Plan de trabajo chino de enseñanza e investigación para escuelas primarias y secundarias (5 artículos prácticos)
¿Plan de trabajo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias y secundarias (5 artículos prácticos) (Parte 1)? 1. ¿Ideología rectora
? Para implementar plenamente el espíritu del "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Medio y Largo Plazo (xxxx-20xx)" y los "Estándares del Currículo Chino de Educación Obligatoria", profundizar la reforma del currículo chino, implementar concienzudamente el principio de "un maestro, actividad de una lección, implementar enseñanza e investigación efectivas y mejorar integralmente Para el nivel de enseñanza e investigación de los profesores de chino de la escuela primaria en nuestra ciudad, el "Plan de trabajo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria para el año escolar xxxx-xxxx" ha sido especialmente formulado.
? 2. ¿Cuáles son las prioridades del trabajo?
1. Aprovechar al máximo la plataforma de servicio público de recursos educativos nacionales y la plataforma municipal de docencia e investigación en línea para llevar a cabo con solidez la actividad "un maestro, una lección".
? 2. Fortalecer la investigación sobre la integración de la tecnología de la información moderna y la enseñanza del chino, y explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula en condiciones de tecnología de la información.
? 3. Utilizar diversas formas, como enseñanza e investigación en línea, enseñanza e investigación cinematográfica conjunta y enseñanza e investigación en la escuela, para llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones, la discusión de lecciones y actividades temáticas de enseñanza e investigación para mejorar integralmente el nivel de enseñanza e investigación de Profesores de chino de primaria en nuestra ciudad.
? tres. ¿Organizaciones del evento
? Septiembre:
? 1. Reunión de análisis de la calidad del examen unificado municipal y evaluación de la calidad docente.
? 2. Resumen de la actividad "Un maestro, una lección".
? 3. Enseñanza e investigación de temas especiales: interpretar estándares curriculares y formular planes de lecciones.
? Octubre:
? 1. Orientación docente de otoño.
? 2. Determinar las bases teóricas de los objetivos docentes.
? 3. Estudio del curso: Sauvignon Blanc.
? Noviembre:
? 1. Resumen del trabajo de orientación docente de otoño.
? 2. Temas especiales de docencia e investigación: selección de contenidos docentes y organización de enlaces docentes.
? 3. Preparación de lecciones grupales: "Bote pequeño" para el primer grado, "Alabanza" para el segundo grado, "Apreciación de Confucio" para el tercer grado, "Piedras de construcción" para el cuarto grado, "El último momento" para el quinto grado, "Joven se escapa" para sexto grado.
? Diciembre:
? 1. Tema especial docente e investigador: ¿Qué enseñar en las clases de composición y cómo enseñarlo?
? 2. Intercambio de lecciones: una clase de entrenamiento deportivo exitosa (o clase de conferencia y evaluación).
? 3. Evaluación de los "Tres Excelentes" y reunión anual del Comité Profesional Chino de Escuela Primaria de la Asociación de Educación de Qiancheng.
? 4. Resumen del trabajo semestral.
¿Plan de trabajo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias, secundarias y primarias (5 artículos prácticos) (Parte 2)? ¿Cuál es el plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de primaria y secundaria para el próximo semestre?
Con el fin de completar mejor las tareas docentes del nuevo semestre y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, basándose en los arreglos unificados de la escuela y la situación real del grupo de idioma chino, el plan de trabajo para el nuevo semestre ahora se formula de la siguiente manera :
? 1. ¿Ideología rectora
? Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela seguirá guiándose por la perspectiva científica sobre el desarrollo y centrándose en el desarrollo equilibrado de la educación en clase. Guiados por los nuevos estándares curriculares, enfocándonos en promover la reforma curricular y centrándonos en mejorar aún más la calidad y eficiencia de la educación y la enseñanza, transformaremos efectivamente los conceptos educativos y mejoraremos las habilidades y niveles de los maestros, continuaremos preparando lecciones colectivamente y fortaleciendo la educación; capacitación e investigación de materiales didácticos, profundizar en el aula, realizar investigaciones oportunas, prestar atención a la enseñanza normal del chino, reflexionar y resumir de manera oportuna y mejorar aún más la calidad de la enseñanza del chino. Preste mucha atención a la formación escolar, profundice la investigación temática, fortalezca la formación de equipos, fortalezca la gestión de calidad y esfuércese por crear un grupo dinámico de enseñanza e investigación en chino.
