¿Cómo apreciar la poesía china antigua y hacer preguntas de ensayo extracurriculares en chino clásico en el segundo grado de la escuela secundaria?
Www.chinaqking.com Journal Portal-China Journal Network 6 de julio de 2009 Fuente: ¿Orientación curricular de la escuela secundaria? Investigación docente, número 12, 2009/Yang Zhengfen
[Introducción] Comience con el título y las oraciones clave, comprenda las habilidades de visualización y expresión y esfuércese por lograr una apreciación general.
La consulta de clasificación de artículos de revistas se realiza en la base de datos de revistas.
A la hora de apreciar la poesía antigua, debemos prestar atención a la acumulación diaria, partiendo del título y las frases clave, captando la imagen y teniendo en cuenta las habilidades de expresión, y esforzarnos por apreciarla en su conjunto.
Palabras clave: acumulación; emoción; hacer comentarios agradecidos
Acerca del autor: Yang Zhengfen, profesor del Centro de Educación Vocacional Zunyi en la provincia de Guizhou.
La poesía, especialmente la poesía china antigua, es un tesoro de la cultura china y una esencia altamente concentrada del idioma chino. Dado que la poesía antigua ha estado alejada de la vida contemporánea durante mucho tiempo, el lenguaje tiene grandes saltos y las imágenes son vagas. Sin embargo, los estudiantes de hoy leen menos poesía antigua y tienen una capacidad de apreciación débil, por lo que siempre ha sido un problema de aprendizaje para la mayoría. de estudiantes. Al apreciar la poesía antigua, debemos prestar atención a la acumulación diaria, comenzando por el título y las frases clave, captando las imágenes y teniendo en cuenta las habilidades de expresión, y esforzarnos por apreciar el conjunto. En concreto se debe realizar desde los siguientes aspectos:
En primer lugar, prestar atención a la acumulación y dominio de la información proporcionada en la vida diaria
En el estudio y la vida diaria, estamos expuestos a muchos poemas, estos poemas son la base de nuestra apreciación. Por ejemplo, "Cascada de la montaña Wanglu" de Li Bai: "El agua fluye tres mil pies, se sospecha que es la Vía Láctea cayendo del cielo". El poeta utilizó un enfoque exagerado para ver la cascada, mostrando la belleza dinámica de la cascada desde una perspectiva dinámica, dando a la gente la sensación de la cascada cayendo del cielo "Mirando al Dongting desde lejos" de Liu Yuxi: "Mirando al cielo; Desde lejos, hay caracoles verdes en el plato de plata". El poeta miró la montaña Junshan a lo lejos y describió la belleza del lago Dongting. No podemos ver la imagen completa de Junshan en nuestra vida diaria, pero el poeta comparó a Junshan con un "caracol verde" en un "plato de plata". Este tipo de imaginación está fuera del alcance del hombre moderno sin otras herramientas.
La "nota" del poema también es una buena pista para apreciar el poema. Al apreciar, asegúrese de prestar atención a cualquier área de "atención". Dado que el autor agregó intencionalmente "notas" al poema, debe haber algún propósito, o algunas palabras son demasiado difíciles, así que use "notas" para explicar o presentar los antecedentes de la escritura del autor;
Estos dos puntos son de gran ayuda para apreciar la poesía. Se explican palabras y frases para despejar el camino para que comprendamos el contenido; la introducción de fondo nos permite experimentar las emociones del autor de primera mano.
En resumen, las "anotaciones" de la poesía desempeñan un papel al recordarnos que debemos apreciar la poesía y sentar las bases para una mayor apreciación de la poesía. Ésta es otra clave para comprender y captar la poesía.
En segundo lugar, experimenta la emoción del poema desde el título.
El título es el alma del poema o la pista del poema, que implica el tema y la emoción del poema y refleja la originalidad del poeta.
