El segundo volumen del libro de texto chino de segundo grado ha cancelado la notación fonética del texto completo. ¿Pueden los niños volverse menos alfabetizados?
Si sienten que sus hijos tienen un vocabulario reducido, los padres deben fortalecer la formación de sus hijos en esta área en lugar de preguntarse si pueden cancelar el Pinyin. Esta es la tendencia general de la reforma lingüística. Al igual que una persona, si le das un bastón, siempre caminará con él y es posible que nunca camine bien. Al no tener muletas, tuvo que aprender a caminar por sí solo. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de los niños.
Déjame ponerte un ejemplo. Nieta de un colega mío, tenía sólo cinco años cuando la conocí. Su abuela la llevó a jugar. Tomó un libro y se sentó tranquilamente a leerlo. No hay pinyin en el libro y hay muy pocas ilustraciones. A excepción de algunas palabras nuevas, cada artículo de este libro tiene básicamente entre 500 y 800 palabras y está compuesto básicamente de palabras. Los niños leen los libros ellos mismos. Las palabras que no conoce se marcarán con un círculo en un círculo, o las palabras que no comprenda se subrayarán con un lápiz, y luego regresará y le preguntará a su madre por la noche, y su madre la ayudará a explicarle que cinco Un niño de un año tiene esa habilidad. Muy bien. Si llega a la escuela primaria, la lectura no será ningún problema y estará muy por encima de la media de sus compañeros.
El niño mencionado en la pregunta ya está en segundo grado. Si te preocupa que tu hijo tenga este problema, tienes que fortalecer este ejercicio, mejorar la capacidad de lectura de tu hijo y enriquecer su vocabulario, en lugar de preocuparte por si podrá hacerlo. Cuando usted se preocupa por si su hijo podrá hacerlo, otros ya lo han dejado muy atrás. Todo lo que tenemos que hacer es observar lo que hacen los demás y luego hacer todo lo posible para mantenernos al día.
De hecho, la situación del nieto de mi colega no es un caso aislado. Hoy en día, muchos padres conceden gran importancia a la lectura temprana de sus hijos. Después de un período de entrenamiento, sus hijos pueden hacerlo, y deben perseverar y no darse por vencidos a mitad de camino.
El nuevo estándar del plan de estudios chino para las escuelas primarias exige que el nivel de alfabetización en la primera sección (1^2) alcance aproximadamente 1^600, de los cuales aproximadamente 800 pueden escribirse. Mientras se alcancen estos niveles de alfabetización, los padres no tendrán que preocuparse por cancelar la notación fonética del texto completo ni por si sus hijos están alfabetizados.
1, es decir, el texto no está lleno de notación fonética y las nuevas palabras todavía tienen notación fonética en el texto. Al aprender una nueva lección, los profesores deben imitar el texto y pedir a los estudiantes que utilicen pinyin para marcar palabras nuevas.
2. Incluso si hay palabras que no conocen, los niños de segundo grado han aprendido a buscarlas en un diccionario y a utilizar libros de referencia para averiguar la pronunciación de las palabras.
3. He enseñado chino a segundo de primaria y he puesto a prueba a los niños con textos nuevos. La mayoría de los niños pueden leer el texto con fluidez, pero sólo unos pocos estudiantes con dificultades de aprendizaje no pueden leer con fluidez. De hecho, los niños son muy inteligentes y leen muchos libros. Tan pronto como tomen el libro de texto, los niños leerán y adivinarán.
4. Es muy beneficioso que los nuevos libros de texto animen a los niños a leer muchos libros extraescolares. Si los libros extracurriculares no tienen notaciones fonéticas, los padres deben dejar que sus hijos desarrollen el buen hábito de buscar las palabras en un diccionario. Los niños pueden reconocer muchos caracteres chinos mientras leen.
En resumen, Pinyin es sólo una herramienta auxiliar para aprender caracteres chinos. Cuando los niños conozcan los caracteres chinos, no querrán la muleta. La razón por la cual la notación fonética no se incluye en el libro de texto es para cultivar la capacidad de los niños para leer de forma independiente.
