Plan de lección para profesores de chino de secundaria
El tiempo vuela muy rápido. Como profesor de chino de secundaria, continuaremos escribiendo nuevos poemas y comenzaremos un nuevo viaje. Aprendamos a escribir un plan juntos. Entonces, ¿cómo escriben los profesores de chino de secundaria los planes de estudio? El siguiente es un plan de lección que les di a los profesores de chino de la escuela secundaria. ¡Espero que les guste!
Plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria 1. Objetivos de enseñanza
Este semestre, mejoraré gradualmente la capacidad de uso del idioma de los estudiantes a través de seis unidades de enseñanza.
La primera unidad de enseñanza permite a los estudiantes prestar atención a la familia, revisar el amor maternal y establecer ideales elevados.
La segunda unidad permite a los estudiantes aprender textos sobre la vida, comprenderlos y experimentarlos; vida;
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La tercera unidad permite a los estudiantes apreciar la naturaleza colorida y cultivar el amor por la belleza;
La cuarta unidad permite a los estudiantes comprender la ciencia y estimular su curiosidad. y cultivar su amor por la ciencia.
La quinta unidad expresa sentimientos profundos y estimula a los estudiantes a cantar;
La sexta unidad debe combinar sus propias experiencias de vida para estimular la imaginación de los estudiantes y profundizar su comprensión del texto.
2. Tareas de enseñanza
Las principales tareas de la enseñanza del chino durante este período incluyen seis unidades, * * * 30 lecciones, incluidas 16 lecciones, 14 textos de lectura autónoma, 10 una introducción. hasta poemas antiguos y clásicos.
3. El enfoque de la enseñanza
Este tipo de enseñanza se centra en los conocimientos básicos involucrados en los textos de las conferencias 16 y 14, así como en la mejora gradual de la escucha de los estudiantes. habilidades de habla, lectura y escritura.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Las dificultades en la enseñanza del chino son principalmente la apreciación de algunas oraciones y la comprensión de algunas palabras y oraciones clave en chino clásico.
Método de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo)
1. En esta enseñanza de chino, implementaré el concepto de enseñanza del "gran chino" e intercalaré el concepto de la nueva reforma curricular. para que los estudiantes realmente entren al aula y se conviertan en el cuerpo principal de la clase. A los estudiantes se les permite hacer preguntas antes de la clase, analizar punto por punto durante la clase y sacar conclusiones del análisis. El profesor explica y combina cintas, música, CD y. otras instalaciones docentes para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Utilizar una combinación de métodos presenciales y extracurriculares para permitir a los estudiantes conectarse con la vida real en el aula y darle vida al texto.
3. Adoptar la forma de "enseñar a soldados con soldados", discutir en grupos, leer en voz alta y recitar.
4. Conecta la clase con los deberes y permite que los estudiantes escriban sus sentimientos en cualquier momento.
Sexto, efecto de enseñanza
A través del trabajo duro, mejoraré gradualmente las puntuaciones de los estudiantes, me esforzaré por mejorar aún más el nivel de chino de los estudiantes y mejoraré sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. y cultivar las habilidades analíticas de los estudiantes y sus habilidades de resolución de problemas.
Plan docente para profesores de chino de secundaria 2. Ideología rectora
La ideología rectora de la enseñanza de chino este semestre se desarrolla sobre la base de heredar la ideología rectora del semestre anterior. La enseñanza sigue las reglas del aprendizaje del chino, tiene como objetivo cultivar la alfabetización integral de los estudiantes en chino y se centra en desarrollar el potencial creativo de los estudiantes y cultivar sus habilidades prácticas. Moviliza el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores para llevar a cabo la reforma del plan de estudios y la lleva a cabo con valentía. lleva a cabo actividades de educación china y experimentos de reforma de la enseñanza, y explora la dirección correcta, las formas efectivas y los métodos científicos para la educación del idioma chino en el nuevo siglo.