Los poemas pueden señalar o implicar emociones, como "odio" en "Farewell" de Du Fu, "resentimiento" en "Forever in My Heart" de Shen Ruyun y "resentimiento" en "Zheng" de Liu. Señala directamente las emociones del poeta. Describe el objeto directamente o revela las cosas o los antecedentes escritos, como "Adiós en una noche de primavera" de Chen Zi'ang, "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla" de Li Bai, etc. . Se puede ver por la palabra "enviar" en el título que este es un poema de despedida. Los poemas de despedida a menudo describen lo que el poeta ve, piensa y siente al despedirse, expresando la renuencia del autor a irse o expresando los sentimientos de despedida al despedirse de un amigo. Otro ejemplo es "Yue Chong visita a los antiguos" de Li Bai y "Niannujiao Chibi Nostalgia" de Su Shi. Por los títulos, podemos ver que estos poemas antiguos expresan nostalgia por los antiguos o suspiros sobre la prosperidad y el declive del pasado. Otro ejemplo es:
Quejarse de Liu
Cada año, después de que los defensores defendieran el Río Dorado, sus cuchillos de mano con látigos seguían sonando día y noche.
Durante las fuertes nevadas de finales de primavera, la Gran Muralla, un recorrido a través del Río Amarillo y alrededor de las Montañas Negras.
(1) ¿Por qué es este un poema de frontera? Explica en detalle usando poesía.
(2) El título del poema es "Quejarse de los demás". Aunque no hay "resentimiento" en todo el artículo, sí lo hay en cada frase. Por favor danos una breve reseña.
La propuesta de este tema es utilizar el contenido del poema para probar el tema. Pregunta 1: ¿Por qué es este un poema fronterizo? De hecho, examina nuestra comprensión del tema de la "contratación de personas". Si los estudiantes entienden "reclutamiento", buscan descripciones del paisaje de la "fortaleza fronteriza" y describen los detalles de la vida del reclutamiento, este problema se puede resolver fácilmente.
Obviamente, las palabras "Jinhe", "Guanyu", "Zhongqing", "Yellow River" y "Heishan" en el poema son los topónimos de algunas fortalezas fronterizas y también son paisajes típicos de fortalezas fronterizas. El poema describe la vida de los soldados que cada año utilizan "caballos" y "anillos de cuchillos" para proteger la frontera. La segunda pregunta es en realidad examinar nuestra comprensión del "resentimiento" en el título. No hay una palabra en todo el poema relacionada con "resentimiento" y no hay una expresión obvia de "resentimiento". Pero el título nos dice claramente que se trata de "quejarse de los demás". Por lo tanto, debemos partir del título y buscar rastros de "resentimiento" entre líneas para experimentar la emoción del "resentimiento". Las dos primeras líneas de este poema tratan sobre la vida. Las frases "Sui" y "Chao" pretenden quejarse del largo tiempo de vigilancia de la frontera, el reclutamiento frecuente y las dificultades de la guerra. Las dos últimas frases describen el paisaje, la escena de la gente enterrando sus huesos en el campo de batalla y el paisaje eterno de la fortaleza fronteriza. Utilizan la naturaleza infinita y majestuosa para resaltar la vida limitada y la trágica experiencia de los soldados. Las dos últimas frases de "Blancanieves" y "Green Grave", "Yellow River" y "Black Mountain" no solo dan a la gente una sensación de desolación visualmente, sino que también parecen sombrías y desoladas en términos de reino. Después de comprender esto, puedes sentir que este poema en realidad está lleno de resentimiento, y es un profundo resentimiento y tristeza. Sin la guía de "reclutar personas" y las implicaciones emocionales del "resentimiento" en el título, podría resultarnos difícil entender este poema.
En tercer lugar, apreciar la poesía desde la apreciación de la imaginería poética.
La poesía se compone de imágenes y concepción artística, y luego el significado poético se refleja a través de la concepción artística. Las imágenes son la base de la poesía, la concepción artística es la imagen de la poesía y el significado poético es la connotación de la poesía. Para apreciar un poema, primero se debe analizar la concepción artística a partir de la imagen, y luego experimentar el significado poético desde la concepción artística. "Imagen - concepción artística - poesía" es un proceso razonable de apreciación de la poesía antigua desde una parte hasta su totalidad.
