Informe de autoexamen 2022 sobre ética y conducta docente y medidas correctoras
Tratar a todos los estudiantes por igual. La nueva relación profesor-alumno nos ha planteado nuevas exigencias. Me esfuerzo por tener un buen equilibrio entre el alumnado atento y exigente. El siguiente es el informe de autoexamen de ética y estilo de los docentes de 2022 y las medidas de rectificación que compartiré con ustedes. ¡Espero que pueda ayudar a todos!
Autoexamen de ética y estilo de los docentes de 2022. -Informe de examen y medidas de rectificación 1
Este semestre, nuestra escuela organizó a todos los maestros para llevar a cabo seriamente el estudio de la ética y la ética de los docentes. A través del aprendizaje concentrado, el autoestudio y otros métodos, hemos mejorado nuestro. comprensión de la ética y la ética docente Ahora pondré mi trabajo en esta área. El resumen es el siguiente:
1. Fortalecer el aprendizaje y crear conciencia
Este semestre puedo participar seriamente. en diversas formas de actividades de aprendizaje y educación, y estudió cuidadosamente el siguiente contenido según sea necesario: "Escuelas primarias y secundarias", Ética profesional de los docentes", "Ley de educación", "Ley de docentes", "Ley de educación obligatoria", "Ley de Prevención de la delincuencia juvenil", etc., y tomé notas de estudio según fuera necesario, completé ensayos personales, informes de autoexamen. A través del aprendizaje, puedo exigirme estrictamente a mí mismo, cumplir con la ley, cumplir con la ética social, ser leal a la gente. educación y ser un modelo a seguir para los demás. Seguir dando ejemplo, ser estricto consigo mismo, mejorar la propia capacidad de autocontrol, controlar las emociones, mantener siempre un estado de ánimo bueno y pacífico y dedicarse a trabajar con energía, participar activamente en diversas actividades colectivas de toda la escuela y apoyar y cooperar con otros departamentos para llevar a cabo diversas actividades.
2. Reflejar la noble ética docente en el trabajo práctico.
La educación es la máxima prioridad en el trabajo escolar. Soy responsable de la educación moral, y el secreto de la educación moral es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. En mi trabajo diario educativo y docente, amo a cada estudiante, comprendo a los estudiantes, no discrimino a los estudiantes, realizo actividades y juegos con los estudiantes, establezco una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y cercana, y me esfuerzo por ser una buena persona. Profesor y amigo de los alumnos. Además, también respeto, comprendo y confío en los estudiantes. Respete la personalidad de los estudiantes, comprenda sus necesidades e ideas, comprenda su infantilismo e inocencia, confíe en sus habilidades potenciales, déjelos participar en cada actividad, déjelos ejercitarse en la práctica y crecer en temperamento. Si bien amo a mis alumnos, también tengo requisitos estrictos para ellos y no los mimo ni los mimo. No toleraremos, toleraremos ni dejaremos de lado sus deficiencias y errores. Como consejera de Jóvenes Pioneros, tengo la responsabilidad de guiar a los niños a abrir las velas de sus ideales y navegar hacia el otro lado de sus sueños, es mi responsabilidad guiarlos a ponerse las alas de la sabiduría y remontarse en el infinito; cielo. Gracias a mi amorosa educación, la calidad general de los estudiantes está mejorando gradualmente.
En resumen, la ética docente debe partir de las cosas pequeñas, empezando por mí. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la exploración intensa podemos construir una imagen externa y fortalecer nuestras cualidades internamente. En el futuro, estudiaré más, me armaré con ideas educativas modernas, haré un mejor trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes de manera más completa y meticulosa y permitiré que los estudiantes reciban una buena educación en un ambiente relajado y agradable a través de coloridas actividades de Jóvenes Pioneros.
