¿Es mejor comprar preguntas y respuestas detalladas para la comprensión y el análisis de lectura en chino en el primer grado de la escuela secundaria?

Mi vida es solo una frase y mi madre quiere que la diga de forma más bella y vívida. Utilizo mis huellas para escribir palabras, escribiendo sobre el manuscrito del tiempo. La tumba que las generaciones futuras me apilaron es probablemente el signo de puntuación al final de la frase.

Entonces, ¿a qué me refiero?

Primero escribí las huellas como "bondad"; creo que es lo más indispensable. Cuando mi madre se enteró, asintió, pero dijo: "Esto no es suficiente. Las generaciones futuras sólo podrán agregar una coma al final de tu oración".

Pero yo anhelaba una oración completa. Así que escribí las huellas como la palabra "letra"; pensé que era la más confiable. Cuando mi madre se enteró, asintió, pero dijo: "Esto no es suficiente. Las generaciones futuras sólo pueden agregar una coma al final de tu oración".

Así que hice que mis huellas fueran "tenaces" y " emprendedor" ”, “creativo” – Creo que todos son brillantes. Mi madre asintió con los ojos oscuros, pero aun así dijo: "¿No es suficiente?"

Estaba perdida.

"Nadie conseguirá un punto final", suspiró la madre de cabello gris, y agregó: "Hija mía, lo valioso es que has estado luchando por un punto final. De esta manera, ganará un objetivo final." Signo de exclamación para ponerse de pie."

Responde la pregunta

1. Mirando el texto completo, siempre pienso que "puntuación al final de la oración". " debería ser puntuación. ¿De qué frase se puede ver?

Respuesta:

2. ¿Qué significa exactamente el “esto” añadido al artículo?

Respuesta:

3. ¿Cuál es la razón por la que la madre peliblanca suspira? Responde con una frase del texto.

Respuesta:

4. ¿Cuál es el método retórico más exitoso de este artículo? Cite dos ejemplos del texto.

Respuesta:

5. Escriba un resumen del contenido principal de un artículo en el orden y enfoque de "escritura de vida-puntuación grave". No más de 40 palabras.

Respuesta:

6. Escribe dos poemas sobre el origen de la alusión "Pensamientos cuidadosos".

(2) Fragmentos de la vida de Lu Xun

En la década de 1920, cuando yo era estudiante de posgrado en la Universidad de Pekín, el Sr. Lu Xun enseñaba en la Universidad de Pekín y tuve la suerte de ser enseñado por él personalmente.

Recibí una gran educación de cursos como "Símbolos de la Depresión". Propuso que "la salida del arte es servir al público; la creación

es responsable de las responsabilidades sociales; la misión de la obra es situarse en el punto de vista del público y despertar el patriotismo de los lectores[] Fue el Sr. Lu Xun quien encendió mi La chispa en mi corazón fue el Sr. Lu Xun quien me inspiró a escribir poemas y artículos para criticar las deficiencias de la época.

Mi esposo estaba en clase en ese momento. Al principio, estaba un poco confundido por el lápiz en la oreja de mi esposo. Una vez, cuando caminaba hacia la esquina de Jingshan después de clase, vi el. El lápiz todavía estaba atrapado entre la oreja de mi marido y su largo cabello, así que le pregunté por qué siempre lo tenía en la oreja y me dijo: "Cambié las palabras del folleto. Los folletos se imprimieron apresuradamente y contenían muchos errores tipográficos. Si lo encuentra en algún momento, puede hacer una marca en cualquier momento para poder realizar correcciones unificadas en el futuro para que los estudiantes no se pierdan. "El Sr. Wang enseña en la Universidad de Pekín. A menudo llega temprano y se va tarde. Cuando va a casa a comer, come de manera informal en el pequeño puesto de comida frente al Edificio Rojo.

Una vez después de clase, Lao Qiao y yo pasamos por un pequeño puesto. Cuando me preguntó si debería ir a casa a comer o comer en un puesto callejero, dije: "Lo que sea". Él dijo: "Está bien, ¡comamos estas barras de trigo sarraceno!" "Es posible que el hijo mayor del emperador nunca haya disfrutado de una comida tan deliciosa ..." Este tipo de pequeño puesto de arroz vende bollos de maíz, pasteles de trigo sarraceno y cosas por el estilo. La gente que viene a comer son rickshaws, periódicos y niños. Sólo una mesa larga en el puesto de comida, sin mesas ni sillas disponibles. Servir un plato grande de fideos soba fue muy llamativo, pero el Sr. Lu Xun estaba muy tranquilo, comía con gusto y saludaba a las personas que lo rodeaban de vez en cuando.

