Plan de Implementación 2022 para la Construcción de la Ética y el Ethos Docente

La ética y el estilo docente son el alma de un colegio. La ética del docente y el estilo de una escuela es una fuerza invisible, que refleja la ética profesional y el estilo de estudio de los docentes. El siguiente es el plan de implementación para la construcción de la ética y la ética docente en 2022 que compartiré con ustedes. ¡Espero que pueda ayudar a todos!

¡El plan de implementación para el! construcción de la ética y la ética docente en el 2022 1

1. Estructura organizativa

Líder del equipo ___

Miembros del equipo ___, ___, ___, ___,

2. Tareas principales

1, convocar reuniones especiales. Antes de finales de agosto se llevará a cabo una reunión especial de movilización y despliegue. El líder del equipo hará un informe de movilización para unificar ideas, generar conciencia, movilizar el entusiasmo y la conciencia de los docentes para participar y formar una buena situación en la que se desarrolle la escuela. , todos participan y la sociedad presta atención. La reunión debe hacer "cuatro aclaraciones", es decir, dejar en claro la importancia de realizar actividades para construir la ética y la ética docente, aclarar los requisitos para la construcción de la ética docente en los departamentos de administración educativa nacional, provincial y municipal, y aclarar La ética y la ética de los maestros en esta unidad se establecen claramente los objetivos, tareas y arreglos de trabajo de las actividades del Año de la Construcción, y los requisitos específicos para que los maestros participen en las actividades.

2. Crea una atmósfera de evento. A través del periódico escolar, la radio del campus y otros medios, se publicitará claramente el propósito y la importancia del evento. Configure columnas especiales en los escaparates promocionales, carteles y sitios web del campus de las unidades escolares para crear una atmósfera sólida que todos conozcan y importen.

3. Realizar educación especial sobre ética docente. Centrándonos en la tarea fundamental de cultivar el carácter moral y cultivar a las personas, destacamos el cultivo integral y de todo el proceso de la ética de los docentes e integramos la educación ideológica y política, la educación ideal profesional, la educación en ética profesional y la educación sobre leyes y reglamentos en las actividades anuales para la construcción de la ética docente y la ética y formación docente, capacitación, Gestionar todo el proceso. Insistimos en tomar la educación ética docente como el primer módulo de diversos contenidos de formación docente, incluirla en los planes nacionales de formación, formación provincial, formación municipal, formación escolar y formación de todo el personal, y registrarla como horas de formación docente. Mejorar el sistema de aprendizaje de educación ética docente, determinar un tema de educación ética docente para llevar a cabo actividades de aprendizaje todos los meses, seleccionar contenido de aprendizaje, organizar el tiempo de manera razonable y hacer cumplir estrictamente el sistema de asistencia. Para optimizar el método de aprendizaje, se puede llevar a cabo mediante la combinación de "autoestudio individual y aprendizaje concentrado, pensamiento personal, discusión e intercambio, orientación en conferencias y discusión en grupo, escuchar informes de hechos avanzados y analizar ejemplos negativos" y otros métodos. . Organizar diversas actividades, como foros de creación de ética entre profesores y exposiciones y revisiones de notas de estudio para mejorar el efecto del aprendizaje y realzar el atractivo y la promoción del aprendizaje. Las actividades de educación especial deben implementarse en cuatro aspectos: tiempo, personal, contenido y efectos.

4. Realizar actividades de cumplimiento de compromisos. En septiembre, la escuela lanzó una actividad de compromiso ético de los docentes, utilizando como estándar "la satisfacción de los estudiantes, la satisfacción de los padres y la satisfacción de la sociedad", y organizó a los docentes para que realizaran autoexámenes de acuerdo con los estándares (ver anexo 1) para firmar el "__ Ciudad "Libro" "Compromiso de ética de los docentes de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes)" (ver Apéndice 2), que establece compromisos públicos para mejorar la calidad ideológica y política y la ética docente, cumplir con las responsabilidades laborales, completar las tareas laborales anuales y mejorar el nivel de atención a los estudiantes. . Debemos tomar el cumplimiento como clave, perfeccionar los estándares de servicio de calidad para diferentes puestos y llevar a cabo actividades de servicio de calidad de "cinco a cinco competencias" en profundidad, es decir: comparar ideas y estilos, comparar aprendizaje y progreso, comparar conceptos e innovación. y comparar la enseñanza y la calidad de la competencia, la educación y la contribución a la competencia.

5. Organizar un debate sobre la ética y el estilo de los docentes. En octubre, los docentes se organizaron para centrarse en aprender y practicar los "Diez principios de conducta profesional para los docentes de escuelas primarias y secundarias en la nueva era" y el "Lector de educación sobre ética y ética de los docentes de la ciudad", que exigía que cada docente escribiera más de 800 palabras de "experiencia de aprendizaje". Y llevó a cabo una discusión especial, comenzando por tomar la iniciativa en la práctica de los valores sociales fundamentales, enseñar de acuerdo con la ley para desarrollar el carácter moral, rechazar lecciones de recuperación pagadas, reducir la carga de los estudiantes, cuidar a cada estudiante y estandarizar el comportamiento en el funcionamiento escolar. , estandarizar el comportamiento docente y esforzarse por ser buenos maestros "cuatro que tienen", mejorar el mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente, etc. para realizar intercambios especiales, analizar temas candentes y difíciles en la construcción de la ética docente en la nueva era, discutir y explorar nuevos contenidos, nuevas ideas, nuevos métodos y nuevos mecanismos para fortalecer la construcción de la ética y la ética docente en la nueva era. Se requiere que todos los maestros participen y hablen, de modo que se toquen los pensamientos de todos, se mejore la conciencia de todos y se mejoren conscientemente la responsabilidad y la confianza en la práctica de la ética docente.

