Plan de trabajo del docente de clase en el primer semestre del tercer año de secundaria
Han pasado dos años y nuestros alumnos han ingresado al primer semestre del tercer año de secundaria. De cara a un nuevo grado, nuevas tareas de aprendizaje, el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año y la capacitación de verano, creo que las principales tareas para este semestre son las siguientes:
1. Aún así, la seguridad es lo primero. Con el aumento de la presión del estudio y la llegada del invierno, los estudiantes se enfermarán con más frecuencia a medida que aumenten la edad y las calificaciones, algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje comenzarán a causar problemas y algunos peligros ocultos comenzarán a quedar expuestos. al esfuerzo de todos y la función del Comité de Seguridad para garantizar la seguridad de toda la clase.
2. Concéntrate en aprender. Cuando los estudiantes comprendan que ingresar a la educación superior está a la vuelta de la esquina y que sus esfuerzos actuales determinan la amplitud de su camino futuro, tomarán la iniciativa de concentrarse en sus estudios. Se agregaron nuevas materias en el tercer grado de la escuela secundaria. Se graduaron Biología y Geografía, y las clasificaciones de todos están a punto de actualizarse. Por lo tanto, para el mañana de los estudiantes, ya sea para ingresar a la educación superior o encontrar un trabajo, el aprendizaje es muy importante. importante.
3. Aproveche al máximo las diversas actividades organizadas por la escuela para que todos tengan espacio para mostrar sus talentos. Permitir que los diferentes estudiantes se desarrollen y mejoren moral, intelectual, física y estéticamente.
4. Continúe escribiendo un diario grupal, para que toda la clase tenga un escenario para hablar libremente, para que sus secretos dejen de ser secretos. Sólo cuando no haya privacidad podrán estudiar desinteresadamente.
5. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes. Utilice la comunicación oral y escrita para que los estudiantes se atrevan a contarle a los maestros, que sean buenos para contarles a los maestros y los traten como amigos y parientes. Esto debe basarse en la confianza de los estudiantes en los profesores.
6. Escuche atentamente las opiniones de los profesores de cada clase, para que las tendencias incorrectas de los estudiantes puedan eliminarse de raíz;
7. Deje que los estudiantes preparen un periódico escrito a mano todos los días y especifiquen el papel y el contenido. Utilice energía positiva para desviar la atención de los estudiantes.
8. Aprenda del maestro Zhang, escriba un mensaje del maestro de la clase y motive a los niños de tercer grado de la escuela secundaria de manera oportuna.
En resumen, dejemos que nuestras clases nuevas y antiguas continúen en el bosque de los logros, sean líderes en estudio, disciplina y diversas actividades, y lleguen a una conclusión exitosa en la vida de los estudiantes en la escuela secundaria.
El plan de trabajo del docente de la clase para el primer semestre del tercer y segundo grado de la escuela secundaria
El noveno grado es un año crítico para ingresar a la escuela secundaria. Para lograr el objetivo general de "cultivar graduados con ideales, confianza, perseverancia, motivación, civilización y disciplina, para que los estudiantes puedan ingresar a la escuela secundaria ideal", estamos implementando activamente el trabajo de educación moral de la escuela y haciendo un buen trabajo en Trabajo regular Sobre la base de la situación específica de la Clase 9 (8) y la particularidad del grado de graduación, este plan de trabajo está especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Para implementar plenamente la política educativa nacional, enfrentar a todos los estudiantes, implementar de manera integral una educación de calidad para los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. y fortalecer la educación sobre el mundo, la visión de la vida y los valores permite a los estudiantes afrontar correctamente los importantes puntos de inflexión de la vida cuando se gradúan de la escuela secundaria, permite a todos los estudiantes de secundaria completar con éxito nueve años de educación obligatoria, y permite que más estudiantes avancen a escuelas de nivel superior. Este trabajo es un plan especialmente formulado.
2. Análisis de la situación actual de la clase
La Clase Nueve (8)*** tiene 61 alumnos, entre ellos 40 niños y 20 niñas; . Creo que la situación general de esta clase es bastante buena y es ideal en términos de estilo de estudio, estilo de clase y disciplina. La mayoría de los estudiantes llegan a la escuela con la idea de aprender conocimientos, tienen un fuerte deseo de aprender, tienen buenos hábitos de comportamiento y están muy motivados. Pero el ambiente del aula es aburrido y no lo suficientemente activo, especialmente el ambiente del aula. Al mismo tiempo, algunos estudiantes también tienen algunos problemas, como hablar demasiado en clase y tener poca motivación para aprender. Este es el punto clave que se abordará este semestre.
3. Objetivos del aula:
1. Fortalecer la gestión de la clase, establecer un buen estilo de estudio en la clase, mejorar la cohesión de la clase y mejorar la competitividad de los estudiantes.
2. Cada estudiante tiene un plan de objetivos claro y tiene la confianza, la perseverancia y la motivación para realizar sus ideales.
