Muestra de informe de práctica social de la clase de caballos jóvenes de 2018
Muestra del informe de práctica social de la clase Youth Ma de 2018
La primera parte del informe de práctica social de la clase Youth Ma:
A las 8:00 de la mañana del 10 de julio, todos los miembros se reunieron en la plaza del aniversario del nuevo campus de la Universidad Shandong Jianzhu para agrupar a los miembros de investigación de prácticas sociales y aclarar la división de trabajo para estudiantes universitarios en la Universidad de Jiji, realizando actividades de investigación basadas en cuestionarios y complementadas con visitas:
Un grupo realizó una encuesta sobre la situación del servicio voluntario de los estudiantes universitarios
Para estudiantes universitarios. En colegios y universidades de Jilin se llevó a cabo una encuesta de cuatro años de duración, principalmente cuestionarios, complementados con entrevistas.
El segundo grupo realizó una encuesta sobre la felicidad de vida de los residentes de la ciudad de Jinan.
La encuesta duró cuatro días para los residentes de Jinan, principalmente cuestionarios y complementados con visitas.
Los tres grupos realizaron una encuesta entre estudiantes universitarios que participaban en diversas instituciones de formación.
Realizaron actividades de investigación basadas en entrevistas y complementadas con cuestionarios para profesores universitarios, entrevistando principalmente las opiniones de los profesores universitarios al respecto. importan actitudes y sugerencias.
Hoy, todos los miembros se organizaron en grupos y los líderes de los tres grupos llevaron a los miembros del equipo a varios colegios y universidades en Jinan. Aunque el clima era relativamente bochornoso, todos completaron las tareas asignadas hoy.
Hoy presentamos una encuesta sobre la situación del servicio voluntario de los estudiantes universitarios en la Universidad de Jiji. Aunque fuimos a otras escuelas para realizar una investigación, también realizamos encuestas preliminares detalladas para aclarar los arreglos de vacaciones de otras escuelas y aprovecharlas. Las relaciones de todos y el contacto con compañeros de diferentes escuelas jugaron un cierto papel en nuestro trabajo de investigación. Uno y tres grupos completaron la tarea con relativa facilidad. Un grupo de encuestas reveló que la mayoría de los estudiantes de la escuela Zhuji también organizaban sus propias prácticas sociales durante las vacaciones de verano, y estos estudiantes tendían a querer participar en actividades de servicio voluntario, especialmente cuando la Universiada estaba a punto de celebrarse en Shenzhen, todo el mundo Quería Creo que esta es una buena oportunidad para hacer ejercicio. Los tres grupos son para profesores de varios colegios y universidades de Jilin. Los profesores también sienten que ahora hay muchas instituciones de formación, y algunas instituciones de formación tienen algunos problemas que en parte confunden a los estudiantes actuales, especialmente a los estudiantes universitarios empleados y a algunos pre-universitarios. También se necesita capacitación laboral. Los estudiantes universitarios deben considerarlo antes de participar. El segundo grupo realizó una encuesta sobre la felicidad de vida de los ciudadanos de Jiefangqiao, ciudad de Jinan. Según grupos de edad, investigaron a los residentes de Jinan de 40 y 50 años, 50 y 60 años, 60 y 70 años, 70 y 80 años y 80 años. y estilo de vida de los 90.
La segunda parte del Informe de práctica social de la clase Qingma:
Mejorar el estilo académico es de gran importancia para el éxito de los estudiantes
——Un informe de encuesta sobre opiniones de los estudiantes sobre el estilo académico de los colegios y universidades
1. Antecedentes de la investigación
El estilo académico es un indicador importante para evaluar la calidad de la enseñanza de una escuela. La escuela determina directamente la calidad de los estudiantes y la atmósfera de aprendizaje de la escuela, especialmente en las universidades de investigación. Se dice que la construcción del estilo académico es la dirección principal de una escuela.
El estilo de estudio también se puede dividir en sentido amplio y restringido. El estilo académico amplio se refiere al ambiente académico o de aprendizaje general de la escuela. El estilo de estudio en un sentido estricto se refiere al reflejo externo del propósito de aprendizaje, la actitud de aprendizaje, la capacidad de aprendizaje, la calidad del aprendizaje y otras personalidades internas del sujeto de aprendizaje en el sujeto mismo, es decir, el estilo de aprendizaje del estudiante.