Este semestre debe centrarse en la educación básica, prestar atención al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, llevar a cabo diversas actividades de forma creativa, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y el uso del chino en diversas ocasiones y mejorar el nivel de chino de los estudiantes. capacidad en muchos aspectos. Cultivar el gusto estético y los buenos hábitos de los niños que los beneficiarán a lo largo de sus vidas, cultivar su gran interés en el aprendizaje y la vida, y enseñarles estilos de vida, formas de pensar y formas de aprender científicas. De acuerdo con su propia práctica docente, elija su propio punto de entrada y forme sus propias características docentes.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
De acuerdo con las características de la gran carga docente del grupo de enseñanza e investigación, explorar activamente formas para que los docentes se desarrollen de forma independiente, cooperativa y científica en el grupo, fortalezcan orientación, crear una atmósfera y garantizar que todos los miembros participen, fortalezcan la implementación, hagan un buen trabajo en la enseñanza en el aula, estandaricen la enseñanza y la investigación científica, mejoren la eficiencia de la enseñanza, implementen verdaderamente el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza escolar y realicen esfuerzos y exploraciones activas. para el desarrollo de la escuela.
3. Medidas docentes
(1) Organizar cuidadosamente el aprendizaje, mejorar los conceptos educativos y de enseñanza y promover el crecimiento profesional de los docentes. Organizar a los docentes de este grupo de enseñanza e investigación para que realicen estudios regulares para comprender mejor las monografías teóricas relacionadas con los nuevos estándares curriculares, los nuevos métodos de enseñanza curricular y el nuevo diseño de enseñanza curricular, fortalecer el concepto de prestar igual atención a la teoría y la práctica, y promover la completa participación de los docentes. transformación de conceptos a acciones. El equipo de enseñanza e investigación concederá gran importancia a mejorar la calidad profesional de cada profesor de chino, aprovechará al máximo las actividades de enseñanza e investigación quincenales y organizará a los profesores para fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos en torno a los objetivos básicos, los requisitos específicos y métodos de implementación del nuevo plan de estudios. Mejorar continuamente la estructura de conocimientos de los docentes y fortalecer la cooperación más estrechamente.
(2) Fortalecer la gestión diaria y mejorar el nivel empresarial.
1. Tomar el aula como posición principal, organizar el aula de manera razonable, científica y efectiva, exigir calidad y eficiencia del aula y mejorar la tasa de utilización del tiempo de la unidad de aula.
2. Implementar un sistema de preparación colectiva de lecciones. Se pone énfasis en la coordinación y cooperación entre maestros, el intercambio de recursos, el aprendizaje mutuo y el crecimiento común. Implemente un equipo de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente cada semana. El líder del equipo de preparación de lecciones divide a los principales líderes del equipo de preparación de lecciones de diferentes contenidos según el contenido de la enseñanza. La persona principal a cargo de la preparación de las lecciones debe proporcionar un análisis de los puntos clave y difíciles del contenido de la preparación de las lecciones, la organización de los métodos de enseñanza y orientación sobre los métodos de aprendizaje. Esta unidad prueba, evalúa y analiza el escenario. Las actividades grupales de preparación de lecciones también deberían fortalecer la investigación de los profesores sobre los ejercicios, permitiéndoles elegir los ejercicios correspondientes para los estudiantes después de completarlos y estudiar la tendencia de las preguntas del examen parcial.
3. Fortalecer la formación de docentes clave y docentes jóvenes, continuar aprovechando plenamente el papel de liderazgo e irradiación de los líderes temáticos y docentes clave en la enseñanza, guiar la enseñanza en todos los niveles en diferentes niveles, continuar hacer un buen trabajo en la formación de docentes y fortalecer la investigación docente en las escuelas, a través de la orientación docente y la competencia de habilidades docentes, promueve que la mayoría de los docentes chinos participen activamente en la reforma curricular, mejora los estándares de enseñanza y promueve la mejora general de la profesionalidad docente. talento.
(3) Implementar funciones de enseñanza e investigación y fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas
1. Organizar a los profesores del grupo para que participen seriamente en el aprendizaje y la formación empresarial en todos los niveles. Incrementar la formación y docencia escolar de los grupos de docencia e investigación y mejorar las capacidades docentes e investigadoras de los grupos de docencia e investigación.
