Notas de la lección de educación física de la escuela secundaria sobre "Pasar y atrapar la pelota con ambas manos en el pecho"

Ejemplo de guión de lección de educación física de secundaria "Pasar y atrapar la pelota con ambas manos delante del pecho"

Contenido del libro de texto:

Baloncesto: 1) Ambas manos delante del pecho Pase frontal para coger el balón

2) Revisar el cambio de dirección delante del cuerpo y cambio de manos para regatear

Breve análisis del material didáctico

El contenido didáctico de esta lección es el pecho a dos manos en baloncesto. Pase hacia adelante para atrapar el balón y repasar los cambios de dirección hacia adelante y el regate con las manos. El regate y el pase son las principales habilidades básicas del baloncesto, medios importantes para la ofensiva del equipo y la base para un mejor aprendizaje de diversas técnicas y tácticas. El método básico de pasar y recibir el balón no es complicado, pero es más difícil lograrlo con precisión, habilidad, discreción, rapidez y al mismo tiempo conectar y convertir con otros movimientos técnicos. Por lo tanto, este curso aborda principalmente la capacidad de los estudiantes para controlar y pasar el balón en diversas circunstancias, a fin de prepararlos para un mejor aprendizaje de las habilidades de baloncesto en el futuro.

Objetivos didácticos

Objetivos cognitivos: Conocer y comprender el método de acción de pasar y recibir el balón con ambas manos delante del pecho y establecer aún más el concepto de movimientos de regate.

Objetivo de la habilidad: Que los alumnos aprendan los movimientos técnicos de pasar y recibir, y consolidar y mejorar las habilidades de regate.

Objetivo emocional: Cultivar el espíritu de equipo de estrecha cooperación, unidad y cooperación de los estudiantes.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Punto clave: ¿Pasar y recibir el balón con ambas manos delante del pecho? ¿Forma precisa de la mano y amortiguación para atrapar el balón y movimiento de giro de la muñeca? pasando la pelota.

Dificultad: ¿Pasar y coger el balón con ambas manos por delante del pecho? Coordinación de los miembros superiores e inferiores y capacidad de controlar el balón con las manos.

Preparación para la enseñanza

4 aros de hula, baloncesto: una pelota para dos personas, 2 canchas, 1 grabadora, 1 cinta cada uno, 12 balones medicinales

Enseñanza y métodos de aprendizaje

Parte regular y parte de calentamiento: los profesores utilizan principalmente el método de demostración. Los estudiantes utilizan principalmente métodos de observación y métodos de práctica de imitación.

Parte de aprendizaje y actividad: los profesores utilizan principalmente el método de explicación y demostración, el método de ejercicio de descomposición, el método de juego y competición, el método de prevención y corrección de errores y el método de evaluación positiva. Los estudiantes utilizan principalmente el método de observación, el método de práctica de imitación, el método de autoevaluación y el método de evaluación grupal.

Parte de relajación y finalización: los profesores utilizan principalmente métodos de explicación y demostración y métodos de evaluación positiva, y los estudiantes utilizan principalmente métodos de observación y métodos de práctica de imitación.

Efecto de enseñanza estimado

La frecuencia cardíaca promedio estimada es de 130-135 latidos/min

La frecuencia cardíaca máxima es de 180 latidos/min, ocurriendo a los 40 minutos

La densidad del ejercicio es del 45%, la carga de ejercicio es media

Parte de práctica de enseñanza

La estructura de esta lección se divide en cuatro partes: parte regular, parte de calentamiento , parte de aprendizaje y actividad, parte de relajación y finalización

Parte regular

Los miembros del comité de deportes forman un equipo; informan el número de estudiantes en clase; anunciar el contenido y las tareas de la clase, hacer solicitudes y tratar con los alumnos. Esta parte dura unos 3 minutos.

Parte de calentamiento

En esta parte, los alumnos primero utilizan la música de street ball para que jueguen la pelota libremente y luego realizan ejercicios aeróbicos al ritmo de la música. Los arreglos específicos son los siguientes: ① movimiento de la cabeza ② movimiento de la articulación del hombro ③ movimiento de rotación del cuerpo ④ movimiento abdominal y de espalda ⑤ círculo de rodilla ⑥ círculo de tobillo y muñeca. Estas actividades pueden estimular el interés de los estudiantes, prepararlos para las partes de aprendizaje y actividad y evitar accidentes. Esta parte tiene una duración de 8 minutos.

Parte de aprendizaje y actividad

Esta parte es el núcleo de la lección. Para permitir que los estudiantes dominen y mejoren estas dos tecnologías, los maestros les enseñarán de fácil a difícil. de la descomposición a la combinación de principios de enseñanza. El maestro primero hace 1 o 2 demostraciones completas para darles a los estudiantes un concepto completo de los movimientos. Luego, el maestro analiza y explica los aspectos esenciales de los movimientos, y los estudiantes hacen lo mismo. El docente comenta las acciones realizadas por los estudiantes.

Práctica de organización

Dos personas pasan y reciben el balón con ambas manos delante del pecho (8 minutos)

Utiliza la técnica de pasar y recibir con ambas manos frente a sus pechos para intercambiar pases de cuatro esquinas.

(5 minutos)

Corrección de errores

Los profesores deben guiar a los estudiantes durante la práctica, corregir los errores cuando los encuentren, corregir los errores individuales de forma individual y corregir los errores comunes de forma colectiva.

Actuar libremente para demostrar habilidades individuales o trabajo colectivo en equipo en un entorno seguro. (4 minutos)

Ejercicios y juegos integrales

Juego de cambio de manos y regate delante del cuerpo (6 minutos)

Juego de canasta móvil (8 minutos)

Parte de relajación y cierre

Utilice la música para guiar a los estudiantes a realizar actividades de relajación y luego haga un resumen de la clase, señalando las ventajas y desventajas, para animar a los estudiantes y seguir mejorando. . Finalmente, profesores y alumnos se reunieron nuevamente y devolvieron el equipo. Esta parte dura unos 3 minutos. ;