? 2. ¿Trabajo principal
? (1) Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza y la investigación y crear aún más una atmósfera de investigación para la enseñanza del chino.
? 1. Insistir en la realización de actividades docentes e investigadoras semanalmente. Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones. La preparación de las lecciones debe adaptarse a la nueva forma de reforma curricular. No solo los conceptos de diseño del proceso de enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza deben ser nuevos, sino que los objetivos de la enseñanza también deben ser nuevos. .
A través del análisis de casos, la reflexión docente y otras formas, ayudamos a los profesores a establecer conceptos correctos, a mejorar su nivel de enseñanza en el aula, a promoverse unos a otros y a mejorar juntos. Por ejemplo, cómo comprender los materiales didácticos, cómo unificar el sistema de disposición de unidades de los materiales didácticos con el progreso de la enseñanza, cómo enseñar a los estudiantes conocimientos básicos de chino y cómo utilizar los recursos existentes para enseñar con medios modernos.
? 2. Establecer cursos de enseñanza e investigación dentro del grupo, promover el desarrollo de la enseñanza y la investigación chinas mediante la escucha y el aprendizaje mutuos dentro del grado, dentro del grupo de lengua china y dentro de la escuela, y mediante el aprendizaje y la discusión en clases abiertas y la observación. clases. Está previsto que un profesor de bajo nivel imparta clases abiertas y clases de observación en grupos reducidos.
? 3. Realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias, basadas principalmente en el tema de la clase, completar cuidadosamente los apuntes de la clase y hacer comentarios sobre la clase.
? (2) Promover la reforma curricular, fortalecer la investigación y prestar atención a la alfabetización de los estudiantes.
? La enseñanza del chino no sólo debe impartir conocimientos lingüísticos, sino también centrarse en guiar la aplicación y cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Esto requiere que cambiemos rápidamente la antigua educación que se centra en impartir conocimientos en la enseñanza del chino y nos centremos en cultivar la adaptabilidad y las capacidades de innovación de los estudiantes. Un objetivo del grupo de investigación y enseñanza de chino este semestre es llevar a cabo reformas audaces en la enseñanza, prestando atención tanto al aprendizaje del chino en el aula como a la práctica del idioma en la vida social. Al mismo tiempo, alentar a los profesores a ofrecer activamente sugerencias basadas en la práctica docente es también el desarrollo constante y saludable de la reforma docente de nuestro grupo.
? (3) Continuar realizando actividades extracurriculares y enriquecer la vida cultural del campus.
? 1. Organizar a los estudiantes para que participen en diversos concursos de conocimientos de chino en todos los niveles.
? 2. Realizar una actividad de narración de cuentos para estudiantes de último año.
? En marzo y abril, estos profesores se organizaron para participar en el "Concurso de enseñanza en el aula de profesores de chino de escuela primaria".
? En abril y mayo, se organizó a los maestros para participar en el concurso de conferencias sobre recursos para la educación a distancia rural del condado.
? 5. Organizar a los docentes para que participen en la revisión de trabajos y casos de toda la provincia.
? 3. Medidas de trabajo:
? 1. Manténgase cerca del "aprendizaje": en este trabajo de formación escolar, debe persistir en la lectura y el estudio, estudiar artículos teóricos, aprender de las prácticas de otras personas, ser diligente en el registro: hacer resúmenes, hacer buenos análisis: administrar sus ingresos; .
? 2. Preste atención a la "investigación": hay enseñanza e investigación, hay enseñanza e investigación, la investigación se utiliza para promover la enseñanza y la investigación se utiliza para promover la enseñanza. En torno a la labor de "enseñanza" deberían llevarse a cabo una serie de diversas actividades de "investigación".
? 3. Preste atención a las "actividades": los profesores de chino deben "ver", "hablar" y "discutir" inmediatamente al escuchar y evaluar las clases en clases abiertas, y verdaderamente "actuar".
? 4. Cooperar con las "inspecciones": los profesores chinos deben tener en cuenta las rutinas de enseñanza, especialmente la preparación de las lecciones, las tareas y las tutorías.