2.Organizar las actividades de evaluación de las lecciones del profesor dentro del grupo. Organizar seminarios de enseñanza basados en las clases abiertas de enseñanza de cada maestro este semestre, y organizar las clases abiertas correspondientes y las clases gratuitas sobre los temas correspondientes. A través de discusiones, observaciones, comentarios, etc., realizaremos actividades educativas y docentes como preparar lecciones y escuchar clases. y corregir tareas. Todos los aspectos del sistema se comunican entre sí.
Debemos ser buenos aprendiendo e investigando en la práctica docente, reflexionar oportunamente sobre nuestra propia enseñanza, reorganizar nuestro conocimiento y experiencia, crecer juntos en el aprendizaje conjunto, adaptarnos constantemente a nuevos cambios y promover a los docentes. ' propia mejora. Garantizar que los profesores del grupo de enseñanza e investigación completen las tareas de escucha y lectura especificadas por el departamento de enseñanza, implementar concienzudamente las clases abiertas, las clases de investigación y las actividades de clase de demostración de los profesores del grupo, participar activamente en evaluaciones colectivas para mejorar la calidad de escuchar y evaluar las clases, optimizar continuamente la estructura docente del aula y mejorar el nivel profesional de los docentes. El profesor habla primero, luego habla y luego reflexiona. Los requisitos para la reflexión son: reflexión sobre las acciones exitosas; reflexión sobre los "fracasos"; reflexión sobre el tacto docente; reflexión sobre las ideas innovadoras y el diseño de la enseñanza; Solicite registrar reseñas de todo el contenido publicado en el blog de crecimiento personal. Lo que los revisores tienen que hacer es encontrar los puntos brillantes de los profesores, descubrir las deficiencias de los profesores y hacer sugerencias razonables.
3. Aproveche al máximo el entorno de enseñanza e investigación en línea de la escuela, establezca un grupo QQ para el grupo de enseñanza e investigación de chino y lleve a cabo actividades de discusión en línea en cualquier momento y en cualquier lugar, como la evaluación oportuna de las lecciones o discusión de métodos y estrategias para un determinado tema, etc., y organizar el contenido docente e investigador. Publicarlo en el blog del grupo docente e investigador para su posterior comunicación y intercambio con * * *.
4. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por las oficinas de enseñanza e investigación a nivel distrital y los distritos escolares, dominar la información docente, investigar nuevos métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Participe en actividades de selección de artículos organizadas por varias autoridades educativas y esfuércese por producir varios artículos de alta calidad.
Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la docencia y la investigación.
1. Cambiar el método de discusión de los cursos de enseñanza e investigación e intentar dar tantas conferencias y comentarios como sea posible en un curso. Se defiende que los profesores no sólo deben escuchar conferencias, sino también discutir la enseñanza y mejorar el nivel de enseñanza a través de la discusión y la reflexión.
2. Llevar a cabo debates temáticos y organizar a los profesores para impartir clases abiertas, clases de investigación y clases de demostración con cuidado.
Cada miembro del grupo de enseñanza e investigación debe integrar estrechamente el tema de investigación, determinar el enfoque del aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades, prestar atención a los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por: estudiar conscientemente teorías, realizar investigaciones y exploraciones en profundidad. , resumir cuidadosamente la experiencia y escribir artículos activamente para poner en práctica el aprendizaje teórico. En la práctica, implementamos clases abiertas en las que todos dan conferencias sobre el tema. Realizar trabajos de investigación y gestión de proyectos para mejorar la eficacia de la investigación del proyecto.
