Habilidades de resolución de problemas para preguntas de investigación sobre experimentos de química de la escuela secundaria
Las habilidades de resolución de problemas para las preguntas de investigación de experimentos de química de la escuela secundaria son las siguientes:
1 La conexión de los tubos de aire
Generalmente, el orden de disposición. Se deben seguir las instrucciones de los dispositivos. Para el dispositivo de absorción, si se trata de una botella de lavado de gas, debe tener una entrada "larga" (que favorece la absorción total de impurezas) y una salida "corta" (que favorece la derivación de gas si se trata de un tubo de secado que contiene cal sodada); para absorber la humedad, debe ser "espeso" (también utilizando la absorción total de vapor de agua) y "diluido" (propicio para la exportación de gas residual, si se trata de drenar gas, debe ser "corto); " dentro y " largo " fuera. El volumen del agua descargada es el volumen del gas generado. .
2. Conexión de instrumentos
Seleccionar instrumentos y reactivos según el principio experimental, y determinar la disposición y secuencia de montaje de los instrumentos según el propósito del experimento. los pasos de preparación de gas → eliminación de impurezas → secado → cuerpo principal Experimento → Protección de productos experimentales y tratamiento de gases de escape. En el orden de eliminación de impurezas y secado, si se utiliza una solución para eliminar impurezas, primero se debe purificar y luego secar. El tratamiento del gas de cola generalmente utiliza soluciones para absorber o encender el gas.
3. Inspección de estanqueidad al aire
Los dispositivos de producción de gas generalmente tienen problemas de inspección de estanqueidad al aire. La clave es cuándo realizar la verificación de estanqueidad. ¿Cómo realizar la verificación de estanqueidad? Obviamente, la verificación de estanqueidad debe realizarse después de conectar el instrumento y antes de agregar medicamentos.
Aunque existen muchos métodos para inspeccionar la estanqueidad del aire, el principio general es bloquear un extremo, insertar el otro extremo en el agua a través del catéter y luego calentar ligeramente (con la palma de la mano 1). un recipiente de vidrio con un volumen mayor Si el agua Si hay burbujas que se escapan de la tubería y una sección de la columna de agua se eleva en la tubería después de que se detiene el calentamiento, indica que la estanqueidad al aire es buena; de lo contrario, se debe volver a ensamblar y depurar. .
4. Prevenga la succión hacia atrás
Evite la succión hacia atrás cuando use soluciones para absorber gas o drenar y recolectar gas. La prevención de la succión hacia atrás generalmente se puede dividir en dos métodos: uno es evitar la succión hacia atrás en el dispositivo (como agregar una botella de seguridad al dispositivo o usar un embudo invertido para absorber gas, etc.); el gas y usar drenaje para recolectar gas o usar En el experimento de lavado de gas en solución, al final del experimento, primero se debe retirar el catéter insertado en la solución y luego se debe apagar la lámpara de alcohol para evitar la succión posterior.
5. Evaluación de planes experimentales
La evaluación de planes experimentales debe seguir los siguientes principios: ① Si el propósito se puede lograr; ② Si las materias primas utilizadas son comunes y fáciles de usar; obtener y barato; ③ Utilización de materias primas La tasa es alta o baja; ④ si el proceso es simple y optimizado; ⑤ si hay contaminación ambiental; ⑥ el tamaño del error del experimento; Se debe decir que el plan experimental que puede cumplir con los seis requisitos anteriores es el plan experimental óptimo. El diseño del plan óptimo debe seguir los seis principios de evaluación del plan experimental mencionados anteriormente. Una vez determinado el plan, se deben seleccionar procedimientos operativos simples y correctos para garantizar que se logre el propósito experimental.
6. Análisis de resultados experimentales
Los experimentos son medios. Para lograr el objetivo, necesitamos analizar y procesar científicamente los fenómenos y los datos experimentales, eliminar lo falso y conservar lo verdadero. , de afuera hacia adentro Sólo quitando las imágenes falsas podemos ver el verdadero rostro del Monte Lu.
Los experimentos son un medio y una forma eficaz de cultivar la calidad científica y las diversas habilidades de los estudiantes. Generalmente, se consideran los siguientes cuatro aspectos: ① Si el plan es razonable, que es la clave para el éxito o el fracaso del experimento. ② Los errores causados por una operación incorrecta. ③ Las condiciones de reacción insuficientes pueden provocar que la reacción no se produzca; la velocidad de reacción es demasiado lenta, lo que provoca errores experimentales; ④ Los reactivos utilizados son impuros, incluso las impurezas que participan en la reacción pueden provocar errores experimentales, etc.