Las imágenes en poesía son los paisajes y objetos descritos por el poeta, pero estas imágenes ya no son simples paisajes y objetos, sino que se integran con las emociones del poeta, dándoles ciertas características a estas imágenes. Estas imágenes únicas son en realidad la exteriorización de las emociones del autor. Por ejemplo, en "Adiós a Xin Jian en Furong Inn" de Wang Changling, en estas dos líneas del poema "La lluvia fría cae en la noche, Su Ming despide a los invitados y deja sola a la montaña Chu", el autor escribe la imagen de "lluvia " y " Montaña Chu " , cuyas características son "fría" y "solitaria" respectivamente, son la encarnación del estado de ánimo solitario del autor. Otro ejemplo es "Nieve en el río" de Liu Zongyuan, "En un pequeño bote, vestido con ropa de bambú, un anciano pesca en la nieve en el río frío". El "barco" y la "nieve del río" en estos dos poemas también tienen las características de "soledad" y "frialdad". A partir de estas imágenes, podemos comprender fácilmente el estado de ánimo solitario del autor. Otro ejemplo es "la luna en Maodian está llena de gallos y la gente helada en el puente está desierta", "el viejo camino es delgado con el viento del oeste y el sol se pone por el oeste". Frases como "La vela solitaria navega muy lejos hacia el cielo azul, sólo el río Yangtze fluye hacia el cielo", imágenes específicas constituyen imágenes específicas y todas están llenas de los sentimientos profundos específicos del poeta.
En ocasiones el tono emocional del autor también se deja ver en el color del paisaje. Los colores cálidos son naturalmente un tono emocional positivo, alegre y alegre, mientras que los colores fríos son un tono miserable, solitario y frío. Por ejemplo, los colores cálidos como el "rojo melocotón" y el "verde sauce" de "Pastoral" de Wang Wei insinúan el humor feliz del autor. Una vez que se captan las imágenes y características principales del poema, no es difícil comprender las emociones del autor.
En cuarto lugar, desde la perspectiva de la poesía, captar las palabras clave del poema.
La poesía es la exposición de las emociones del poeta, y los ojos y las frases clave son las ventanas que revelan el significado del poema y pueden reflejar la intención de escritura, el contenido ideológico y las habilidades de expresión del poeta. Las palabras clave especiales se refieren a verbos o adjetivos que reflejan las emociones del poeta, tales como: lástima, tristeza, pena, dolor, ira, resentimiento, suspiro, risa, alegría, alegría, etc. Estas palabras expresan directamente los sentimientos del autor y nos dan una señal clara. Por ejemplo, en "Silent Night Thoughts" de Li Bai, las dos palabras "regreso a mi ciudad natal otra vez y de repente extraño mi ciudad natal" y "si" expresan directamente el anhelo del autor por su ciudad natal. Por ejemplo: "Jingkou Nostalgic Gu Beiting" de Xin Qiji "¿Quién preguntó si Lian Po todavía puede comer cuando sea mayor?". Muestra la ambición del autor de contribuir al país. "Oh, ¿cómo puedo inclinarme solemnemente ante aquellos que ocupan altos cargos?" en "El sueño de escalar la montaña Tianmu" de Li Bai me hace sentir feliz: expresa mis pensamientos y sentimientos de anhelo por el mundo libre y de resistencia a los poderosos. "El pescador orgulloso" de Fan Zhongyan "Si un hombre no tiene sueño, el cabello del general se volverá blanco y llorará". El cabello del general se ha vuelto blanco debido a la guerra prolongada y difícil, y los soldados han resultado heridos y derramaron lágrimas porque Han estado protegiendo a los pobres durante mucho tiempo. El general de pelo blanco, que consideraba el país como su hogar, se sumió en profundos pensamientos frente al vino borracho. Los soldados deambulaban en la fría noche, las lágrimas en sus rostros revelaban su angustia interior. ¿Quién puede dormir? Profundizando más, finalmente logré pronunciar las palabras trascendentales y apasionantes: "El general tiene el pelo gris y derrama lágrimas por su marido".
En quinto lugar, tener en cuenta las técnicas de expresión y experimentar técnicas poéticas ricas y coloridas.