Informe de autoexamen de ética docente 2022 y medidas correctivas 2
El sistema educativo del condado lleva a cabo actividades de aprendizaje de ética docente con el objetivo de fortalecer la construcción de ética profesional en primaria y secundaria. maestros de escuela en nuestro condado y estandarizarlo de manera efectiva. El comportamiento docente de los maestros mejora la conciencia de los maestros de educar a las personas y ser modelos a seguir, cultiva vigorosamente la conciencia de los maestros sobre la ética y la personalidad de los maestros, crea una buena imagen de la ética de los maestros y completa la tarea. misión de educar personas con altos estándares. _Desde el estudio del jardín de infantes del centro de la ciudad, la apariencia de los maestros de jardín de infantes ha mejorado enormemente. Se han mejorado la ética profesional, el comportamiento docente, el habla y el comportamiento. El estudio de ética de los maestros se resume a continuación:
1. El liderazgo da ejemplo y una buena organización
Las actividades de aprendizaje de ética entre maestros han recibido gran atención por parte de los líderes del jardín de infantes. El jardín de infantes organizó una reunión sobre asuntos del jardín lo antes posible para coordinar la situación general y formular un plan. plan de implementación detallado y ejecutable, e informe al departamento de educación. Informe a la oficina. En la reunión de movilización posterior, se aclararon las tareas de aprendizaje y la importancia del aprendizaje, se determinaron el lugar, el tiempo, el contenido y la forma del aprendizaje y se prepararon cuadernos de aprendizaje especiales, materiales de aprendizaje, etc. En el tiempo siguiente, los líderes del jardín de infantes tomaron la iniciativa y dieron el ejemplo. Cada miembro del equipo fue responsable del estudio y la discusión del grupo. El entusiasmo por aprender en todo el jardín de infantes fue alto y el efecto del aprendizaje fue notable. Al mismo tiempo, se creó un grupo de liderazgo en educación ética docente. El equipo de liderazgo implementa de manera uniforme actividades de educación ética docente, de modo que cada actividad sea bien comprendida y guiada en el lugar.
2. Organizar cuidadosamente e implementar concretamente
El maestro de clase trabaja y estudia, y estudia cuidadosamente las acciones típicas de los maestros destacados de la clase. Aprenda de modelos morales avanzados. Estudie seriamente los hechos avanzados. Aprenda la ética docente y las reglas y regulaciones. Reflexión sobre casos negativos. Manifiesto del Maestro. La forma de aprendizaje de la ética docente en esta ocasión es flexible y diversa. La capacitación basada en el jardín se lleva a cabo mediante autoestudio, conferencias especiales, debates sobre la construcción de la ética docente, visualización de videos en línea y redacción de materiales de reflexión.
3. Estudia mucho y benefíciate mucho
A través de este estudio, la mayoría de profesores han sido purificados desde sus pensamientos hasta sus acciones. La calidad ideológica de los docentes ha mejorado significativamente a través de las actividades de aprendizaje de ética entre docentes, todos han descubierto las causas profundas de sus propias deficiencias, han corregido su actitud de aprendizaje, han fortalecido conscientemente el estudio teórico y se han esforzado por mejorar su propia calidad.
Escuché a todos hablar sobre su experiencia de aprendizaje, vi su desempeño en sus cargos e incluso vi su avance ideológico y superación profesional.
A través del estudio y las discusiones grupales, los maestros han adquirido conocimientos sobre el respeto y el cuidado de los niños. Todos están de acuerdo en que amar a los niños, cuidarlos y establecer una relación armoniosa entre maestro y alumno son la clave para mejorar la calidad de la educación. premisa de educación. Por lo tanto, durante el período de formación de verano, los maestros utilizaron su tiempo libre para visitar los hogares de los niños, intercambiar ideas educativas con los padres, comprender la situación de los niños y enviar el amor de los maestros a los hogares de cada niño. Las actividades de aprendizaje de ética docente han promovido la construcción de la civilización espiritual en nuestro parque y han creado una buena atmósfera en la que los líderes se preocupan por sus subordinados, los colegas viven en armonía y las clases aprenden unas de otras, se ayudan unas a otras y progresan juntas.
La educación moral de los docentes es un proyecto a largo plazo. Continuaremos haciendo un buen trabajo en la construcción de la ética de los docentes y trabajaremos duro para llevar la educación y la enseñanza de nuestra escuela a un nivel superior.
Informe de autoexamen de ética docente de 2022 y medidas correctivas 3
1. Los docentes primero deben predicar con el ejemplo y enseñar con palabras y hechos.
Confucio dijo una vez: "Si el cuerpo está erguido, lo hará aunque no se lo digan; si el cuerpo no está erguido, no lo hará aunque se lo digan". son absolutamente ciertas. Los estudiantes tienen una tendencia natural a orientarse hacia los maestros, especialmente los maestros de jardín de infantes, que consideran las palabras y los hechos de los maestros como modelos a seguir. Según informes de muchos padres, cuando sus hijos hablan en casa, dicen: "Esto es lo que dijo nuestro maestro". y cuando no dicen nada, dicen: "Esto es lo que el maestro nos dijo que hiciéramos". A los ojos de los niños, nuestros maestros son la encarnación de la verdad, y nuestras palabras y acciones se convierten en objetos que los niños deben imitar.