? 5. Enfatizar la "cooperación": aprovechar al máximo la función de preparación colectiva de lecciones. El grupo de preparación de lecciones no solo debe fortalecer la investigación dentro del grupo, sino también implementar las actividades del grupo de preparación de lecciones y también debe prestar atención a la comunicación fuera del grupo para que las actividades del grupo de enseñanza e investigación puedan lograr resultados prácticos;
? Plan de trabajo, idioma
Plan de trabajo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias, secundarias y primarias (5 artículos prácticos) (Parte 3). 1. Ideología rectora:
? Guiados por el nuevo concepto curricular, con la investigación y reforma de la enseñanza en el aula como punto de partida, con el objetivo de cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, mejoraremos continuamente el nivel teórico profesional de los docentes y la capacidad práctica docente, y nos esforzaremos por Crear una enseñanza abierta adecuada para el desarrollo de la materia. La atmósfera permite que cada estudiante se desarrolle de manera armoniosa e individual, y mejore de manera integral la alfabetización integral en chino de los estudiantes.
? 2. Objetivos docentes e investigadores:
? 1. Comprender con precisión y comprender cuidadosamente las ideas y estrategias de enseñanza defendidas por los estándares del plan de estudios chino, tomar "nuevo plan de estudios, nuevos conceptos, nuevas aulas" como tema principal, participar activamente en la nueva reforma del plan de estudios y convertirse en un desarrollador del chino. recursos curriculares y creador de planes de estudios chinos.
? 2. Guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma y los caracteres de la patria, enriquezcan su acumulación lingüística, cultiven su sentido del lenguaje, desarrollen su pensamiento y cultiven su habilidad en el idioma chino. Prestar atención a mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes y promover la formación de una buena y sólida personalidad.
? 3. Construir una relación igualitaria y cooperativa entre docentes y estudiantes y crear una atmósfera relajada y armoniosa en el aula. Deje que los estudiantes participen en la evaluación y aprendan a evaluar. Guíe a los estudiantes para que piensen en temas desde múltiples ángulos y los diversifique, anímelos a atreverse a desafiar a los maestros y los materiales didácticos, y a demostrar plenamente su individualidad.
Lograr "orientado a las personas, orientado al desarrollo".
? 4. Llevar a cabo una variedad de actividades de práctica del chino, ampliar las áreas de aprendizaje y aplicación del chino, aprovechar al máximo el papel de la biblioteca escolar y cultivar el interés por la lectura. Fortalecer la recitación y acumulación de poemas antiguos, fortalecer los ejercicios diarios de escritura y prestar atención al entrenamiento de la lectura y la escritura. Desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Intenta publicar artículos o ganar premios cada semestre.
? 5. Prestar atención a mejorar la calidad de la enseñanza, prestar mucha atención a las rutinas de enseñanza, centrarse en la integración de las materias, permitir que los estudiantes amplíen sus horizontes, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por lograr avances en la calidad de la enseñanza de las materias.
? 6. A través de una educación de calidad del nuevo siglo, la educación en línea y la educación basada en la información, combinadas con las ventajas de la red escolar, modernizar aún más la educación.
? 3. Medidas específicas:
? 1. Cada profesor prepara una nota didáctica y un cuaderno de conferencias, a menudo estudia diversas publicaciones comerciales y toma notas con frecuencia. Realizar un estudio en profundidad de los materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza con nuevos conceptos curriculares, construir un modelo de enseñanza personalizado con sus propias características y esforzarse por cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
? 2. Este semestre, fortalecer la comunicación diaria en grupos, enseñar a los profesores después de clase y entregar planes de lecciones, apuntes de conferencias y reflexiones docentes después de clase. Los profesores responsables de evaluar las clases pueden comprender los materiales didácticos lo antes posible y realizar un análisis en profundidad de los detalles de la enseñanza basándose en teorías de enseñanza relevantes al evaluar las clases. Los profesores en clase deben evaluar cuidadosamente las lecciones y tomar notas.
? 3. Organizar periódicamente a todos los profesores de chino para que den retroalimentación sobre lo que han aprendido al asistir a clases, intercambiar confusiones y reflexiones durante la enseñanza y dar importancia a la cooperación y el debate entre clases y profesores.
