La diferencia entre la versión 2022 del estándar curricular y la versión 2011 del estándar curricular

Las diferencias entre la versión 2022 del estándar curricular y la versión 2011 del estándar curricular son las siguientes: la diferencia en la "naturaleza del curso", la diferencia en la "filosofía del curso", los "objetivos del curso" ( columna única), "contenido del curso" (columna única), "Calidad académica" (recién agregada), cambios en "Implementación del curso", cambios en "Apéndices".

La "novedad" de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria (edición 2022)" se refleja principalmente en la primera promulgación de los tres conceptos clave de "Competencias básicas chinas", "Grupos de tareas de aprendizaje" y " Estándares de Calidad Académica".

La nueva versión de 2022 de los estándares curriculares se centra en las "competencias básicas" y optimiza la estructura del contenido del plan de estudios, imponiendo así mayores requisitos a la enseñanza del chino. La sección de vocabulario básico presta más atención a la capacidad de los estudiantes para clasificar. , acumular y aplicar de forma independiente; la parte de lectura presenta nuevos requisitos para mejorar los temas y contenidos de lectura, la cantidad de lectura y la capacidad de lectura de los estudiantes, presta más atención a la lectura de todo el libro y crea un grupo de tareas de aprendizaje;

Los requisitos de la parte de expresión se basan en el uso integral del lenguaje sobre el tema, expresar plenamente los propios puntos de vista y conocimientos innovadores y prestar atención a la expresión de las verdaderas ideas de los estudiantes. Se debe prestar especial atención a la selección de temas de lectura. Debemos fortalecer la expansión del contenido de la excelente cultura tradicional, la cultura revolucionaria y la cultura socialista avanzada de China, prestar atención a los temas candentes actuales y llevar a cabo prácticas de aprendizaje del chino en diversas formas. como la lectura y la indagación.