Recuerdo una vez que vi a una niña de mi clase caminando sobre un puente de una sola tabla. Parecía que nunca antes había caminado sobre él. Dio un paso y se cayó de nuevo. Estaba tan feliz que no pude evitar soltar: "Soy tan estúpido que ni siquiera puedo caminar sobre el puente de una sola tabla". Un día hice ejercicio por la mañana y ese día también caminé. En el puente de una sola tabla saltó y se acercó a mí y dijo con orgullo: "Maestro, puedo caminar sobre un puente de una sola tabla. Puedes ver que incluso puedo correr". No esperaba que lo que dijo a continuación me sorprendiera: "Maestra, ella no puede caminar sobre un puente de una sola tabla. Es una cobarde y muy estúpida... Cuando dije eso, me reí entre dientes. Mi corazón realmente dio un vuelco. No esperaba que esa frase sin querer dejara una sombra tan profunda en el corazón del niño, e inmediatamente la usó para describirla. Para otros niños, esto realmente me sorprendió. Aunque solo hay desviaciones menores. En las palabras y hechos del maestro, los ojos son como una "grabadora de vídeo", los oídos son como una "grabadora" y el cerebro es como una "computadora electrónica". Frente a los niños, se magnificarán exponencialmente y se imitarán rápidamente. En futuros contactos, a menudo escucho a los niños decir que eres un tonto, que eres tan estúpido, etc. Aunque es tan casual para nosotros, también es cierto, pero parece que los profesores debemos pagar algo especial. atención a nuestras palabras y acciones, para que podamos convertirnos en modelos a seguir para que los niños aprendan.
2. Los maestros aman a los estudiantes y son incansables en la enseñanza.
Hablando de amor, los estudiantes. ¿Cuál de nuestros maestros no quiere que todos los niños mejoren? Nuestros maestros trabajan duro y comparten con entusiasmo su conocimiento y comprensión con los niños. Utilizamos nuestros propios esfuerzos para educar cuidadosamente a la próxima generación, con la esperanza de que sean mejores que sus predecesores. Al final, no buscamos obtener ningún beneficio personal para nosotros mismos. ¿No es este tipo de amor un amor desinteresado? Desafortunadamente, durante una encuesta escrita del grupo de grado en la escuela original, hicimos esa pregunta. ¿Qué crees? ¿Qué niño de la clase le gusta más al maestro? Por favor, escribe su nombre en el papel. Como resultado, varias clases escribieron el nombre del niño con las mejores calificaciones de la clase. Hubo un niño que lo escribió. Ante tal resultado de la encuesta, los maestros no podemos evitar quedar atónitos. Obviamente tratamos a los niños por igual, pero ¿por qué la mayoría de los niños no sienten nuestro amor? Hay muchas razones. Puede ser que estos niños no sean lo suficientemente elogiados, o cuando estos niños cometen errores, nuestros maestros siempre intentan desahogar su indignación y la falta de sinceridad para comunicarse con los niños, ha dañado involuntariamente la autoestima del niño. Creo que amar a los estudiantes también significa amar a todos los estudiantes, especialmente a los de bajo rendimiento, y ser capaz de tolerar su inocencia y sus errores. ¡Este tipo de amor es amplio y profundo! /p>
El _ en nuestra clase es un raro estudiante travieso que causa problemas casi todos los días. Cuando se trata de él, ya sea yo o el maestro, todos tienen dolores de cabeza terribles. e incluso criticarlo, pero una vez los padres de _ dijeron que cuando salían a jugar, _ siempre pensaban en los maestros de la clase y siempre recordaban que tenía que llevarle comida deliciosa. Los maestros lo criticaban por asuntos triviales. pero los niños siempre fueron tan inocentes y magnánimos. Así que en secreto decidí que deberíamos preocuparnos más por los niños especiales para que la cálida corriente del amor pueda fluir en sus corazones.