(5) Llevar a cabo actividades chinas de forma creativa, llevar a cabo actividades ricas y coloridas de desarrollo del idioma chino e implementar aún más el concepto de "gran chino". Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes a través de una variedad de actividades de desarrollo del idioma chino. Planificar, organizar y orientar a los estudiantes para enriquecer sus conocimientos y hacer crecer sus talentos a través de la participación en actividades, mejorando así integralmente su calidad. Organice periódicos escritos a mano, concursos de escritura y concursos de recitación clásica de los estudiantes para darles a los estudiantes un cielo azul y dejarlos volar libremente. Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, mejorar los intereses de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
(6) Enseñanza para el examen de ingreso a la escuela secundaria el próximo año
Haga un buen trabajo brindando orientación docente para el examen de ingreso a la escuela secundaria de China en 2020. Con el fin de mejorar la eficacia de la enseñanza del examen de ingreso a la escuela secundaria china y mejorar la calidad del examen de ingreso a la escuela secundaria china, se organizó una reunión de intercambio de experiencias sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria en las actividades del grupo de enseñanza e investigación para poner en juego la sabiduría de todos los chinos. Maestros, ayude a los maestros a familiarizarse con las notas del examen de ingreso a la escuela secundaria, comprenda los puntos clave de la enseñanza y estudie cuidadosamente la enseñanza del examen de ingreso a la escuela secundaria y revise la dirección, prepárese para el examen de ingreso a la escuela secundaria de 20___ años y siente una base sólida.
Parte 3 del plan de estudios para profesores de chino de secundaria: ideología rectora
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino profundizará la reforma de la enseñanza del chino bajo la dirección del nuevos estándares curriculares, esforzarse por cambiar el concepto de educación y enseñanza, y mejorar vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula y la calidad de la enseñanza del chino, combinar las características de la materia en sí y realizar el trabajo de manera sólida y efectiva. Según el plan de trabajo escolar, se formulan los siguientes planes:
2. Objetivos del trabajo
1. Estudiar seriamente las teorías educativas y establecer conceptos educativos modernos.
2. Estandarizar la enseñanza regular, garantizar la implementación integral de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
3. Medidas de trabajo
1. Estudiar seriamente la teoría educativa. Los grupos de preparación de lecciones de cada grado deben formular planes de trabajo práctico basados en el contenido del aprendizaje teórico y la situación real del grado, adoptar un método de combinación de lectura colectiva y lectura individual, centrarse en la combinación de aprendizaje teórico y práctica docente, y centrarse en el aprendizaje, la práctica y el resumen de experiencias. Combinándolos entre sí, nos esforzamos por mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar eficazmente nuestro nivel teórico.
2. Estandarizar científicamente la enseñanza regular para garantizar la plena implantación de una educación de calidad.
Hacer un buen trabajo en la docencia habitual. La rutina de enseñanza de este semestre tomará la enseñanza en el aula como núcleo, se centrará en el espíritu innovador y las actividades prácticas de los estudiantes, apuntará a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y desarrollar la calidad del chino de los estudiantes, tomará la "doble base" de los estudiantes y los preparará para desarrollarse. bueno Centrarse en la capacidad de aprender hábitos e implementar verdaderamente una educación de calidad. Afrontar resueltamente a todos los estudiantes, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles, investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada; esforzarse por promover la transformación de la estructura de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de chino.
Aprender e investigar nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos sigue siendo uno de los focos del trabajo docente e investigador de este semestre. Cada miembro del equipo de enseñanza e investigación debe estudiar cuidadosamente las teorías de educación y enseñanza avanzadas y los estándares del plan de estudios chino, establecer nuevos conceptos de enseñanza, aclarar los objetivos y requisitos de la enseñanza, captar los cambios en el contenido de la enseñanza, explorar nuevos materiales didácticos y nuevos métodos de enseñanza, y mejorar aún más. el nivel y la calidad de la enseñanza. Aprovechando la competencia "Copa de Maestros" y el nuevo experimento de reforma curricular como una oportunidad, dé rienda suelta a su iniciativa y creatividad, participe activamente en el experimento de reforma curricular y haga que el experimento de reforma curricular realmente "experimente, resuma y mejore".
Requisitos generales para las actividades grupales de docencia e investigación. Las actividades del grupo de docencia e investigación se realizan cada dos semanas. Los miembros del grupo de docencia e investigación pueden inscribirse de forma independiente para alojar el trabajo en diversas formas, y llevar registros en un cuaderno unificado. La redacción debe ser estandarizada, ordenada y detallada.