? 4. Aprovechar al máximo las ventajas de la escuela en materia de docentes y enseñanza en línea, integrar orgánicamente la tecnología de la información con las disciplinas, introducir activamente diversos resultados de investigaciones científicas exitosas y sobresalientes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
? 5. Establecer un concepto de enseñanza del chino, llevar a cabo una variedad de actividades de práctica del chino, pronunciar discursos de un minuto antes de la clase, escribir poemas una vez por semana y otros entrenamientos; fortalecer la recitación y acumulación de modismos, frases y dichos famosos diariamente; orientación práctica de escritura y animar a los estudiantes a escribir un diario, se anima a los estudiantes a enviar activamente artículos para su publicación en Fenghua Daily y Ningbo Evening News.
? 6. Prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes, especialmente al cultivo del interés por la lectura. Diseñar cuidadosamente las tareas y buscar nuevas formas de realizarlas. Abogamos por asignar tareas que sean selectivas, jerárquicas, prácticas e interesantes. También permitimos a los estudiantes tomar decisiones independientes y les damos la iniciativa para hacer las tareas.
? 7. Llevar a cabo "lecciones de recuperación", centrarse en cultivar los mejores estudiantes, aumentar la tutoría para los estudiantes pobres, alentar a los estudiantes a participar activamente en actividades de práctica del idioma chino dentro y fuera de la escuela, centrarse en la calidad de la enseñanza de toda la clase y esforzarse por lograr un rendimiento académico al siguiente nivel.
? 8. Dedicarse conscientemente a la formación de habilidades básicas y al aprendizaje empresarial. Bajo el liderazgo organizativo de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación y la Oficina de Docencia Escolar, se ha fortalecido la formación de docentes jóvenes a través de diversos métodos, como invitar a entrar y salir, y la enseñanza y tutoría de docentes experimentados.
¿Plan de trabajo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias, secundarias y primarias (5 artículos prácticos) (4)? 1. ¿Ideología rectora
? El nuevo semestre ha comenzado de nuevo. Este semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación de China se centrará estrechamente en el plan de trabajo escolar, se basará en la enseñanza y la investigación en las escuelas, se centrará en mejorar la calidad de la enseñanza, prestará mucha atención a los resultados reales y promoverá vigorosamente el desarrollo profesional de los docentes. Está abierto a todos los estudiantes, se basa en el desarrollo estudiantil y mejora de manera integral la alfabetización integral de los estudiantes en chino. Implementar el plan de trabajo de enseñanza e investigación, orientado a la enseñanza intensiva, la interacción y la eficiencia, con la enseñanza y la investigación en la escuela como centro, llevar a cabo una buena enseñanza de discusión de lecciones y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las materias chinas y la calidad humanística. de estudiantes. Centrándonos en los objetivos laborales de la escuela, intensificaremos aún más la reforma de la enseñanza en el aula, estandarizaremos la gestión rutinaria de la enseñanza, fortaleceremos las funciones de investigación, servicio y orientación de la enseñanza del chino, reduciremos la carga académica de los estudiantes y mejoraremos integralmente la alfabetización integral en chino de los estudiantes. .
? 2. ¿Objetivos laborales
? Actualizar conceptos, mejorar la comprensión, formar grupos de estudio y mejorar integralmente el nivel de enseñanza del chino de los profesores de este grupo de enseñanza e investigación. Establecer una atmósfera sólida de enseñanza e investigación, fortalecer la investigación en las escuelas e implementar actividades de enseñanza e investigación. Refinar y optimizar el trabajo rutinario, dar pleno juego a la iniciativa de cada docente, realizar las diversas actividades docentes de manera ordenada, eficaz y activa, fortalecer el estudio de las lecciones y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación. Prepárese para la inspección de calidad provincial y mejore la conciencia sobre la calidad.
? tres.
Principales trabajos y medidas
? 1. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y crear un “grupo de docencia e investigación para el aprendizaje”.