1.
Aunque la notación fonética del texto completo ha sido cancelada en el segundo volumen del idioma chino de segundo grado, todavía hay notaciones fonéticas para palabras nuevas que los niños no reconocen. .
Es completamente aceptable que los niños empiecen a estudiar con normalidad en primer grado.
Libro de texto nacional unificado para chino de segundo grado. Los materiales didácticos están escritos por expertos autorizados y profesores famosos y están totalmente en consonancia con el nivel cognitivo de los niños de segundo grado.
Los padres no tienen por qué estar demasiado ansiosos.
2.
Los primeros cursos de primaria son la época dorada para que los niños lean y escriban.
La principal tarea de los niños para aprender chino es la lectura y la escritura.
Cuando un niño está en la escuela, un profesor chino le enseñará a leer. En el segundo semestre de segundo grado, los niños inicialmente dominan la capacidad de leer de forma independiente.
Además, los niños también aprendieron a consultar el diccionario. Al obtener una vista previa del texto, si los niños encuentran palabras desconocidas, pueden buscarlas en el diccionario.
3.
Pinyin es una herramienta para ayudar a los niños a leer y escribir con antelación.
El propósito de aprender Pinyin es ayudar a los niños a leer mucho.
Sin embargo, cuando el niño tiene un cierto nivel de alfabetización. Tienes que tirar esta muleta. Las palabras que ya conoces no necesitan pinyin.
Con el fin de ayudar a los niños a mejorar su capacidad lectora y superar el fenómeno de que nuevas palabras vuelvan a la vida. Los padres pueden comprar algunos libros extracurriculares para sus hijos que les gusten. A menudo leen una gran cantidad de alfabetización, y mucho menos leen textos breves en libros chinos.
Soy el Sr. Ye He, ¡bienvenido su atención!
Si la alfabetización del niño es pequeña, en realidad es imposible.
Definitivamente hay algunas palabras que no se pueden pronunciar.
La probabilidad de exigir a los padres que participen en la enseñanza extraescolar es mucho mayor.
¡Padres, cuídense!
La notación fonética del texto completo se cancela en segundo grado, pero las palabras nuevas deben tener notación fonética.
Una ventaja de la notación fonética de texto completo es que los estudiantes con mala memoria no tienen que buscar en el diccionario.
Cancelar la notación fonética de texto completo en el segundo año de la escuela secundaria agregará problemas innecesarios a los estudiantes que aprenden lentamente.
La ventaja de cancelar la notación fonética de texto completo es: memoria forzada. Eso es memorizar las palabras que has aprendido.
Ya sea la reforma de los libros en idioma chino o la reforma de la enseñanza, todos ellos son pasos educativos que tratan los síntomas en lugar de la causa raíz.
¿Por qué? ¡La complejidad, confusión y caos de los caracteres chinos son los problemas más graves desde la antigüedad! El país en su conjunto no tiene a nadie capaz de abordar sus diversas deficiencias esenciales.
Debemos erradicar esta deficiencia fundamental del lenguaje. ¡Debe racionalizarse y cambiar!
No existe una regla sistemática general para el uso de caracteres chinos en chino, lo que hace que los estudiantes dediquen mucho tiempo a comprender, leer y escribir. Debemos reconocer esta educación cultural acientífica.
Preguntas de ejemplo:
Por ejemplo, ① Palabra fonética: patada levantada. La pronunciación fonética es "Taiwán"; ¿Voz "legado"? ¡Ambos son "taiwaneses" y su pronunciación no es uniforme! Esto es un inconveniente.
②Partes de caracteres chinos (radicales): oso y lobo. Tigres y leopardos. Ambos son atributos animales, pero no existe un componente unificado para formar palabras. Esto es un inconveniente.
③Una palabra tiene múltiples tonadas: cocinado, dicho, aquello, plántula, lindo, etc. (Debe optimizarse en un tono positivo) es una desventaja.