El estilo académico está relacionado con la influencia social de toda la universidad y su impacto en todos es sutil. Hasta cierto punto, un buen ambiente de estilo académico favorece el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes. .
Para responder activamente al llamado de los colegios y universidades para la construcción del estilo de estudio de la escuela y ayudar a nuestra escuela a acercarse a las filas de las universidades de investigación, los miembros de nuestro grupo realizaron especialmente una encuesta correspondiente entre estudiantes universitarios. ' opiniones sobre la construcción del estilo de estudio de la escuela, por lo que en sus respuestas, buscan resolver el problema del estilo de estudio deficiente de los estudiantes y ayudar aún más a la escuela a mejorar su estilo de estudio.
2. Alcance y objetos de la investigación
Algunas universidades de la provincia de Hunan (como la Universidad de Hunan, la Universidad Central Sur, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha, la Universidad Central Sur de Silvicultura y Tecnología , Facultad de Ciencias de la Información de Hunan, etc.), Guizhou Algunas universidades de la provincia (como la Facultad de Medicina de Zunyi, la Universidad de Finanzas y Economía de Guiyang, etc.) y algunas universidades de otras provincias (como la Universidad de Hainan, la Universidad de Ciencias de Hebei y Tecnología, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, Universidad de Jiujiang, Universidad de Zhengzhou, etc.).
3. Análisis de Resultados
1. Forma de empleo:
En los últimos años, la situación laboral de mi país se ha vuelto cada vez más pesimista, lo que ha llevado a que muchas personas pierdan El interés también ha tenido un sutil impacto negativo en los estudiantes universitarios. Muchos estudiantes incluso han perdido la confianza en sus carreras.
El mundo actual es una era de rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, y la necesidad de talentos también tiene altos estándares. Esto también ha provocado que algunos estudiantes pierdan la confianza y gradualmente se vuelvan decadentes y degenerados durante la universidad, por lo que. Es curioso La falta de buenos resultados en la construcción de un estilo de aprendizaje está muy relacionado con este factor.
2. Nivel de enseñanza docente:
En la construcción del estilo académico en colegios y universidades, se puede decir que el nivel de enseñanza de los docentes es el factor clave que determina la calidad de la enseñanza. de la escuela, por eso la escuela quiere mejorar la enseñanza. Amor, este es un problema que debe resolverse con urgencia.
En su vida diaria de estudio, los estudiantes dependen principalmente de la guía de los profesores para aprender conocimientos en diversos campos y obtener protección de ellos. Piensan que el nivel de enseñanza del propio profesor no es alto, por lo que lo critica. ¿Dónde les irá bien a los estudiantes? Entonces, ¿dónde comienza la construcción del estilo de estudio de la escuela? Muchas materias requieren la ayuda del conocimiento teórico de los libros de texto para aprender. ¿Cómo atraer la curiosidad de los estudiantes y cómo movilizar activamente su entusiasmo por aprender? la forma en que el maestro enseña. El hecho de que el estilo académico de una escuela sea fuerte o no depende de factores como los métodos educativos de los profesores de la escuela, la calidad de la enseñanza y la comunicación entre profesores y estudiantes.
3. Conciencia de los estudiantes:
Alrededor del 80 % de los estudiantes dijeron que perdieron sus objetivos después de ingresar a la universidad, estaban muy confundidos acerca de su futuro y no tenían idea de adónde ir. En segundo lugar, el paso del instituto a la universidad ha provocado que un gran número de estudiantes se hayan vuelto depravados y decadentes, y poco a poco hayan adquirido una serie de malos hábitos como enamorarse y navegar por Internet.
La razón es que la conciencia de los estudiantes es demasiado pobre, por lo que no pueden controlar bien sus mentes y luego se extravían y se salen de control. Aunque la escuela ha restringido el acceso a Internet u otros métodos para enfrentar este problema, no ha sido eficaz para orar y advertir a todos, y no todos lo han tomado en serio.
En la sociedad materialista actual, varios malos hábitos en la sociedad han infectado a muchos estudiantes, lo que a su vez hace que cada vez más estudiantes se sientan flojos. Para fortalecer mejor la construcción del estilo de estudio de la escuela, los estudiantes sugirieron que la escuela debería partir de los pensamientos de los estudiantes, erradicar por completo la inercia de los estudiantes, fortalecer la conciencia de los estudiantes y crear una atmósfera de aprendizaje sólida.