6. Abrir canales de denuncias y denuncias sobre ética y ética docente. Establecer un buzón de sugerencias sobre la ética y la ética de los docentes en un lugar visible en la entrada de la escuela, y establecer una cuenta de quejas y informes sobre la ética y la ética de los docentes. Las llamadas, cartas, visitas e informes de las masas deben investigarse y verificarse de inmediato. para formar una represión de alta presión contra los comportamientos que violan la ética y la situación ética de los maestros.

7. Contratar supervisores sociales para la ética y la ética docente. En noviembre, la escuela contratará entre cinco y diez camaradas entre representantes del congreso popular, miembros de la CCPPCh, líderes de la oficina de educación, maestros veteranos, cuadros de aldeas y ciudades, representantes de padres y otros grupos para que sirvan como supervisores sociales de la ética de los maestros de la unidad. Es necesario organizar un equipo para supervisar la ética y conducta de los docentes y profundizar en todos los niveles de los estudiantes, los padres y la sociedad. A través de evaluaciones, entrevistas, etc., podemos comprender de manera integral y profunda la situación del aprendizaje de los docentes de las escuelas. respetar y practicar los "Diez Principios" y hacer resúmenes oportunos. Los problemas, tendencias y maestros individuales que violen los estándares recibirán orientación y rectificación oportunas. Informar periódicamente a los supervisores sociales sobre los avances en la construcción de la ética docente, dar a conocer buenas prácticas y figuras típicas avanzadas en la construcción de la ética docente, y solicitar sus opiniones y sugerencias sobre la ética y el estilo de trabajo de los docentes de la escuela.

8. Descubrir y promover los modelos avanzados de ética docente que te rodean.

La escuela debe esforzarse por descubrir ejemplos de ética docente avanzada a su alrededor, recomendar e informar a los docentes con una ética docente noble en cualquier momento, y seleccionar y elogiar periódicamente modelos de ética docente, individuos avanzados en ética docente y colectivos avanzados en ética docente. construcción. Es necesario aprovechar al máximo los festivales importantes como el Día del Maestro y combinar la televisión, la radio, los periódicos, Internet y otros medios para centrarse en dar a conocer las hazañas avanzadas de los docentes destacados. Al organizar informes, seminarios, conferencias y otras actividades, llevamos a cabo actividades de aprendizaje profundo y sostenido de la mano de destacados profesores. La escuela debe enviar materiales típicos de 1 o 2 maestros con ética avanzada al centro de información cada mes.

9. Organizar un examen sobre ética y ética docente. Insistimos en aplicar lo aprendido y promover el aprendizaje a través de exámenes. A finales de diciembre, todos los docentes estarán organizados para tomar un examen sobre ética y ética docente.

0. Intensificar la rectificación especial de la ética y el estilo del profesorado. La escuela debe considerar la rectificación de las clases de recuperación ilegales de los profesores en servicio como un gran avance en la actividad de "construcción de la ética docente" y llevar a cabo seriamente una rectificación especial. El alcance de la rectificación incluye a los maestros en el trabajo que organizan y participan en clases ilegales para recuperar clases; participar en clases de recuperación ilegales organizadas por otros maestros, padres u otro personal que toman clases a tiempo parcial y fuera de tiempo; -instituciones de formación en campus, etc. Centrarse en investigar y castigar a los docentes que violan la disciplina y se niegan a corregir sus errores. Una vez que se verifiquen las lecciones de recuperación ilegales de un maestro, se informarán a la Dirección Municipal de Educación de acuerdo con las "Medidas para el manejo de violaciones de la ética profesional por parte de maestros de escuelas primarias y secundarias (revisadas en 2018)" y el maestro responsable será transferido, sancionado, suspendido, etc., y tratado severamente, hasta cancelar la calificación del docente.

1. Organizar a los profesores para comparar y reflexionar. En noviembre, la escuela organizó a los docentes en el trabajo para verificar y analizar cuidadosamente las deficiencias en la ética y el estilo de trabajo de los docentes en este período de acuerdo con los requisitos de la ética de los docentes y la situación real del puesto, a través de "autobúsqueda". , sugerencias de estudiantes y padres, evaluación mutua y puntos superiores "y otros métodos. Problemas, analizar en profundidad los motivos, redactar materiales de inspección, formular medidas de rectificación y realizar correcciones de manera oportuna. Al mismo tiempo, complete el " __ Lista de problemas de inspección comparativa y lista de rectificación de ética y estilo de los maestros de la ciudad" y guárdela en el archivo personal de ética del maestro. La situación de inspección y rectificación comparativa del docente se utilizará como base para la evaluación anual de ética docente del individuo en 2021. Para aquellos que no participan en el examen comparativo o no se toman en serio el examen comparativo y no realizan rectificaciones en el lugar, el La evaluación anual de la ética de los docentes se determinará directamente como "no calificada".