La razón por la que la poesía china es tan amplia y colorida es que utiliza diferentes técnicas de expresión. En términos generales, las habilidades de expresión se centran en los dos aspectos siguientes:
1. Las técnicas de bixing se ven a menudo en poemas antiguos, como "El pavo real vuela hacia el sureste, vagando cinco millas" (Peacock Flying Southeast). Técnicas comparativas como "La secta rica huele a vino y los huesos mueren congelados en el camino" ("De Beijing a Qinxian" de Du Fu") contrastan la extravagancia del grupo gobernante feudal con la trágica situación de los trabajadores esclavizados. saqueados y congelados hasta morir. Las técnicas simbólicas de Li Bai como "El viento largo rompe las olas y las nubes y las velas cuelgan directamente hacia el mar" ("Es difícil alcanzar el cielo azul") expresan la persistente búsqueda de ideales y la actitud optimista hacia la vida del poeta. Al generar contrastes, como "Estoy despidiendo a los invitados, de noche en el río Xunyang, las hojas de arce y los juncos maduros crujen en otoño" de Bai Juyi ("Pipa Xing"), crean una atmósfera de depresión y tristeza.
2. El uso de figuras retóricas. Por ejemplo, "¿Qué tan preocupado puedes estar?" de Li Yu. Como un río fluye hacia el este" (Yu Meiren) utiliza preguntas llamativas, metáforas vívidas y exageración extrema, lo que le otorga un fuerte atractivo artístico. Presta especial atención a las alusiones utilizadas en el poema. Los poemas a menudo citan historias ya preparadas o textos de libros antiguos, porque la poesía debe ser "todo incluido" y encarnar la riqueza a través de la simplicidad. Para comprender las alusiones, es necesario comprender dos puntos: uno es el contenido de la alusión y el otro es la intención del autor al utilizar la alusión. Por ejemplo, Xin Qiji utilizó cinco alusiones (Sun Quan, Liu Yu, el emperador Wen de la dinastía Song, He Li y Lian Po) en su libro "No hay placer en Jingkou, Gu Beiting siente nostalgia por el pasado". El uso de estas alusiones expresa bien sus pensamientos de tomar prestadas emociones de hechos históricos.
En definitiva, la apreciación de la poesía antigua se basa principalmente en la acumulación diaria. Siempre que leas más poemas, memorices más poemas y domines algunos métodos de apreciación, básicamente podrás apreciar la poesía correctamente.
2. Primero, léelo por primera vez para comprender el contenido del poema.
1. Comprender el trasfondo de la pregunta
En primer lugar, pido a los alumnos que presten atención a la pregunta. El título de un poema es como una ventana al texto, a través de la cual se puede ver lo que escribió el poeta.
El contenido y el título son el punto de partida. Los títulos de los poemas antiguos a menudo revelan el tiempo, el lugar, el objeto, el evento y el tema de la escritura del poema. Por ejemplo, "Joining the Army" de Yang Jiong explica el trasfondo del evento, mientras que "Spring Night Rain" de Du Fu no solo explica la hora y la estación, sino que también explica cosas y emociones, lo que nos permite comprender el tema emocional del poema. sin leer el poema.-alegría.
En segundo lugar, oriento a mis compañeros a leer los apuntes. Ya sea una nota en un libro o una o dos frases cortas en un examen, todo es para darte una pista. A veces introduces los antecedentes de la escritura para insinuar el contenido ideológico de tu poema; a veces introduces poemas relacionados para insinuar las alusiones o la concepción artística de tus poemas. A veces, presentar al autor da pistas sobre el estilo de escritura de tu poema. Así que ¡asegúrate de estudiar tus notas detenidamente!
2. Siento qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa el autor en este poema.
La primera es la lectura repetida de diferentes maneras. En los altibajos y la lectura emocional, el encanto de la poesía, la concepción artística de la poesía y la poesía quedan profundamente conmovidos. Mientras leen, los estudiantes también deben expandir su imaginación. La imaginación es el puente para evocar emociones. En la imaginación podemos restaurar la imagen que el poema nos representa y apreciar el poema del autor en nuestros sentimientos. Luego pedí a los estudiantes que resumieran la idea principal del poema en prosa y que sintieran los pensamientos y sentimientos del autor expresados en el poema a través de la interpretación de las palabras. Como la poesía es el arte del lenguaje, por supuesto hay que entender el lenguaje para apreciar el arte.