? (1) Realizar un buen trabajo en el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos y pedagógicos de los docentes. Aclarar los requisitos del desarrollo de la situación, aprender nuevos cursos, establecer conciencia ideológica sobre nuevos cursos y servir mejor a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
? (2) Adherirse a la combinación de investigación sobre aprendizaje colectivo y autoestudio individual, y cada docente debería ser un aprendiz permanente. Además de participar en el contenido de aprendizaje prescrito por la escuela, los individuos también deben formular contenidos de autoaprendizaje basados en su situación real, con el objetivo de mejorar su propia calidad y gusto.
? (3) Investigación sobre rutinas de enseñanza. Haga un buen trabajo en las rutinas de enseñanza escolar y cada maestro debe verificarlas periódicamente.
? (4) Instruir a los maestros para que lean dos buenos libros en un semestre y realicen actividades de intercambio de experiencias de lectura.
? 2. Implementar e implementar estrictamente rutinas docentes y fortalecer la gestión docente.
? Las rutinas docentes incluyen la preparación docente, la docencia en el aula, la corrección y orientación, la evaluación docente, la investigación docente, etc. Este semestre debemos hacer un buen trabajo en la implementación y ejecución de rutinas de enseñanza. Revisar las rutinas de enseñanza mensualmente.
? (1) Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, apuntar a optimizar la educación y la enseñanza, y centrarse en cambiar los métodos de enseñanza, mejorar la gestión de la calidad de la enseñanza e implementar los requisitos de enseñanza escolar.
? (2) Prepare las lecciones rápidamente. Los maestros deben diseñar planes de enseñanza basados en las características de los libros de texto del nivel de grado y las habilidades receptivas de los estudiantes, implementar medidas para mejorar la calidad de la enseñanza, dar máxima prioridad al cultivo de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, transformar efectivamente los métodos de aprendizaje de los estudiantes e integrar la independencia total. El aprendizaje, el aprendizaje cooperativo efectivo y el aprendizaje de investigación moderado están estrechamente integrados.
? (3) Hacer un buen trabajo escuchando y evaluando las clases. Cada profesor ha impartido no menos de 18 clases este semestre. Establecer un sistema normal de evaluación de cursos, fortalecer el seguimiento del proceso de enseñanza, aprovechar plenamente el papel de las pruebas aleatorias en el control de calidad y mejorar la eficacia de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Complete cuidadosamente las notas de clase y los formularios de observación en el aula, y realice estudios de casos en el aula. Fortalecer las actividades de evaluación de lecciones y fortalecer el ambiente de docencia e investigación.
? (4) Prestar atención a la evaluación de la calidad de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la evaluación de la enseñanza. Cada grado debe realizar investigaciones y análisis sobre la evaluación de la enseñanza y la calidad de la enseñanza con base en las prácticas docentes reales de cada grado, identificar problemas de manera oportuna y presentar sugerencias para mejorar. Al mismo tiempo, al examinar la calidad de la enseñanza, también debemos prestar atención a las pruebas de lenguaje oral de los estudiantes y al volumen de lectura, a fin de mejorar la capacidad de expresión oral y la capacidad práctica innovadora de los estudiantes. Además, la tarea diseñada por el profesor debe organizarse de acuerdo con la situación real de los estudiantes, y la tarea debe ser específica, interesante, efectiva y escalable. Hacer un buen trabajo para mejorar la calidad y compensar las brechas, brindar tutoría a los estudiantes de bajo rendimiento de manera planificada y mantener registros del trabajo de tutoría. Según la tarea de los estudiantes, se registran las buenas preguntas y las típicas preguntas incorrectas se analizan y registran. No hay tareas escritas en primer y segundo grado. Después de la impartición de cada unidad, se realizará una prueba de repaso dirigida en función del dominio del niño, y se realizará el trabajo de comprobar omisiones y cubrir las vacantes. Además, se debe prestar especial atención a la formación de la escritura y la lectura de los estudiantes, y la escritura y la lectura de los estudiantes deben incluirse en el contenido del examen.
? 3. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras para mejorar el nivel de docencia e investigación.
