Tres planes de lecciones de primavera para estudiantes de chino en secundaria
Puntos de enseñanza: ①Leer en voz alta, apreciar, explorar y ampliar.
Dificultades didácticas: ① Comprender el contenido de la poesía a partir del trasfondo de la época.
(2) Comprender las emociones expresadas en el poema, como el odio a la despedida, la preocupación por el país, la nostalgia, etc.
Método de enseñanza: Método de enseñanza de la lectura activa
Disposición de clases: una clase.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la actividad
1. Introducción al autor;
2. He aprendido antes;
3. Antecedentes de la escritura: La rebelión de Anshi estalló en el año 755 d.C. En 756, el poeta Du Fu se enteró de que el emperador Suzong de la dinastía Tang había ascendido al trono en Lingwu. Independientemente de su seguridad, se instaló en la aldea de Qiang, Zhangzhou, y quería hacer más cosas. Como resultado, de camino a Lingwu, fue secuestrado por los rebeldes de la Rebelión de Anshi y llevado a Chang'an, donde estuvo cautivo durante más de medio año. En marzo del año siguiente (757), la primavera regresó a la tierra, con una exuberante vegetación y flores florecientes, y la ciudad de Chang'an estaba llena de vitalidad. La larga separación del poeta de su familia sólo agravó el dolor y la tristeza de Du Fu. El poeta quedó profundamente conmovido por esta escena, por lo que escribió este poema de cinco caracteres: "Perspectivas de primavera".
2. Actividades de apreciación (lectura de poesía, apreciación de poesía)
1. Los estudiantes intentan comprender el poema completo a través de comentarios.
2. Los estudiantes hacen preguntas y comprenden todo el poema (los estudiantes hacen preguntas que no entienden y los profesores y los estudiantes las responden juntos).
En tercer lugar, actividades de exploración
1. El método de contraste se usa a menudo en poesía, es decir, usar lo correcto o incorrecto de una cosa para comparar lo correcto o incorrecto de una cosa. "Spring Hope" de Du Fu utiliza esta técnica en las dos primeras frases. ¿Puedes decirme tu comprensión?
"Guo" se refiere a la ciudad capital de Chang'an, el centro de la política, la economía y la cultura. El grado de prosperidad se puede imaginar. Pero actualmente sólo hay montañas y ríos en Chang'an ¿No significa eso que la otrora próspera ciudad capital ha sido destruida por los rebeldes y sólo quedan montañas y ríos? La primavera ya está aquí y la ciudad está llena de "vegetación profunda". ¿No significa que son pocas las personas que dejan crecer la vegetación?
2. ¿Cómo entender el significado de “los pétalos han corrido como lágrimas, y el pájaro solitario ha cantado su dolor”?
La anotación en el libro de texto es "donde los pétalos fluyen como lágrimas". Soy sentimental con los asuntos estatales y no puedo evitar llorar cuando veo hermosas flores. "Y los pájaros solitarios cantan su dolor" - partida triste, temerosa de escuchar el canto eufemístico del pájaro. De hecho, aquí se utiliza el recurso retórico de la intertextualidad. Significado: Me siento triste por los eventos nacionales y arrepentido por partir, así que no puedo evitar llorar cuando veo hermosas flores y me asusto cuando escucho el eufemístico canto de los pájaros.
Cuarto, actividades de lectura (lectura de poemas)
1. Dé a los estudiantes aproximadamente 2 minutos para leer libremente;
2.
3. Los estudiantes intentan leer;
4. Los niños y las niñas leen el poema completo en orden escalonado;
5.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades de divulgación
Lectura comparada - Apreciación de la reconquista de ambos lados del río Amarillo por parte del Ejército Imperial
Noticias de este lejano oeste ¡estación! ¡El Norte ha sido reconquistado! Al principio, no pude evitar que las lágrimas brotaran de mi abrigo.
¿Dónde están mi esposa y mi hijo? No había rastro de tristeza en sus rostros. Sin embargo, empaqué mis libros y poemas como loco.
