de Alemania fue el resultado de "la victoria de la justicia sobre el poder" y ya no hizo hincapié en el entrenamiento militar. En 1922, el "Sistema Escolar Renxu" canceló la educación militar y nacional, y el entrenamiento militar escolar se estancó.
El reinicio y desarrollo del entrenamiento militar
Con el establecimiento del Gobierno Nacional de Nanjing, especialmente después de la "Masacre de Jinan" en 1928, la tendencia de la educación militar-nacional revivió bajo la influencia de la humillación extranjera.
En 1929, el Gobierno Nacional de Nanjing aprobó la "Reunión del Ministerio de Educación y el Director General de Capacitación para revisar el Plan de Educación Militar para las escuelas superiores a la secundaria" y en 1931 promulgó la "Orden del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento de la Educación Militar en las Escuelas Superiores a la Secundaria". Se espera que a través del entrenamiento militar, "capaciten en los estudiantes los conceptos de cultivo físico y mental, disciplina, obediencia, responsabilidad y trabajo duro, y mejoren el espíritu nacional de dedicación y sacrificio por la patria, a fin de mejorar la capacidad de los ciudadanos nacionales". defensa."
En ese momento, todas las universidades, escuelas secundarias y otras escuelas. Todos los estudiantes varones deberían tomar educación militar como materia obligatoria y someterse a tres semanas consecutivas de entrenamiento militar cada vacaciones de verano. Los instructores son graduados. de la Escuela del Ejército.
El programa de capacitación incluye impartir conocimientos y habilidades militares y cultivar buen carácter moral y hábitos de vida. El primero incluye materias académicas y técnicas. Los temas incluyen ejercicios de infantería, servicio de campo, instrucción de tiro, conocimientos de defensa aérea, conocimientos de tanques, primeros auxilios sanitarios, etc. Los temas técnicos incluyen entrenamiento sin armas, entrenamiento con armas, implementación de mapas, tiro con municiones, simulacros nocturnos, etc.
Cultivar buen carácter moral y hábitos de vida es mediante el uso de métodos de gestión militar. Las niñas también deben considerar la implementación en la medida de lo posible, ya sea comida y alojamiento, servicio, clases, ejercicios, licencias, etc. ., todos son de estilo militar.
En enero de 1935, el Ministerio de Educación emitió una orden general: el entrenamiento militar se implementará durante tres meses, y todas las materias generales deben terminar temprano. Los estudiantes que superen la escuela secundaria seguirán teniendo entrenamiento militar de verano como de costumbre. verano. Esta es la primera vez en la historia de China que se implementa por primera vez un entrenamiento militar centralizado en las escuelas.
Después del estallido a gran escala de la Guerra Antijaponesa, el entrenamiento militar unificado nacional fue interrumpido y no se reanudó hasta la victoria de la Guerra Antijaponesa. Después de la fundación de la Nueva China, continuó la tradición del entrenamiento militar de los estudiantes. Hasta el estallido de la Revolución Cultural, con la paralización de la educación escolar, la formación militar también desapareció, y algunos estudiantes pasaron a trabajar en el ejército.
Después de la Revolución Cultural, el entrenamiento militar volvió a estar en la agenda. En 1985, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Medicina de Zhejiang y otras escuelas participaron en el programa piloto nacional de entrenamiento militar para estudiantes. El entrenamiento militar entró una vez más en la vida de estudio de los estudiantes y continúa hasta el día de hoy.