Responde las preguntas

1. La palabra más apropiada entre corchetes en este artículo es ().

1. Emociones

b. Sentimientos

c. Pasión

Entusiasmo

2. en tres partes:

Parte 1:

Parte 2:

Parte 3:

3. Subtítulos para cada sección.

El subtítulo de la primera parte es ()

A. Educación

b Enseñanza

Enciende la chispa

d. Servir al público

Escuche el discurso de Lu Xun

El subtítulo de la segunda parte es ()

Sostenga un lápiz

b, para no perder a los estudiantes

C Corrección

d Hay muchos errores tipográficos en los folletos

Informal

La tercera parte El subtítulo es ()

Ven temprano y vete tarde

b Comer

C. Lu Xun me invitó a cenar

d. Relish

e, pequeño puesto de arroz

4. Qué cualidades ideológicas y características de personalidad del Sr. Lu Xun se expresan en las pequeñas cosas escritas en este. ¿artículo?

5. ¿Qué pistas se utilizan para organizar el material de este artículo?

(3) Mira el sauce junto a la ventana

(1) Esta primavera, a pesar de la dura primavera, las ramas del sauce se pusieron verdes temprano y, de la noche a la mañana, las ramas quedaron cubiertas. con verde nuevo, que lindo. Pero estaba de mal humor porque fracasé como representante en la clase de campaña. Me senté en la silla y miré fijamente por la ventana.

(2) Cuando sopla el viento, las ramas de los sauces ríen y saltan felices, luciendo, y las comisuras de sus ojos y cejas se llenan de alegría infinita. Me pareció oír el silbido del sauce. Los amentos de la canción bailan con el viento.

(3) Después de un rato, el viento cesó y las ramas de sauce recuperaron la compostura y colgaron. No puede cantar ni bailar y debe haber un rastro de tristeza en su corazón. Aun así, las ramas de sauce aún conservan el color verde que simboliza la vitalidad, con la esperanza de escribir nuevamente el color verde en el cielo.

④De esta manera, las ramas del sauce suben y bajan repetidamente; se vuelven verdes y amarillas año tras año, pero permanecen iguales.

Razones. Después de verlo durante mucho tiempo, entiendo muchas cosas; cuando tengo tiempo, miro por la ventana, miro los sauces y apoyo mi cuerpo con el corazón. Lo mismo para ti.

Entenderás muchas cosas.

1. Presta atención a las siguientes palabras.

(1)Sha(); (2) Amento()

. .

2. "Frío" significa:

El artículo comienza con "El frío primaveral es intenso" y tiene como objetivo:

3. las ramas de sauce Las características destacadas son las siguientes.

(Elija dos de las siguientes palabras: vivaz, optimista, serio, diligente, positivo, suave)

4 El "fuera de la ventana" descrito en el primer párrafo y el ". fuera de la ventana" descrito en el último párrafo ¿"fuera de la ventana" significa exactamente lo mismo? Por favor explique brevemente por qué.

Respuesta:

5. Desde la perspectiva de la intención de escritura,

“Debe haber un toque de tristeza en mi corazón” (). Se puede ver que lo que escribió esta civilización es en realidad una nueva forma de escribir.

6. Finalmente di "yo" y "entiendo mucho". ¿Qué entendió, en su opinión?

7.*** Hay 4 párrafos en el texto completo. Utilice "| |" para dividir los párrafos en párrafos y dibujarlos a continuación. (1) (2) (3) (4)

8. Este artículo utiliza muchas figuras retóricas antropomorfas. Encuentre un ejemplo en este artículo.

Personificación:

Respuestas de referencia

(1)

1. "Has estado peleando por un tiempo.

2. Amabilidad, lealtad, perseverancia, espíritu emprendedor, innovación

3. ”

4. Metáforas como “La vida es una frase” y “Escribo palabras con mis huellas”.

5. hermosas y vívidas palabras Escríbelo y deja que las generaciones futuras coloquen un signo de exclamación en las tumbas que hemos amontonado

6 "El pájaro se posa en el árbol junto al estanque, y el monje llama a la puerta. la puerta.

"

(2)

1.D

2. Primera parte: ¿Inicio? "Critica las carencias de la época. "Parte 2:" ¿El Sr. estaba en clase en ese momento? Para no perder a los estudiantes. "Parte 3: "¿El Sr. Wang enseña en la Universidad de Pekín? asentir. "

3. El subtítulo de la primera parte es: Sparks; el subtítulo de la segunda parte es:

"Mr. Informal es: Ven temprano; y salir tarde.

4. Este artículo muestra la actitud académica rigurosa del Sr. Lu Xun y su enseñanza sincera a los jóvenes a través de tres pequeñas cosas.

5. Este artículo utiliza la naturaleza de las cosas como pistas para organizar el material.

(3)

1. (1) shà (2) sù

2. El ligero frío resalta la fuerte vitalidad de las ramas de sauce (o : ramas de sauce que sobresalen Características de las ramas)

Optimista y positiva

No son exactamente iguales. El primero se refiere a la escena real y el segundo al mundo en general.

5. Los estados de ánimo de las personas se escriben sobre las personas tomando prestados objetos (es incorrecto escribir "símbolo")

6. Lo que entiendo es que las personas no solo deben mostrar sus talentos en. buenos momentos, pero también muestra sus talentos en los buenos momentos. Mantenga una actitud optimista y positiva cuando esté decepcionado.

7.(1)||(2)(3)||(4)

8. Las ramas de sauce sonrieron felices y saltaron.