Promover la gestión de procesos de preparación colectiva de lecciones para mejorar la calidad de la enseñanza. El objetivo de la preparación colectiva de lecciones es crear las condiciones para el desarrollo independiente de los docentes. Antes de preparar las lecciones, los profesores del mismo grado deben organizarse para analizar cuidadosamente los materiales didácticos, unificar su comprensión y registrar las discusiones. Luego, tienen que dividir su trabajo para preparar lecciones y revisarlas cuidadosamente hasta que las comprendan por sí mismos. Aprovechar al máximo las ventajas del grupo, mejorar la calidad de la preparación de las lecciones y garantizar la calidad de la enseñanza en el aula.
Los profesores deben reflexionar seriamente sobre la enseñanza, escribir activamente artículos sobre la base de la enseñanza y la investigación científica y esforzarse por publicar o ganar premios por artículos docentes.
3. Respetar la orientación correcta, guiar y supervisar el proceso de preparación de la lección del equipo de preparación de la lección. El séptimo grado debe centrarse en los conceptos básicos, normas y habilidades, y las formas de enseñanza deben ser diversas.
Los alumnos de octavo grado no sólo deben comprender los conceptos básicos, sino también mejorar sus habilidades. Por analogía, debemos capacitar a los estudiantes para que respondan preguntas de manera apropiada. En el noveno grado, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza de la generación que se gradúa, fortalecer el entrenamiento integral de habilidades, aclarar los puntos de conocimiento e implementarlos. Todos los profesores chinos de noveno grado deben estudiar más a fondo el espíritu de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, aprender de la experiencia de otros lugares, estudiar el examen de ingreso a la escuela secundaria seria y profundamente y comprender verdaderamente la esencia espiritual de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria. , para reformar la enseñanza del chino en las escuelas secundarias y hacer un buen trabajo en las escuelas secundarias de manera enfocada y específica.
Con el fin de mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza y la revisión del idioma chino para las clases de graduación, se llevarán a cabo dos seminarios de revisión durante las actividades del grupo de enseñanza e investigación de este semestre: análisis de la intención de la propuesta y explicación del ingreso a la escuela secundaria. examen; análisis de exámenes simulados de examen de ingreso a la escuela secundaria;
Al mismo tiempo, los profesores de chino de la escuela secundaria deben prestar atención a la recopilación y selección de información, y discutir y revisar el trabajo juntos. Esforzarse por lograr nuevos resultados en idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
4. Realizar actividades de práctica del idioma chino sólidas y efectivas para ampliar los horizontes de los estudiantes.
Organizar concursos estudiantiles a pequeña escala, flexibles y diversos. Se planean recitados de poesía, diseño de carteles, concursos de oratoria y concursos de ensayo para aumentar el interés de los estudiantes en aprender chino.
Estas actividades son diseñadas y organizadas por cada equipo de preparación de lecciones para llevar a cabo competencias de conocimientos y habilidades de chino con características de grado.
Plan de lección 4 para maestros de chino de escuela secundaria 1. Ideología rectora
Bajo la dirección de la política educativa del Partido, nos adherimos al enfoque orientado a las personas y respetamos las características de desarrollo de la personalidad de los estudiantes. , y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar el idioma y los caracteres de la patria. Cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa de los estudiantes, cultivar la estética noble y saludable de los estudiantes. gusto, mejorar el gusto cultural de los estudiantes, desarrollar la personalidad saludable de los estudiantes y formar gradualmente una personalidad sólida.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
En la enseñanza del último semestre, esta asignatura implementó el nuevo concepto curricular, implementó concienzudamente los nuevos estándares curriculares y se comprometió con la reforma docente. La mayoría de los estudiantes tienen actitudes de aprendizaje correctas, pueden dominar métodos de aprendizaje correctos y formar buenos hábitos de estudio. Después de dos años y medio de aprender chino en la escuela secundaria, el conocimiento de chino y las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes han mejorado enormemente. Actualmente, los estudiantes de este año han entrado en la etapa de sprint de los estudios de la escuela secundaria y están a punto de completar con éxito sus tareas de aprendizaje de la escuela secundaria este semestre.
No hace falta decir que también hay algunos estudiantes cuyo rendimiento en chino no es ideal y necesitan consolidarse y mejorarse integralmente en la etapa de revisión final para lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20__. .
