Resumen de los puntos clave del conocimiento histórico en el tercer grado de la escuela secundaria

El genio es diligencia. Alguien dijo esto una vez. Si esto no es del todo cierto, al menos lo es en gran medida. Aprender, incluso para los genios, requiere práctica y memorización constantes. A continuación se presentan algunos puntos de conocimiento sobre la historia del tercer grado de la escuela secundaria que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.

Resumen de puntos de conocimiento histórico en el primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria

1. Renacimiento

Época: alrededor del siglo XIV

Localización: Italia

Causa: aparición temprana de las relaciones de producción burguesas

Ideología: pensamiento humanista

Esencia: movimiento cultural burgués

Carácter y logros: Dante [Italia] Poeta ("La Divina Comedia")

Leonardo da Vinci [Italia] Artista ("La Última Cena", "Mona Lisa")

Shakespeare, maestro de literatura [británica] ("Hamlet", "Romeo y Julieta")

Importancia: El Renacimiento promovió la prosperidad de los campos culturales e ideológicos europeos y sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento de la literatura europea. sociedad capitalista.

2. La apertura de nuevas rutas marítimas

Razones fundamentales: el desarrollo de la economía mercantil y el surgimiento de la economía del capital

Proceso:

(1) En 1487, el portugués Dias zarpó hacia el este desde Portugal y llegó al Cabo de Buena Esperanza.

(2) En 1492, Colón (un italiano) llegó a América con financiación de la familia real española.

(3) De 1497 a 1498, los portugueses da Gama (apoyados por Portugal) llegaron a la India y otros lugares

(4) De 1519 a 1522, Magallanes fue ordenado por el Rey de España, completó una vuelta al mundo.

Impacto:

(1) Después de la apertura de nuevas rutas marítimas, el tráfico de Europa a Asia, América, África y otros lugares se hizo cada vez más estrecho, y el mundo comenzó a conectarse como un todo. (Influencia en el mundo)...

(2) La prosperidad de la economía industrial y comercial a lo largo de la costa atlántica de Europa promovió el surgimiento y desarrollo del capitalismo. (Influencia en el desarrollo del capitalismo)

(3) El mercado capitalista comenzó a tomar forma

(4) Demostración de la teoría de la tierra redonda (complementada por compañeros, no es importante)

3. Revolución burguesa británica

Antecedentes: El desarrollo del capitalismo británico dio lugar a clases emergentes: la burguesía y la nueva aristocracia

Razón fundamental: Gobierno autocrático feudal obstaculizaron a los británicos El desarrollo del capitalismo

Época: 1640-1688

El detonante: el levantamiento del pueblo escocés

El comienzo: la convocatoria del Parlamento en 1640

: La burguesía y la nueva aristocracia

Documento: "Declaración de Derechos" (promulgada después de la revolución)

Resultado: El establecimiento de una monarquía constitucional en el país capitalista

Importancia: Gran Bretaña La burguesía derrocó a la monarquía autocrática feudal mediante la revolución, estableció su dominio, eliminó obstáculos para el desarrollo de la burguesía y promovió el proceso histórico del mundo.

Características de la revolución: larga duración, proceso tortuoso, compromiso (incompleto)

4. Guerra de Independencia de Estados Unidos

Razones:

(1) Gran Bretaña espera que las colonias norteamericanas sean siempre su fuente de materias primas y mercado de productos básicos, y hace todo lo posible para frenar el desarrollo de la economía norteamericana.

(2) El pueblo colonial estaba fuertemente descontento y su resistencia aumentaba día a día.

(3) El dominio colonial británico obstaculizó el desarrollo del capitalismo (razón principal)

Época: 1775-1783

Símbolo inicial: Sonido de la pistola Lexington

Desencadenante: Boston Tea Party

: Burguesía industrial del Norte y plantadores del Sur

Cartel final: Gran Bretaña reconoció la independencia estadounidense

Documentos: "Declaración de Independencia " (promulgada durante la revolución) y "Constitución de los Estados Unidos" (promulgada después de la revolución)

Resultado: establecimiento de un país capitalista federal

Importancia: Estados Unidos Terminó la Guerra de Independencia El dominio colonial británico logró la independencia del país, estableció un sistema político burgués relativamente democrático, favoreció el desarrollo del capitalismo estadounidense y desempeñó un papel en la promoción de revoluciones posteriores en Europa y América Latina.

Métodos para aprender historia en el tercer año de la escuela secundaria

Métodos para aprender historia en el tercer año de la escuela secundaria: sea proactivo

Aprenda sin depender de la supervisión de otros o ser empujado por fuerzas externas. Reconocer la importancia del aprendizaje, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva del aprendizaje y estudiar de forma consciente y persistente. Organice el contenido de aprendizaje de manera planificada, obtenga una vista previa detallada antes de la clase, esté atento a lo que dirá el maestro, marque las preguntas difíciles y concéntrese en escuchar cuando el maestro explica. Ser capaz de completar la tarea de forma independiente y a tiempo. El estudio de la historia mejorará día a día.

