Diseño didáctico para la primera lección a toda prisa
Concepto de diseño
A través del estudio del texto, los estudiantes pueden sentir que el tiempo es fugaz y que deben valorarlo. El diseño refleja principalmente la aplicación de CD-ROM en la enseñanza, centrándose en la cooperación entre profesores y estudiantes en la televisión y profesores y estudiantes en clase, centrándose en la lectura y la comprensión mientras se lee. En la enseñanza, damos gran importancia a guiar a los estudiantes a leer con el corazón, participar en pensamientos activos y actividades emocionales, profundizar su comprensión y experiencia del texto, dejarse influenciar emocionalmente y disfrutar del placer estético.
Contenido didáctico
La primera lección del volumen 12 de idioma chino "Date prisa" en la escuela primaria de educación obligatoria de nueve años.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender las palabras nuevas de esta lección.
2. Lee emocionalmente el texto y recita las partes que te gusten.
3. Capte las oraciones profundas y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor. Imite el estilo de escritura del autor y agregue algunas oraciones de su propia comprensión de la prisa de los días.
La enseñanza es importante y difícil
1. Comprenda la descripción concreta y vívida del autor sobre el ir y venir de los días, y comprenda el principio de valorar el tiempo.
2. Comprender las oraciones profundas del texto y guiar a los estudiantes para que aprendan métodos de lectura que puedan experimentar a partir de la lectura.
Horario de clases
1 periodo de clases.
Preparación del profesorado
CD didáctico.
Preparación del estudiante
Recopila dichos famosos relacionados con el tiempo.
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Introducción a la conversación
1. Estudiantes, hoy aprendamos del Sr. Zhu Ziqing A artículo popular.
2. Perfil del profesor: Zhu Ziqing.
3. Pregunta de la junta, pregunta:
¿Qué significa prisa?
2. Comprender mientras lee y aprender el texto.
1. ¿De qué trata el texto? Abra el libro, lea el texto con atención, marque las palabras nuevas y las oraciones difíciles de leer en el texto, léalo varias veces y lea el texto de manera correcta y fluida.
2. Los estudiantes intercambian sus avances en lectura:
⑴ Los estudiantes informan sobre su situación lectora.
⑵ Reproduzca el contenido del CD y combínelo con la comunicación real de los estudiantes.
⑶ También existen aquellas frases que son difíciles de leer. Puedes leerlas a todo el mundo.
⑷ Además de leer frases difíciles sin problemas, ¿qué otras ventajas existen? Piensa en la pregunta que acaba de hacer el profesor.
(Los días pasan rápido y nunca volverán.)
⑸ ¿Cómo describe el autor los días apresurados y nunca volverán? Leamos nuevamente el texto, dibujemos las oraciones que te hacen sentir la prisa del día, discutamos en grupos y hablemos de tus experiencias.
⑹ Dos estudiantes leen, informan y hablan sobre sus experiencias.
⑺ Lean juntos el primer párrafo natural y sientan las características de los días pasados para siempre.
⑻ Leer por nombre, profesores y alumnos comentarán.
⑼ Continúe informando y estudiando el segundo párrafo natural.
⑽ Lean juntos el segundo párrafo natural (lean el primero y el último) y sientan el valor del tiempo.
⑾ Continúa informando, estudia el tercer párrafo natural y habla de tu experiencia.
⑿ Divide el trabajo y lee el tercer párrafo natural, y lee el tren.
3. Ampliación del conocimiento
1. En esta parte del texto, el autor capta las cosas triviales de la vida y describe el tiempo apresurado de una manera tan específica. preguntar Estudiantes, ¿cuáles son las pequeñas cosas en su vida que muestran que el tiempo pasa rápido?
2. Elige las pequeñas cosas de la vida y escribe sobre el paso del tiempo como el autor.
IV.Resumen
En esta lección, estudiamos los párrafos 1, 2 y 3 del artículo "Date prisa". En estos tres párrafos, el autor utiliza su delicada pincelada para describir vívidamente el ir y venir del tiempo, haciéndonos sentir realmente lo precioso que es el tiempo. Después de clase, elige tu pasaje favorito y memorízalo.