¡Los documentos y resúmenes militares son urgentes! ! !
Según las encuestas, los estudiantes universitarios y de secundaria tienen un alto conocimiento de la importancia de la construcción de la defensa nacional, lo que hasta cierto punto refleja los notables logros de mi la educación de defensa nacional del país. Por otro lado, también cabe señalar que en las nuevas condiciones históricas, la educación en materia de defensa nacional no está lo suficientemente dirigida, los canales siguen siendo relativamente únicos, es necesario mejorar el efecto educativo y existen muchos peligros ocultos preocupantes.
1. Aunque la mayoría de los jóvenes tienen una comprensión relativamente consistente de la importancia de la construcción de la defensa nacional en tiempos de paz, también creen que estos son asuntos de otras personas y parecen no tener nada que ver con ellos. no tienen intención de participar en ellos.
En una encuesta entre estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios locales y estudiantes de defensa nacional, las proporciones de aquellos que creían que la construcción de la defensa nacional era "muy importante" en tiempos de paz alcanzaron 77, 85 y 87 respectivamente, y la Las proporciones de "algo importante" alcanzaron respectivamente 18, 12,6 y 12, la proporción supera el 95. Sin embargo, de las respuestas a otros ítems relacionados se puede ver que, aunque la gran mayoría de los estudiantes piensan que la construcción de la defensa nacional es importante, estos son asuntos de otras personas y no tienen nada que ver con ellos mismos, especialmente aquellos estudiantes que piensan que la construcción de la defensa nacional es muy importante. Importante o relativamente importante, simplemente En general, no están dispuestos a hacer nada por la construcción de la defensa nacional, e incluso muestran indiferencia o resistencia a la construcción de la defensa nacional. Por ejemplo, cuando los estudiantes de secundaria (principalmente estudiantes de segundo año de secundaria) respondieron si estaban dispuestos a postularse para una academia militar al completar su formulario de solicitud, el 43% de los estudiantes respondió "definitivamente no", el 50% de los estudiantes respondió " No estoy seguro", y sólo el 7% de los estudiantes afirmó claramente "definitivamente"; Los estudiantes universitarios responden a su actitud. Si el ejército recluta reclutas (soldados) entre estudiantes universitarios, 37 personas dijeron "definitivamente no se inscribirán", sólo 13 personas dijeron “muy dispuesto” a inscribirse, y el resto dijo “relativamente dispuesto” (28) o “No importa” (22). Al responder si reclutar graduados para complementar las filas de los cuadros militares, 27 estudiantes expresaron claramente "no quieren", sólo 17 estudiantes expresaron "muy dispuestos" y el resto expresaron "relativamente dispuestos" (38) o "indiferentes" (18). Además, todavía hay algunos estudiantes que tienen una vaga comprensión de la necesidad de la construcción de la defensa nacional en tiempos de paz, lo que no puede dejar de atraer gran atención: en primer lugar, creen que sin guerra en tiempos de paz, la construcción de la defensa nacional no es importante o es demasiado importante. en segundo lugar, creen que la construcción de la defensa nacional y la construcción económica no son importantes o demasiado importantes. En la oposición, creen que el fortalecimiento de la defensa nacional afectará inevitablemente la posición central de la construcción económica. En resumen, estas situaciones muestran que la educación en materia de defensa nacional de nuestro país no ha arraigado realmente en los corazones de la gente en los últimos años.
2. La mayoría de los jóvenes tienen algún conocimiento de defensa nacional, pero es muy general. La educación en materia de defensa nacional carece de organización y planificación, y el papel de los canales principales es insuficiente.