4. Personajes con significados irrazonables y trazos complicados: torpes, feos y bárbaros. Postres, banquetes y más. Esto es un inconveniente.
⑤ No existe una regla sistemática general para el uso de los caracteres chinos. Separación de voces. Esto es un inconveniente.
¡Haz que sea difícil reconocer, recordar y escribir! Tuve que "memorizar de memoria".
Existen deficiencias como falta de lógica de las palabras, confusión de los significados de las palabras, componentes fonéticos no científicos de las palabras y optimización de los caracteres polifónicos. También es un daño invisible para otros súbditos además de los chinos.
Resumen: ¡El principal culpable que afecta el aprendizaje de los estudiantes es la naturaleza de los principales caracteres chinos que son “complicados, complejos y caóticos”!
La baja alfabetización definitivamente no es suficiente. Olvídate de leer libros de texto chinos. Los problemas matemáticos actuales son todos descripciones largas. Si no conoce la palabra o la conoce pero no conoce el significado específico de la palabra, no podrá responder las preguntas correctamente.
Apoyo la cancelación de la notación fonética de texto completo en el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de segundo grado de escuela primaria. Debido a que Pinyin es solo una herramienta para nosotros, y nadie lee Pinyin uno por uno cuando lee un artículo, por lo que es imposible leerlo con fluidez y profundidad.
La función del Pinyin es que cuando te encuentres con una palabra que no conoces, puedas encontrar el radical de la palabra en el diccionario. Basta mirar el pinyin para saber cómo se pronuncia. Basta con mirar la definición para entender lo que significa.
¡Se puede!
En primer lugar, en el segundo semestre de mi segundo año en la escuela secundaria, aprendí muchas palabras, incluidas 300 palabras de dos caracteres y 100 palabras de cuatro palabras en el primer semestre de mi primer semestre. año en la escuela secundaria.
En el primer semestre de secundaria, hay 400 palabras para el segundo nivel y 200 palabras para el cuarto nivel; en el primer semestre del segundo año de secundaria, hay 450 dos palabras y 250 cuatro palabras.
En segundo lugar, en el segundo semestre de segundo grado, los niños han aprendido a utilizar un diccionario, incluida la búsqueda por orden de palabras y la búsqueda radical. Si encuentran algunas palabras desconocidas en el texto, los niños pueden resolverlas buscándolas.
En tercer lugar, normalmente puedes leer más libros extracurriculares, que pueden estar basados en audio. Si lees más, tu nivel de alfabetización aumentará naturalmente.
Finalmente, la notación fonética es sólo un medio auxiliar. Después de todo, los niños tienen que dejar la ayuda del pinyin, por lo que es razonable detener la notación fonética de texto completo a partir del segundo semestre de la escuela secundaria.
Sí, la notación fonética del texto completo se canceló en el segundo volumen del idioma chino de segundo grado, pero las palabras relativamente desconocidas todavía tienen pinyin, lo que no afectará el aprendizaje de los estudiantes.
La alfabetización no es suficiente. Mi hija leyó cientos de libros ilustrados antes de ir a la escuela y pudo leer pasajes y textos completos de forma independiente en la escuela. Aprender chino y comprender las matemáticas no es difícil. Al principio fue inútil en la escuela. Ya he visto la pregunta. En muchos lugares, los profesores de exámenes de primer grado leerán las preguntas. Sus maestros dijeron que cuando los adultos leían las preguntas, leían las palabras importantes para desarrollar la capacidad de los niños para leer las preguntas ellos mismos, pero, en primer lugar, no las leían. Hay varios niños en su clase con niveles de alfabetización extremadamente bajos y algunos padres luchaban por mantenerlos en primer grado, pero al menos ahora pueden mantener el ritmo. Hay un niño cuyos padres apenas se preocupan. Este niño es muy inteligente, pero su alfabetización es demasiado baja y no le gusta estudiar. Cuando es bueno, puede sumar 90 puntos, cuando es malo, puede sumar 70 puntos, cuando es bueno, puede sumar entre 7 y 80 puntos, y cuando es malo, puede sumar 40 puntos.