La aplicación de varios efectos psicológicos en la educación y la enseñanza.
La aplicación de varios efectos psicológicos en la educación y la enseñanza Los efectos psicológicos son la tendencia psicológica unilateral, estrecha, no objetiva o positiva de las personas cuando analizan los problemas. En nuestro trabajo educativo y docente, a menudo nos sentimos inadecuados y logramos la mitad del resultado con el doble. Muchas veces esto se debe a que no comprendemos la psicología de los estudiantes y no utilizamos métodos correctos y efectivos. Para comprender la psicología de los estudiantes, necesitamos comprender los efectos psicológicos comunes para que podamos superar activamente las tendencias psicológicas negativas y hacer pleno uso de las tendencias psicológicas positivas en la educación y el trabajo docente, a fin de encontrar formas y métodos más científicos, razonables y eficaces. métodos.
1. Superar el “Efecto Bi Malone” nos permite tener unos ojos buenos para descubrir la belleza.
Los profesores subestiman las capacidades de los estudiantes y concluyen que los estudiantes no se esfuerzan por progresar y tienen malos pensamientos y acciones. Esto lleva a que los estudiantes lo interioricen, formando un círculo vicioso. De hecho, cada estudiante se preocupa por su propia imagen en la mente del maestro y también por la evaluación que el maestro hace de él. Si entramos en contacto con un estudiante y uno o dos puntajes de exámenes no son satisfactorios, negaremos su capacidad de aprendizaje. Si se les etiqueta como "malos estudiantes" si violan la disciplina una o dos veces, es probable que se rindan y salgan adelante. El resultado de esto será peores calificaciones y peor desempeño cuando el maestro los critique nuevamente. serán aún más complacidos. Encontrar fallas continuamente y ser criticado y criticado repetidamente formará lentamente una identidad propia de "siempre soy así" y "simplemente no puedo hacerlo". Como resultado, los estudiantes perderán su ambición y pueden arruinar su futuro. El "Efecto Bi Malone" nos dice: nunca debemos subestimar a los estudiantes. Debemos creer que cada estudiante tiene potencial y cada estudiante tiene su propio punto brillante. De hecho, no hay absolutamente ningún estudiante sin ningún mérito. Como maestros, a menudo somos las ranas en el fondo del pozo. ¿Cómo podemos ver las estrellas reuniéndose y el paisaje infinito fuera de la boca del pozo? Deberíamos mirar a cada estudiante con un par de ojos que sean buenos para descubrir la belleza.
2. Superar el “Efecto Mateo” y hacer buen uso del arte de la alabanza.
"Cada vez se otorgan más honores a los científicos que tienen una reputación considerable por sus contribuciones, mientras que los científicos que aún no son famosos no están dispuestos a reconocer sus logros. A menudo aprendemos bien, los estudiantes que se desempeñan bien tienen un alto nivel". expectativas, y no son tacaños en sus elogios y elogios. Dales varios honores y títulos. Esto tiene dos inconvenientes. En primer lugar, pueden fomentar la complacencia. En segundo lugar, soportarán una carga más pesada. Por un lado, tienen que trabajar más duro para mantener su estatus avanzado y seguir disfrutando del trato de la admiración de los demás. Por otro lado, tienen un sentido de superioridad, por lo que "no quieren extrañar a Shu". Dos psicologías contradictorias, dos ejércitos enfrentados, consumen energía. Para los estudiantes cuyo rendimiento académico no es muy bueno y cuyo rendimiento está mejorando, a menudo somos reacios a reconocerlos. Incluso si los elogiamos, a menudo son ridiculizados y poco sinceros. Para superar el "Efecto Mateo", deberíamos imponer requisitos más estrictos a los estudiantes sobresalientes, incluso requisitos algo estrictos, y afirmar adecuadamente su progreso. Debemos adoptar una actitud muy cautelosa al elogiar y afirmar a los de bajo rendimiento, y debemos ser pertinentes, naturales y sinceros.
3. Superar el "efecto primacía" y desarrollar un "ojo feroz".
"La fuerza de un caballo se puede ver a través de un largo viaje, y el corazón de una persona se puede ver a través del tiempo." En las carreras de larga distancia, es un hecho bien conocido que la persona que corre delante al principio muchas veces no es la ganadora al final. "Los soldados no siempre salen victoriosos y el agua nunca toma forma". Si un estudiante se desempeña bien al principio, entonces será una cuestión de si podrá resistir la prueba del tiempo. Por el contrario, si un alumno empieza a dejarnos una mala impresión, entonces ya sea que sea realmente malo o que siempre será malo. La simple caracterización de los estudiantes basada en su primera impresión no solo afectará nuestra evaluación objetiva de los estudiantes en el futuro, sino que también limitará de manera invisible su desarrollo. ;