3. Los profesores deben aprender a aliviar su propio estrés.
Recuerdo el año en que me gradué, fue muy relajado. Después de trabajar como docente, sentí más presión. Considero la enseñanza como una especie de felicidad y alegría. , pero lo siento mucho. ¡Menos! ¡No hay tiempo ni energía para sentirlo! De hecho, todos hemos tenido momentos felices cuando los niños te cuentan sus sentimientos internos cuando los niños cometen errores. usted de nuevo; creo que todos hemos sido felices. ¡Yo he sido feliz! Entonces siento que ya que existe la presión, no hay necesidad de quejarme más, buscar alegría en el sufrimiento, ajustar mi mentalidad y buscar un nuevo ámbito de enseñanza. Algunas personas dicen que somos la profesión más gloriosa bajo el sol, algunas dicen que somos los ingenieros del alma humana, algunas dicen que somos gusanos de seda de primavera; los gusanos de seda no morirán hasta que mueran, algunas personas dicen que somos velas... quemándonos e iluminando a los demás. ¡Creo que no somos tan buenos, solo estamos allanando el camino, un puente y un faro! ¡Enseñe y eduque a la gente, y no defraude a los demás con el ejemplo, mantenga su reputación, cuide a los estudiantes, sienta los verdaderos sentimientos; de niños, ocupados, buscando uno de los placeres de la vida. ¡Creo que eso es todo lo que somos!
Informe de autoinspección de práctica y ética docente 2022 y medidas correctivas 4
¡Desde agosto! 25, nuestra escuela De acuerdo con los arreglos y arreglos de los superiores y combinados con la situación real de la escuela, formulamos cuidadosamente un plan factible y efectivo para aprender la ética y la ética de los maestros, y organizamos de manera efectiva a los maestros para llevar a cabo actividades de aprendizaje y educación. . Durante las actividades, cambiamos por completo la práctica anterior de aprender leyes, predicar políticas, gritar consignas y no tener resultados reales. Estábamos confundidos durante la reunión y no sabíamos nada después de la reunión. Seguimos la práctica de hablar más sobre los problemas, no. hablar de logros, buscar la mejora, perfeccionarnos y promover según las exigencias del trabajo, encontrar problemas, reflexionar profundamente, ayudarnos unos a otros y mejorar juntos. En las operaciones reales, los líderes toman la iniciativa, los profesores hacen seguimiento, se centran en el análisis, la discusión democrática, los departamentos se asignan a diferentes departamentos, todos participan, son sinceros, buscan la verdad en los hechos, no evitan problemas, no se enredan en trivialidades. asuntos, integrar la rectificación ideológica con la formación empresarial, y combinar las actividades de aprendizaje con la organización y coordinación del trabajo. Después de varios días de estudio y reflexión, la mentalidad de los maestros se ajustó, sus almas se purificaron, su rectitud fue restaurada, su espíritu de lucha se inspiró y sus pensamientos se reafirmaron. Ahora haremos la siguiente afirmación sobre los problemas existentes entre nuestro equipo escolar y profesores:
1. El plan es macro y el cielo está brillante. Hay muchas medidas, pero no son viables; los objetivos son altisonantes, pero esquivos. El resumen no tiene nada que ver con el plan.
2. Los miembros del equipo están más orientados al servicio y menos a la gestión. Concéntrate únicamente en tu propia labor docente, ignora el nivel directivo, la falta de iniciativa en el trabajo, aprovecha las lagunas, cuelga puestos y deja la culpa sin importar la ocasión, no miras al objetivo, no conoces el objetivo; altura, invertir el blanco y el negro, y confundir el bien y el mal, saber que otros están haciendo cosas que no deberían hacer, pero no lo detuvieron, perdieron principios, agravaron la situación y provocaron consecuencias adversas mientras el cuidado colectivo; Se toma y se desconoce la etiqueta de la vida, es peor que los maestros comunes.
3. Al pedir permiso, no sigues principios y te preocupas por las ganancias y pérdidas personales. Consideran la disciplina colectiva como un juego de niños, desahogan su ira de maneras inesperadas en momentos y lugares inapropiados, avergüenzan a la escuela, avergüenzan a los líderes y extreman el individualismo.
4. Se han hecho algunas cosas, pero no hay datos que comprobar; el desarrollo y la educación de los estudiantes se ha estancado y no ha habido mejora, hay pocos estudiantes estudiados, solo enseñando, no educando; castigo corporal y disfrazado El fenómeno del castigo corporal es bastante grave, y el fenómeno de insultar a los estudiantes y privarlos de su derecho a la educación también es muy grave. En un pequeño número de clases, la calidad de la enseñanza es mala y no se puede comparar con. la de las escuelas hermanas, pero sus profesores aún pueden sentirse a gusto.
