¿Cómo hacer la transición entre el inglés de secundaria y el inglés de secundaria?
Haga una buena conexión entre la escuela secundaria y la escuela secundaria, y adáptese al aprendizaje de inglés en la escuela secundaria lo antes posible
Durante muchos años de práctica de enseñanza de inglés, el autor descubrió que algunos de los nuevos estudiantes que acaban de ser promovidos del tercer año de la escuela secundaria al primer año de la escuela secundaria tienen Las calificaciones de las personas para ingresar a la educación superior no son malas, pero después de medio semestre o un semestre de estudio, sus puntajes en los exámenes han Disminuyó significativamente y la brecha con los demás se hizo cada vez más amplia. Muchas personas comenzaron a sentir que aprender inglés era muy agotador y gradualmente perdieron el interés en aprender inglés. Algunas personas incluso tenían la idea de estar cansadas de estudiar. Esta es una señal muy peligrosa. Esto requiere que nuestros profesores de inglés ayuden a los estudiantes a encontrar las razones fundamentales lo antes posible, corrijan sus actitudes de aprendizaje, alienten a los estudiantes a conectar mejor el aprendizaje del inglés de la escuela secundaria y la escuela secundaria, mejoren su interés en aprender y los dejen de aceptar pasivamente conocimiento para aceptarlo activamente.
Hay varias razones para el fenómeno anterior:
1. El contenido de los materiales didácticos es diferente. Los libros de texto de inglés de la escuela secundaria son relativamente simples, con oraciones cortas. Casi no hay oraciones largas u oraciones compuestas que sean difíciles de entender y tienen estructuras complejas. Tienen menos dificultades de lenguaje y menos contenido gramatical. Recuerde, entonces aprender no es demasiado agotador. Sin embargo, los libros de texto de inglés de la escuela secundaria son largos, tienen una gran cantidad de información y tienen estructuras de oraciones complicadas que son difíciles de entender, tienen muchas y fragmentadas gramáticas, sinónimos y palabras que se confunden fácilmente y que son difíciles de distinguir y distinguir, lo que los hace; difícil de entender y recordar. Como resultado, algunos estudiantes empiezan a tener dificultades para aprender inglés e incluso se quedan atrás.
2. Los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje son diferentes. Debido a las malas condiciones de algunas escuelas secundarias, los profesores de inglés no cuentan con los medios de enseñanza necesarios (como multimedia, presentaciones de diapositivas o incluso grabadoras, cintas, etc.) y, como resultado, tienen poca o ninguna formación en comprensión auditiva y expresión oral. Los estudiantes tienen habilidades extremadamente pobres para escuchar y hablar y no pueden entender a los profesores de la escuela secundaria que enseñan en inglés, y tienen aún más miedo de que los profesores hagan preguntas en clase. Además, la mayoría de los profesores y estudiantes de secundaria fijan sus objetivos docentes en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Debido al excesivo énfasis en los exámenes, la enseñanza en algunas escuelas se ha visto sumida en un mar de problemas. En este caso, los estudiantes solo necesitan hacer lo que dice el maestro y completar la cantidad de ejercicios asignados por el maestro, y podrán aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Esto hace que los estudiantes sean menos autónomos en el aprendizaje y más débiles en su capacidad de autoaprendizaje. Después de ingresar a la escuela secundaria, aparecieron muchos vocabulario, sintaxis y modismos nuevos en los libros de texto, lo que aumentó la cantidad de aprendizaje y la proporción de lectura y escritura aumentó significativamente. Algunos estudiantes todavía usan los métodos de aprendizaje que usaban en la escuela secundaria. Hacen lo que dice el maestro y carecen de métodos de aprendizaje efectivos, lo que conduce a una fuerte caída en los puntajes de inglés. Por lo tanto, esto requiere que los estudiantes sean buenos aprendiendo, aprendan a aprender y tengan ciertas habilidades de autoaprendizaje para descubrir, analizar y resolver problemas.
Entonces, ¿cómo podemos hacer esto? El autor considera que se deben realizar esfuerzos desde los siguientes aspectos:
1. La vista previa no es solo una cuestión de métodos de aprendizaje, sino también una cuestión de hábitos de estudio. Hay una gran cantidad de contenido de vista previa, como: obtener una vista previa de nuevas palabras, textos y contenido gramatical antes de la clase, marcar las áreas que no comprende, escuchar la clase con preguntas de manera específica y hacer todo lo posible para resolver los problemas. No entiendes en clase. Si no entiendes, debes preguntarle al profesor inmediatamente después de clase.
2. Escuchar la clase. Escuchar conferencias es la parte más importante del proceso de aprendizaje. Los estudiantes con alta eficiencia al escuchar conferencias a menudo pueden dominar la mayor parte del contenido enseñado por los profesores en clase. Lo que debe hacer al escuchar conferencias: mantenerse al día con todos los enlaces de enseñanza, como revisión, introducción, presentación, práctica y consolidación, etc., concentrarse en escuchar las explicaciones del profesor y tomar notas; participar activamente en las actividades del aula; como responder preguntas, diálogos, roles, etc. Actuar y volver a contar, etc.
3. Completa tu tarea con cuidado. Las tareas de inglés se dividen en dos tipos: orales y escritas. Para el aprendizaje de idiomas, las tareas después de la escuela, como leer en voz alta, memorizar y recitar, son muy importantes.
4.Revisión y resumen. Después de clase, debe comprender mejor lo aprendido en clase, como organizar notas, repasar puntos clave y dificultades; leer o recitar oraciones importantes mediante inducción, análisis y comparación;
5. Elaborar un diccionario. Para palabras clave o palabras que se confunden fácilmente, debe consultar el diccionario con frecuencia y aprender a usar inglés simple para explicar palabras nuevas. El propósito es cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes para que puedan usar correctamente los diccionarios de inglés y otros libros de referencia en el idioma. futuro y comprender con precisión el significado de las palabras.
Intenta analizar frases largas con estructuras complejas. Si puedes comprender frases largas y difíciles, no te resultará difícil comprender el artículo completo, lo que también mejorará tu capacidad de lectura.
6. Intente leer más lecturas extracurriculares o periódicos y revistas en inglés durante el tiempo extracurricular, y lea más historias y chistes humorísticos para aumentar su interés en aprender inglés.
Además, puedes editar algunos refranes, aforismos, etc. en inglés (por ejemplo: La práctica hace la perfección; Donde hay voluntad, hay un camino. Donde hay voluntad, hay un camino). De esta manera, podrás ampliar tus conocimientos mientras te motivas a estudiar mucho.
7. Habla más inglés, memoriza más textos y desarrolla el sentido del lenguaje; escribe más en inglés y practica tu capacidad para formar palabras y oraciones, comunícate más con los profesores en tu tiempo libre, resuelve los problemas pendientes. y persistir en estudiar diligentemente y hacer preguntas.