Los estudiantes dieron sus propias explicaciones en prosa con entusiasmo: Bajo la luna, la fina hierba de la orilla del río ondeaba ligeramente y un barco de alto mástil estaba amarrado en la oscuridad. Las estrellas cuelgan bajas, las hojas son enormes; la luna sale con las olas y el río fluye hacia el este. Estoy ganando una reputación. ¿Por qué mi artículo es tan bueno? Ser funcionario es jubilarse por vejez y enfermedad. ¿Cómo te ves flotando por ahí? Como una gaviota en el vasto mundo. A través de este proceso, los estudiantes sintieron inicialmente la soledad, la tristeza y el sentimentalismo del autor.
En segundo lugar, leer atentamente, analizar cómo escribe el autor y apreciarlo principalmente desde la capacidad de expresión.
1. Buscar imágenes y apreciar la concepción artística.
Imagen se refiere a la imagen objetiva de los sentimientos subjetivos del autor en el poema (o el significado profundo formado por el pensamiento del autor)
Imagen objetiva). Las imágenes juegan un papel vital en la formación de la concepción artística. Cuando el lector se adentra en la concepción artística de la poesía, siempre empieza por sentir la imagen.
La elección y descripción de las imágenes por parte del poeta son la expresión de los sentimientos subjetivos del autor. Por eso, a la hora de apreciar la poesía, es clave comprender los pensamientos y sentimientos del autor y adentrarse sin problemas en la concepción artística del poema. Entonces les pregunté a mis compañeros, ¿qué imágenes creen que tiene este poema? Después de buscar y pensar cuidadosamente, los estudiantes encontraron los siguientes dos conjuntos de imágenes: hierba fina, brisa, costa, peligro, barco, estrellas, vainas de hojas, luna y río. Luego pregunté: "Entonces, ¿qué tipo de imagen (concepción artística) constituyen estos dos conjuntos de imágenes y cuáles son sus características?" Después de la discusión, los estudiantes rápidamente llegaron a las siguientes conclusiones: Grupo 1: Hierba solitaria y débil balanceándose. el viento sin límites, los peligros aislados e inesperados y el barco solitario luchan contra la larga noche. (Frío) El cielo está bajo, mostrando la inmensidad de Yuan Ye, y el río crece bajo la luna clara. (negrita y ancha)
2. Analizar las habilidades de escritura y apreciar las habilidades de expresión.
La poesía concede gran importancia al pensamiento y la connotación de la imagen. Cuando los poetas describen cosas, su propósito a menudo no es decir cómo se ven, sino expresar sus propios pensamientos y sentimientos; describir escenas es expresar sentimientos a través de escenas, y cantar sobre objetos es expresar sentimientos a través de objetos. Estas imágenes y emociones dependen de la expresión del lenguaje poético. Si podemos utilizar esta técnica poética para captar estos poemas clave, entonces podremos despejar la niebla y captar el tema de todo el poema a través de los fenómenos.
¿Qué técnicas se utilizan en este poema? ¿Qué sentimientos tiene el poeta? Completé la respuesta a este poema paso a paso a través de las preguntas a continuación.
3. Puntos de prueba de apreciación de poesía del examen de ingreso a la escuela secundaria, tipos de preguntas y métodos de resolución de problemas.
Fuente: Lectura china de secundaria Autor: Xi Zhong Jinxia Hora: 2008-2-23 Clics: 3497
¡Descubre un mundo nuevo, descubre contenido nuevo! !
Puntos de prueba, tipos de preguntas y métodos de resolución de problemas para la apreciación de la poesía en el examen de ingreso a la escuela secundaria
Xi Zhongjinxia (Escuela secundaria experimental del distrito de Hubei Xiaonan)
En la actualidad, la poesía en el examen de ingreso a la escuela secundaria en la mayoría de las áreas Las pruebas de apreciación se basan principalmente en artículos básicos de la clase, y las preguntas son principalmente preguntas objetivas sobre comprensión y apreciación. Es muy importante que tanto los profesores como los estudiantes aclaren los puntos de prueba y los tipos de preguntas de la apreciación de la poesía y luego dominen los métodos correctos de resolución de problemas. Primero, puntos de prueba
1. Comprensión de la poesía
Incluyendo la comprensión de la idea central, los sentimientos expresados, la imagen del tema lírico y el significado simbólico. Por ejemplo:
"Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln y lo envió aquí". Hay problemas en la apreciación:
En la primera oración, el poeta describe dos. paisajes, a saber, "Huayang cae" y "Zigui llora", que contienen la sensación de caer, el odio a la separación, las emociones en la escena y la mezcla de la escena.