5. No fortalecer el estudio, tener miopía, no pensar en la toma de decisiones del líder, no conocer la intención, pero resistirse sin razón, no escuchar explicaciones, no seguir soluciones, hacer acusaciones falsas y regañar al público, lo que pone en gran riesgo a otros. Un corazón vicioso que se apresura a morir.
6. La tasa de entrega de experimentos de la escuela es baja, la educación a distancia y los equipos de educación audiovisual están inactivos; el comedor y el comedor están mal administrados, lo que resulta en un apilamiento irregular de alimentos y la aparición ocasional de "tres noes". La comida, la escuela, las pérdidas de propiedad personal son relativamente grandes.
7. Los profesores tienen la automotivación debilitada y se encuentran en el estado más bajo. Suelen ignorar lo fácil y evitar lo pesado en el trabajo, se preocupan por las ganancias y pérdidas, no prestan atención a la dedicación, tienen extrema. y pasatiempos vulgares, no quiero estudiar, vivir tranquilamente y concentrarme en trabajos secundarios, dispuesto a ser mediocre y ver a través del mundo de los mortales.
Asumo la responsabilidad ineludible de los problemas enumerados anteriormente:
1. No soy cuidadoso en mi trabajo, no presto suficiente atención al grupo de profesores y no me preocupo lo suficiente. En cuanto a los profesores individuales, los métodos de trabajo no son apropiados y la intensidad del trabajo no está establecida.
2. Una comprensión unilateral de lo "orientado a las personas" confunde los conceptos de ser amable con los demás y ser armonioso. Sólo se centra en escuchar las voces de las masas e ignora los principios organizativos.
3. La capacidad de predecir cosas no es fuerte, es necesario mejorar la capacidad de abordar los problemas y la comunicación con profesores y líderes no es suficiente.
4. Consideración excesiva de los factores objetivos, descuido de la iniciativa subjetiva, falta de motivación y falta de presión suficiente sobre los profesores y sobre ellos mismos para desarrollar un espacio potencial de desarrollo. Estoy decidido a corregir las deficiencias mencionadas en mi trabajo personal.
En esta actividad de aprendizaje de ética entre profesores, surgió un fenómeno gratificante: todos los profesores hablaron, buscaron problemas, confesaron sus deficiencias y miraron al futuro con confianza. Algunos profesores también hicieron algunas sugerencias constructivas a la escuela.
En sus discursos personales, los discursos de los maestros Ran Maochang y Ran Defu fueron extremadamente profundos y contagiosos. El director Ran Maochang se culpó profundamente a sí mismo por obstaculizar la promoción del trabajo escolar debido a impulsos personales en el período de trabajo anterior, y Ran Defu prometió generosamente ir voluntariamente. a pueblos remotos. Los pequeños profesores de apoyo y los profesores rotativos pronunciaron discursos conmovedores e inspiradores. Una persona puede buscar defectos, exponerlos, revelar su corazón y analizar profundamente delante de todos. Si es sincero, ¿por qué no eliminar el problema? !
Para garantizar la efectividad de las actividades de aprendizaje, nuestra escuela ha formulado medidas de rectificación efectivas:
1. Establecer y mejorar instituciones, formular sistemas y frenar decididamente los "cuatro vientos". . En particular, se debe intensificar y detener el "viento" y el "viento de tratar a los invitados y dar regalos".
2. Insistir en el estudio político una vez por semana. Guíe a los profesores para que reconozcan la situación con claridad, purifiquen sus pensamientos y mejoren la cohesión.
3. Abrir más _ para aliviar las emociones excesivas y malas de los profesores y eliminar los conflictos de raíz.
4. Para los asuntos escolares importantes, seguir el camino de la centralización democrática, permitir que los docentes participen en la gestión escolar, mejorar el sentido de propiedad de los docentes y formar sinergias, pensando en un solo lugar y trabajando duro en un solo lugar. lugar.
5. Adoptar las opiniones correctas del profesor y resolver el problema por etapas.
6. Comuníquese más con los docentes y haga todo lo posible para resolver las dificultades en el trabajo y la vida de los docentes.
7. Mejorar gradualmente las condiciones de las oficinas de los docentes y las instalaciones culturales escolares, y atraer a los docentes para que participen en actividades de entretenimiento saludable.