En la encuesta realizada a estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios locales y estudiantes de defensa nacional, encontramos que aunque los jóvenes tienen cierto conocimiento de la defensa nacional, es muy vago y general. Por ejemplo, una encuesta entre estudiantes de defensa nacional mostró que, aunque la gran mayoría de los estudiantes postularon para estudiantes de defensa nacional, no sabían mucho sobre la construcción de la defensa nacional y el ejército, con respuestas de hasta 77. En una encuesta a estudiantes de secundaria, se encontró que cuando se les preguntó sobre su motivación para postularse a la academia militar (refiriéndose a aquellos estudiantes que definitivamente postularán a la academia militar en el futuro), el 38% de los estudiantes respondieron "poco claro". ; y entre los estudiantes que "definitivamente no se postularán para la academia militar", el 38% respondió que el 46 cree que "los militares no pueden mostrar sus talentos", etc. Estas situaciones muestran que, independientemente de la actitud que tengan los adolescentes de hoy hacia la construcción de la defensa nacional, no se basan en conocimientos confiables sobre la defensa nacional. Están muy ciegos, lo que indica que nuestra educación no es lo suficientemente profunda y sistemática. Esto también puede demostrarse mediante un estudio de las fuentes de conocimiento de la defensa. Dividimos las fuentes de conocimiento de la defensa nacional en cuatro categorías: medios de comunicación como televisión, periódicos y revistas, cursos de educación militar organizados por escuelas, publicidad de los departamentos de defensa locales y otros canales. Entre los estudiantes de secundaria, los estudiantes de defensa nacional y los estudiantes universitarios locales, 72, 72 y 66 respectivamente respondieron que procedían de "la televisión, los periódicos y otros medios de comunicación", mientras que las proporciones de la educación escolar, la propaganda del departamento de defensa nacional y otros canales obviamente eran bajo. Esto refleja que las fuentes de conocimiento de la defensa nacional de los jóvenes son relativamente únicas y que el papel de liderazgo del país no se ha reflejado plenamente; es necesario fortalecer el papel del ejército como "material didáctico vivo"; el canal de las escuelas no es lo suficientemente obvio y aún no se ha creado una buena atmósfera social. Además, también hay algunas desviaciones en la implementación de la educación de defensa nacional. Organizar entrenamiento militar para estudiantes y participar en campamentos militares de verano son formas efectivas de llevar a cabo la educación en defensa nacional.
Pero en los últimos años, estas actividades a menudo tienen más forma que contenido, y muchos campamentos militares de verano se han vuelto "obsoletos" y se han convertido de facto en escuelas intensivas.
3. Los jóvenes contemporáneos tienen un alto conocimiento cultural, pero carecen de una voluntad fuerte, especialmente de espíritu marcial, y temen las dificultades del trabajo de defensa nacional.
Tener una voluntad fuerte y defender las artes marciales es un símbolo importante de la masculinidad, la conciencia emprendedora y la vitalidad de superación personal de un país y una nación. También es la fuerza impulsora del entorno espiritual básico para el crecimiento de la defensa nacional. recursos humanos. La motivación de este tipo de ambiente espiritual entre los adolescentes chinos se está debilitando, lo que se refleja directamente en la disminución de los ideales profesionales de los jóvenes que se unen al ejército. En nuestra encuesta a estudiantes universitarios, preguntamos "¿Cuál es su motivación para no postularse a una academia militar?" (refiriéndose a aquellos estudiantes que no postularon a una academia militar, el 42% respondió "miedo a la guerra" y "). La academia militar es demasiado estricta." Incluso entre los estudiantes de defensa nacional, cuando se les preguntó sobre su intención de unirse al ejército después de graduarse, sólo 19 querían unirse a la fuerza de combate, y el resto eran "institutos de investigación científica" (45), "instituciones públicas" (22) y "logísticas". departamentos" (11) . Después de graduarse, si "se reembolsa la matrícula, se puede volver a elegir un departamento que no sea de defensa, ¿de acuerdo?" Entre los estudiantes de defensa, el 10% dijo que estaba "muy dispuesto", el 35% dijo "dispuesto, pero considerando las condiciones financieras". , de los cuales 45% La gente en realidad no está satisfecha con la elección de los estudiantes de defensa nacional. El "Informe de la encuesta sobre la calidad de los niños de China" publicado en julio de 2006 muestra que sólo alrededor del 24,2% de los niños rurales y el 15% de los niños urbanos aspiran a convertirse en soldados cuando sean mayores. Al mismo tiempo, el número de admiradores de las estrellas del deporte adolescentes chinas ha aumentado considerablemente. Se suprime la naturaleza activa y marcial de los adolescentes, el espíritu fuerte y valiente se debilita gradualmente, mientras que el espíritu gentil y débil aumenta. A principios de la década de 1990, el escritor Da Ying escribió un reportaje "¿Quién defenderá a China en el año 2000?". Ahora sentimos cada vez más la necesidad urgente de cultivar los talentos de defensa nacional del mañana, forjar las poderosas tropas y la Gran Muralla de acero del futuro y mejorar la masculinidad y el espíritu marcial de los jóvenes.
En segundo lugar, las razones principales de los problemas en la educación de defensa nacional de mi país.
Las razones de los problemas mencionados anteriormente en la educación de defensa nacional de China son complejas. Según el análisis de la encuesta, creemos que los aspectos más importantes son los siguientes tres aspectos.