2. Realizar la actividad de selección de “Maestros Civilizados (Modelos)”. A finales de diciembre, se lanzará de manera integral la actividad de selección "Maestros civilizados (marcapasos)" de 2021. La escuela debe seguir los requisitos de la actividad, romper las convenciones de actividades de selección pasadas y formular un sistema altamente operativo y. plan de evaluación eficaz, y crear un sistema de masas e independiente de los docentes (incluidos los representantes de los estudiantes, los representantes de los padres, los supervisores sociales y de ética de los docentes) para garantizar que las actividades de selección de los “Maestros Civilizados (Modelos)” sean justas, ordenadas y tengan un efecto motivador y promotor.

3. Implementar un sistema de listas negativas para la evaluación de la ética docente. La escuela debe establecer un archivo de ética docente y entre el personal docente y el personal en diciembre para registrar de manera integral y veraz la participación de los docentes en la educación ética docente, la práctica de la ética docente y la evaluación de la ética docente durante el año pasado. Se estableció un equipo de evaluación de estilo y ética docente para comparar la "Lista negativa para la evaluación de ética docente de maestros de escuelas primarias y secundarias en la ciudad __" y adoptar una combinación diaria y de fin de año de autoevaluación personal, evaluación mutua de docentes, evaluación de estudiantes. evaluación y evaluación general de la escuela para evaluar la ética de los docentes. Se evaluará el estado moral y se determinará la clasificación. Los resultados de la evaluación se dividen en tres calificaciones: excelente, calificado y no calificado. El número de docentes destacados no puede exceder el 50% del total de docentes evaluados. Una vez anunciados los resultados de la evaluación, se informan al Departamento de Recursos Humanos. Dirección Municipal de Educación para su presentación. Sólo aquellos con calificaciones excelentes en la evaluación anual de ética docente pueden considerarse excelentes en la evaluación anual. Para quienes no superen la evaluación de ética docente, se implementará el "veto de un voto" en aspectos como evaluación de prioridad, promoción, evaluación de título profesional, evaluación salarial por desempeño y pago de salario de incentivo.

4. Establecer un sistema de información sobre la ética del profesorado responsable. En enero de 2022, junto con la evaluación anual, los cuadros de nivel medio de la escuela presentarán un informe especial sobre la ética de los docentes al director de la escuela; el director de la escuela presentará un informe especial sobre la ética de los docentes a la Oficina Municipal de Educación.

Plan de Implementación 2 para la Construcción de la Ética y el Ethos de los Docentes en 2022

Con el fin de implementar concienzudamente el plan de implementación de las actividades educativas de la Dirección de Educación y Deportes sobre el tema “Configurar el alma y establecer un modelo para el mundo”, Para fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes y mejorar la ética profesional de los docentes, ahora estamos formulando un plan de implementación para las actividades educativas sobre el tema de la ética y la ética de los docentes. en nuestra escuela, "Dar forma al alma y construir un modelo para el mundo".

1. Ideología rectora

Guiados por "construir la moral para formar almas y cultivar personas con virtudes", nos adherimos a la ética y el estilo de los docentes como primer estándar, y guiamos a los docentes para que dar pleno juego a su carácter moral. El papel del sujeto humano. Con base en el principio de "aprender a ser docente y comportarse como modelo para el mundo", fortaleceremos la educación ética de los docentes y practicaremos los estándares éticos de los docentes. Considerando a los "cuatro ricos" como buenos maestros, debemos dedicarnos a cultivar la moralidad de las personas y mejorar sus normas morales. Con "aprender educación, predicar con el ejemplo" como núcleo, heredar la excelente cultura tradicional china y promover el estilo de excelentes maestros.

2. Tiempo de actividades

Enero-Diciembre 2022

3. Objetos de actividades

__Todos los profesores de primaria

4. Objetivos de la actividad

Fortalecer la construcción de la ética docente, mejorar la ética profesional de los docentes y orientar a docentes y educadores para fortalecer sus ideales y creencias, cultivar el patriotismo y cultivar maestros nobles. Moralmente, educar a la gente para el partido, formar talentos para el país y contribuir a la construcción de un distrito educativo fuerte.

5. Disposición de las actividades

Las actividades educativas temáticas se dividen en tres etapas: publicidad y movilización, organización e implementación, y resumen y mejora:

(1 ) Etapa de publicidad y movilización (1) (Mes-Marzo)

En conjunto con la Oficina de Educación y Deportes, el "Plan de Implementación de las Actividades Educativas sobre el Tema de Ética y Ethos Docente de "Formar el Alma" y Estableciendo un modelo para el mundo" se publicó en conjunto con la Oficina de Educación y Deportes, haciendo pleno uso de tableros de anuncios, pantallas, lemas promocionales, la radio del campus, el sitio web de la escuela y el grupo WeChat llevan a cabo actividades publicitarias para crear una fuerte atmósfera de evento. .

(2) Etapa de organización e implementación (abril-octubre)

Organizar al profesorado y al personal para llevar a cabo actividades de aprendizaje y educación con seriedad.