bLas dos frases de lágrimas describen cosas indirectamente y siguen de cerca el tema del poema. "Cruzando los Cinco Ríos" describe la dificultad de la reubicación y la escasez de carreteras. Y podemos ver la preocupación del poeta por sus amigos.
C. Tres o cuatro frases líricas, aunque las personas están separadas por dos lugares, la concepción artística es difícil de alcanzar. Y cuando la luna brillante está en el cielo, puedes * * * incluso a miles de kilómetros de distancia, así que tienes que dedicar tus pensamientos a la luna brillante y seguirte hasta que la noche se haga larga.
D. Personificar el escenario objetivo en tres o cuatro frases. La luna es originalmente ignorante y desalmada, pero el poeta la dota de emociones humanas y la personifica a través de una rica imaginación. De esta forma se integran el escenario objetivo y los sentimientos subjetivos de las personas.
2. Habilidades analíticas
Incluyendo la comprensión de las técnicas de expresión utilizadas y sus funciones, y el análisis de los métodos de expresión de la poesía, como la descripción de escenas, el lirismo, la retórica, etc. Por ejemplo:
Al leer "Leer sentimientos", un malentendido en la apreciación es:
A. Este es un poema famoso que utiliza el paisaje como metáfora. Todo el poema se compara con un estanque, expresando vívidamente un sentimiento de lectura sutil e indescriptible.
B. El poema utiliza "medio acre de estanque cuadrado" como metáfora del contenido del libro, y "tragaluz y nubes" como metáfora del contenido del libro. expresar la confusión y la vacilación del poeta al pensar cuando lee.
Tomar prestada la pureza del agua se debe a que continuamente se le inyecta agua viva, lo que significa que las personas deben estudiar mucho si quieren tener la mente clara. Agregue continuamente nuevos conocimientos para alcanzar nuevos reinos.
D. Las primeras cuatro oraciones de este poema describen el paisaje, y las dos últimas oraciones son una discusión, que contiene filosofía e inspira a la gente. Sólo tenga una mente activa y tenga la mente abierta para aceptar varias ideas diferentes y conocimientos nuevos. Sólo siendo tolerantes y de mentalidad amplia podremos seguir pensando y obtener un flujo constante de agua nueva.
Comprender el lenguaje
Incluyendo adivinar, elaborar y comprender el significado de palabras clave y versos en poesía desde el aspecto de la elección de palabras y la formulación de oraciones, apreciar el papel de la poesía en el lenguaje desde el lenguaje; estilo y habilidades de aplicación de las obras del escritor El significado profundo leer y apreciar la belleza musical, la belleza rítmica y la belleza rítmica de la poesía desde la rima, el ritmo, el tono y otros aspectos.
Por ejemplo, el punto B del mencionado "Lectura de pensamientos" es la racionalización del lenguaje.
Comprender la concepción artística
Por ejemplo, "A la Fortaleza" requiere apreciar la concepción artística de la frase "El humo solitario está recto en el desierto, y el sol se pone en el largo río."
2. Problemas y métodos para resolverlos
1. Preguntas de opción múltiple de tipo apreciación: examinan principalmente el análisis del significado de palabras y frases, la concepción artística de la obra. , y las emociones y actitudes del autor. Por ejemplo:
La apreciación de este poema Tang es incorrecta:
Du Chunmu en el sur del río Yangtze
Miles de kilómetros de oropéndolas cantan verdes y reflejan el rojo, y los pueblos de montaña tienen frutas, vino y banderas.
Cuatrocientos ochenta templos en las Dinastías del Sur. Cuantas torres de humo y lluvia.