1. El entorno pacífico a largo plazo ha debilitado gradualmente el concepto de defensa nacional.
Desde el contraataque contra Vietnam en 1979, el entorno que rodea a China se ha vuelto más tranquilo y su estatus internacional ha mejorado cada vez más. El peligro de "ser atacado por ambos lados" en el pasado ha sido básicamente eliminado y parece que todavía habrá una perspectiva pacífica y hermosa en el futuro previsible. Esta buena situación no tiene precedentes en la historia de la Nueva China y deberíamos valorarla aún más. Sin embargo, debemos estar muy atentos porque debido al ambiente de paz a largo plazo, algunas personas, especialmente los jóvenes, han desarrollado diversos pensamientos laxos y paralizados. Parece que el mundo está en paz y es hora de "poner la espada en el almacén y dejar que el caballo se vaya hacia el sur". De arriba a abajo, cada vez más personas sienten el sentimiento y el fenómeno de despreciar la defensa nacional y relajar la nación. construcción de defensa. Podemos probar esto con el siguiente ejemplo.
Un ejemplo: si bien enfatizan la construcción económica como el centro, algunas personas oponen la construcción de la defensa nacional a la construcción económica. Solo ven el efecto de presión de la inversión en la construcción de la defensa nacional sobre la construcción económica, pero no ven el papel de la misma. Se ignora el efecto protector de la seguridad en la construcción económica, y la ciencia y la tecnología de la defensa y la propia industria de la defensa son catalizadores y componentes importantes de la construcción económica nacional. Exigen ciegamente que el sector de la defensa viva una vida estricta y sea paciente. Esta ideología rectora y su función propagandística han tenido cierto impacto negativo en la población, especialmente en los jóvenes.
Ejemplo 2: En los últimos años, el país ha otorgado gran importancia a la formación de recursos humanos, pero en términos de orientación política, la participación en el trabajo de defensa nacional en realidad ocupa la posición menos importante. Desde el jardín de infancia, a los niños se les inculca fuertemente la idea de que lo único que pueden hacer es "ir a la universidad" y "ganar mucho dinero". Por lo tanto, en la mente de los jóvenes no existe el concepto de servir a la defensa nacional. La orientación política del país es ir primero a la universidad y conseguir un trabajo. Esto puede ser probado indirectamente por las muchas recepciones frías que recibimos cuando fuimos a algunas universidades y escuelas secundarias para realizar investigaciones. Algunas escuelas no están dispuestas a realizar investigaciones y utilizan razones como "estudio estresante", "a los estudiantes no les importa", "falta de tiempo", etc. para evadir o simplemente negarse. Como resultado, hoy en día pocos jóvenes consideran que es su deber defender su país. Sólo aquellos que no aprobaron el examen de ingreso a la universidad, aquellos que regresaron a sus lugares de origen en busca de empleo y aquellos que tienen dificultades para "llevarse bien" en la sociedad considerarían elegir campamentos militares.
Ejemplo 3: Durante mucho tiempo, el ejército no se ha centrado en el entrenamiento militar y la construcción de la defensa nacional, sino que ha estado interesado en generar ingresos, hacer negocios y administrar empresas. No importa cuál sea el motivo de esta situación, la señal que envía al pueblo chino es que la tarea de construcción de la defensa nacional no es tan urgente y que, naturalmente, el concepto popular de defensa nacional no se fortalecerá.
2. El estatus social del personal militar ha disminuido y su sentido de honor profesional se ha reducido.
El sentido del honor profesional es un factor importante a la hora de motivar a los trabajadores. Durante mucho tiempo, debido al alto estatus social de nuestros militares, los trabajadores de la defensa nacional generalmente tienen un alto sentido de honor profesional. Pero en los últimos años, a medida que el país se desarrolló, el estatus social de los militares ha disminuido. Por ejemplo, nuestra encuesta entre estudiantes de secundaria y universitarios muestra que la mayoría de la gente cree que el personal militar tiene un estatus social bajo. Entre los estudiantes de secundaria, universitarios y de defensa nacional, 54, 66 y 65 respectivamente creían que el estatus social del personal militar era "bajo" o "medio"; sólo 16, 5 y 8 pensaban que era muy alto;
Según una encuesta realizada por los departamentos pertinentes en 65438-0999, entre los 35 temas candentes que preocupan a los estudiantes de secundaria, la situación de la defensa nacional ocupa el puesto 23. Además, según una encuesta entre jóvenes urbanos chinos realizada entre septiembre de 1998 y junio de 2010, sólo el 4,8% de los jóvenes están más dispuestos a participar en ocupaciones militares, lo que supone sólo 0,2 puntos porcentuales más que los trabajadores privados o autónomos y un 21,3 por ciento más que los trabajadores privados o autónomos. Puntos inferiores al personal profesional y técnico. Esto demuestra aún más que la disminución del estatus militar ha afectado el sentido de honor profesional del personal militar y ha afectado aún más el desarrollo de la educación de defensa nacional de los jóvenes.
