¿Cuáles son los problemas, las causas y las contramedidas para los jardines de infancia privados rurales?

1. Problemas en los jardines de infancia privados rurales

(1) Las instalaciones de hardware no están completas y no cumplen con las condiciones para el funcionamiento de los jardines de infancia

Los fondos para las zonas rurales Los jardines de infancia privados son creados por los propios fundadores. El objetivo principal es recaudar y pagar las tasas de matrícula de los niños. Debido a la pequeña escala de los jardines de infancia individuales, el pequeño número de estudiantes y los recursos financieros limitados de las personas, los fondos para su funcionamiento. son relativamente escasos. La mayoría de los jardines de infancia "estilo taller familiar" alquilan edificios residenciales o utilizan sus propias residencias. La casa fue renovada, el edificio del jardín no cumplía con los estándares para el funcionamiento de un jardín de infancia y el área de actividades interior era pequeña. p>

Los tipos y cantidades de juguetes, materiales operativos y libros necesarios para la educación y enseñanza del jardín de infantes eran muy pequeños, y el área per cápita, área verde, etc., es difícil cumplir con los requisitos. Vivir y estudiar aquí todo el día dificulta garantizar eficazmente la salud de los niños pequeños.

(2) El sistema de gestión no es perfecto y existen riesgos potenciales para la seguridad.

La mayoría de los fundadores de jardines de infancia privados rurales tienen derechos absolutos de gestión independiente sobre las personas, las finanzas y los materiales. Debido a la comprensión limitada de los fundadores sobre la educación de la primera infancia, la mayoría de los jardines de infancia tienen dificultades para establecer sistemas financieros, contables y de gestión de activos para el jardín de infancia de conformidad con la ley, así como los correspondientes sistemas de gestión de la enseñanza. Como resultado, las actividades educativas y docentes son caóticas y desordenadas, y los administradores carecen de una gestión institucional eficaz de la formación docente y las actividades docentes. Al mismo tiempo, no se pueden garantizar las cuestiones de salud y seguridad en las guarderías.

(3) La profesionalidad del personal docente es baja

Los profesores de los jardines de infancia rurales son principalmente profesores de enseñanza media y secundaria y no han recibido formación profesional en educación infantil. de ellos son reclutados directamente en las escuelas públicas. Se acercó el maestro. Por lo tanto, carecen de los conocimientos y habilidades básicos de la educación infantil, no comprenden las características del desarrollo físico y mental de los niños y las reglas de la educación infantil, y no les importan las tendencias actuales de desarrollo y los requisitos de la educación infantil.

Aunque algunos docentes egresaron de escuelas normales de preescolar, no tienen oportunidades ni canales de educación continua, no se pueden actualizar sus conceptos, no se pueden mejorar sus métodos y no se pueden mejorar sus habilidades. Será difícil adaptarse a las necesidades de la educación infantil moderna.

(4) Disposiciones curriculares irrazonables

Bajo el sistema educativo existente, los jardines de infancia generalmente enfatizan la enseñanza de conocimientos y descuidan el cultivo de habilidades. En el plan de estudios de jardín de infantes, los contenidos de educación primaria representan una proporción muy grande y el método de enseñanza es único. Es común que los maestros hablen y los niños repitan. Esta situación se desvía de los requisitos de la sociedad moderna para la educación infantil y no cumple con las expectativas de la sociedad moderna sobre los talentos futuros. También tiene un impacto negativo en el crecimiento físico y mental de los niños pequeños.

(5) La proporción entre maestros y maestras en el jardín de infantes está seriamente desequilibrada

Desde la perspectiva de los conceptos tradicionales de rol de género en la sociedad, la gente generalmente cree que las maestras son más amables y pacientes y son más adecuados para ser maestros de jardín de infantes, por lo que no aceptan demasiado la educación de los niños. Sin embargo, hay tanto hombres como mujeres en la comunidad de educación infantil, y las características de los maestros varones no pueden ser reemplazadas por las maestras, como la masculinidad y otras características.

2. Análisis de las causas de los problemas en los jardines de infancia privados rurales

(1) El apoyo gubernamental es insuficiente y no existe gestión

Por falta de apoyo gubernamental a la inversión, jardines de infancia Además de parte de la inversión del organizador, la fuente de financiación depende básicamente en su totalidad de las tasas de matrícula para mantener las operaciones. Debido a la escala relativamente pequeña del jardín de infancia, el corto tiempo de apertura y los recursos financieros limitados del organizador, la infraestructura de los jardines de infancia privados rurales suele ser débil, lo que dificulta garantizar el desarrollo y crecimiento de los jardines de infancia.

Información ampliada

Funciones principales

Potentes funciones de gestión educativa

1. Sistema de gestión del estado de los estudiantes de primera infancia

Tiene archivos de información registrados sistemáticamente relacionados con los niños. Puede verificar los nombres de los niños, edades, clases, información de los padres, información de contacto, información de graduación de los niños, etc. en cualquier momento. Es conveniente que los maestros enseñen y que el jardín de infantes interactúe. y cooperar con los padres y ayudar a mejorar la calidad de la imagen del jardín de infancia.

2. Potente función de mensajes de texto: puede enviar mensajes de texto seguros, buenas noticias escolares, avisos escolares, noticias escolares, reuniones de padres, pagos y otros mensajes de texto a los padres, y enviar mensajes de texto regulares comenzando con 106. , que no solo ayuda a la interacción con los padres y el jardín de infantes, sino que también puede mejorar la imagen del jardín de infantes. También puede enviar mensajes de texto a profesores y personal: como reuniones, cumpleaños, etc.

3. Monitoreo en tiempo real y fotografías de pase de tarjeta: monitoreo en tiempo real de las condiciones de pase de tarjeta en la puerta y toma de fotografías para garantizar que haya pruebas en las que confiar.

4. Gestión de la salud física de los niños

Proporcionar registros de exámenes matutinos, registros de exámenes físicos y registros de vacunación para facilitar la comprensión del estado de salud de los niños para que se puedan tomar las medidas correspondientes.

5. Sistema de gestión de tarifas de cuidado infantil: establece tarifas de manera flexible, calcula las tarifas con precisión y puede enviar mensajes de texto sobre tarifas profesionales, etc.

6. Gestión de fotografías: puede utilizar la cámara para tomar fotografías, monitorearlas, importarlas y exportarlas.

7. Gestión de egresados: guardar archivos de egresados, consultas, etc.

8. Sistema de gestión de personal: gestión de archivos de profesores y personal, gestión de asistencia,

9. Consulta de informes de datos: consulta de informes de información de estudiantes, informes de información de tarjetas, informes de asistencia, etc., impresión

10. Función de gestión de datos: los datos del sistema se pueden respaldar, restaurar y organizar (eliminar).

Enciclopedia Baidu: Jardín de infancia