8. Alentar y apoyar a los profesores para que adquieran conocimientos empresariales, enriquezcan la experiencia empresarial y mejoren la alfabetización empresarial. Crear vigorosamente condiciones de aprendizaje para los docentes.
9. Reformar los métodos de evaluación, aumentar la proporción de recompensas y castigos, recompensar a los buenos y castigar a los malos, recompensar a los diligentes y castigar a los perezosos, recompensar más por el trabajo duro y no obtener recompensa por nada. trabajar.
10. Cada departamento está asignado a un grupo de nivel de año y guía el trabajo del grupo de nivel de año, de modo que los asuntos pequeños puedan resolverse dentro del grupo y los problemas más importantes dentro de la escuela, y los esfuerzos Se debe tomar medidas para garantizar que los problemas no se entreguen o abandonen la escuela.
Sé que el verdadero significado de la gestión escolar radica en estimular el entusiasmo y la creatividad de los profesores. También creo firmemente que todos los profesores sienten un profundo afecto por Ma Xiaomao. Mientras todos trabajemos juntos, cooperemos sinceramente, tengamos el liderazgo correcto de nuestros superiores y el fuerte apoyo de nuestras escuelas hermanas, ¡Ma Xiaomao definitivamente irá más rápido y mejor en el camino que tenemos por delante después de experimentar esta profunda introspección!
Informe de autoexamen de ética docente 2022 y medidas correctivas 5
Hay una canción que es muy conmovedora, y es la ética de los docentes, hay un tipo de vida que es; lo más hermoso, y eso son los maestros; hay un paisaje. Lo más hermoso es el alma del maestro. Una persona con un alto nivel educativo es un maestro y una persona recta es un modelo. Los profesores son modelos a seguir en la mente de los estudiantes. Están relacionados con el crecimiento de los estudiantes y el desarrollo de la industria educativa. Por lo tanto, para todo profesor, la moral es muy importante. Por lo tanto, aprovechando la buena oportunidad de aprender sobre la ética y la ética de los docentes, me realicé un autoexamen y una autocorrección y rectifiqué los problemas que surgieron. El informe concreto es el siguiente:
1. Dedicación al trabajo
Me encanta la educación, por eso la elegí. Desde que llevo dieciocho años enseñando, siempre he considerado la educación como una carrera importante y he considerado la educación de los estudiantes como mi responsabilidad. Preparo las lecciones con cuidado, enseño con cuidado, corrijo las tareas con cuidado y trato de evitar cometer errores intelectuales. Realmente ponemos la escuela como nuestro hogar y nuestro trabajo en primer lugar.
2. Ama a los estudiantes
Porque cuando ingresas a la industria de la educación, estás destinado a tratar con niños. Siempre debes liderar un grupo de niños imperfectos e inmaduros y dejarlos crecer. Poco a poco, amo a los estudiantes, los cuido en todas partes y los considero como plántulas y flores. A veces me relaciono con ellos, charlo, bromeo y hablo sobre la vida. ¡Realmente se siente como una alegría! ¡Nunca golpeo, regaño ni castigo físicamente a los estudiantes! Recuerdo profundamente lo que dijo el Sr. Tao Xingzhi: está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. Si los consideras tus verdaderos amigos, realmente darás.
3. Unidad y cooperación
En el trabajo, cuando nos llevamos bien con los compañeros, siempre valoramos primero la "armonía" y el "respeto". Nunca tenemos conflictos con los compañeros y trabajamos con ellos. Estudien juntos y discutan juntos.
4. Enseñar con integridad
En los últimos diez años, nunca he utilizado la enseñanza para beneficio personal, me he resistido firmemente a las malas tendencias sociales y no he participado en actividades lucrativas. ; No clases, no pedir prestado a los padres de los estudiantes para asuntos personales, no pedir ni aceptar obsequios de los padres de los estudiantes.
5. Ser un modelo a seguir para los demás
Siempre he prestado especial atención al aspecto de “ser un modelo a seguir para los demás”, respetando la ética social, no participando en actividades de entretenimiento. que dañen la imagen, y vestirse apropiadamente durante el trabajo, no contestar llamadas telefónicas durante la clase para no afectar la clase, no ser grosero en palabras y hechos, y ser amable y gentil con los estudiantes.
