El ambiente del campus de la Escuela No. 11 de Beijing
La Escuela No. 11 de Beijing es una escuela clave en Beijing. Originalmente una escuela para niños de la Comisión Militar Central, se estableció en 1952 con el amoroso cuidado de Zhou Enlai, Luo Ronghuan y otros revolucionarios de la generación anterior. El mariscal Nie Rongzhen nombró a la escuela en honor al día del nacimiento de la Nueva China.
La escuela propuso e implementó la reforma del sistema de gestión de escuelas "privadas y estatales" en 1992. Desde entonces, la escuela se ha desarrollado rápidamente y se ha convertido en una escuela moderna con un personal docente sólido, primero- instalaciones ambientales de primer nivel y excelente calidad de funcionamiento escolar, y es muy conocido tanto dentro como fuera de la capital. En 2004, fue calificada como una escuela secundaria modelo en Beijing. A finales de 2009, la escuela volvió a funcionar públicamente. En 2011, fue aprobado como proyecto piloto de reforma del sistema educativo nacional "Proyecto piloto de profundización del sistema de funcionamiento escolar de educación básica".
La escuela tiene una superficie de campus de 156.000 metros cuadrados, cuenta actualmente con 107 aulas docentes y más de 5.500 estudiantes. Es una escuela secundaria completa y de alta calidad con escuelas secundarias y preparatorias. La escuela cuenta con un excelente equipo de profesores con altos estándares morales, alto conocimiento profesional, habilidades multifacéticas y un alto nivel de investigación científica. Actualmente hay 27 docentes de grado especial, 145 docentes superiores, 44 médicos, 3 becarios posdoctorales, 120 maestros, 13 trabajadores modelo provinciales y docentes destacados a nivel nacional, 10 docentes troncales nacionales y miembros principales de la clase de formación, y líderes de materias municipales. maestros clave, 77 líderes de materias y maestros clave a nivel de distrito, y 42 maestros extranjeros de los Estados Unidos, Gran Bretaña y otros países. Además, la escuela ha establecido un equipo de orientación para el crecimiento docente compuesto por expertos de institutos de investigación científica como la Academia China de Ciencias y la Universidad Normal de Beijing.
Ante nuevas oportunidades y desafíos, la Escuela Eleven aclaró aún más la filosofía educativa, los objetivos de desarrollo y los valores culturales de la escuela mediante la formulación del “Plan de Acción de la Escuela Eleven de Beijing”.
En la nueva era, la misión de Eleven School es: crear una educación adecuada para el desarrollo de los estudiantes, convertir a "Eleven Students" en una marca confiable y sobresaliente para convertir a Eleven School en una escuela popular; Gran respeto por la escuela.
Los objetivos estratégicos de Eleven School son: calidad de primera; excelente trato que permita a los docentes vivir una vida digna y un ambiente escolar armonioso que se convierta en el hogar espiritual y paraíso de crecimiento de docentes y estudiantes; . En definitiva: calidad, equipo, trato, escuela armoniosa.
Los valores culturales de la Undécima Escuela son: reforma e innovación, atreverse a ser la primera en el mundo; crear una educación adecuada para el desarrollo de los estudiantes, dirigir escuelas que satisfagan a la gente *; ** y el país, *** y el país Los intereses del pueblo están por encima de todo; estén abiertos a todos los ríos y toleren a todos los estudiantes para reunir talentos de todo el mundo para hacer una carrera heroica, oponerse a la mediocridad; y rechazar la inferioridad; no luchar por el examen de ingreso a la universidad, ganar el examen de ingreso a la universidad y buscar la realización unificada de una educación de calidad y excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad en el trabajo, trabajar en un estado de investigación; la escuela: formación - una escuela orientada a la investigación; alta ética docente, alto conocimiento profesional, habilidades multifacéticas y alto nivel de investigación; código de conducta: publicidad, diligencia, humildad y franqueza; cambios en el plan de estudios; educación subjetiva: los profesores no deben hacer todo lo que los estudiantes pueden hacer; tener éxito en hacer las cosas, desarrollarse de manera integral y convertirse en talentos en muchas direcciones, y hacer de la escuela un hábitat espiritual para los profesores y el personal. , un escenario para que los docentes muestren sus talentos y una plataforma para que los docentes muestren sus talentos. Un hogar feliz para los empleados; los derechos democráticos inviolables del Congreso de Docentes; el coraje de negarse a uno mismo e innovar constantemente las estrategias de desarrollo; cuidarlo en la vida, pero no en el trabajo; los líderes sobresalientes son el activo más valioso de la escuela, construir una escuela internacional y cultivar talentos de primera clase con alma china, visión mundial y capacidad de comprensión multicultural, que se dedican a administrar la escuela. , no tienen distracciones, están dedicados y dedicados a su trabajo.
En educación, insistimos en la subjetividad de la educación e implementamos una educación que no será rechazada. Centrarse en cultivar la columna vertebral de la nación y los pilares de la sociedad con altas aspiraciones, integridad, normas de comportamiento y pensamiento activo.