1. Llevar a cabo una serie de actividades de aprendizaje y educación.

(1) Realizar reuniones especiales de aprendizaje para conocer en profundidad las discusiones importantes sobre la ética y el estilo de los docentes. Estudio en profundidad e implementación de las importantes exposiciones de xx sobre "tres establecimientos firmes", "cuatro poseedores", buenos maestros, "cuatro guías", "cuatro unificaciones" y "seis elementos esenciales", y mejorar aún más la comprensión y la práctica. El Kungfu debe internalizarse en el corazón y externalizarse en la acción. La integración del aprendizaje y la acción puede cultivar la autoconciencia en la acción, establecer "cuatro conciencias" firmes, fortalecer las "cuatro autoconfianzas" y lograr "dos salvaguardias". Lleva adelante una noble ética docente y concéntrate en establecer Para cultivar personas con virtud, dedícate a la educación con sinceridad, dedicación y benevolencia.

(2) Llevar a cabo una educación en profundidad sobre la historia del Partido Comunista de China, la historia de la Nueva China, la historia de la reforma y la apertura y la historia del desarrollo socialista, y organizar a los docentes. estudiar concienzudamente la gloriosa tradición, la valiosa experiencia y los grandes logros del partido, para conocer la historia, amar al partido, conocer la historia y ser patrióticos. Llevar a cabo una educación sólida sobre la excelente cultura tradicional china, ayudar a los maestros a comprender y comprender la esencia de la excelente cultura china a través de la recitación clásica, concursos de conocimientos culturales tradicionales, discursos de caligrafía, etc., y promover los efectos positivos de la excelente cultura tradicional china en la enseñanza docente y espiritual. influencia, demostración de comportamiento, etc. efecto.

(3) Fortalecer el estudio de los “Diez Códigos de Conducta Profesional para Maestros de Educación Infantil de Primaria y Secundaria en la Nueva Era”, “Medidas para Atender las Violaciones a la Ética Profesional por parte de Profesores de Educación Infantil de Primaria y Secundaria” , "Lista negativa de conducta profesional para maestros de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias" y "Medidas de la ciudad de Handan para manejar el comportamiento de los maestros en servicio de escuelas primarias y secundarias que recuperan lecciones remuneradas (prueba). Hacer que el aprendizaje anterior sea obligatorio e incorporarlo plenamente en la capacitación en el trabajo para los nuevos docentes y en la capacitación diaria de los docentes en servicio, y garantizar que cada docente conozca los principios y se adhiera al resultado final.

(4) Aprenda de las hazañas avanzadas de profesores destacados. Buscar en profundidad y dar amplia publicidad a las conmovedoras hazañas de destacados docentes. Organizar a los docentes para que aprendan de los hechos avanzados y ejemplares de los “Modelos de ética docente” seleccionados por el Ministerio de Educación en los últimos dos años, los Modelos de ética docente provinciales de 2021, los diez mejores modelos de ética docente de la ciudad y los de las escuelas locales. Modelos de ética docente. Al mismo tiempo, los docentes se organizan para ver documentales sobre las acciones típicas de docentes destacados y dramas cinematográficos y televisivos basados ​​en docentes destacados, que cuentan buenas historias sobre la ética de los docentes y utilizan modelos a seguir a su alrededor para transmitir el poder de la ética de los docentes. .

(5) Centrarse en llevar a cabo una educación de advertencia sobre ética docente. Establecer firmemente una conciencia básica y mejorar eficazmente la conciencia ideológica y conductual del código de conducta profesional de los docentes. Organizar a los profesores para que lleven a cabo debates, análisis, comparaciones y autoexámenes en profundidad, a fin de mantener sonando la alarma.

2. Realizar una serie de actividades de debate temáticas.

Según el primer tema de enero, los profesores se organizan para realizar un debate temático de "Formar el alma, marcar un modelo". para el comportamiento humano". Ayudar a los maestros a convertirse en "buenos maestros con cuatro cualidades" que tengan ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y un corazón benévolo; utilizar las bibliotecas escolares para leer libros culturales tradicionales y mejorar la alfabetización cultural tradicional "Cómo rechazar el pago; Se discutirán temas como "lecciones de recuperación".

3. Realizar una serie de actividades temáticas de creación educativa.

(1) Realizar un concurso de ensayo de ética docente y discurso de ética con el tema "Dar forma al alma y establecer un modelo". por el mundo".

(2) Realizar actividades de reconocimiento a los modelos morales de los docentes y a los docentes destacados.

(3) Realizar una semana de actividades de educación ética docente con el tema "Formar el alma y establecer un modelo para el mundo".

(4) Durante el Día del Maestro se llevó a cabo una actividad de bienestar público de “Iluminación” para docentes.

(5) Organícese para ver la reunión en vivo de intercambio de moralidad de maestros de Handan·Yunshang.

4. Realizar actividades de autoexamen y autoexamen

Centrándonos en las actividades educativas con el tema “Dar forma al alma y establecer un modelo para el mundo”, realizaremos realizar concienzudamente un autoexamen y superación.

Yicha está políticamente determinada. La determinación política es la dirección de enseñar y educar a la gente. Averigüe si no estudia y comprende seriamente __, no considera que cultivar el carácter moral sea la tarea fundamental, no es leal a la causa educativa del partido, no practica los valores socialistas fundamentales y no tiene la orientación de valores correcta; No amar el trabajo educativo y hacer comentarios aleatorios en clase. Comportamientos anómalos como temas de actualidad y quejas aleatorias.