3. Análisis de libros de texto
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los estándares curriculares. Tiene avances e innovaciones en contenido, sistema y estructura, que incorporan nuevas ideas y objetivos. Se compromete a construir un nuevo sistema de material didáctico, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes, establecer el estatus de materia de aprendizaje de los estudiantes y favorecer el aprendizaje integral de los estudiantes, logrando así mayores efectos de enseñanza integral.
El material didáctico se divide en tres partes; unidades integradas y optimizadas (los textos se dividen en enseñanza de lectura y autolectura, los ejercicios se dividen en obligatorios y optativos, especialmente se pueden abordar los ejercicios posteriores a la autolectura). con flexibilidad), aprendizaje integral (incluyendo comunicación oral y escritura), recomendaciones de libros clásicos y lectura. Se deben hacer esfuerzos para atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través del aprendizaje integral del chino, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua del chino y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes. Amplía la capacidad de conocimiento, mejora el efecto general de la enseñanza integral y favorece la mejora integral y efectiva de la calidad del chino de los estudiantes.
IV.Requisitos generales
El examen de ingreso a la escuela secundaria 20__ tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes en chino, se enfoca en guiar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes y estudia cuidadosamente los nuevos estándares curriculares. , actualiza los conceptos de enseñanza y lleva a cabo audazmente reformas docentes, implementa el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", establece la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje, crea las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo de los estudiantes. aprendizaje y promover una mayor mejora de la alfabetización china de los estudiantes.
Medidas de reforma educativa del verbo (abreviatura de verbo)
1. Interpretar cuidadosamente los estándares curriculares, comprender profundamente la intención de edición de los materiales didácticos, aclarar la connotación cultural de los materiales didácticos, y enderezar el aprendizaje formativo y la relación de terminación con el aprendizaje sexual, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia para enseñar, estimular el interés de los estudiantes en aprender, despertar la conciencia de los estudiantes de los problemas, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Para guiar a los estudiantes a realizar un aprendizaje integral, los profesores deben saber claramente qué deben hacer en cada etapa de la actividad. El principio básico es que los profesores diseñan cuidadosamente situaciones de aprendizaje, organizan y coordinan, y los estudiantes aclaran las tareas y realizan actividades. En este libro de texto, los seis estudios integrales se dividen en "dos especialidades y cuatro especialidades", es decir, dos estudios integrales a gran escala y cuatro estudios integrales a pequeña escala. El primero enfatiza el cultivo de habilidades de investigación, mientras que el segundo enfatiza el cultivo de habilidades de escritura y comunicación oral.
2. Hacer un buen trabajo en todos los aspectos docentes como preparación, enseñanza, asistencia, reforma, examen y evaluación. Al preparar las lecciones, los profesores deben aprovechar al máximo el espacio que dejan los materiales didácticos, captar adecuadamente la cantidad y extensión de los materiales didácticos, dirigirse a todo el grupo, captar todo el conjunto de materiales didácticos en un nivel macro, ordenar la formación. puntos de conocimiento y habilidades, y realizar capacitación específica para reducir los problemas de sobrepeso de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, queda claro que un libro es sólo una parte y necesita ser enseñado. Los profesores deben ser eclécticos y selectivos en su enseñanza. Deben prestar especial atención al pensamiento independiente, diseñar sus propias ideas de enseñanza y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza. Analice cuidadosamente los exámenes para descubrir los eslabones débiles de la enseñanza, preste atención a llenar los vacíos y esfuércese por lograr avances a gran escala en la enseñanza.
3. Realice en serio capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, diseñe la escritura y la comunicación oral usted mismo, realice capacitación en comunicación oral, combine la apreciación de los libros de texto con los clásicos, lea en voz alta y oriente a los estudiantes para que realicen una capacitación integral. , preste especial atención a la formación lingüística Habilidades comunicativas y de escritura. Según los nuevos tipos de preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria, se diseñan los ejercicios pertinentes y se lleva a cabo un entrenamiento de la expresión oral.
