¿Es necesario memorizar todos los textos en chino clásico de la escuela secundaria?
A menudo les digo a los estudiantes, incluidos los que enseño y los que he enseñado, y los que ahora están en la escuela secundaria, que cuando aprenden chino clásico, deben leer más y memorizar más. Los estudiantes no lo creen así y realmente no pueden estar de acuerdo en que estas cuatro simples palabras sean el arma mágica para el aprendizaje. Por supuesto, de lo que estoy hablando no es de memorizar de memoria, sino de memorizar clara y claramente basándose en la comprensión.
De hecho, si realmente pudieras leer más y memorizar más seriamente, ¿qué tan difícil sería escribir chino clásico?
En cuanto a la recitación, los expertos siempre dicen que la recitación no es necesaria, pero siempre siento que es necesario utilizar la recitación para anotar. La razón más directa es que es necesaria para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Cuando se trata del examen de ingreso a la escuela secundaria, hay que memorizarlo. Algunas personas pueden decir que estamos aquí por educación, pero ¿hay algún problema con el examen en sí y su contenido? ¿Qué profesor de chino en nuestra enseñanza actual sólo recita a los estudiantes? ¿No están todos consolidados sobre la base del conocimiento y la comprensión? No creo que los respaldos y las anotaciones sean obsoletos y retrógrados, sino lo que los estudiantes realmente necesitan.
Cuando los estudiantes leen un texto chino clásico por primera vez, si encuentran palabras que han memorizado, su dificultad de lectura disminuirá naturalmente. Los estudiantes sienten una sensación de logro cuando utilizan conocimientos memorizados para comprender la esencia de un artículo, en lugar de consultar notas y libros de referencia. Esta sensación de logro animará a los estudiantes a acumular más conocimientos del chino clásico, adquiriendo así verdaderamente la capacidad básica de leer chino clásico.
Si solo leemos el texto una vez cuando aprendemos chino clásico y solo queremos saber su significado general, ¡entonces el estudio del chino clásico siempre será vago y confuso! La consecuencia más directa es que después de que los estudiantes de secundaria ingresan a la secundaria, incluso las palabras de contenido básico y las palabras funcionales en chino clásico se vuelven borrosas y los profesores de secundaria se vuelven locos.
No creas que pedir a los estudiantes de secundaria que carguen más cosas aumentará su estrés. Pensemos en nuestras propias experiencias de aprendizaje. Muchas cosas dignas de recordar se acumularon en la escuela primaria o secundaria. Muchas de las cosas que memoricé en la escuela secundaria no fueron tan sólidas como las que memoricé cuando era niño. Entonces, ¿qué hay de malo en permitir que los estudiantes acumulen más conocimientos cuando su memoria es mejor? Realmente no es una carga pesada aprender un artículo chino clásico en una o dos semanas y dejar que los estudiantes lo memoricen por completo.