Ercha está dedicado a su trabajo. La dedicación al trabajo y la dedicación al trabajo son requisitos esenciales de la profesión docente. Busque un débil sentido de profesionalismo y responsabilidad, falta de profesionalismo y espíritu emprendedor positivo, cómo afrontar la enseñanza, preparación insuficiente de las lecciones, proceso de enseñanza no riguroso, clases informales, no corregir seriamente las tareas, no desear progresar, salir adelante y no pagar atención a los negocios. Hay problemas como la mejora en el aprendizaje y el pensamiento, y una falta de mejora a largo plazo en el desempeño docente.

Sancha se preocupa por sus alumnos. El cuidado de los estudiantes es el alma de la ética de los docentes.

Averiguar si hay estudiantes de gestión educativa que carecen de paciencia, cuidado y amor; no pueden tratar a los estudiantes de manera justa y tratarlos con igualdad, prefiriéndose unos a otros en base a sus propios gustos y aversiones, no respetan la personalidad de los estudiantes, discriminan, ridiculizan, sarcásticamente; , insultar, culpar a los estudiantes, castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Se cobran tarifas irrazonables a los estudiantes y se les orienta a pedir libros, periódicos, materiales didácticos y complementarios, lo que aumenta la carga académica y mental de los estudiantes;

Sicha enseña y educa a las personas. Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de la profesión docente. Descubra si existen problemas como conceptos educativos atrasados, métodos de enseñanza obsoletos, baja eficiencia de la enseñanza, falta de implementación de nuevos conceptos curriculares, implementación pasiva e inactiva de aulas eficientes y violaciones de las leyes de la educación y el crecimiento del talento.

Wucha es un modelo a seguir para los demás. Ser docente es un requisito inherente a la profesión docente. Busque ropa desaliñada, apariencia descuidada, lenguaje vulgar y comportamiento inapropiado; hacer llamadas telefónicas en clase, fumar en el campus, beber alcohol durante los días laborales, asistir a clases después de beber, formar camarillas entre colegas, hacer comentarios aleatorios y usar medios injustos para calumniar y acusar falsamente a otros; faltarle el respeto a los padres, no poder comunicarse con los padres de manera amistosa, culpar y reprender a los padres de los estudiantes, pedir o aceptar propiedades de los estudiantes y los padres, etc.; seguir órdenes y prohibiciones, etc. Cambios arbitrarios de clases y ausentismo; pobre concepto colectivo, individualismo grave y desobediencia a las disposiciones organizativas, ser exigente en el trabajo, evitar lo más importante y descuidar lo más trivial, no atreverse a asumir responsabilidades o asumir responsabilidades; cuando suceden cosas; publicar de manera irresponsable publicaciones infundadas de manera indiscriminada y comportamientos como navegar por sitios web poco saludables.

Seis controles de alfabetización cultural. La alfabetización cultural es una cualidad esencial para los docentes. Compruebe si existen problemas como no leer concienzudamente excelentes libros sobre cultura tradicional china para mejorar la alfabetización cultural, ser conservador, adherirse a las reglas, no pensar en el progreso, no prestar atención a la acumulación y actualización de conocimientos, no concentrarse en la investigación profesional, no pagar; atención a la mejora de la calidad profesional y del nivel educativo y docente.

La Qicha se rige por normas y disciplinas. El cumplimiento de las normas y disciplinas es el resultado final de la profesión docente. Comprobar si se ha incumplido la ley, no cumplir con sus deberes concienzudamente y enseñar con integridad; organizar, recomendar, inducir o incluso obligar a los estudiantes a participar en clases de recuperación pagadas en línea o fuera de línea; participar en clases de recuperación pagadas organizadas; por instituciones de formación fuera del campus u otros profesores, padres, comités de padres, etc.; presentar a los estudiantes y proporcionar información relevante a instituciones de formación fuera del campus y otros, aprovechar las relaciones entre padres y estudiantes para beneficio personal y vender material didáctico a los estudiantes; participar en supersticiones, juegos de azar y otros comportamientos insalubres e incivilizados.

Cada profesor debe redactar un informe de autoexamen sobre las actividades educativas temáticas de no menos de 800 palabras basado en la situación del autoexamen. Los materiales de autoexamen deben resaltar los problemas existentes, el análisis de las causas y los próximos pasos. ; los problemas existentes deben identificarse con precisión, el análisis de las razones debe ser profundo y el plan del siguiente paso debe ser factible. Antes del 1 de noviembre, el informe del autoexamen se enviará a la escuela, y la escuela lo revisará y archivará para referencia futura.

(3) Etapa de resumen y mejora (noviembre-diciembre)

Resumir de forma exhaustiva el desarrollo de las actividades educativas temáticas, y revisar las buenas prácticas y experiencias que han producido buenos resultados en la actividades y resumirlas según el sistema. Una vez solidificado el formulario, se formará un mecanismo a largo plazo para promover eficazmente el trabajo para los modelos avanzados que tienen una amplia influencia y fuertes efectos de demostración e impulso que surgen de las actividades. debemos resumir cuidadosamente los avances logrados y publicitarlos vigorosamente.