4. Cultivar y fortalecer cuidadosamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, seleccionar excelentes artículos contemporáneos y hermosos de periódicos y revistas como referencia, dominar las habilidades de lectura de artículos analíticos y prestar atención al espíritu humanista y científico. Cultivar y mejorar la resistencia del aprendizaje y sentar las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes.
5. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en la primera y segunda aula, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse en disciplinas paralelas, y llevar a cabo creativamente diversas A través de diversas actividades, nos esforzamos por mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria e incluso el examen de ingreso a la universidad.
6. Dar gran importancia a la enseñanza de la composición, realizar una formación en composición orientada a exámenes de acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria, centrarse en la formación estandarizada en escritura narrativa y exigir a los estudiantes que escriban sobre su personalidad. experiencias y sentimientos verdaderos. Preste atención al cultivo de buenos hábitos de escritura de los estudiantes y al empaquetado del estilo y la forma de escritura. Ampliar la proporción de documentos en la primera categoría y reducir la proporción de documentos en la cuarta categoría.
Progreso en la enseñanza de los verbos intransitivos
Plan de lección 5 para profesores de chino de secundaria básica 1. Ideología rectora
Este semestre, trabajaré con los estudiantes para tener en cuenta la confianza de los líderes Preste gran atención a la confianza, combine la situación real de la clase, promueva de manera integral una educación de calidad, mejore el desempeño de los estudiantes y obtenga respuestas satisfactorias de los líderes, la sociedad, los estudiantes y los padres en el ingreso a la escuela secundaria el próximo año. examen.
2. Objetivos del trabajo
1. Dominar previamente los métodos de lectura intensiva y hojeada, cultivar el hábito de la lectura silenciosa, mejorar la velocidad lectora, leer textos de forma correcta y fluida en mandarín, y Recitar textos básicos. Algunos extractos maravillosos, poseyendo inicialmente la capacidad de apreciar obras literarias. Al leer chino clásico, debe comprender el contenido, memorizar algunos artículos básicos, utilizar con fluidez diccionarios de uso común y desarrollar el hábito de leer y leer periódicos.
2. Reformar la enseñanza en el aula, hacerla de alta calidad y eficiente, y dar a la clase 45 minutos para garantizar la calidad.
3. Centrarse en la calidad, apuntar a mejorar los puntajes de los exámenes finales, participar activamente en la preparación colectiva de lecciones y mejorar la propia calidad.
4. Metas de logro: Los puntajes de las pruebas de las dos clases que impartimos se esfuerzan por estar a la vanguardia de este grupo y estar en la posición de escuelas similares en el distrito.
3. Medidas docentes
1. Cooperar estrictamente con el progreso docente de este grupo y completar las tareas docentes a tiempo. Organizar estrictamente y analizar oportunamente los resultados de los exámenes diarios, mensuales, parciales y finales.
2. Atenerse a la docencia como centro y dedicar 45 minutos a clase como base de calidad. No pierdas cada minuto haciendo que tu aula sea más eficiente.
3. Hacer un buen trabajo en la escritura de los estudiantes. Se requiere estrictamente que los estudiantes utilicen un bolígrafo para escribir, y los requisitos para que los estudiantes escriban caracteres chinos nunca se relajan.
4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen científicamente sus habilidades y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino. Cada lección se prepara cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes, especialmente los estudiantes que están preparando las lecciones, cambiando los engorrosos métodos de enseñanza y destacando los puntos clave y las dificultades.
5. La enseñanza de la composición está cerca de la realidad de la vida, llena de vida, proposiciones flexibles y formas diversas. Escriba más ensayos y notas de lectura, y trate de criticarse unos a otros tanto como sea posible para promover la escritura. y mejorar eficazmente el nivel de composición.
6. Optimizar la gestión de las tareas, cultivar las habilidades de autogestión y aprendizaje independiente de los estudiantes, fortalecer el papel de demostración y liderazgo de los representantes de la clase y los líderes de grupo, y el papel de supervisión y orientación de los padres y maestros, y esforzarse. para lograr "apertura, claridad y sol" ". Educar a los estudiantes para que sean dueños de su propio estudio y vida y no deban dinero por las tareas.