En el día verde de primavera, comencé a ir a casa, cantar mis canciones en voz alta y beber mi vino.
Vuelve de esta montaña, pasa otra montaña, sube desde el sur y luego hacia el norte, ¡hasta mi propia ciudad! .
(1) Este poema describe el estado de ánimo del autor después de escuchar la noticia de la victoria.
(2) Aunque los dos poemas "Spring Hope" y "Ambas orillas del río Amarillo recuperadas por el ejército imperial" son tristes y felices, expresan los mismos pensamientos y sentimientos del autor. ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos son?
Sexto, resumen del profesor
Siete. Tarea
1. Di algunas palabras sobre el tema "Una carta de casa vale una tonelada de oro". ¿Qué quieres decir?
2. Según el método de apreciación enseñado por el profesor, elige un poema lírico que te guste para apreciarlo.
Plan de lección 2 de Wang Chun
Objetivos de enseñanza
Conocimiento y capacidad
Aprender las características de "Spring Hope" y los cinco poema rimado.
Proceso y método
Comprender el contenido ideológico y la temática del poema mediante la autolectura, la autocomprensión y el debate colaborativo, y recitarlo con precisión y fluidez.
Actitudes y valores emocionales
Siente los hermosos sentimientos de patriotismo y familia del poeta.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Centrarse en comprender las características de la poesía.
Es difícil entender la emoción de la poesía.
Disposición de las clases
1 periodo de clase
Preparación para la enseñanza
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
(1)Importar
China es un país de poesía. Desde el Libro de los Cantares, pasando por la dinastía Han, las Seis Dinastías, las Dinastías Tang y Song, las Dinastías Yuan, Ming y Qing, hasta ahora, estos poemas están organizados en capas y ordenados como la sinuosa Gran Muralla, y se leen tan interminablemente como la Gran Muralla. Muro. La poesía es producto de la emoción. Diferentes lugares y diferentes momentos producirán diferentes estados de ánimo y crearán diferentes poemas. Hoy, sigamos los pasos de los antiguos, especulemos sobre el estado de ánimo de las celebridades y apreciemos el ámbito de las obras famosas.
(2) Estudie el tercer poema "Esperanza de primavera"
1 Escuche música y lea.
Todos los alumnos leen juntos con música.
Los alumnos intentan comprender el poema completo a través de anotaciones.
Cuando los estudiantes preguntan qué no entienden, el profesor y los estudiantes responden juntos y traducen el poema completo juntos.
Referencia de traducción de poesía:
La capital ha sido destruida, las montañas y los ríos siguen siendo los mismos, la hierba primaveral en Chang'an es profunda. Asuntos de estado sentimentales, lágrimas al ver flores; odio irme, me escandaliza el olor de los pájaros. La guerra y las hogueras duran tres meses y una carta a casa vale diez mil taeles de oro. Me rasqué la cabeza con preocupación, mi cabello blanco se iba acortando día a día y ni siquiera podía colgarme la horquilla larga.
Los alumnos leen juntos el poema completo.
6 Prueba el poema completo.
(1)¿En qué contexto se escribió este poema? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el poeta?
Dinastía Qing: "Spring Hope" fue escrita después de la Rebelión de Anshi. En ese momento, Chang'an, la capital de la dinastía Tang, había sido ocupada por el rebelde An Lushan, y el emperador Xuanzong de la dinastía Tang huyó a Sichuan con la concubina Yang. Al ver la patria rota y en descomposición, el poeta se sintió triste y expresó su profundo dolor y dolor por la destrucción del país y de la familia.
(2)¿Cuál es el contenido principal de este poema?
Claridad: Lo que ves en el primer poema. Chang'an fue destruida por los rebeldes y las pérdidas fueron asombrosas. Los rebeldes quemaron el palacio militar y mataron indiscriminadamente a personas inocentes, dejando a la población en una situación desesperada. "Aunque el país esté dividido, las montañas y los ríos permanecerán para siempre". Las montañas y los ríos seguirán siendo los mismos, pero el mundo es completamente diferente. Después del otoño, "todos los árboles y hierbas de Chang'an están rodeados de soldados". La primavera es hermosa, pero Chang'an durante la guerra estaba cubierta de maleza y era miserable. La poesía es vívida y emocionalmente dolorosa.