Plan de Implementación 3 para la Construcción de la Ética y el Ethos Docente en 2022

Para fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente, establecer un buen estilo del equipo docente de nuestra escuela y una nueva imagen de la educación y mejorar aún más la comprensión de la gente sobre la satisfacción escolar, combinado con la situación real de nuestra escuela, se formula especialmente el siguiente plan de implementación:

1

Orientación ideología

Basada en el marxismo-leninismo, _, _, " _" pensamiento importante, visión científica del desarrollo, y __ como guía, con la ética profesional de los docentes como criterio, con el enfoque en la actualización de la concepto de ética de los docentes, estandarizar el comportamiento ético de los docentes y mejorar el nivel de ética de los docentes, con el objetivo de "brindar una educación que satisfaga a la gente y crear una educación amigable para los padres, maestros que satisfagan a los estudiantes" como. El objetivo, con "amor y responsabilidad" como núcleo, profundizar aún más la construcción de la ética de los docentes, fortalecer la calidad de la ética de los docentes y formar un equipo de docentes que puedan asumir la importante responsabilidad de enseñar y educar a las personas y satisfacer las necesidades de los docentes. Personal docente altamente cualificado.

2

El objetivo de construir la ética y el estilo docente.

Fortalecer vigorosamente la construcción de la ética y el estilo docente. Debemos insistir en colocar la educación en la ética y la ética docente en un lugar destacado en la construcción del equipo docente, y promover el espíritu de amor y entrega, siendo modelo y dedicación desinteresada. Tomando como línea principal las actividades, llevamos a cabo diversas formas de educación ética docente a través de múltiples canales y niveles. Implementaremos los "Diez cosas que se deben y no se deben hacer" para el comportamiento ético de los docentes y llevaremos a cabo una serie de actividades educativas con el tema "Construyendo una ética docente noble y una buena imagen educativa". Transformar la ética de los buenos docentes en un comportamiento consciente y en una personalidad de los docentes.

Tres

Establecer actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente

Grupo líder

Con el fin de profundizar y perdurar en la construcción de Ética y ética de los docentes en nuestra escuela Para continuar el trabajo, se ha creado en nuestra escuela un grupo líder para actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes.

Líder del equipo: ___

Miembros: ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___,

Todos los profesores deben trabajar juntos y avanzar de la mano en la mano. Ama la escuela como tu hogar. No digas nada que no conduzca a la unidad y no hagas nada que no conduzca a la unidad. Todos los profesores y el personal de la escuela deben estar dedicados a su trabajo, servir como modelos a seguir, enseñar y educar a otros y formar una buena atmósfera de unidad, armonía y positividad.

Cuatro

Medidas específicas previstas

(1) Mejorar la organización y fortalecer la ética docente.

La escuela debe incluir en su agenda actividades especiales de rectificación sobre la ética y la ética de los docentes, celebrar reuniones todos los lunes para unificar el entendimiento ideológico, mejorar el sentido de urgencia para mejorar la ética y la ética de los docentes y establecer la ética docente. y ética Establecer un grupo dirigente, desplegar contenidos específicos para la construcción de la ética docente, y establecer una ética docente de dedicarse a la educación, enseñar y formar personas con el concepto de "educación moderna". En las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente, siempre nos adherimos a la línea principal de "lealtad a la causa educativa del partido, establecemos firmemente la convicción profesional de la enseñanza permanente y un alto sentido de responsabilidad profesional", y llevamos a cabo eficazmente la educación. actividades.

(2) Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad ideológica.

1. Realizar actividades de aprendizaje y educación de manera planificada y paso a paso, y organizar a los docentes para que estudien la "Ley de Educación de la República Popular China", la "Ley de Protección de Menores". ", y el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" " y otras leyes y reglamentos, mejoran la conciencia jurídica de los docentes y mejoran su capacidad y nivel para administrar las escuelas de acuerdo con la ley.

2. Implementar estrictamente las "diez cosas que no se deben hacer" en el comportamiento ético de los docentes.

Castigo corporal y castigo corporal disfrazado de estudiantes; ⑤ No está permitido jugar, chatear y otras actividades de entretenimiento en línea durante el horario laboral; ⑥ No está permitido utilizar ningún medio para difundir comentarios que sean perjudiciales para el físico de los estudiantes; y salud mental; ⑦ No está permitido reprender, acusar y humillar a los padres de los estudiantes; ⑧ No está permitido cobrar a los estudiantes en privado, distribuir materiales de lectura y vender productos. 9. No se permiten juegos de azar, beber ni decir malas palabras; No se permite usar ropa, accesorios extraños, mucho maquillaje ni peinados extraños.

Las escuelas deben implementar estrictamente las prohibiciones sobre la ética y la ética de los docentes y otras normas sobre la ética y la ética de los docentes. Los docentes deben ser bien conocidos por todos y seguir verdaderamente las reglas y regulaciones.

3. De acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores para actividades especiales de rectificación sobre la ética y la ética docente, todos los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, vivir para aprender y adaptarse constantemente a las necesidades de la sociedad. desarrollo y cambios. Además de dominar el conocimiento profesional, los docentes también deben participar activamente en estudios posteriores para mejorar aún más sus habilidades en actividades teóricas y prácticas sociales para adaptarse a la transformación del sistema educativo.

(3) Enriquecer los portadores de actividad y realizar una serie de actividades.