3. Se daña la imagen de los propios soldados, lo que tiene cierto impacto negativo en la educación en materia de defensa nacional.
En primer lugar, el mal ambiente social ha penetrado ampliamente en los campamentos militares y el impacto ha sido extremadamente negativo. Nuestro ejército tiene una excelente tradición de estricta disciplina militar, estilo recto y conducta noble. Esta es también el arma mágica para que nuestro ejército avance con valentía y sea invencible. El sistema de gestión independiente de nuestro ejército lo mantiene relativamente alejado del mundo y mantiene una buena imagen. Sin embargo, desde la reforma y la apertura, algunas malas ideas y hábitos en la sociedad han comenzado a invadir los campamentos militares. Se han producido tendencias nocivas, abuso de poder para beneficio personal, transacciones de poder por dinero e incluso violaciones de la ley y la disciplina. De vez en cuando, especialmente en temas estrechamente relacionados con los intereses del pueblo, el ambiente está empeorando cada vez más, y algunos son muy graves, provocando efectos negativos entre la gente. En segundo lugar, los conceptos de gestión están rezagados y muchos métodos no se ajustan a las exigencias de los tiempos. Desde su fundación, nuestro ejército ha acumulado una experiencia de gestión muy exitosa. Sin embargo, con la profundización de la reforma y apertura del país, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, y a medida que la generación de un solo hijo ingresa gradualmente al campo militar, las condiciones y el entorno que enfrentamos han cambiado enormemente. reformar e innovar en la gestión para competir con los tiempos. Pero, para ser honesto, los conceptos y métodos de gestión actuales de nuestro ejército están a la zaga en muchos aspectos y no han seguido el ritmo de los tiempos. Por ejemplo, la era de la información es una era de comunicación abierta, pero todavía disfrutamos de la llamada "gestión cerrada" y nuestros oficiales y soldados reciben cada vez más educación, su calidad cultural es cada vez mayor y, en general, son cada vez más altos; tener una fuerte conciencia de la protección de los derechos. Sin embargo, nuestra dirección todavía utiliza la excusa del "rigor" y la "excelencia" para vulnerar arbitrariamente sus derechos e intereses, y algunos incluso promueven castigos corporales, palizas y regaños y otros métodos de gestión rudos, etc. Esto demuestra que nuevos conceptos de gestión como "orientada a las personas", "gestión conforme a la ley" y "gestión científica" están lejos de consolidarse.
En tercer lugar, explorar nuevas formas de educación juvenil en defensa nacional en tiempos de paz.
Mejorar continuamente las capacidades de desarrollo de los recursos humanos de defensa
Un diplomático suizo dijo una vez: "Los ciudadanos suizos que pisan el suelo con el pie derecho son ciudadanos, y aquellos que pisan el suelo con el su pie izquierdo son los soldados. Si quieres preguntar por qué no ha habido guerra durante más de cien años, es principalmente porque siempre estamos preparados para la guerra. "Relativamente pacíficos no significa que podamos relajar nuestra vigilancia". Cuanto más pacíficos sean los tiempos, más necesario será fortalecer la educación en materia de defensa nacional para todos. Sin embargo, cómo mantener la conciencia de defensa nacional de todo el pueblo en relativa paz y mejorar las capacidades de desarrollo de los recursos humanos de defensa nacional de nuestro país es de hecho un tema nuevo que debemos estudiar y explorar en profundidad.
1. Fortalecer el papel rector del gobierno y mejorar las funciones educativas del gobierno.
El énfasis del gobierno en la educación en defensa nacional es un factor clave que afecta la efectividad de la educación en defensa nacional. Esto no sólo se debe a que el gobierno tiene la máxima responsabilidad de garantizar la seguridad de la defensa nacional, sino también a que controla diversos recursos administrativos, posiciones de opinión pública y los principales canales educativos, y tiene un fuerte atractivo y orientación.