3. Hacer un buen trabajo en la formación para compensar las diferencias y mejorar al alumnado en general.
4. Enfoque del trabajo:
1. Fortalecer la gestión de clases y prestar mucha atención a los estándares de conducta de los estudiantes.
2. Establezca objetivos, cree modelos y cree un buen entorno de aprendizaje.
3. Hacer enérgicamente un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y compensar las brechas, y fortalecer el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
4. Celebre bien las reuniones de clase, resuelva los problemas importantes de la clase de manera oportuna y permita que los estudiantes recarguen sus baterías de manera oportuna.
Lema de la clase: aprender unos de otros, ayudarnos, competir entre nosotros y mejorar juntos.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas:
1. Fortalecer la gestión de clase, seguir estableciendo un buen estilo de clase y promover un estilo de estudio.
Observar la disciplina es una garantía importante para el progreso del aprendizaje de los estudiantes, y un buen estilo de clase es la base para que el grupo sea más competitivo. El noveno grado es un año decisivo en la escuela secundaria. Para que la Clase 8 sea más competitiva colectiva e individualmente, este semestre se fortalecerá la gestión de la clase y se harán esfuerzos para eliminar las infracciones disciplinarias.
(1) Fortalecer la gestión y formación de los cuadros de clase para que los estudiantes puedan gestionarse mejor. Cada semana se llevan a cabo reuniones periódicas del comité de clase para discutir los problemas y las soluciones en la clase.
(2) Los estudiantes con bajo rendimiento académico deben recibir asesoramiento psicológico de manera oportuna.
(3) Continuar manteniendo un estrecho contacto con los maestros de vida y unificar sus pensamientos. Ayudar a resolver problemas en el área de dormitorios de manera oportuna.
(4) Fortalecer la gestión de las clases de autoestudio de la mañana y de la tarde, exigir estrictamente "sin conversaciones aleatorias, sin conversaciones cruzadas y un cumplimiento estricto de las disciplinas de las clases de autoestudio" para mantener un buen ambiente de aprendizaje. Mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
(5) Dar ejemplo de disciplina civilizada. La mayoría de los estudiantes de mi clase básicamente han formado buenos hábitos de comportamiento. Para mejorar aún más la disciplina organizacional y la conciencia de equipo de cada estudiante en la clase, este semestre se ha establecido en la clase un "modelo de aprendizaje" de civismo y disciplina.
2. Fortalecer la formación de un estilo académico excelente, mejorar la competitividad general y promover el estilo de clase.
(1) Desarrollar un plan de objetivos. Ayude a cada estudiante a realizar un autoanálisis, aclare sus propias fortalezas y debilidades, formule el plan de objetivos más apropiado en función de sus propias características y ayude a los estudiantes a implementar el plan.
①Establecer las metas para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Presentar puntajes anteriores e información básica de cada escuela secundaria a los estudiantes en reuniones de clase. Determinar los objetivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria en función de la situación real de los estudiantes. Señale la dirección de los esfuerzos de los estudiantes.
(2) Establecer un objetivo a plazo. Los principales objetivos del semestre son "calificar" y "encontrar oponentes". Informe a los estudiantes dónde quieren estar académicamente este semestre. Encuentra un objetivo al que alcanzar, esfuérzate por superar a tus oponentes y crea una atmósfera competitiva. Formar una atmósfera de aprendizaje de supervisión mutua y supervisión mutua.
③Haz un plan semanal. Porque el último año de secundaria es intenso y las tareas de aprendizaje pesadas. Por tanto, los estudiantes deben tener claro lo que tienen que hacer cada semana, lo que no hicieron bien la semana pasada, resumir y reflexionar oportunamente, y comprobar y mejorar.
El establecimiento de objetivos se completa durante la primera semana. La implementación de los planes de los estudiantes es supervisada por el profesor de la clase y los estudiantes. )
(2) Continuar cultivando los hábitos de estudio de los estudiantes.
Después de dos años de incansables esfuerzos, los estudiantes de nuestra clase han logrado ciertos resultados en la formación de hábitos de estudio y la acumulación de métodos de aprendizaje, sin embargo, ante el intenso estudio del tercer año. En la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes todavía no son muy buenos en eso. Si no puede organizar el tiempo de manera razonable, su eficiencia de aprendizaje será baja, no podrá revisar y llenar los vacíos conscientemente y no podrá reflexionar y resumir de manera oportuna. Por lo tanto, este semestre continuaremos cultivando hábitos de estudio, esforzándonos por mantener a los estudiantes ocupados y ordenados y mejorando la eficiencia del aprendizaje y la revisión. Las direcciones principales son hábitos de estudio en el aula, hábitos de autoestudio, etc.
①Hábitos de estudio en el aula.
Principalmente realizar tres tareas:
1. Los profesores de cada materia y los monitores de turno deben prepararse bien antes de la clase.
2. En combinación con las condiciones reales de cada materia, los estudiantes deben tomar notas sobre tipos de preguntas, puntos clave, preguntas propensas a errores, preguntas complementarias, etc.