A. La primera frase comienza con el paisaje primaveral de todo Jiangnan, que parece el sonido de la primavera. "El verde refleja el rojo" es el color de la primavera. Varias figuras describen vívidamente el paisaje infinito de Jiangnan.
B. La descripción en la segunda oración es relativamente única y utiliza sustantivos para construir un hermoso paisaje en el sur del río Yangtze. En esta pintura hay agua que fluye, pueblos, colinas verdes, almenas, brisa primaveral y banderas ondeando al viento.
C. Tres o cuatro frases del poema describen los templos y terrazas escondidos bajo la lluvia primaveral, lo que hace que el paisaje primaveral en el sur del río Yangtze parezca misterioso y etéreo.
D. Este poema termina con emoción, expresando la admiración y el anhelo del poeta por una escena primaveral tan hermosa en Jiangnan.
2. Preguntas de juicio de opción múltiple: examinan principalmente la comprensión de la información explícita o el desarrollo, elaboración y resumen de la información implícita. Por ejemplo:
Lea el poema a continuación y complete la siguiente pregunta:
Escuela del Templo Xiao Jingci Lin Zifang Yang Wanli.
Este es el paisaje de West Lake en junio, que es realmente diferente al de otras estaciones. Las hojas de loto no se pondrán verdes al día siguiente y las flores de loto se ven de un rojo particularmente brillante al sol.
La siguiente interpretación incorrecta de este poema es:
A. Este poema trata sobre el hermoso paisaje de West Lake al anochecer en junio.
B. Los poemas de despedida se utilizan generalmente para expresar los sentimientos de despedida del poeta, pero este poema utiliza paisajes en lugar de despedir a la gente, lo que tiene una idea única.
C. El "loto" y "loto" en el poema se refieren a lo mismo, y el poeta utiliza palabras entrelazadas. para evitar duplicaciones.
D. Este poema se centra en el panorama general y se centra en representarlo, representando una imagen colorida y roja de la belleza de Dios.
3. Preguntas de opción múltiple de memoria: examina principalmente el conocimiento básico de las obras de escritores relevantes y la acumulación de poemas y versos famosos. El juicio y la selección de las preguntas de opción múltiple de apreciación de poesía pueden partir de los siguientes aspectos:
(1) Depende de si el significado original ha sido malinterpretado. A veces el interrogador amplía deliberadamente el significado original, a menudo refiriéndose. a las partes en su conjunto, y refiriéndose a las especiales. En general, dinámica (escena) se describe como estática (escena) y viceversa.
(2) Ver si se extiende arbitrariamente, se expande arbitrariamente y se devalúa arbitrariamente. Los proponentes a menudo se aprovechan de la mentalidad de los estudiantes para expresar verdades simples como insondables, o agregar deliberadamente algún contenido que no pertenece a la poesía, omitir deliberadamente algún contenido relevante o exagerar (menospreciar) deliberadamente la connotación de la poesía.
(3) Ver si se confunden los falsos con los reales. Los proponentes suelen mezclar afirmaciones verdaderas y falsas y terminan con palabras que expresan juicios negativos o positivos, como "no", "sí" y "todos".
(4) Ver si algo se crea de la nada, causando complicaciones. La conclusión de la pregunta de opción múltiple no se puede encontrar en el poema, por lo que hacemos generalizaciones parciales y describimos las características de un poema como las características de todo el poema, o lo invertimos deliberadamente, eufemísticamente hablando, tan sencillo y visual como auditivo. 4. Cuestiones subjetivas
Ejemplo:
① Un breve comentario sobre la frase "Tumbado en medio de la noche escuchando el viento y la lluvia" en "Tormenta del 4 de noviembre" de Lu You. .
②¿Qué frase te gusta más al leer "Visitando Shanxi Village"? ¿Por qué?
③Lea "Lluvia feliz en la noche de primavera". Hoy en día, cuando la gente usa "lluvia de primavera" y "humedece las cosas en silencio", le dan un nuevo significado. Utilice un breve ejemplo para expresar el significado de "lluvia de primavera" o "humedecer las cosas en silencio".
A la hora de resolver problemas se puede partir de los siguientes aspectos:
(1) Captar el tema principal de la obra, la tendencia emocional del autor y el significado original del poema desde el principio. Materiales de antecedentes del escritor y de la obra.