1. Este semestre llevaremos a cabo el tema educativo de “Construir una ética docente noble y establecer una buena imagen educativa”. Centrándose en establecer modelos morales de los maestros, contar historias sobre ellos e interpretar los tres aspectos de "La canción del maestro", los maestros son guiados a comparar a menudo sus palabras y acciones con los estándares de ética de los maestros y promover vigorosamente la rectitud. Publicar vigorosamente los avances de los profesores y el personal en educación temática a través de periódicos de pizarra, conferencias, etc. Enriquecer continuamente la connotación de la construcción de la ética docente y esforzarse por cultivar un equipo de docentes que sean "leales a su trabajo, preocupados por los estudiantes, diligentes en el estudio, rigurosos en el aprendizaje, valientes en la innovación, emprendedores, indiferentes a la fama y la fortuna, y ambicioso". Para construir el alma de un maestro, se enfatiza que los maestros deben tener "cuatro corazones": sinceridad en el cuidado de los estudiantes, atención en la comprensión de los estudiantes, paciencia en la educación de los estudiantes y entusiasmo en el servicio a los estudiantes. Para cultivar la ética de los docentes, se enfatiza que los docentes deben lograr "tres amores": amor por la carrera, amor por el puesto y amor por los estudiantes. Para los estudiantes de bajo rendimiento, se enfatiza que los profesores deben tener "tres corazones": amor, paciencia y confianza.

2. Fortalecer la ética docente y establecer nuevas prácticas para promover la mejora de la calidad de la enseñanza. El trabajo educativo y docente es el trabajo central de la escuela y el trabajo del profesorado y el personal. A través de esta actividad, la escuela mejora vigorosamente el sentido de responsabilidad de los profesores en la enseñanza y educación de las personas. Llevar a cabo activamente diversas actividades de enseñanza e investigación científica, alentar a los docentes a participar activamente en actividades de evaluación como habilidades básicas, cursos de alta calidad, trabajos y grupos de clases civilizados en todos los niveles, promover el desarrollo de los docentes hacia la investigación científica, esforzarse por mejorar. la calidad de la educación y la enseñanza, y contribuir al avance del desarrollo escolar.

(4) Mejorar el sistema de valoración y evaluación para asegurar la implementación de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente.

La escuela establece la ética profesional de los docentes como condición principal para la evaluación anual e implementa un sistema de veto de un voto. Mejorar continuamente el sistema de valoración y evaluación, promover aún más el desarrollo profundo de la construcción de la ética de los docentes, crear una buena imagen de la ética de los docentes e implementar actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes.

(5) Mostrar el estilo de la escuela y aumentar su influencia.

Debemos aprovechar al máximo las diversas posiciones publicitarias, desarrollar canales de información, promover vigorosamente a los docentes con alta ética moral, establecer un modelo de ética docente, alentar a los docentes a enviar más informes informativos y mostrar el estilo moral de nuestra maestros de escuela, y establecer el carácter moral de nuestra escuela Nueva imagen.

Cinco

Acuerdos específicos

La primera etapa: establecimiento de la organización, etapa de arreglo y despliegue

1. Establecimiento de la organización: Según Al acuerdo, se estableció activamente un grupo líder para actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes.

2. Disposición y despliegue: Convocar una reunión de movilización de todos los docentes sobre la rectificación especial de la ética y el estilo de los docentes, y estudiar los documentos pertinentes de la oficina de educación municipal y del condado sobre la rectificación especial de los docentes. Ética y estilo.

3. Organizar a los profesores y al personal para que estudien cuidadosamente los documentos relevantes y las leyes y regulaciones educativas sobre la construcción de la ética y la ética docente, y determinar todos los lunes como tiempo de aprendizaje colectivo y de martes a jueves como tiempo de autoestudio.

4. Transmitir y organizar oportunamente el estudio del espíritu de los documentos de la Oficina de Educación del Condado, basándose en un estudio en profundidad, organizar a los profesores y al personal para discutir activa y concienzudamente los problemas existentes en la ética y la ética de los docentes. .

Segunda etapa: Investigar los problemas y realizar una crítica y autocrítica en profundidad (día de etapa)

1. Encontrar los problemas. Sobre la base del estudio del "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria", descubra sus propios problemas pendientes. A partir de su propia realidad destaca principalmente los siguientes aspectos: (1) Problemas existentes en el equipo directivo en la construcción de la ética y la ética docente. (2) Problemas comunes entre los profesores. (3) Cuestiones que afectan la imagen general de los docentes y dañan la reputación de la escuela. (4) Problemas existentes con profesores individuales.

2. Realizar activamente la crítica y la autocrítica en respuesta a sus propios problemas, y unificar los pensamientos y acciones de todos los docentes en las actividades de construcción de la ética y la ética docente.

La tercera etapa: solicitar opiniones de todas las partes, hacer rectificaciones prácticas e implementarlas.

1. Configure un buzón de informes, una línea directa de informes y un buzón del director, celebre reuniones de padres y estudiantes, cuestionarios y conversaciones individuales para solicitar ampliamente opiniones de personas de todos los ámbitos de la vida, analizar y clasificar los opiniones y proporcionar comentarios veraces a los profesores y al personal.

2. Los problemas existentes deben descubrirse a tiempo, resolverse inmediatamente y cortarse de raíz.

3. El grupo líder para las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente establecerá un sistema de supervisión correspondiente después de proponer planes de rectificación para los problemas reflejados, rastrear su implementación de manera oportuna y establecer expedientes de ética.

La cuarta etapa: resumen y análisis, evaluación y anuncio de excelencia.