4. Atención escolar:
Después de que un número considerable de estudiantes universitarios ingresan a la universidad, debido a que el modelo de gestión docente de los colegios y universidades es muy diferente al de las escuelas secundarias, algunos estudiantes de repente Me volví muy difícil de adaptar y, con una sensación de alivio psicológico, comencé a relajarme en mis estudios. Como resultado, no aprendí bien los cursos profesionales básicos o incluso reprobé en mi primer año, lo que desanimó mi autoestima. confianza en el aprendizaje. La falta de confianza en uno mismo, a su vez, tiene un efecto negativo, provocando que los estudiantes se sientan cansados de aprender y generando frustración persistente. Si bien esta situación es inevitable en las escuelas, también es un factor que afecta el entusiasmo de los estudiantes, provocando que el estilo de estudio de la clase decaiga, afectando directamente el estilo de estudio de la escuela y convirtiéndose en un obstáculo para la construcción del estilo de estudio de la escuela. .
¿Por qué se dice aquí que el énfasis de la escuela también es un factor que afecta el estilo de estudio de la escuela? Por supuesto, esto es inevitable, pero algunos fenómenos que existen en la vida real del campus ilustran plenamente que la escuela todavía lo hace. algo en este sentido. No puedo hacerlo bien. Por ejemplo, algunos estudiantes son oportunistas, hacen trampa y tienen cada vez más diversas formas de hacer trampa en los exámenes. Sin embargo, la escuela no ha resuelto bien este problema, lo que ha provocado que la situación se generalice y afecte gravemente el ambiente de aprendizaje de la escuela.
5. Algunas cosas que los estudiantes consideran importantes y que faltan en los colegios y universidades:
En esta encuesta, la pregunta "En términos de la construcción del estilo académico en los colegios y universidades , ¿qué crees que falta en los principales colegios y universidades de hoy? "Algo?" Cuando se les preguntó, las respuestas de los estudiantes fueron las siguientes: (1) sistema educativo y cuestiones de filosofía educativa (2) comunicación, comunicación entre ejemplos destacados y comunes; estudiantes, comunicación entre profesores y estudiantes, etc.; (3) atractivo (4) ) Para formar un pensamiento racional e independiente en la educación de los estudiantes (5) La perseverancia, el trabajo duro y el deseo de conocimiento, la mayoría de los estudiantes simplemente no persiguen; es sólo para evitar reprobar el examen; (6) La falta de un estilo pragmático, y No se trata de abrir ciegamente nuevas carreras (7) La falta de coraje para dejar que los estudiantes sean ellos mismos y exploren, así como la correspondiente investigación científica; medio ambiente; (8) El énfasis en la importancia del aprendizaje, por lo que muchos estudiantes solo piensan en no reprobar el curso. El objetivo es estudiar de forma libre y casual. (9) La escuela canta el lema de estudiar la construcción de estilos; cualquier medida sustantiva Incluso si hay algunas medidas, son simplemente formalistas y no pueden lograr el efecto de satisfacer las aspiraciones de los estudiantes.
Además de los puntos anteriores, a través de encuestas a los estudiantes, no es difícil encontrar que los valores de los estudiantes, las iniciativas escolares, las instalaciones escolares, la supervisión de los exámenes, las actitudes y cualidades de los profesores, el impacto del multiculturalismo , etc. Todos son factores importantes que afectan el estilo de estudio en los colegios y universidades, y estos factores también son lagunas fatales que afectan seriamente el estilo de estudio en los colegios y universidades.
4. Sugerencias e ideas
1. ¿Cómo mejorar el estilo académico de los colegios y universidades?
(1) Las escuelas deberían prestar más atención a la ciencia y establecimiento y estímulo del proyecto tecnológico Los estudiantes participan con entusiasmo, lo que puede mejorar el entusiasmo de todos por aprender. En cuanto a los estudiantes, se debe guiar a los estudiantes para que valoren sus estudios. Por supuesto, también es necesario entrenar otras habilidades, pero los estudios en la universidad siguen siendo muy importantes. Además, la mayoría de los estudiantes universitarios viven en dormitorios, por lo que debemos empezar desde el dormitorio para establecer un buen ambiente de aprendizaje.
(2) Deje que los estudiantes universitarios experimenten de antemano la crueldad y la dificultad de la competencia real, para que puedan darse cuenta de la importancia de su propia acumulación.