? (1) El equipo docente e investigador realiza activamente actividades de práctica docente de acuerdo con los requisitos del plan docente de la escuela. Al llevar a cabo las actividades de discusión temática en el aula en video "Preguntas y respuestas efectivas en la enseñanza en el aula", actividades sobresalientes de citas en clase y cinco actividades serias de evaluación de la enseñanza, los maestros absorben y digieren nueva información sobre la reforma curricular y teorías educativas en discusiones académicas, establecen nuevos conceptos educativos, y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
? (2) Mejorar el sistema colectivo de preparación de lecciones y mejorar el nivel general de enseñanza. Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino utiliza actividades de enseñanza e investigación y tiempo de preparación colectiva de lecciones todos los miércoles para fortalecer la gestión de los grupos de preparación de lecciones para cada grado, mejorar el sistema de preparación colectiva de lecciones, crear recursos temáticos chinos y proporcionar recursos efectivos para enseñanza. Durante la preparación colectiva de la lección, los profesores seleccionan textos para la investigación y el debate, hablan sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y otros profesores hacen modificaciones y adiciones, esforzándose por buscar un nuevo ámbito de enseñanza en el aula, excavando la esencia de los materiales didácticos, realizando lluvias de ideas y llevando Realizar actividades docentes e investigadoras para lograr una comprensión profunda y precisa de los textos. Haga que el aula esté llena de vitalidad, atención humanista, investigación de problemas y sabiduría docente.
? (3) Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave, crear oportunidades de aprendizaje y formación para los docentes jóvenes, permitir que los docentes jóvenes crezcan rápidamente y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Los docentes jóvenes deberían utilizar la formación como escenario para su propio crecimiento y promover la enseñanza y el aprendizaje mediante la asistencia mutua entre mentores, aprendices y pares.
? (4) Realizar activamente actividades de reflexión docente. Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza, hacer que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y demostrárselo a los estudiantes. Después de clase, los profesores realizan activamente actividades de reflexión basadas en la situación docente del aula para promover la mejora de su propia enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
? 4. Esforzarse por mejorar la calidad de los estudiantes y crear características de enseñanza de las materias.
? Basado en el aula, amplíe conscientemente el contenido de la materia y esfuércese por desarrollar las características de la materia. Los maestros preparan lecciones y escriben, enseñan de manera planificada y paso a paso y mejoran continuamente las habilidades de escritura de los estudiantes. También brindan buenas clases de lectura para que los estudiantes puedan sentir la alegría de leer en el campus académico de Xishi, mejorando así verdaderamente su nivel; Alfabetización china.
? 5. Dar la bienvenida seriamente a la inspección de calidad provincial y fortalecer la conciencia sobre la calidad.
? (1) Asegúrese de repasar una lección por semana, hacer las tareas relevantes dos veces y realizar una prueba de hoja de respuestas cada dos semanas. Sólo así se podrán descubrir oportunidades y mejorar la concienciación sobre la calidad de los docentes.
? (2) Fortalecer el aula durante diez minutos y garantizar diez minutos de práctica en el aula. Explore y optimice activamente los intereses y métodos de la memoria, promueva la memoria feliz de los estudiantes y mejore integralmente la calidad general de los estudiantes.
? (3) Crear una base de datos de tareas escolares y una base de datos de preguntas de inspección de calidad. Aprovechar al máximo la pertinencia de la práctica, enriquecer el contenido de la práctica, mejorar la calidad de la enseñanza, formar un nivel para mejorar y compensar las diferencias, reducir el tiempo de preparación de los profesores, evitar la arbitrariedad en la práctica y controlar eficazmente la carga de trabajo.
¿Plan de trabajo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias, secundarias y primarias (5 artículos prácticos) (5 artículos)? 1. Ideología rectora:
? Estudiar seriamente el espíritu de la educación escolar, aprovechar la implementación de la nueva reforma curricular "Estándares curriculares chinos" como una oportunidad, captar firmemente a los maestros, tomar a los estudiantes como el centro, la calidad como el alma, la reforma de la enseñanza en el aula como el centro, basada en la escuela. la investigación como enfoque principal, y continuar implementando Rutinas y estándares de Enseñanza, implementar y optimizar el proceso de enseñanza, y mejorar sólidamente la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, combinado con las prácticas de enseñanza e investigación de todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino, creamos una buena atmósfera de enseñanza e investigación y un escenario de exhibición para los profesores, y mejoramos integralmente los niveles de enseñanza en el aula y las habilidades profesionales.