1. Revisión y resumen. Sobre la base del aprendizaje, la evaluación y la rectificación, estableceremos y mejoraremos mecanismos a largo plazo, incluido el sistema de formación en ética entre docentes, el sistema de compromiso, el sistema de evaluación, el sistema de elogios y el sistema de veto de un voto. Hacer que la construcción de la ética y la ética docente sea duradera y efectiva.

2. Elogiar y publicitar vigorosamente los modelos avanzados y los modelos de ética docente que han surgido a través de la selección de este evento, con el fin de profundizar las actividades de ética docente y estilo docente.

Seis

Medidas de salvaguardia

1. Estricta evaluación y gestión.

Establecer un sistema de evaluación de la ética docente. El grupo líder para actividades especiales de rectificación de la ética docente tomará la iniciativa para llevar a cabo una evaluación democrática abierta, justa y equitativa. La escuela tomará el desempeño de la ética docente. como factor de evaluación principal en la evaluación de fin de año de acuerdo con.

2. Fortalecer eficazmente el liderazgo.

Considerar la construcción de la ética docente como un tema importante relacionado con el trabajo educativo general, incorporarlo al plan general de trabajo escolar, fortalecer el liderazgo, coordinar el despliegue e implementar eficazmente el sistema, la organización y las tareas. . Debemos hacer todo lo posible para crear un mejor entorno social para que los profesores enseñen y eduquen a las personas.

Plan de implementación 4 para la construcción de la ética y el ethos docente en 2022

Después de escuchar la conferencia del Secretario __ sobre la construcción de la ética y el ethos docente, tengo una comprensión más profunda de Ética y valores docentes. En particular, la explicación del Secretario Xu sobre la cooperación entre profesores y estudiantes en un estilo profesional me dio una comprensión clara de mí mismo y de la enseñanza.

La cooperación entre profesores y alumnos es un tema que he ignorado. Reflexión 1: Normalmente preparo las lecciones con cuidado, estudio los materiales y métodos de enseñanza y la enseñanza en el aula es ordenada, pero los resultados de aprendizaje de los estudiantes no son los ideales. La razón es que no dedico suficiente tiempo a guiar a los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje. No hay orientación sobre cómo realizar una vista previa y autoestudiar, cómo memorizar hábilmente, cómo revisar y consolidar los conocimientos aprendidos, cómo resumir experiencias y lecciones, etc.

Reflexión 2: A veces, para ponerse al día con el progreso de la enseñanza, se considera una pérdida de tiempo cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad práctica de los estudiantes. Como resultado, el progreso de la enseñanza es rápido, pero la capacidad de los estudiantes es débil y su pensamiento rígido, por no hablar del cultivo de la capacidad innovadora.

Reflexión 3: Dado que hay una gran cantidad de estudiantes con bajo rendimiento en esta clase, casi son ignorados en clase. Solo los estudiantes con un nivel intermedio están a la vista. La clase es solo para estudiantes con un nivel superior. -Nivel intermedio. Los estudiantes de bajo rendimiento casi no tienen nada que hacer en clase, lo que resulta en La polarización es cada vez más grave, lo que resulta en un bajo rendimiento general en la clase.

Todos los problemas anteriores se deben a mi falta de cooperación con los estudiantes en la enseñanza, y rara vez pienso y resuelvo los problemas desde la perspectiva de los estudiantes. En el futuro, mejoraré mi conciencia de autodisciplina, corregiré conscientemente los malos hábitos en el trabajo, estableceré una buena ética docente entre los estudiantes y seré un maestro dispuesto a cooperar con los estudiantes y bueno trabajando con ellos.

Plan de Implementación 5 para la Construcción de la Ética y el Ethos Docente en 2022

Adherirse al “todo por los estudiantes, todo por los estudiantes”, establecer un concepto correcto de talentos y prestar atención a la calidad integral de cada estudiante y el cultivo de la buena personalidad, sin utilizar el rendimiento académico como único criterio para medir a los estudiantes, estableciendo una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y de respeto mutuo con cada estudiante, cuidando a cada estudiante, respetando la personalidad de Cada estudiante, y esforzándose por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante, insiste en no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados.

Manejar correctamente la relación entre los profesores y los padres de los estudiantes. Al contactar a los padres, explorarán los métodos y medidas de cada uno sobre cómo hacer que los estudiantes se desarrollen. No acepte regalos, no invite a invitados, no pregunte. Los padres hacen cosas y no las llevan a cabo. La tutoría pagada ha ganado elogios generalizados de los padres de los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, utilizamos las características de la materia para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por aprender y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. El contenido de la ética y el estilo de los docentes ha sido “enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás” desde la antigüedad.

La ética y el estilo de los docentes deben incorporarse a la nueva era. La ética y el estilo de los docentes de la nueva era deben incorporar nuevos aspectos: en primer lugar, la visión y el pensamiento no deben centrarse únicamente en el presente de los niños, sino también proponer que "la educación debe ser". orientada a la modernización, al mundo y al futuro"; segundo, la visión y el pensamiento no deben centrarse sólo en el presente de los niños; no podemos utilizar las ideologías sociales del pasado para educar a los estudiantes actuales; tercero, en el proceso educativo, debemos Debe desarrollar las habilidades multifacéticas de los niños y concretar la enseñanza de acuerdo con las circunstancias específicas de los niños.

Un profesor es un profesor en sentido puro.

¡Los docentes contribuirán con todo al desarrollo de los estudiantes!

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