1. Análisis de los problemas y causas existentes.
1. El nivel de conocimientos teóricos de la enseñanza no es suficiente y el aprendizaje no es en profundidad. No aprovecho al máximo mi tiempo. Leo muy pocos libros sobre educación y enseñanza. Siempre me gusta leer algunas revistas de ocio. A veces, después del estudio teórico, simplemente lo dejamos de lado y no lo interiorizamos profundamente, no fortalecemos la práctica y el ejercicio, de modo que lo recordamos rápidamente y lo olvidamos rápidamente, y el agua se seca.
2. Durante la enseñanza, puedo captar los materiales didácticos en detalle y precisión y, en general, no cometo demasiados errores intelectuales. Sin embargo, no se explora plenamente la profundidad de los materiales didácticos, la intensidad no es suficiente y no se capta la difusión y extensión del conocimiento.
Presto más atención al conocimiento simple del libro de texto, pero no estudio lo suficiente y no pongo mucha energía.
3. No preocuparse lo suficiente por los estudiantes. Siempre me he preocupado por los estudiantes, pero no he invertido lo suficiente en cuidarlos. A veces no puedo averiguarlo a tiempo y no puedo llegar a los corazones de los estudiantes a tiempo. Cuando algo sucede o estoy ocupado en el trabajo, me retrasaré. , lo que resulta en procrastinación. Hablar con los estudiantes y brindarles orientación una o dos veces. ¿Han cambiado los estudiantes? A veces está claro, a veces no está claro. ¿Qué debo hacer si no hay cambios? No puedo enterarme a tiempo. y pensar que todo estará bien, así que a veces lo haré. Deja una sombra en el corazón de los estudiantes.
2. Medidas correctoras
1. El estudio teórico es el primer paso, y mejorar la propia calidad es la clave. Fortalecer el estudio de la educación y la enseñanza de la teoría, no jugar al aire libre, sin teoría, luego practicar, ¿cómo hablar de su propia educación en el aula? ¿Qué es el desarrollo? Eso es simplemente una charla vacía, insiste en la teoría, la práctica, el estudio. Al mismo tiempo, insista en recordar la educación y la enseñanza. Tome notas, centrándose en mejorar su propia calidad.
Como educador, debes continuar aprendiendo y recargando energías, y nunca permitirte estancarte. De lo contrario, no se cubrirán las necesidades de los estudiantes, lo que me hizo entender perfectamente: en la sociedad actual con información avanzada y en el contexto de la nueva reforma curricular, nuestros profesores ya no son personas con un vaso de agua, un balde de agua. , y agua normal, pero una persona que guió a los estudiantes y les enseñó a buscar agua para beber.
2. Estudiar mucho y activamente en la docencia. Centrándose en los materiales didácticos, aprenda a pensar en el esquema y la situación académica. No se limita a seguir rígidamente los materiales didácticos, sino también a ampliar y aplicar los conocimientos con flexibilidad. Intente utilizar su tiempo de charla en el trabajo para estudiar con diligencia, de modo que su clase esté llena de energía y los estudiantes realmente aprendan algo.
3. Cuidar a los estudiantes y centrarse en su desarrollo. Nos esforzamos por cuidar a cada estudiante, no discriminar a los de bajo rendimiento, permitir que los estudiantes desarrollen plenamente su personalidad y lograr investigaciones, descubrimientos, comunicaciones y comentarios oportunos. Respete a los estudiantes, no los golpee ni los regañe ni los castigue corporalmente. Utilice la "orientación de seguimiento" como estrategia principal. Haga que cada estudiante sienta que usted es un maestro accesible, un maestro digno de respeto y admiración y un maestro calificado. , deja que los estudiantes tengan suerte gracias a ti.
4. Esforzarse por conseguir calidad y eficiencia en el aula. Pregunte y aprenda humildemente de maestros experimentados, deje su estante y estudie la enseñanza junto con otros camaradas, para lograr el progreso común, la cooperación y la asistencia mutua.
En resumen, a través de este estudio sobre la ética y el estilo docente, aprendí muchas cosas que debo dominar como persona, especialmente como docente. Hoy, con la reforma curricular, todos los profesores de nuestra escuela están muy motivados y no soy una excepción. Nunca me he desanimado y he trabajado duro para hacerlo mejor.
En el futuro, continuaré avanzando, mejorando constantemente en el aprendizaje y mejorando en la búsqueda incesante. Definitivamente tomaré como mi objetivo ser un maestro orientado a la investigación. en todos los aspectos, y conviértase en un educador calificado o incluso en el mejor
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