En tercer lugar, aprenda a recordarse a sí mismo y a sus compañeros que deben recordarse entre sí para evitar distracciones, evitar la falta de atención en clase y asegurarse de que cada clase sea gratificante.
2 Hábitos de autoestudio.
Se refleja principalmente en tres aspectos:
En primer lugar, instar a los estudiantes a hacer un buen uso de las clases de autoaprendizaje. Organice el contenido de aprendizaje para cada clase de autoaprendizaje. Estrictamente "no digan tonterías, no se visiten y respeten estrictamente las disciplinas de las clases de autoaprendizaje". El director supervisa cada clase de autoaprendizaje. Cultivar los hábitos de los estudiantes de utilizar bien su tiempo conscientemente y mejorar su eficiencia de aprendizaje.
En segundo lugar, orientar a los estudiantes para que aprovechen bien su tiempo libre. Cultivar el hábito de aprendizaje consciente de los estudiantes.
En tercer lugar, cultivar el hábito de los estudiantes de leer conscientemente libros extracurriculares. Amplia tus conocimientos y domina más y mejores métodos.
(3) Reforzar el contacto con los profesores de las asignaturas y hacer un buen trabajo de formación y recuperación de carencias. El maestro de clase comprende la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, formula medidas de acuerdo con las situaciones específicas de los estudiantes, ayuda a los estudiantes a eliminar obstáculos para el pensamiento y el aprendizaje y se esfuerza por mejorar su desempeño académico.
Este trabajo parte de tres aspectos:
En primer lugar, centrarse en el cultivo de la eugenesia.
En segundo lugar, los profesores brindan tutoría “uno a uno” a los estudiantes pobres.
En tercer lugar, el equipo de inspección es responsable de continuar implementando el aprendizaje mutuo "uno a uno" y "en grupo".
(4) Establecer un modelo de aprendizaje. Dar ejemplo de aprendizaje diligente, estudioso y científico en la clase. Para mejorar aún más el propósito de aprendizaje de cada estudiante en la clase, cree una buena atmósfera de aprendizaje de estudio diligente, dominio de métodos de aprendizaje científico, aprendizaje unos de otros y compitiendo entre sí. (Se ha finalizado el trabajo de establecimiento del modelo de aprendizaje)
(5) Realizar actividades de clase "tres contra uno".
①Contenido: Estudiar es más diligente que la calidad, y el ejercicio físico es más diligente.
② Medidas específicas: la evaluación del aprendizaje es organizada por el equipo de inspección y todos los estudiantes elaboran una lista de los estudiantes más diligentes. La calidad del aprendizaje está determinada por los puntajes en cada examen. Se juzgarán aquellos con buenos puntajes y gran progreso. El ejercicio físico es responsabilidad del comité de educación física y revisado por el profesor de educación física. El contenido de la evaluación incluye la asistencia a los ejercicios de recreo, los ejercicios oculares, las clases de educación física, las carreras matutinas y el número de ejercicios voluntarios.
(3) Método de recompensa: en la etapa inicial, los estudiantes serán evaluados una vez al mes y se otorgarán ciertas recompensas utilizando las tarifas de las clases.
3. Llevar a cabo actividades de aprendizaje, enriquecer la vida de aprendizaje, mejorar el sentido de competencia de los estudiantes, promover la vitalidad de la clase y ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes. El equipo de inspección es totalmente responsable del concurso de conocimientos de aprendizaje, y el concurso de conocimientos de aprendizaje se lleva a cabo en la clase. Tales como: concurso de recitación o recitación de chino, concurso de recitación o acumulación de vocabulario en inglés, concurso de resolución de problemas matemáticos o de búsqueda de errores, concurso de política y actualidad, etc.
4. Potenciar el ejercicio físico de los alumnos y realizar un buen trabajo en "dos cuerpos" y "dos ejercicios". Haga ejercicio y esfuércese por obtener buenos resultados. Para las familias pobres que practican deportes, el director y el profesor de educación física trabajan juntos para encontrar formas de ayudarles a resolver sus dificultades. Este trabajo dura todo el año escolar y el director insiste en la supervisión in situ en todo momento. )
5.
Fortalecer la asesoría psicológica y brindar educación a los adolescentes. El equipo de educación moral fortalece la asesoría psicológica estudiantil y la comunicación docente-alumno. Se deben hacer esfuerzos para desatascar los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y resolver los conflictos de los estudiantes de manera oportuna.
6. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
(1) Prestar atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y brindar orientación oportuna sobre los problemas psicológicos de los estudiantes.
(2) Guíe a los estudiantes para que formen personalidades nobles, despidan los malos hábitos y promuevan hábitos saludables.
(3) Guiar a los estudiantes para que persigan un ámbito ideológico superior, participen activamente en clases grupales y se acerquen activamente a la organización del grupo.