? 2. ¿Medidas específicas
? (1) Estandarizar e implementar aún más la gestión rutinaria de la enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
? 1. Actividades del grupo de docencia y de investigación: tiempo fijo, punto fijo, información temática fija, discurso de centro fijo. Cada actividad grupal de preparación de lecciones debe guiarse por el espíritu de la "Segunda Reforma Curricular", captar correctamente los objetivos tridimensionales y al mismo tiempo establecer objetivos de investigación especiales para mejorar la eficacia de la investigación. Además, los docentes deben participar en las actividades a tiempo y con alta calidad según el aviso.
? 2. Preparación de la lección: Lograr "tres preparaciones", es decir, preparar metas tridimensionales, preparar materiales didácticos y preparar a los estudiantes. Fortalecer la conciencia sobre la preparación de lecciones grupales, centrarse en compartir recursos y hacer que la preparación de las lecciones sea "en profundidad". (El plan de enseñanza se revisa dos veces cada semestre)
? 3. Clases: esforzarse por mejorar el arte de enseñar, ser realistas, realistas, animadas e innovadoras, hacer pleno uso de los medios audiovisuales existentes y los recursos de información en línea para ampliar el tiempo y el espacio de aprendizaje, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y continuamente mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. El diálogo profesor-alumno debe ser en mandarín y el profesor debe escribir palabras estándar en la pizarra. Escriba reflexiones sobre la enseñanza después de clase y los profesores jóvenes cargan un plan de lección y una reflexión todos los meses.
? 4. Tarea: El diseño de la tarea debe ser "bueno" y reflejar la filosofía de enseñanza de "carga ligera, alta calidad". Las correcciones deben ser "detalladas", estandarizadas y oportunas, centrándose en la retroalimentación situacional. (Revisar la tarea dos veces por semestre)
? 5. Asesoramiento: hacer un buen trabajo de autorreparación para los estudiantes. Es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, analizarlos con frecuencia, ser bueno para captar los puntos brillantes de los estudiantes, alentarlos con entusiasmo, hacer buen uso de las actividades extracurriculares y brindar orientación en diferentes niveles para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente. .
? (2) Profundizar la investigación docente, llevar a cabo investigaciones docentes en las escuelas y mejorar la eficacia de la enseñanza.
? 1. Organizar a los docentes para que continúen aprendiendo nuevos estándares curriculares, reformar los métodos de enseñanza en el aula y promover el desarrollo de docentes y estudiantes.
Todos los martes, por la mañana, el tercer período es una actividad grupal de enseñanza e investigación china, para aprender y comprender conceptos relevantes de educación y enseñanza, para que todos puedan beneficiarse y mejorar. Esta información incluye:
? (1) Establecer una idea orientada a los estudiantes, establecer una relación docente-alumno democrática e igualitaria, crear una atmósfera de enseñanza emprendedora, emprendedora, armoniosa, relajada e interesante, brindar a los estudiantes un cuidado humanista y permitir que los estudiantes absorban el conocimiento de una manera simple y agradable. atmósfera.
? (2) Adherirse a la unidad de instrumentalidad y humanismo y, al cultivar la aplicación del lenguaje y las habilidades prácticas de los estudiantes, prestar atención al impacto de los factores humanistas en los pensamientos y sentimientos de los estudiantes.
? (3) Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, restar importancia a las explicaciones y análisis engorrosos y dar a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para preguntar, analizar y resolver problemas por sí mismos bajo la guía de los profesores y en el proceso. de práctica activa Acumulación y sentimiento.
? (4) Resaltar el estatus de materia de los estudiantes y considerar el proceso de enseñanza como un proceso de diálogo igualitario entre profesores, estudiantes y textos. Aprecie los sentimientos, las experiencias y la armonía únicos de los estudiantes, y cultive los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
? (5) Establecer conceptos de enseñanza del chino, comunicar las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera del aprendizaje, ampliar los canales para el aprendizaje y la aplicación del chino, aumentar las oportunidades para la práctica del chino y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
? (6) Preste atención a la diversidad de métodos de entrenamiento y mejore la efectividad de los ejercicios. Las tareas deben realizarse paso a paso tanto como sea posible para que diferentes estudiantes puedan lograr el éxito. Existen conceptos modernos de corrección de tareas, incluido el establecimiento de un registro de. preguntas equivocadas de los estudiantes (animando a los profesores a practicar).