Palabras de cuatro letras y sus significados que deben evaluarse en la escuela secundaria

Las palabras de cuatro caracteres y sus significados que se deben probar en la escuela secundaria son las siguientes:

1. Cadencia: describe los giros altos y bajos del sonido, armoniosos y agradable.

2. Originalidad: Creación y juicio basado en el propio corazón.

3. Xiang no tiene noticias: está demasiado lejos para ser visto, no hay noticias.

4. Ingenio incomparable: Ingenioso e inteligente, más allá de lo común, nada se puede comparar con él.

5. Realista: describe la descripción de forma muy delicada y realista. Xiao: Similar.

6. Agraciado y elegante: Describe elegancia y gracia, agraciado pero no vulgar. Yong: Armonía.

7. Bien proporcionado: entrelazado e interesante. Para: Interesante.

8. Integrado: Completo e indivisible formando un todo.

9. Grandes logros: grandes logros.

10. Complejo: describe las muchas pistas y la situación complicada.

11. Aprecia el palo de escoba: Significa que aunque algo no esté bien, lo valoras mucho. Abierto: ruinoso. Jane: preciosa y querida.

12. Utiliza el cielo como cortina y la tierra como alfombra.

13. Mundo de diferencias: una metáfora de una enorme diferencia. Suelo: suelo.

14. Pasar con un chasquido de dedos: Describe que el tiempo pasa muy rápido, y muchos años pasan con solo un chasquido de dedos.

15. Realista: vívido y realista, como si estuviera vivo.

La importancia del chino:

1. El chino es el medio básico para aprender conocimientos. El lenguaje es la base de la cognición y el medio básico para aprender conocimientos. Sin una buena base en el idioma chino, es imposible extraer la esencia de los vastos clásicos culturales y obtener nuevos conocimientos de los recursos de información en constante explosión, y la investigación académica se convertirá en un agua sin fuentes.

2. El chino es el medio básico para cultivar el pensamiento lógico de las personas. El pensamiento lógico es una forma avanzada de cognición humana y la base de la investigación académica. Algunas personas piensan que el cultivo del pensamiento lógico tiene poco que ver con el idioma chino, pero no es así.

3. La lengua china siempre ha sido una unidad orgánica de instrumentalidad y humanidades. A través del chino podemos recibir influencia y educación en diversos aspectos como la estética, la ética, la cultura, etc. Su sutil influencia es sin duda de gran beneficio para la investigación académica.