El poema pareado fue escrito por separado, utilizando flores y pájaros en primavera. “Los pétalos cayeron como lágrimas, y los pájaros solitarios cantaron sus penas.” El poeta no pudo evitar derramar lágrimas al ver las flores floreciendo, no pudo evitar sentir miedo al escuchar el canto de los pájaros;
En "Tres meses después de la guerra", el fuego ardía y la guerra continuaba. El poeta estaba lejos de su familia debido a la tensa guerra, incluso quedó aislado de las noticias. Sintió que "una carta enviada desde casa vale una tonelada de oro". En esa época devastada por la guerra, ¡qué rara y preciosa era una carta ordinaria enviada desde casa!
El final del poema siempre contiene sentimientos de preocupación por el país y nostalgia, representando una imagen artística típica. El cabello del poeta es blanco como la nieve y se rasca la cabeza con frecuencia a causa de la ansiedad y la tristeza. Esta meticulosa descripción muestra implícita y profundamente el mundo interior del poeta.
⑶¿Qué tipo de emoción expresa este poema?
Chengming: Todo el poema es conmovedor y conmovedor, y toca los corazones de las personas. La descripción de la imagen contiene sentimientos de preocupación por el país y el hogar, y las escenas se mezclan, lo cual es conmovedor.
Diseño de escritura en pizarra
Du Fu
Aunque un país está dividido, las montañas y los ríos permanecen para siempre, y regresa la primavera de los árboles y la hierba.
Los pétalos se derraman como lágrimas, y odio el corazón del pájaro que se despide.
Después de tres meses de guerra, las cartas a casa son valiosas.
Acaricio mi pelo blanco. Se está volviendo demasiado delgado y eres demasiado codicioso.
Plan de lección 3 de Wang Chun
Objetivos didácticos:
1. Comprender el contenido ideológico y las características artísticas del poema "Esperanza de primavera".
2. Siento profundamente que el poeta ama al país, se preocupa por la gente y extraña a sus familiares.
3.Captar la relación entre paisaje y emoción, objetos y emociones en la poesía, y apreciar la concepción artística de la poesía.
Primero, importe
Los estudiantes de séptimo grado aprendieron los antecedentes de la escritura de "La historia de escalar la torre Yueyang" y expresaron sus pensamientos y sentimientos.
En segundo lugar, el autor y sus antecedentes en la escritura.
1. Sobre el autor. Es el mayor poeta realista de la dinastía Tang.
Vivió en la dinastía Tang, que estaba pasando de la prosperidad a la decadencia.
Qué deprimente es su poesía.
Las generaciones posteriores lo llaman respetuosamente el "Sabio de la Poesía".
Sus poemas reflejaron la realidad de aquella época, por eso se les llama "historia de la poesía".
2. Antecedentes de la escritura. En el invierno del decimocuarto año de Tianbao (755), el emperador Xuanzong de la dinastía Tang se rebeló en la montaña Anlu. En junio del año siguiente, Tongguan fue capturado, Xuanzong huyó a Shu y Chang'an cayó. En julio, Suzong ascendió al trono en Lingwu (ahora Ningxia). En agosto, Du Fu fue de su ciudad natal en Fuzhou a Lingwu para desertar a Suzong. En el camino, los rebeldes lo capturaron y lo llevaron a Chang'an. Este poema fue escrito en marzo del segundo año de Su Zong en Alemania (757).
En tercer lugar, lee tú mismo el poema y pronúncialo correctamente.
Arañazos y salpicaduras
Sobre la rima de las rimas complementarias de los profesores.
Escucha la grabación y siente el ritmo y el tono del poema.
Sugerencia del profesor: El ritmo de los poemas de cinco caracteres es generalmente 221, 212.