En la enseñanza, consideramos plenamente los intereses de los estudiantes, creamos condiciones y nos esforzamos por hacer del aula uno de los lugares favoritos de los estudiantes y de la enseñanza en el aula una de sus actividades favoritas. Prestar atención a las rutinas de enseñanza, respetar las reglas de enseñanza y, mediante reformas de la enseñanza de las materias, acercarse a las reglas de aprendizaje de las materias y a las reglas cognitivas de los estudiantes para ajustar las relaciones de enseñanza para reducir el habla y la escucha y aumentar el habla y la acción; Adherirse a la evaluación diversificada, promover el desarrollo diversificado de los estudiantes y lograr el desarrollo del talento multidireccional de los estudiantes.
En términos de investigación científica, nos centramos en las leyes de la educación y la enseñanza, nos basamos en los problemas que nos rodean y nos esforzamos por integrar temas direccionales en el campo de la educación básica con las prácticas reales de educación y enseñanza. . Preste atención a las tendencias de reforma educativa y de desarrollo en el mundo actual y en la China moderna. Tome la investigación de proyectos como el método principal de educación escolar e investigación científica, comience desde su propio "dolor" y busque temas de investigación de proyectos a partir de "confusión" y "quejas".
En términos de gestión, se enfatiza la comunicación y la colaboración. Al clasificar y transformar los procesos, aclarar los límites, aclarar los procesos y refinar las rutinas, simplificamos el trabajo de gestión y servimos mejor a la educación y la enseñanza.
Implementar la estrategia de internacionalización y convertir el colegio en un colegio internacional de alto nivel y alto posicionamiento. Enriquezca los recursos curriculares, forme un equipo de maestros, construya una plataforma de desarrollo y esfuércese por cultivar talentos de primera clase con alma china, visión del mundo y comprensión multicultural.
La educación de primera genera un rendimiento escolar de primera. De 2007 a 2009, 138 personas fueron admitidas en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, 60 de universidades extranjeras de primer nivel y 23 de universidades de Hong Kong. La tasa de admisión para programas de pregrado clave fue del 93,8% y la tasa de admisión de pregrado alcanzó el 99,5%. , Con puntuaciones superiores a 600 puntos cada año, el número de personas ocupa el segundo lugar en Haidian. En el examen de ingreso a la universidad de 2010, el número de estudiantes de la escuela que obtuvieron una puntuación de 600 o más llegó a 216, y la tasa de un libro en línea alcanzó el 98,9%, estableciendo un nuevo récord en la historia. Un total de 55 personas han sido admitidas en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, de las cuales 8 personas han sido admitidas por adelantado en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, ocupando el segundo lugar en Beijing. Además, más de diez personas han sido admitidas en las universidades de Hong. Kong y más de 20 personas han sido admitidas en universidades estadounidenses.
La escuela tiene resultados destacados en las competiciones. En el año escolar 2006-2008, ganó dos medallas de oro en el Campeonato Internacional de Navegación Modelo y una medalla de oro en la Olimpiada Internacional de Astronomía. Especialmente la medalla de oro en la Olimpiada de Astronomía llenó el vacío en la lista de medallas de oro nacionales de 2007 a 2008. 2009, Olimpiada Nacional de Biología de Beijing Hubo 16 primeros premios en el área de competencia, 20 primeros premios en física y 19 primeros premios en química, incluidos 8 primeros premios en el Concurso Nacional de Biología de 2009 en Beijing, 11 primeros premios en física y 11 primeros premios en química. Ocupa el primer lugar en Beijing. En 2010, en la revancha de Física, Química y Biología de la División de Beijing de la Olimpiada Nacional de Escuelas Intermedias, la escuela ocupó el segundo, primer y tercer lugar en Beijing en términos de número de ganadores del primer premio.
La escuela ha sido calificada como escuela nacional avanzada para la gestión democrática, escuela nacional avanzada para la creación de escuelas ecológicas, escuela modelo de escuela secundaria de Beijing, escuela modelo de educación científica y tecnológica de Beijing, colectivo avanzado de Beijing para la ética docente. construcción y educación moral de Beijing, el Colectivo de Trabajo Avanzado, el Premio Vela Dorada de Educación Artística de Beijing, la Escuela Avanzada de Educación Audiovisual de Beijing, la Escuela Avanzada de Educación e Investigación de Beijing, etc., y se ha convertido en un experimento para varios proyectos educativos en todos los niveles en más de 10 unidades, incluido el Ministerio de Educación y el Instituto Central de Educación Escolar. En 2006 y 2007, en las actividades de la "Encuesta sobre educación de Beijing" organizadas conjuntamente por Beijing Morning News, Sina Education Channel y otros medios, la escuela fue calificada sucesivamente como "La escuela secundaria más influyente de Beijing", "La escuela secundaria con el mayor satisfacción ciudadana" y "la escuela media con los egresados más competitivos".
Usando un nuevo punto de partida en la historia, las 11 personas continuarán llevando adelante las excelentes tradiciones de la escuela, manteniendo el ritmo de los tiempos, reformando e innovando, practicando el "Esquema de Acción" y construyendo los 11. Escuela en una escuela de renombre mundial. Respeta la gran escuela y trabaja duro.