(3) Añadir actividades de concurso de crédito.
(4) Las escuelas deben establecer buenos sistemas para tener un buen estilo de estudio. Además, comienza con los profesores. Muchos profesores parecen indiferentes, por lo que es imposible captar el estilo de estudio y los estudiantes también deben fortalecer su sentido de responsabilidad.
(5) Realizar activamente actividades de intercambio de materias con otras universidades.
(6) Las escuelas pueden utilizar más fondos para aumentar los montos de las becas y ampliar la cobertura de las becas para alentar a los estudiantes a estudiar más.
(7) El sindicato de estudiantes y varios departamentos pueden organizar algunas actividades de aprendizaje y establecer algunos clubes y sociedades de aprendizaje para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y crear un buen estilo de estudio.
(8) Las escuelas deben existir independientemente de la sociedad y la política, para que se pueda formar un estilo de estudio libre y noble.
(9) El contenido del aprendizaje debe estar estrechamente relacionado con conocimiento práctico para el futuro,
2. La relación entre estudiantes y estudiantes, estudiantes y profesores, profesores y líderes escolares, estudiantes y líderes escolares, etc., y el estilo académico de los colegios y universidades
La construcción del estilo académico no es asunto de una sola persona; respecto de los estudiantes, profesores y líderes de la escuela, sólo si todos responden activamente a la construcción del estilo de estudio en los colegios y universidades se podrá lograr un estilo armonioso y Se cree una hermosa vida en el campus universitario. Sin embargo, las medidas de construcción del estilo de estudio de la escuela afectan el estilo de estudio de los estudiantes hasta cierto punto. El impacto es principalmente profundo, no superficial.
Los profesores, profesores y líderes deben tomar la iniciativa activamente en la realización de cosas prácticas. Además, las escuelas y los estudiantes deben apoyarse y alentarse mutuamente, para que juntos puedan promover la construcción de un buen estilo académico.
3. Manejar los problemas de comunicación entre estudiantes y profesores
(1) Comunicarse activamente con los profesores. En segundo lugar, los profesores deben explicar las confusiones de los estudiantes con una actitud positiva. p> (2) Permitir que los maestros guíen a los estudiantes para que estén más expuestos a algunos problemas prácticos de la sociedad, como el diseño de proyectos, la formulación de planes, etc.
(3) Reemplazar conductas irracionales por empatía.
(4) Los profesores suelen prestar más atención a la dinámica de los estudiantes durante las actividades docentes, y los estudiantes también deberían comunicarse más con los profesores.
(5) Realizar una reunión de clase periódicamente para garantizar que se implemente la comunicación entre profesores y estudiantes.
(6) A través del comité escolar, profesores y estudiantes pueden comunicarse entre sí. Es necesario darle pleno juego a las funciones del comité escolar, servir como puente de comunicación y convertirse en un arma eficaz para resolver oportunamente los conflictos entre estudiantes y docentes.
4. Permitir que los estudiantes afronten correctamente la situación de no estar interesados en sus carreras o estar decepcionados con la escuela
Aunque muchos estudiantes no están interesados en sus carreras actuales, pueden aprender sus Las especialidades actuales aprenden bien lo que te gusta sobre la base de cursos profesionales. Dado que la escuela es grupal y no puede considerar a todos los estudiantes, ahora no hay opción si no estudias porque no estoy interesado, entonces todos lo haremos. en vano. Es una pérdida de cuatro años en la universidad, por lo que no es necesario que nos gusten los cursos profesionales, pero aun así tenemos que aprenderlos bien y luego aprender lo que nos gusta. Pero no todos los estudiantes entienden esto, por lo que las escuelas pueden partir de este aspecto para aliviar las preocupaciones de los estudiantes de manera oportuna y evitar una mayor escalada de conflictos.
Es normal que los estudiantes universitarios se sientan confundidos acerca de la vida cuando ingresan por primera vez a la escuela. Sin embargo, si los estudiantes no pueden eliminar efectivamente esta duda, esto también se convertirá en un obstáculo para la construcción del estilo de vida de la escuela. estudiar e incidir en el desarrollo de la escuela. Para resolver este problema, las escuelas aún deben llevar a los estudiantes a contactar con la realidad y permitirles aplicar el conocimiento a la vida.