En quinto lugar, los estudiantes recitan individualmente y toda la clase recita colectivamente.
Sexto, comprender el poema
Después de leerlo repetidamente, ¿comprende el contenido de este poema? Discute en grupos, consulta tus notas y explica el significado del poema con tus propias palabras.
1. Comunicación grupal.
2. Di el significado de las siguientes palabras.
Ojalá pudiera rascarlo cuando el país haya perdido los sentimientos.
3. El grupo selecciona un representante para que diga el significado de cada frase.
7. Leer de nuevo el poema y sentir el contenido del mismo.
1. El título de este artículo es "Esperanza de la Primavera". ¿Qué paisaje vio el autor en primavera?
Por ejemplo: El país está interrumpido por montañas y ríos, la hierba primaveral está interrumpida y los árboles están interrumpidos por flores y pájaros.
2. ¿Cómo se sintió el autor después de ver semejante paisaje? Responda con el poema original o una frase autoguiada.
Ejemplo: Una sensación desagradable rayó una letra más corta.
3. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el autor a través del poema "Wang Chun"?
Por ejemplo, siento pena por mi patria y extraño mi hogar.
8. Apreciar la poesía
Ángulo de referencia: 1. Palabras y frases maravillosas en poemas; 2. Habilidades de escritura
Los estudiantes piensan y responden, el maestro resume:
La comparación y el contraste del primer pareado contiene emociones en la situación y se conecta con el situación. Crear sentimientos.
La nostalgia del pareado del cuello despierta con urgencia una profunda ansiedad en la descripción detallada del pareado de la cola Ming.
9. Exploración y Cuestionamiento
En general, "Donde los pétalos fluyen como lágrimas, los pájaros solitarios cantan sus penas" significa que las flores y los pájaros deberían ser cosas para entretener, pero porque Están tristes de partir, el poeta derrama lágrimas cuando los ve. Otra explicación es que las personas están personificadas por flores y pájaros, lo que hace que se sientan tristes cuando se van. Las flores derramaron lágrimas y los pájaros se asustaron. ¿Qué opinas de estas dos afirmaciones?
(Toca la escena para crear emoción/empatía)
X. Comparación ampliada
En este poema, el poeta refleja el desastre provocado por la Rebelión de Anshi y También expresa las preocupaciones del poeta. Los pensamientos y sentimientos de preocupación por el país y su gente. ¿Qué pasará cuando el poeta escuche la noticia de la victoria de los oficiales y soldados siete años después? Comparémoslo con las dos orillas del río Amarillo recuperadas por el ejército imperial.
Recuperando el Norte y el Sur del Río Amarillo
¡Noticias desde esta estación del lejano oeste! ¡El Norte ha sido reconquistado! Al principio, no pude evitar que las lágrimas brotaran de mi abrigo.
¿Dónde están mi esposa y mi hijo? No había rastro de tristeza en sus rostros. Sin embargo, empaqué mis libros y poemas como loco.
En el día verde de primavera, comencé a ir a casa, cantar mis canciones en voz alta y beber mi vino.
Vuelve de esta montaña, pasa otra montaña, sube desde el sur y luego hacia el norte, ¡hasta mi propia ciudad! .
1. Los estudiantes discuten y exponen el significado principal del poema.
2. Piensa en las siguientes preguntas:
¿Cómo expresa este poema el estado de ánimo del autor? ¿Dónde puedes verlo?
Ambos poemas expresan sentimientos de tristeza y alegría, pero tienen similitudes.
¿Cuáles son las similitudes?
Diseño de pizarra:
Escena de primavera
Du Fu de la dinastía Tang
El país atravesó montañas y ríos.
Cuando te enamores del paisaje, preocúpate por el campo
La vegetación primaveral
Salpicar lágrimas
Para hacer una transición cuando tocas el paisaje.
El Pájaro Miedo
Saca la * * * carta de la fogata.
Odio salir de casa.
Los detalles son aún más breves.