Para ellos, Internet ha sustituido a todos los medios del pasado. Charlan en línea, leen noticias, juegan, encuentran información y miran vídeos. Por lo tanto, para mejorar verdaderamente la eficacia de la educación en materia de defensa nacional en la nueva era, debemos aprovechar al máximo los medios modernos de las redes de información para captar a los jóvenes y aprovechar el futuro. Por ejemplo, podemos organizar esfuerzos para desarrollar software de juegos muy entretenido con patriotismo, heroísmo y espíritu marcial; podemos producir versiones en línea de películas y videos de educación de defensa nacional; podemos crear diversos materiales, imágenes e información sobre educación de defensa nacional; una consulta simple, una base de datos altamente ornamental que vincula estrechamente la educación en defensa nacional con la vida, los estudios y el entretenimiento de las amplias masas del pueblo. Cómo implementar la red de información de educación en defensa nacional es la clave para el éxito o el fracaso de la educación en defensa nacional en la nueva era. También es el tema más reciente y más importante que enfrenta el departamento de educación en defensa nacional.
4. Mejorar la imagen de los propios soldados y aumentar la fuerza de sus propias declaraciones.
La conciencia de defensa nacional de los ciudadanos, especialmente de los jóvenes, no sólo depende de la propaganda teórica y la educación, sino que también depende de la imagen y el estatus social de los propios soldados. En el transcurso de casi cien años de lucha, nuestro ejército siempre se ha adherido al propósito de servir al pueblo de todo corazón y ha sido valiente e invencible. Han surgido innumerables modelos heroicos, estableciendo una imagen gloriosa entre el pueblo y convirtiéndose en un poderoso. fuerza impulsora para que innumerables jóvenes aspirantes se dediquen a la causa de la defensa nacional. Durante el período de construcción de la paz, no hubo humo de guerra y no hubo héroes como Dong Cunrui que volaron búnkeres. Por el contrario, ante la ola de reforma y apertura, el papel de los militares parece haber "disminuido". También han aparecido algunas malas tendencias en la sociedad en los campamentos militares, y la alta imagen de los soldados entre el pueblo ha disminuido. sido dañado. Cómo mantener una buena imagen del personal militar en un entorno pacífico a largo plazo y convertirse en la profesión más deseable para los jóvenes es un tema que debe ser tratado y discutido seriamente en la educación de defensa nacional. En este sentido, las prácticas del ejército estadounidense pueden darnos algo de inspiración. Durante la guerra de agresión en Vietnam y durante un período de tiempo posterior, la imagen del ejército estadounidense era muy mala y los soldados tenían un sentido del honor muy bajo, convirtiéndose en "la profesión menos popular". La mayoría de los jóvenes estadounidenses no están dispuestos a alistarse en el ejército. Para cambiar esta situación, el gobierno y el ejército de Estados Unidos han tomado varias medidas. Por un lado, se preocupan por el ejército, mejoran enormemente las condiciones de vida de los soldados, aprovechan diversas oportunidades para dar a conocer los "méritos" del ejército, dar a conocer las hazañas de generales famosos y "héroes" de combate y elogiar a los oficiales "destacados". y los soldados, por otro lado, deben educar al ejército en el respeto por sí mismo y la autosuficiencia, prestar atención a mejorar la imagen y las relaciones militares-civiles, completarlo "como si estuvieran completando una misión de combate" y alentar a los oficiales; y soldados a salir de los cuarteles y participar en actividades de "ayuda al pueblo". Varias encuestas de opinión realizadas a finales de 1986 mostraban que el ejército estadounidense se había convertido en "el grupo más digno de confianza de Estados Unidos". El "U.S. News and World Herald" de junio de 1989 también señaló: "El respeto por los militares se ha vuelto a poner de moda y los uniformes militares se han convertido en un símbolo de honor más que en un símbolo de fracaso". nuestro ejército, debemos decidirnos a mejorar en gran medida el trato a los soldados, debemos administrar estrictamente el ejército y dirigirlo de acuerdo con la ley, frenar decididamente todo tipo de corrupción, corregir decididamente todo tipo de comportamientos incivilizados que gravemente afectar la imagen del ejército y establecer verdaderamente una imagen gloriosa de un ejército poderoso y civilizado. Al mismo tiempo, debemos concentrarnos en fortalecer los lazos de carne y hueso con el pueblo, tratarlo verdaderamente como a nuestros padres y cambiar efectivamente la imagen del personal militar.