Por supuesto, la clave de esto sigue estando en la propia mentalidad del estudiante. Siempre que se ajuste la mentalidad, esta visión negativa se puede cambiar, por lo que si no estás interesado, debes esforzarte por hacerlo. cultiva tu interés en este arte.
Cultive la confianza de los estudiantes en el aprendizaje desde múltiples ángulos y ayúdelos a determinar los objetivos de aprendizaje. Para los estudiantes universitarios con baja confianza en sí mismos, es necesario ayudarlos a establecer metas de crecimiento por etapas. Mediante la realización sucesiva de metas de crecimiento por etapas, la mentalidad de estos estudiantes cambiará gradualmente, estableciendo así una fuerte confianza en sí mismos. Hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de estudio de la clase Sólo haciendo un buen trabajo en la construcción del estilo de estudio en la unidad de clase se puede formar una buena atmósfera de estilo de estudio en la escuela.
5. Fortalecer la construcción de la cultura del campus y crear un buen ambiente educativo.
En primer lugar, debemos dedicarnos a la construcción del paisaje cultural del campus y crear una marca de campus cultural a través de edificios, estatuas, jardines y otros objetos físicos, cultivar el espíritu humanista de los estudiantes; en segundo lugar, debemos realizar a menudo informes y conferencias académicas de alto nivel y celebrar algunos salones académicos interdisciplinarios. Llevar a cabo diversas formas de concursos de aprendizaje, concursos de ciencia y tecnología y otras actividades para crear una atmósfera académica y aumentar el conocimiento y el contenido de ciencia y tecnología de la cultura del campus. Además, es necesario aumentar la gestión y el apoyo de los clubes de estudiantes y proporcionar orientación activa para actividades sanas, científicas y civilizadas de los clubes; finalmente, explorar las características de la escuela y promover vigorosamente las excelentes tradiciones de la escuela.
La construcción del estilo de estudio es un proyecto sistemático. Las escuelas deben poner la construcción del estilo de estudio en primer lugar con la enseñanza como centro, e integrar la construcción del estilo de estudio en todo el trabajo educativo y de gestión de la educación. la escuela combinando la construcción del espíritu escolar y la disciplina con la construcción de la cultura del campus, utilizamos todos los métodos y medios de educación y enseñanza avanzados para llevar a cabo actividades educativas de "construcción del estilo de estudio", establecer y mejorar el sistema de construcción del estilo de estudio. e implementar verdaderamente planes de formación de talentos en el trabajo diario de la universidad.
6. Otros aspectos
① La escuela puede crear un buen ambiente de aprendizaje y autoestudio, proporcionar más y mejores libros y recursos electrónicos en la biblioteca y fortalecer la construcción de la biblioteca .
② Tomar la construcción del estilo de estudio de clase como línea principal y guiar la formación de una cultura de clase de "unidad y progreso, positividad y progreso".
③ Deje que los estudiantes universitarios experimenten de antemano la crueldad y la dificultad de la competencia real, para que puedan darse cuenta de la importancia de su propia acumulación.
④Los maestros deben estar dispuestos a acercarse a los estudiantes y no siempre deben tener una actitud condescendiente. Deben estar dispuestos a escuchar las voces y demandas de los estudiantes y adoptarlas de manera adecuada. de los problemas del maestro. Cuéntale al maestro y escucha sus instrucciones mientras estudias.
5. Conclusión
Los colegios y universidades no sólo son la base principal para cultivar todo tipo de talentos calificados para la modernización, sino también una ventana importante para la construcción de la civilización espiritual socialista. La construcción del estilo académico es una parte importante del trabajo educativo y la construcción de la civilización espiritual de los colegios y universidades. Por lo tanto, en la nueva era, los colegios y universidades deben utilizar las "Tres Representaciones" como guía para actualizar aún más los conceptos educativos y transformar la educación. ideas, al tiempo que aceleran su propia reforma y desarrollo, otorgando gran importancia y fortaleciendo la construcción del estilo académico desde una perspectiva estratégica. Sobre la base de fortalecer el aprendizaje y mejorar la comprensión ideológica, debemos mejorar el sentido de propiedad y la responsabilidad histórica de los estudiantes universitarios, comenzar por cultivar la capacidad de innovación, la capacidad práctica y mejorar la calidad integral, y completar la tarea de cultivar y ofrecer constructores y sucesores sobresalientes para modernización socialista. Misión divina.