(2) Comprender el significado del poema y expresar emociones desde el estilo del escritor (audaz y elegante, etc.). ) y características del lenguaje (sucinto, implícito, simple, elegante, etc.).
(3) Comience con palabras clave, como comprender el uso, significado, autor, etc. de los verbos clave en el poema. Apreciar la precisión, viveza y expresividad del lenguaje poético y considerar la sutileza del texto.
(4) Comience con oraciones clave (como oraciones temáticas, oraciones filosóficas y oraciones emocionales), analice y resuma, saque inferencias de un caso y proporcione respuestas.
(5) Desde la retórica, la expresión y el comportamiento, saborear el lenguaje e imaginar la concepción artística. Aprecie cuidadosamente las imágenes del poema y use la imaginación y la asociación para captar los sentimientos expresados en el poema.
(6) A partir de una comprensión integral del contenido de la poesía, captar el contenido ideológico de varios tipos de poesía (despedida, cánticos, patriotismo, nostalgia, etc.).
Para las respuestas a preguntas subjetivas, debes ser conciso y claro a la hora de resumirlas o expresarlas con palabras. Durante la revisión, si puede comprender los métodos y técnicas de resolución de problemas de manera específica y preparar el contenido básico de los 58 poemas antiguos en clase, no debería perder puntos fácilmente.
=========================================
Métodos para resolver problemas en chino clásico
Primero, explica el texto con preguntas. El chino clásico es relativamente difícil de leer y la mayoría de los estudiantes a menudo no pueden entenderlo después de leerlo una vez. En este momento, debe examinar rápidamente los requisitos de las preguntas del examen, especialmente el resumen final y las preguntas de evaluación, y leer atentamente para comprender el contenido general del texto completo, porque a menudo hay un elemento en esta pregunta que no coincide con el texto original. Y los otros tres elementos son correctos, es decir, un error suele ser una cuestión de detalles. Luego, al leer la última pregunta, comprenderá inmediatamente el texto completo y luego leerá el texto original, lo que obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y será más fácil.
2. La interpretación con texto consiste en utilizar las palabras del artículo para resolver el problema. Existen limitaciones mutuas y relaciones de explicación mutua entre varios factores en el artículo, lo que constituye una base para que los lectores interpreten el artículo. Por ejemplo, en la prueba de 1994, "Si respetas a los ancianos en Oriente, siempre obtendrás arroz crudo si no lo haces. ¿Por qué molestarte en cocinar una comida tú solo?". "Arroz blanco" significa arroz blanco. porque dice "Lo consigues con el salario de un mes". Arroz blanco…”.
En tercer lugar, comentarios de texto. Los ensayistas chinos clásicos darán algunas notas, que a menudo pueden ser de gran ayuda para resolver problemas. Por ejemplo, en el examen de 1991, había una frase: "Hay muchos tíos que lo saben y el país los insta a ridiculizar". El interrogador hizo una anotación para "Duan Shuhe" y, basándose en la anotación, se formuló una pregunta. : "Para el rey malvado, el que conoce a Shuduo, ¿cuál es el motivo del ridículo del país? "Esto en realidad pone a prueba la capacidad de los estudiantes para usar cosas para explicar el texto".
Cuarto, entender el texto . Al responder oraciones traducidas, debes combinar el contexto y ser bueno para comprender las cosas. Por ejemplo, en la frase de 1994, "dar" significa "dar" o "llenar..." como si se pudiera hacer algo. Pero del análisis de las razones, sólo podemos adoptar "hacer... completo". Porque, como funcionario retirado, He Ziping no está satisfecho con el apoyo ordinario, sino que quiere "enriquecerlo". Otro ejemplo es la traducción de "criar una familia privada", ¿es "criar a la madre en casa" o "ayudar a la madre a administrar la casa"? Independientemente del significado de la palabra, no se puede decir que sea "ayudar a la madre a administrar la familia" únicamente en términos de significado. Porque esta importante tarea de "gestionar la familia" recae en mi madre, que tiene casi ochenta años. ¿Por qué existen He Ziping y He Xiaozhi?