Métodos para aprender historia en el tercer grado de la escuela secundaria: vista previa

La vista previa se trata principalmente de preparación de conocimientos, es decir, estudiar de forma independiente el contenido de la clase antes de la clase. Durante este período de nueva enseñanza, este es el vínculo de aprendizaje más importante. Desde el comienzo del año escolar, la parte de "tutoría previa al estudio" del plan de estudios para las clases de historia debe completarse de forma independiente con antelación.

Métodos para aprender historia en el tercer grado de la escuela secundaria: mejorar la utilización del aula

La clave para recordar más y recordar firmemente en el aprendizaje de historia radica en la comprensión, porque solo el conocimiento que se Lo verdaderamente comprendido no será olvidado. En la clase de historia, como en cualquier otra clase, debes prestar atención. La enseñanza del profesor de historia se centra principalmente en el análisis de puntos clave y dificultades, la adquisición de conocimientos tácitos, la conexión entre conocimientos, etc. No son cosas que los estudiantes puedan completar por sí mismos. Por eso debes escuchar atentamente en clase.

Métodos para aprender historia en el tercer grado de la escuela secundaria: construir su propio marco de conocimiento

Como mínimo, debe establecer su propio concepto de tiempo y espacio y formar historias históricas. pistas de tiempo y espacio. La memoria del tiempo histórico es generalmente un problema para los estudiantes. De hecho, a excepción del tiempo exacto de eventos importantes, la mayoría de los eventos históricos solo necesitan tener un tiempo aproximado. Muchos estudiantes han perdido el interés en aprender historia porque tienen dificultades para recordar el tiempo histórico. .

Métodos para aprender historia en el tercer grado de la escuela secundaria: buenos para resumir El conocimiento a menudo requiere memorizar muchas cosas, incluso un párrafo completo. Y este conocimiento es crucial para el aprendizaje de la historia y es el núcleo del aprendizaje de la historia. Los estudiantes pueden resumir este conocimiento cuando estudian.

Métodos y técnicas de aprendizaje de historia de noveno grado

En primer lugar, aún debes seguir los tres pasos de obtener una vista previa, escuchar conferencias y revisar. sugerencia, para completarla, todavía necesitas perseverar. Una vista previa cuidadosa antes de la clase puede brindarles a los estudiantes una comprensión general de los eventos y personajes históricos que se cubrirán en la nueva clase. Además, los estudiantes pueden descubrir las preguntas que no entienden durante el estudio previo y luego escuchar atentamente al profesor para responder preguntas en clase. Escuchar atentamente en clase es la clave para comprender y dominar el conocimiento. También debe aprender a registrar algunos puntos clave cuando escuche conferencias y anotarlos en su propio cuaderno. Como contenido repetido muchas veces, respuestas a algunas preguntas de pensamiento del libro de texto, etc.

Cuando se utiliza la memoria para adquirir conocimientos históricos en los métodos de aprendizaje de historia de la escuela secundaria, el primer paso para aprender bien la historia es que, como todos sabemos, si quieres recordar el conocimiento en tu mente, la memoria es el primer paso. prioridad, seguida de comprensión y aplicación, por lo que debe aprender a dominar los métodos de memoria. Al aprender historia, primero puede comprender un determinado evento histórico en el libro de texto y luego recitar los caracteres, conceptos, procesos y tiempos posteriores.

Puede probar algunos métodos nuevos al recordar personas y eventos en épocas, lugares y eventos complejos, como clasificar una pista para descubrir las interrelaciones entre eventos históricos y aclarar las causas y consecuencias de cada hecho histórico.

La cantidad de conocimiento histórico desde el primer al tercer año de la escuela secundaria es muy grande, y el examen de ingreso a la escuela secundaria cubre una amplia gama de temas. Entonces, ¿cómo podemos recordar este conocimiento histórico de manera rápida y sencilla? ¿Con precisión? En los métodos de aprendizaje de historia de la escuela secundaria, para superar la dificultad de la memoria, primero debemos memorizarla repetidamente y perseverar. La memoria humana tiene una cierta periodicidad. Olvidar después de aprender es un fenómeno normal. Para evitar el olvido, debemos cambiar constantemente nuestros ángulos y dedicarnos a la memoria reflexiva. Luego aprenda a resumir, comparar, resumir y analizar, y fortalezca su comprensión de los conocimientos importantes y difíciles que ha aprendido. Finalmente, describa y comprenda la situación general, es decir, comprenda claramente las conexiones, las pistas y el alcance de los eventos del contenido del libro de texto, y comprenda el contenido del libro de texto desde una perspectiva macro.

Para verificar la familiaridad del dominio del conocimiento, profundizar la comprensión del conocimiento y el proceso de aplicación del conocimiento histórico para analizar y resolver problemas, es necesario practicar adecuadamente y probar la comprensión del conocimiento. El estudio de la historia es aburrido y largo. Sólo tratándolo como una especie de interés por la lectura y leyéndolo y memorizándolo con un propósito podremos realmente aprender bien la historia.

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